关于学生行为规范主题班会教案（7篇）.docx

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1、 关于学生行为规范主题班会教案（7篇） 一、活动时间。 2022年_月_日下午第三节课。 二、活动目的： 为了使全班同学进一步了解、理解新的中学生日常行为标准要求，增加班级分散力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚恳守信、勤奋向上的学生。 三、活动预备： 比画题目板、推断、选择、填空题库、小奖品等。 四、主持人： _、_。 五、活动过程： （一）主持人语： 甲：同学们，今日我们大家在这个教室里开绽开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为标准是否有所了解，又是否落实到行动中了。今日我们就针对这个问题举办一次班队活动。 （二）活动

2、一： 乙：下面我们进展第一个活动是对是错。 1、推断：（10分） （1）不满13周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规章规定的。（w） （2）不入二厅是只不入嬉戏厅和舞厅。（ ） （3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（ ） （4）体检时要做到：不能弄虚作假，不嘻嘻哈哈。（ ） （三）活动二：小品。 甲：是对是错真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请观赏小品鸡毛掸子的风波 表演者：_。 （四）活动三：比划猜猜猜。 乙：这个小品可真够有意思，前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩比划、猜、猜、猜 请听规章：由

3、2个人为一组，一个比划一个猜，依据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持宁静，违规者倒扣50分。 1、小偷小摸。 2、轻声缓步。 3、拳打脚踢。 4、礼让三分。 关于学生行为标准主题班会教案篇2 教育目的： 1、为了使全班同学理解小学生日常行为标准要求，增加班级分散力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动。 2、通过主题班会，用小学生日常行为标准来标准指导本班学生平常的言行。 教育要求： 人人参加，联系实际，自我反思，查找差距。 教育过程： 一、创设情景，引入主题： 班主任：请班长和体育委员介绍上一周我班自习课

4、和上操状况并进展评析。 二、针对学校对我班的考核请同学剖析缘由 三、提出解决问题的方法 1、班主任：通过沟通信任大家发觉了我班在行为习惯方面存在的问题，下面就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。 反思：“好习惯，益终身”，行为习惯对一个人的素养起着打算性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯打算明天的我们。 下面请同学们进展自我反思： 1）列举自己一天的生活习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应当坚持，哪些是不好的生活习惯，应当改良。 2）列举班集体生活中存在的习惯，然后给习惯分类，反思哪些是良好的习惯，应当坚持，哪些是不好

5、的生活习惯，应当改良。 2、学生活动：参加争论，踊跃发言。 A：大局部同学上课仔细听讲，敬重教师的劳动。 B：我们班的自习课纪律局部同学爱说话，个别同学不情愿清扫卫生， C：局部同学不按时完成这作业，还有照抄作业的现象 3、学生共同制定出班级文明自律商定。 4、班主任提出盼望： 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为标准方面做得比拟好，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简洁，但呈现着一个班、一个学校的学生的总体素养，所以要做一个合格的小学生，就必需遵守学校的纪律和标准，必需从身边小事做起。只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。

6、俗话说：“一滴水可以反映太阳的光芒。”同样的，我们任凭的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面德、纪律、自由的关系，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。 关于学生行为标准主题班会教案篇3 活动目的： 通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增加爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗读等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。 活动过程： 一、活动导入 班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼

7、貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常快乐中，把文明之美处处传播！现在我宣布：文明礼仪伴我行主题班会现在开头。 二、活动开头 （一）、家庭文明礼仪。 主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有许多故事至今仍深深地教育着我们。 下面请听历史故事：孔融让梨。 主持人：看到这个小故事，同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。 主持人：假如家里来了客人我们应当怎么做呢？ 下面请观赏小品家里来客了。 （二）、校园文明礼仪 主持人：中国是一个有着几千年文明历

8、史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成局部。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文明礼仪之邦”。 主持人：中国古代的礼仪标准不断进展改革形成了我们的现代文明礼仪。在校园这个既庄重又活泼、既紧急又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化学问，还要讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。礼仪举止包含了很多内容，你知道那些校园礼仪吗？谁情愿说给大家听？学生自由发言。 （校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿；同学之间交往的礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、递物与接物。） 1、我们在学校内要做到哪些？ _说：在我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要敬重教师。在个

9、人方面要做到不打架、仪容仪表要符合学校标准。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱。她说得很对，我们作为学生在学校内要遵守校规校纪。 2、我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？ _说：升国旗时我们应当立正站好，向国旗行注目礼，我们要敬重国旗，要知道自己是一名中国人升国旗时，要想想我国体育健儿夺得奥运冠军时升国旗的样子-目不转睛的看着国旗冉冉生起，要知道为了这一面国旗有多少人为此付出了生命国旗代表着我们的国家，升国旗是一件神圣而庄重的事，我们不应当当作儿戏，不应当说话打闹而要敬重它爱惜它。就像_所说我们在升国旗时肯定要严厉。 现场采访：中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，特来采访各位同学，欢送

