关于幼儿园小班教案汇总7篇.docx
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1、 关于幼儿园小班教案汇总7篇幼儿园小班教案 篇1 活动目标: 1. 知道瓶盖子的作用,在查找瓶子特征的过程中,尝试选择适宜的盖子与瓶子进展匹配。 2. 愿意探究拧、按等不同方法,尝试盖紧瓶盖,进展手部动作。 3. 培育幼儿对事物的奇怪心,乐于大胆探究和试验。 4. 让幼儿学会初步的记录方法。 活动重难点: 通过自己动手给瓶子盖盖子,发觉不同的盖子适合不同瓶子。 进展孩子的手部动作,给各种瓶子盖盖子,并能用简洁的语言描述。 活动预备: 阅历预备:知道瓶子都是有盖子的,假如生活中少了盖子会带来许多便利; 环境预备:幼儿收集各种不同外形、功用的瓶子;泡沫板若干(和幼儿人数相当);橡皮筋(细而长,便于
2、孩子操作); 活动过程: 一、引出话题,并引导幼儿争论盖子的作用 教师:我们的超市里有很多有用的瓶子,有饮料瓶、食品瓶、化装品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子,教师想在这些瓶子里装东西,可是一不当心把瓶盖子全弄乱了,这下该怎么办呢? 重点提问:教师心里真焦急,没有了盖子,瓶子还能用吗?为什么? 【这一问题帮忙幼儿了解盖子对瓶子的重要性,旨在和孩子们共同争论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是肯定不行的,有的孩子说:“没有盖子,脏东西会跑到瓶子里面去的。”;有的孩子说:“没有盖子,瓶子里面的东西会流出来了,都铺张了。”;有的孩子说:“没有盖子,里面的东西不卫生了”;有的孩子
3、说:“没有盖子,小虫子会飞进去,东西就不能吃了”】 教师依据孩子的答复进展小结:引导幼儿争论瓶盖子的作用没有瓶盖子里面的东西会跑出来,会被弄脏,用时不便利,吃的东西就会变得不卫生。 二、“找盖子” 1、 教师鼓舞幼儿动手为瓶子找适宜的盖子,将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。 这一环节中,力量较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子,力量较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子,他们高快乐兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里(泡沫板上),还和旁边的同伴相互介绍自己的瓶子和盖子呢! 【教师观看到,孩子在帮瓶子找盖子的过程中,产生了许多的方法,有的孩子通过观看瓶子和盖子的颜色来配对;有的孩子通过瓶子和盖子的
4、大小来配对,教师认真观看,记住孩子们的这些方法,小班的孩子语言力量还比拟弱,可能自己使用的方法说不清晰,教师观看入微,稍后可以帮忙孩子梳理阅历。】 2、你给几个瓶子找到了盖子? 【一笔带过的一个环节,稳固小班孩子点数的力量,查找到数量多的孩子教师可以在幼儿手口全都点数的过程中赐予适当的帮忙。】 3、为什么还多出来几个盖子呢?它们究竟是哪些瓶子的呢? 【孩子们大多找的都是大的、平常在日常生活中常常用到的一些瓶子,例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等,而一些平常不常见的,例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子,还有就是一些盖子特殊难盖的,盖的方法和平常使用的不太一样的,孩子们就实行放弃的方法了。】 4、
5、是怎么找到最适宜的盖子的?怎么帮它盖盖子的呢? 【依据孩子查找过程中的方法,以及剩余瓶子大家共同找出的方法,帮忙孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法:有的孩子依据瓶口大小找到盖子的;有的孩子依据瓶子和盖子的颜色找到盖子的;有的孩子依据盖盖子的方式找到盖子的;有的孩子依据拧、按的不同方式找到盖子的(教师重点介绍盖子的不同盖法)】 5、每个瓶子都有不同的盖子,那么瓶子里的东西是怎么出来的呢? 【通过教师和孩子的演示,总结出了各种瓶子出东西的方法:按、挤、倒】 三、“找朋友” 1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子,这两个好朋友要有一个地方是一样的,比方说它们都是饮料瓶子; 【旨在鼓舞孩子发觉瓶子之间的共同
