关于幼儿园支教教师工作总结.docx

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1、 关于幼儿园支教教师工作总结幼儿园支教教师工作总结1 8月30号，依据局支教工作安排，我来到xx河镇中心幼儿园报到，进展为期一年的支教工作，担当中心园中一班的班主任。一年光阴，飞速疾逝，回忆支教工作与生活，收获颇多，感慨颇多，让我随心而叙吧。 九月初，接手中一班班主任和语言类教学工作之时，通过细心地观看和了解，发觉本班幼儿良好的学习习惯、生活习惯尚未养成，各种力量几近空白，如美工、语言等方面，与机关幼儿园同年龄段的孩子相比，各方面差距较大。我准时调整自己的思路，与园领导沟通，共同制定出符合幼儿实际力量的各科教学规划、常规训练规划。在一日活动的各个环节，充分利用各种时机，对幼儿进展全方位的常规训

2、练；课堂上，细致而急躁地教孩子们学习各种根本技能；利用各种节前、节后，对孩子们进展情感教育。通过一学年的努力，我班孩子各方面的力量有了长足的进步，在两个的期末教学工作测试中，我班孩子表现突出，成绩优异，且取得幼儿早操竞赛一等奖、艺术操竞赛一等奖的好成绩。 在做好班主任和教学工作的同时，我不忘自己作为支教教师的责任，常常与年轻教师促膝谈心，鼓舞她们参与各种学习、竞赛活动，培育她们提升专业成长的信念。与年轻的谢月教师师徒结对。指导张娟教师参与市级信息化教学能手竞赛，从选课题到活动组织、教学方法、修改教案、全程伴随参赛等，对张教师进展全方位的指导。9月初，张教师在县级选拔赛上取得全县其次名的好成绩，

3、并于10月23号代表洪泽县到淮安市参赛，取得淮安市二等奖的好成绩。对园内进展示范公开课两次：中班美术特色活动线条想象画、中班语言春天的电话。 我积极协作中心园的教科研工作安排，分别于11月和4月对全园教师开设讲座两次：如何写观看记录、如何撰写论文，取得较好效果。在园内的各项教研活动中，我以身作则，仔细对待每一次的活动，起到了讲解、示范的作用。我园教师们的教科研意识渐渐养成，教科研活动的气氛越来越深厚，实际成效明显。 在中心园的各项竞赛活动中，我作为评委，秉着公正、公正的态度，实事求是地做好评委工作，得到教师们的认可。 在平常的教学工作中，我按时、按质完成备课、上课、听课的任务，在园领导的每次检

4、查工作中，始终保持好评。 在做好支教工作的同时，我积极做好市级课题以绘本阅读活动为径，提高幼儿阅读素养的实践讨论的主持人工作，该课题于11月30日顺当结题，得到市级课题组专家的全都确定。 我作为课题组成员的省级课题幼小课程与教学连接的实践讨论于1月开题，现处实践讨论中。课题组于5月7号进展了“幼小课程与教学连接的同课异构展现活动”，本人撰写的论文幼小连接的初步思索参会沟通。 我设计的语言教案鼠小弟的小背心于12月26日获得淮安市教研室一等奖；撰写的论文多媒体ppt图片在绘本教学中运用的实例分析于12月26日获得淮安市教研室一等奖，并选送省教研室参赛，获省教研室二等奖。 在年底的师德考核中，我得

5、到中心园领导和教师们的全都确定，考核成绩为“优秀”。 支教工作已近尾声，回首一年的工作，觉得最大的收获是：为一方的同行姐妹们送去较为先进的教育理念、科学的教育教学方法；为得意的孩子们翻开一扇扇窗，开阔他们的视野、拓展他们的思维、丰富他们的情感。于己，觉得虽然自己已过半百，但能克制身体有病，每天坐车，风雨无阻地坚持早到学校上班，已是一个完善，心态极其端正，为自己傲慢！ 一年的支教工作让我更加熟悉到支教工作的重要性和必要性，于洪泽的教育事业，于教师的个人事业！ 幼儿园支教教师工作总结2 时间的脚步不会由于你的留恋而停步，似乎一切工作还没有完毕，但是一个学期又将完毕，我的支教工作也又告一个段落。回忆