10、吗？ （场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？ （场景二）假如你不当心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？ （场景三）中午当你在食堂盛汤时特殊拥挤你该怎么办呢？ （场景四）假如你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？ （场景五）假如你回到家发觉忘了教师安排的家庭作业你怎么向教师打电话询问呢？ 主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们小学生，小学生日常行为标准也提出了明确的要求。请听朗读小学生日常行为标准三字歌 主持人：我们共同生活在这所漂亮的校园里，共同学习在这个三年级二班这个大家庭中，大家和谐相处。在前段日子里，我们班里消失了这样几幕感人的情景，请看小品同学

11、之间。 小结：文明礼仪似一缕春风，培育了我们，似阳光雨露流进孩子们幼小的心田，滋润着你们健壮成长，直到长成参天大树。新人是漂亮的，生命是美妙文明礼貌是立足之本。我真心盼望这朵朵礼仪之花永久绽放！ （三）、社会文明礼仪 在学校要讲文明，那么在没人监视的时候，在公共场合我们应当怎么做呢 _说：在不同的公共场所对我们有不同的要求：比方说在乘车时应遵守乘车秩序，敬重司售人员，尊老爱幼；在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；在参与大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不任凭走动，不乱扔垃圾等。 关于学生行为标准主题班会教案篇4 一、教育目的 通过这次班会，让小学生行为标准能够在学生中得到更好的贯

12、彻落实，真正用标准来指导学生平常的言行。 二、活动简介 抓住学生学习行为标准为中心，通过竞赛，抢答，争论，表演小品等多种形式，陶冶学生的文明品行。 三、活动过程 1、主持人引入 主持甲：同学们教师们，大家好，“讲标准，守纪律主题班会”就要开头了。 主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？ 主持甲：这次的主题班会是一个有关行为标准的班会。你知道什么是行为标准吗？ 主持乙：固然知道，我们常常学习“小学生日常行为标准”、学校规章制度呢。 主持甲：那么我信任你对行为标准肯定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就进行一个学问竞赛，看谁对行为标准知道得最多。 主持乙：好办法。大家说好不好？请大家遵守竞赛规章，

13、积极举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最终，让我们看看谁是冠军。 行为标准学问竞赛题 一、简答题 1、行为标准共分四大局部？ 2、上下课时同学们应如何做？ 3、我校的校风是什么？ 4、我校的学风是什么？ 5、我校的教风是什么？ 6、说出五种文明用语 7、降国旗，奏唱国歌的时候，我们应当怎样，教师应当怎样？ 二、推断题 1、我们可以配戴首饰，披头散发。（F） 2、我们要生活简朴，不乱花钱。（T） 3、我们应配带好胸卡，红领巾，如遗失，需要准时补办。（T） 4、我们可以因有事而不请假，任凭旷课。（F） 5、参与各种活动时，要准时，不能吃零食。（T） 6、不把校外人带进校内，也不闯进

14、外校去游玩，吵闹。（T） 7、观看电影表演时，可以说话，任凭走动。（F） 三、自由发言 请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。 四、争论题 只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。大家同意吗？（同意），那么请种小组争论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响 2、总结 主持乙：飞速进展的世界，作为担负着振兴中华使命的年轻公民，需要我们既能继承民族的优良文化传统，又能在开放的环境中形成现代国际意识。 主持甲：这需要我们从小养成标准的行为，自觉遵守根本的修身准则，擅长把握好自己的前行方向。因此，学习好实践好“小

15、学生守则”和“小学生日常行为标准”，对我们来说是现阶段必不行少的一课。 主持乙：最终，引用列宁的一句名言作为完毕语，请大家共勉：“要向大的目标走去，就得从小的目标开头。” 主持人：行为标准主题班会到此完毕。 关于学生行为标准主题班会教案篇5 活动主题： 小学生日常行为标准 活动目的： 1、通过同学们的活动参加，明确好习惯在我们生活、学习中的重要性。 2、使同学们对“守则标准”有更加深刻的熟悉，并以此约束自己的行为。 3、引导、教育同学们做文明守纪的学生。 活动预备： 1、预备节目。 2、制作相关的课件。主持人朱亚文，安一涵预备串联词。 3、小学生守则和日常行为标准。 过程： 主持人朱亚文：敬重

16、的教师！ 主持人安一涵：亲爱的同学们！ 合：大家好！ 主持人朱亚文：针对我们班同学们的日常行为习惯的种种陋俗，我们细心预备了“小学生日常行为标准”主题班会。 主持人安一涵：下面我宣布，四（2）班“小学生日常行为标准”主题班会现在开头！ 主持人朱亚文：首先我们一起来学习小学生日常行为标准 1、敬重国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。 2、敬重父母，关怀父母身体安康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教育，外出或回到家要主动打招呼。 3、敬重教师，见面行礼，主动问好，承受教师的教育，与教师沟通。 4、尊老爱幼，公平待人。同学之间友好相处，相互关怀