6、点,例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子,进展孩子的观看力量和区分事物的力量。】 2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起,送到自己的泡沫板上; 3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方; 【由于教师介绍演示的是饮料瓶子找朋友,所以找饮料瓶的孩子特殊多,还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友;有的孩子将颜色一样的两个瓶子做朋友;有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友;有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友】 四、活动小结 小结瓶子在我们生活中的用途! 【激发幼儿连续查找、探究的兴趣。】 活动反思: 针对小班幼儿来说,我设计的这个活动总体上比拟满足。活动前,我和孩
7、子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子,目的就是为了让幼儿积存肯定的阅历,常常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣,这些材料在生活中比拟多见, 活动很简单在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试,在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。 活动完毕后我将活动操作材料投放到区角嬉戏中,一来让力量弱的幼儿可以得到稳固练习,二来进一步满意幼儿的操作欲望,三来鼓舞幼儿留意观看生活中不同类型的瓶子和盖子,发觉了奇怪的瓶子和盖子,可以带来与同伴一起共享。让幼儿初步产生对事物的奇怪心,并有初步的探究意识。 专家点评: 这节课有三个特点:一是要求明确,操作有序;二是扩大了幼儿的活动范围,活动时更宽
8、阔;三是留意了幼儿观看力量及语言表达力量的培育。活动的过程中,郑教师没有牵着幼儿的鼻子走,也没有一放了事,而是让幼儿明白了详细的操作要求后进展自主活动,并且有充裕的时间鼓舞幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、欢乐、有序的气氛。目标层层递进,教学方法使用得当,表达了有效教学。 幼儿园小班教案 篇2 活动目标 通过活动让幼儿理解自己上幼儿园的时候妈妈在上班,能快乐地等待妈妈来。 活动预备 毛绒玩具小猴子若干、篮子、音乐磁带、FLASH“猴妈妈上班”、录像“我的妈妈在上班” 活动过程 感知体验 通过“猴宝宝哭了”的情境创设,引导幼儿帮忙猴宝宝,让幼儿感知宝宝上幼儿园,妈妈要上班。 1、是谁
9、在哭呀?(猴宝宝)它为什么哭?(幼儿泛议) :猴宝宝在幼儿园想妈妈了。 2、那么猴妈妈送好宝宝上幼儿园,又到那里去了呀?它在干什么呢?(观看FLASH) :猴妈妈去上班了。它在果园里忙着摘果子、分果子,还要卖果子赚钱,很辛苦的。它也很想宝宝的,下班就来接宝宝。 3、(出示很多猴宝宝)哎呀,这么多猴宝宝都在哭,我们来抱抱它们吧!(发觉、引导幼儿的动作与语言) 动作亲一亲,抱一抱,拍一拍;帮猴宝宝擦眼泪 迁移生活 观看“我的妈妈在上班”的录像,进一步体验我在幼儿园,妈妈在上班。 1、你们的妈妈又到哪里去了呢?(观看录像) 2、妈妈说什么呀?想宝宝的时候心里有什么感觉? :妈妈幸福地惦念着宝宝,所以
10、你们也要高快乐兴地想着等着妈妈来。 3、你在幼儿园里有什么欢乐的事情告知妈妈吗? :欢乐的想着妈妈你也能把欢乐带给妈妈。 情感表现 歌表演“笑一个吧”,体验幼儿园里和教师小朋友一起做嬉戏,真快乐。 1、跟随音乐歌表演。 2、屏幕上滚动播放全部宝宝在幼儿园欢乐嬉戏的照片。 :我们在幼儿园唱歌跳舞学本事真快乐,妈妈很快就会来接我们的。 幼儿园小班教案 篇3 活动目标: 1、熟悉小麦管,尝试用小麦管进展吹画。 2、进展对颜色的想象力,体验吹画过程带来的乐趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 4、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备: 颜料(红、白)、小麦管、黑色卡纸、麦秆
11、。 活动重难点: 尝试用小麦管进展吹画 活动过程: 一、导入活动 1、师:小朋友们,今日教师有一幅画要给你们看看。(教师出示范画)教师画的是什么呢? 2、师:小朋友说的都对,那你们知道这幅画是怎么做出来的吗? 二、熟悉小麦管 1、师:这幅画是教师吹出来的,这就要请一位好朋友了,咦,这是什么呢?(出示小麦草)这是小麦的家,教师用剪刀剪了一小节,这就是我们吹画的好朋友小麦管 2、师:那要怎么吹呢?我们先来试一试,请小朋友把手拿出来,嘴巴对着手心吹,有没有风? 3、师:现在我们就要开头吹画了。小嘴巴对着小麦管的一头,另一头对着颜料,用力吹一吹,上吹吹、下吹吹、这边吹吹、那边吹吹,可以往各个方向吹一吹
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