2023年-有关教学计划范文集合四篇.docx

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1、有关教学计划范文集合四篇时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又迈入新的 阶段，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。 为了让您不再有写不出教学计划的苦闷，以下是精心整理的教学计划 5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。一、指导思想：在学校新一轮三年发展规划出台的背景下，根据学校教导处和教 研组工作的要求，以培养与提高学生的综合素质为核心，注重实效、 务求有效、追求高效，重在执行，加强对常规工作的检查，尝试在备 课组内进行目标管理项目，做好学科德育的实践工作，确保历史教学 质量稳中有升。二、工作重点：1、课堂教学反思力争常态化，并做实中考、期末考冲刺复习工 作。2、抓住教

2、学公开周的机会，不断探索思考历史教学的有效课堂 模式。3、研究特殊班级、特殊学生的教学方法，制定有针对性的教学 措施。必须确保课堂教学秩序的稳定。4 .做好备课组活动记录，注意备课组的档案收集工作，做好制度化建设。专题讲座：实验中的意外事故处理办法5 14实验技能培训巩固化学教师15 16研究性学习，小调查17-18化学实验竞赛下学期1 6实验操作技能的提高7-8小制作比赛9-12实验操作技能考试市教研室教学计划篇3一、指导思想：在学校工作意见指导下，把培养学生创新精神作为工作根本，围 绕学校“科技特色”这一重点，开展航模社团活动。通过活动，为学 生提供展示个性的平台，丰富学生的课余生活，培养

3、学生自主探究科 学的兴趣和能力，树立“勇于探索、敢于创新”的精神，全面提高学 生的科学素养，从而促进我校的科技创新教育工作。二、工作重点：1、航模普及活动：(1)、教师培训：教师是上好模型制作课的核心，在本学年中适 当安排教师的培训与指导工作。(2)、航模校本教材使用：本组辅导员要合理使用教材，使之不 断丰富和完善。(3)、课程教学：本组辅导员按照教学进度，在学校规定时间切 实开展航模校本课，认真备课与组织，充分准备器材，认真教学，合 理安排室内与室外课，注意室外课的管理与效果。(4)、本组活动中，要适当穿插有关知识的介绍与当前前沿信息 的传播，使学生不但动手动脑，也有知识的消化吸收。2、航模

4、提高队的训练、比赛：(1)、在普及基础上选拔优秀选手参加“竞赛队”训练。(2)、航模专业队训练：校航模队员在每周四早晨训练。(3)、航模各类竞赛的辅导鼓励优秀辅导员担任。三、活动内容：一：橡筋动力飞机二：四驱动力赛车三：轮船模型 四：火箭五：考察评价小结注：1、如有赛事，则当月为该项目训练月教学计划篇4一、指导思想：大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神 和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实 素质教育的具体目标，开拓我校思想品德课教学的新局面。二、工作目标：1、按照课程计划，完成好八年级思想品德（上）的教学目标 任务。2、创造条件，积极开展中学生道德实

5、践活动。3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。三、教材分析：本册书包含三个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生 生活圈的扩展，分别是第一单元：成长根据地；第二单元：青春自画 像；第三单元：法律在我心中。掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努 力建立良好的人际关系。知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能 够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人, 与人为善。这是教学目标。通过半年时间的教育教学，帮助学生学会 交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身 受益。这是一个艰巨的任务。教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实

6、践活动的开展。四、教情分析：我们学校是一个落后的农村学校，家庭教育和学校教育相对落后, 教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难：1、教学设施设备奇缺，只有一个多媒体教室，其它教室简单的 只有黑板和粉笔。3、教学资源奇缺，连一张挂图都没有。4、学生封闭管理没有开展实践活动的时间也没有开展实践活动 的空间。5、学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任和 学校管理的苛刻，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实 践能力差，良好的行为习惯也没有养成。这些困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖 的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二 是如何具

7、体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。五、教学措施：1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大 探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学 条件和教学对象实际的教育教学的新路子。2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学 环节的重点难点，科学安排教学过程。4、教师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资 源。5、精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。6、组织管理好学生，注意培养学习活动的积极分子，利用积极 分子带动全班学生，想办法调动学生的积极性。这是搞好教学的关键。7、协调好学校

8、领导，班主任，其他教师，家长的关系，努力营 造良好的教育环境。5、从提高教师自身专业水平的目的出发，积极参与教研组内的 组本培训活动。三、具体工作：1、进一步落实教学常规“五环节”，加大教学工作自查、互查 力度。(1)注重备课质量，按学校的要求撰写教案，配合好定期抽检。(2)规范作业要求，重视作业各个环节，强化作业布置、批改 的规范性。作业要求：1)布置：课堂教学中布置，针对有难度的作业要进行解释；2) 收缴作业：教师应尽力使全体学生都能及时交纳作业。3)批改：等第为优、良，并有订正、批改日期；4)讲评：有普 遍性错误的题目在课上统一讲解；5)订正：教师应对订正后的作业 进行再次批改；6)作业