17、，相互帮忙。不欺侮弱小，不嘲笑、戏弄他人。敬重残疾人。敬重他人的民族习惯。 5、待人有礼貌，说话文明，讲一般话，会用礼貌用语，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随便翻动别人的物品，不打搅别人的工作、学习和休息。 6、诚恳守信，不说谎话，知错就改，不随便拿别人的东西，借东西准时归还，同意别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。 7、虚心学习别人的特长和优点，不妒忌别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克制。 8、疼惜粮食和学习、生活用品。节省水电，不比吃穿，不乱花钱。 9、衣着干净，常常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整

18、齐，学会整理房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参与活动守时，不能参与事先请假。 11、课前预备好学习用品，上课用心听讲，积极思索，大胆提问，回答下列问题声音清晰，不随便打断他人发言。课间活动有秩序。 关于学生行为标准主题班会教案篇6 活动目标： 以学生学习行为标准为中心，通过奏唱班歌、生活实例窥探、行规争论沟通、反面案例启发、快板表演、文明建议书签名等一系列程序活动对本班学生进展行为标准教育。 活动目的： 通过这次班会，让中学生日常行为标准能够在现实生活中得到更好的贯彻落实，真正用标准来指导本班学生平常的言行。树立初一年5

19、班的良好集体形象和个人影响。 活动要求： 注意人人参加，讲究活动秩序，联系实际。 活动过程： 一、奏唱班歌我真的很不错 主持人A、B：教师们，同学们，大家好！主持人A：我国闻名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简洁来说就是养成习惯。”主持人B：习惯成自然，好的习惯能够标准我们的行为。主持人A：那么你有什么习惯呢？主持人B：先别说我，我们且来看看同学们的一些习惯吧！ 二、生活实例窥探 请欢送小林和小李同学为我们表演 场景一：话在课堂 （下午上课铃声响了，教师正预备开头上课，小林和小李一前一后急匆忙地跑到教室门口，两人进来坐下后神思不集中，书也没拿出来，东张西望一会儿，又趴在桌上） 林：现在想睡觉了

20、，你困不困啊 李：正起劲呢，不过瘾，我们下午下课后再去？我那个对家太窝囊了，还没开火就死翘翘，他妈真够郁闷 林：那我们联合，好好疯狂一下，我还琢磨着多赚点钱呢，昨天用低价买了许多废弃的二手货武器，50万进来，300万出去，爽 （他们就这样喋喋不休讲个没完） 场景二：溜之大吉 （下午三节课马上完毕，小林和小李开头骚动担心，伸展着疲乏的身躯，挪动着椅子，弯腰半站，好像想从后门口一跃而出，正在这时候铃声再次响起） 值日组长：哎，你又要跑了啊，地又不扫，真是厌烦！ 小林：我有急事 （小林甩头就跑） 场景三：迟到万岁 （早自修时间已过了一半，小林不紧不慢地走向校门口） 保安：这位同学你的校服呢？ 小林：

21、没有，丢了 （很随便地在迟到签名簿上划了几下，字迹特别模糊，正待保安要喊住时候，甩头就跑，在旁边草地上随口吐了一口唾沫） 三、行规争论沟通 我们先以热闹的掌声感谢小李和小林同学的精彩表演，针对以上案例，请大家结合生活中你自己遇到的实际例子，我们进展争论沟通，请站在一个标准中学生的立场，思索： 1、你认为小李和小林同学违反了中学生行为标准的哪些条例，请选择： 课堂有纪律，仔细听讲 不顶撞教师 课间有秩序，不喧哗打闹 语言有礼貌，不讲脏话 穿着得体，不盲目追求时尚 讲究卫生，不随地吐痰、扔纸屑 勤俭节省，不铺张水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 不与社会上行为放纵分子来往，不上网，打嬉戏机 不抽烟，不喝

22、酒 不斗殴打群架 不迟到、早退、旷课 工作仔细负责，不走逃跑主义路线。 2、请问违反了这些行规条例，其危害有哪些？ 3、假如让你去帮忙小李和小林克制这些不良习惯，你有何高招？请大家自由发言！争论3分钟。 （过程略） 好，从刚刚同学们的精彩表演和大家的言语争论中，我们熟悉到了不光是小李和小林，其实许多同学都存在类似的毛病，我们也学到了应当怎样标准甚至矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的熟悉，总归一点就是先得养成一个良好的习惯。由于好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。 四、反面案例启发 案例一：北京有一家外资企业高薪聘请应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高