6、本学期的点点滴滴，做以下总结： 一、常规工作，有条不紊。 为了让教师们自觉地做好自然角及主题墙的布置，我们学期初就又一次提出了要求及建议，并且于开学后一个月进展了检查，发觉教师们还是比拟重视这两项的内容，每个班级都依据自己的主题创设了相应的主题墙，并且做到平行班不雷同;每个班级依据自己班的实际状况，布置了各种风格的自然角，如利用泡沫箱子作为种植原地，如用装有颜料水的矿泉水瓶进展区域的划分等。固然中间也存在一些问题，如主题墙的板块太少，自然角自己种植的东西较少，缺少生气等。我们与教师们进展了当面沟通，请教师们进展适当的调整。再一次去看的时候，觉得状况好多了。 二、跟班调研，刻不容缓。 1、作息时

7、间制度化。 本学期主要对教师们一日环节的各个流程进展了调研，发觉有的教师缺少自觉性，只要领导不检查，就很少根据作息制度行事，比方说户外活动时间缩减，过度环节时间铺张大，过早地看电视，起床时间延迟等。通过调研，将以上状况进展公布，并与当事教师进展当面沟通，然后提出严格要求：必需根据作息时间进展，教师们从刚开头的被动渐渐转换为了现在的主动。 2、教学活动标准化。 随便走进一个教室，首先检查教师的备课本，对比备课本，看教师的预备是否到位，然后看教师的实施是否可行。一开头，常常有教师备课本上写的预备的东西实际并没有预备，实际上课内容也与备课内容不符，上课随便性大。通过不定期的调研，教师们渐渐养成了严格

8、根据教案执行的习惯，教学活动发挥了实际意义。 三、小课题讨论，意义深远。 1、理论培训 首先，我们确定了课题小组的成员，有我对课题小组的教师进展理论培训。其实自己也是半吊子水，所以，我就大量翻阅了别人的课题申报表，找来了我园局部教师的课题报告及相关的理论学问，组织教师们学习，明确课题报告应当由哪些局部组成等。 2、确定课题内容 依据xx幼儿园美术特色教育，我们确定了三个小课题的内容，分别为：托班水粉颜料画初探;中班线描画初探;大班创意画初探。 3、选择课程内容 结合孩子的年龄特征，组织课题组成员查找了大量资料，请她们选择了15个自己觉得适宜的内容，由我进展把关，从中选择12个内容作为本学期的课

9、题组课程，并且对这些教案进展了一一批改。 4、课题组开课及研讨 学期中期，我请课题组成员依据课程进度，开展了一次课题展现活动，查看教师们课程进展的状况。课后，我先请教师们介绍了自己的设计意图，然后请她们对自己的课进展一下自评，最终，我提出了自己的建议。这样的研讨促进教师们能够精确知道自己存在的问题，在今后的活动中改良。 5、中期汇报、沟通 5月底，组织课题组教师又一次开展了小范围的会议，请教师们汇报一下近期课程的实施状况、孩子们把握的状况，提出自己在课程实施中遇到的问题，并且群策群力，共同协商、解决。 6、作品展现、沟通 6月底，教师们将孩子的作品进展展现，从作品中查找问题，相互提看法、建议，

10、并且对一学期的工作进展一下总结。 7、布置任务 课程已经完毕，但是教案、反思及作品的电子文档还没有落实，因此对教师们提出了要求：7月10日前全都完成;7月20日前整理成文。 四、优质课展现，摸底排查。 6月初，幼儿园每位教师进展了优质课的展现，在听了16位教师的课后，我们明确了教师们的教育观念，知道有的教师的教育观念过于传统;了解了每位教师的教学水平及对幼儿年龄特征的把握，知道哪些教师可以作为领头羊。课后经过评委的争论、沟通，评比了一、二、三等奖各一名，并且确定了展现课的内容，盼望教师们取长补短。 五、文字资料检查，以查促写。 1、教养笔记每月一次 每月月底，通过幼儿园的论坛检查教师们的教养笔记，在每位教师的教养笔记后留言，提出存在的问题及自己的建议，填写检查表格，推举每月之星，请教师们进展学习。一个学期下来，有的教师已经形成了自己的写作风格，每一位教师都明确了应当如何写教养笔记，并且全都能够选择适宜的点进展描述、分析。 2、备课每周一次 只要自己去支教，那么这一周的备课就会由我来抽查，我会认真检查教师们的备课本及课后反思，发觉问题准时与教师沟通，指导她们改正，力求备课具体、可操作性强。教师们的备课从一开头的寥寥数句到现在的满满一页，其中的进步有目共睹，而且教师们的重难点制定也越来越到位。 一个学期的支教历程虽然已经完毕，但我的工作还远远没有完毕。