9、的有关要求要在教案中反映出来。2、发挥备课组集体作用。(1)提高集体备课有效性。加强备课组活动，帮助张海庆老师 尽快适应二期课改的历史教学。(2)组内共享资源库。(3)组织历史学科(或政史地学科组)竞赛活动。3、准备好学科德育教学公开展示活动的课程，课后做好书面反 思。4、促进教师专业水平的提高。教学计划篇2一、学生基本情况分析1、总体分析：初三共有8个班，约有学生450人。从学生的知识基础看，学生 在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关 的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一 定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操 作能力。从

10、学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的 自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生 自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步, 态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为 均衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、 健康地发展。2、具体分析：（1）优等生分析：优生在各班中的分配较均匀，大约占总人数的15%左右。这部分 学生对实验充满了好奇心，有强烈的求知欲。他们能做到课前预习实 验,准备好与实验有关的材料，明确实验目的，在做实验时有的放矢， 每人都能认真、独立地完成实验。他们能运用简单的化学语言来描述 常

11、见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学 与社会、技术的相互联系，分析有关的问题；能运用基本的化学实验 技能来设计和完成一些简单的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高 观察和分析问题的能力。他们能有条不紊地进行规范的实验操作，从 已有经验出发，在活动与探究、调查与研究、讨论和实验中丰富和完 善自我。他们养成了良好的实验习惯，他们对不明白的地方，总是大 胆假设，并精心设计实验，在实验、交流、合作、讨论中找到答案。 他们养成了认真观察、记录的良好习惯，实验后能认真填写实验报告。(2)中程生分析：中程生在各班中的所占比例较大，约占总人数的70%左右。这部 分学生对实验也很感兴趣，基本

12、能按照实验的要求完成实验，能用较 准确的化学语言描述实验现象、物质的组成和性质，能够从不同角度 观察实验现象。能独立完成学生实验，但操作还不够规范。他们实验 时操作认真，并能仔细观察实验现象，同时做好记录，能认真填写实 验报告。但学生分析问题不是太全面、解决问题的能力稍差。学生有 一定的自学能力，但缺乏自主性，不能积极主动去探究学习，更不能 灵活运用已有的旧知识来解决、分析新的实验问题。这部分学生需在 教师正确引导和大力督促下，才能趋向提高与完善。随着教育改革的 不断深入与发展，对学生的综合能力要求愈来愈高，尤其是实验操作 能力。(3)学困生分析：本届毕业生学困生较多，约占全体学生的15%。这

13、部分学生对实 验有浓厚的兴趣，但实验操作不娴熟、不规范，观察又欠认真、细致， 化学语言描述能力差，分析问题不全面，几乎不能自主进行探究。他 们的实验目标不明确，又缺乏对实验成功的信心，因此，做实验时总 是瞅着好同学做，而自己却不敢动手或懒于动手。因此实验能力较差。 教师应以“赏式”教育为主，看到其闪光之处，在“晓之以理，动之 以情”中使他们成长，使其看到自己的长处，培养他们良好的实验习 惯，缩小与优生和中程生的差距。大多数的学困生学习方法不灵活, 只注重对结论的死记硬背，而不去思考过程，又没有养成良好的习惯。 教师要抓住他们自尊心特强的特点，因材施教，从而大面积地提高教 育教学质量。二、实验内

14、容分析：新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学 习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱 化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同 时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科 学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全 部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好 的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到 过程提供了条件。演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单 质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的 性质、溶液、金属的化学性质、

15、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。 这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成 良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实 的精神。活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化；探究吸入的空气 和呼出的气体有什么不同；探究氧气的实验室制法；探究水的净化过 程；探究物质构成的奥秘；探究碳的单质的化学性质；探究碳的氧化 物的性质；：探究实验室中制取二氧化碳的装置;探究质量守恒定律； 探究金属的活动性顺序；探究燃料燃烧的条件；探究铁制品锈蚀的条 件；探究物质溶解时温度的变化；探究什么是饱和溶液；探究如何绘 制溶解度曲线；探究自制指示剂在不同溶液中的变化；探究酸、碱的 化

16、学性质；探究酸、碱的之间会发生什么反应；用PH试纸测定一些 溶液的PH；测定溶液酸、碱度对头发的影响；探究如何提纯粗盐； 探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法；探究有机物的组成；探究如 何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验，让学生从实验成果中 体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作 技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的 认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。化学实验计划三、实验目标：化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验 技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵 守实验室的规则，初步

17、形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提 出如下要求：1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的 化学实验操作。2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能 安全操作。3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观 察和描述的方法。9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师 的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验

18、现象的观察和分析得 出有价值的结论。10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学 态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操 作的目的。13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。15、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。16、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分 析实验现象。17、学会实验室中制取气体的思路和方法。四、实验措施：1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。2

19、、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自 主探究能力与合作精神。3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息 息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘,增强他们学好化学的信心。4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。5、创造条件，增加学生动手实验的机会。6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生 从生动的直观上升到抽象的思维。7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受 到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象， 并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。9、对有困难的实验，应尽

20、量发挥创造性，因地制宜设计一些与 生产和生活密切相关的实验。10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更 好地激发学生的兴趣。11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们 学习化学的积极性和探索精神。12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、 动口的能力以及独立操作的能力。13、优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注重实验与操 作相结合，教师适时点拨、指导。14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知 识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素 养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验 竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特 长，培养其创新精神和实践能力。五、实验进度周次实验内容备注上学期1专题讲座，如何观察实验现象2-3化学实验基本操作培训化学教师