23、。应聘的大学生过五关斩六将，到了最终一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很愧疚，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。 10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经完毕，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开头呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很圆满，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。” 案

24、例二：某公司要聘请英语人才，有个青年前来应聘。由于规定的面试时间是8：00但该青年到达时已是8：15且衣着不整齐，举止不雅，给了公司一个不好的第一印象。由于该青年在学生时期养成不良习惯而造成了在应聘面试时不利表现，结果未被录用。 这两个事例告知我们不能随便翻看别人的东西，要守时，要留意自己的穿着和举止，留意自己的仪容仪表，盼望我们能吸取教训，不要由于自己的随便影响了一生的前程，请记住一句话：习惯影响你一生。 案例三：请观赏话剧习惯影响你一生 场景： 时间：一天早晨 地点：初一教室 人物：小李、小王 道具；一张整齐的课桌和一张乱七八糟的课桌小王：（正搞卫生，自言自语）扫完地来擦窗户，叠好书来洗桌

25、子 五、快板表演：坏习惯危害大 坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。 坏习惯，危害大，安康心理毛病发，一天到晚心情差，人格修养倒地爬，倒地爬。 坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。 坏习惯，克制它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。 六、建议书签名 主持人A：的确坏习惯危害大，影响我们的身心安康，学习退步，班心混乱。 主持人B：我们要养成良好的行为习惯，克制缺点为集体争光。 （合）同学们：良好的习惯影响你的一生，假如播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克制

26、不良习惯，养成良好习惯，我们班委会发出如下建议： 课堂有纪律，仔细听讲，做好笔记，不顶撞教师课间有秩序，不喧哗打闹 语言有礼貌，不讲脏话，语气和气穿着得体，不盲目追求时尚 心中有他人，不自私，多为他人着想 后进生有进步，要不甘落后，奋起直追 讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损 勤俭节省，不铺张水电资源，发扬刻苦耐劳的精神 不与社会上行为放纵分子来往，不上网，打嬉戏机 不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架 班主任总结同学们，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！由于时间的关系，我们打算选派各组组长以及全体演员上来代表全班同学签名，（签名过程）人们常说，不以法规，无以成方圆，

27、今日通过同学们的精彩表演和大家的积极参加，通过心与心的沟通和沟通，我们熟悉到了不仅在社会上更是在学校里应当养成良好的习惯，做一个行为标准的学生，我们信任好的习惯，行为标准标准会让我们终身受益。 （主持人合）今日的班会到此完毕，感谢大家！（唱班歌） 关于学生行为标准主题班会教案篇7 教学目的： 使全班同学进一步标准日常行为，增加班级分散力，使学生能把标准的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中职生。 教学重点、难点： 以学生学习行为标准为中心，生活实例进展争论沟通、反面案例启发等一系列活动对本班学生进展行为标准教育。 教学要求： 注意人人参加，注意联系实际。课前预备：要求学生收集一些日常生活中

28、不文明事例，并在班会课上争论。 教学过程： 一、创设情景，引入主题： 班主任：播放图片，让全体同学来了解没有法规不成方圆，没有标准就没有秩序。假如标准、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，还会影响到社会的进展和生存质量。 班主任：播放发生在学生身上的不文明不标准图片，然后让同学们争论、发表各自的看法。 班主任点评：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要认真想想，就会发觉这些事里有着很多与文明不合拍的东西。 二、师生互动，开展“讲文明，树标准”主题活动 1、班主任：信任大家在平常也见过不少表达了我们不文明不标准的行为习惯，下面就请同学们积极争论，谈

29、谈你见过的不文明不标准的事例。 学生活动：参加争论，踊跃发言。列举校园中一些缺乏文明标准的例子，有的同学在上课时爱讲话，不敬重教师的劳动；课下乱扔垃圾、欺侮小同学拉帮结派，染头发，烫头发，穿奇装异服，戴首饰等等。 2、班主任展现图片：标准课堂、升旗标准、行走标准、就餐标准、文明宿舍等图片，阐述一个讲文明有标准的学生，他应当是这样的！ 3、“文明学生自测”：对比自测题目学生进展选择，让学生结合自己的行为打分，然后班主任展现出不同的分数段所代表的含义，让学生明白自己的真实状况。 4、班主任：提出一些日常生活中的问题，“遇到这种状况，你该怎么办”？让学生争论，然后找学生答复。 三、班主任寄语： 同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明不标准的事例。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，全部这些做法，看似简洁，但表达了文明建立的真谛：文明标准要从养成入手。文明行为并不是空泛的，而是详细的。要做一个文明标准的中职生，就必需从自我做起，从身边小事做起。 最终，展现图片：“思想打算行为，行为打算习惯，习惯打算性格，性格打算命运”，让学生结合自己的实际状况加以体会，完毕本次班会。