2023年-幼儿园大班主题活动方案篇.docx

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1、幼儿园大班主题活动方案15篇幼儿园大班主题活动方案1活动目标：1、了解小蛋壳历险的过程，知道遇到危险要积极动脑经想办法 保护自己。2、能清楚的表达自己对故事的理解。活动重点：了解小蛋壳历险的过程难点：能用语言表达对故事的理解活动准备：一个蛋壳娃娃、幼儿用书小蛋壳历险记、故事录音活动过程：1、猜想故事内容教师出示小蛋壳娃娃，幼儿观看教师：“这是谁？小蛋壳娃娃长得怎么样？ ”“有一天，小蛋壳娃娃出门，猜猜它会遇到什么事情？ ”（幼儿讨论）2、教师讲述故事，幼儿理解的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录；（3）事先 收集一些关于风的资料和知识，请家长予以配和2、物质材料的准 备：（1）

2、每组一块分类板：（如图）微风大风看感受吹风机、扇子、 垫板、打气筒、纸板、书、气球、风车、鸡毛、棉花、小纸船等（3） 笑脸与生气的脸活动过程：一、导入活动，激发兴趣教师：过几天我们就要去春游了，我知 道大家都很关心天气情况。那么，谁来向大家来介绍一下这两天的天 气情况呢？（幼儿发言）教师：谁说的好？为什么？他们说了哪些内 容？（幼儿回答）二、感受发现风的大小教师：在关于风的记录里，你 们发现了什么？（幼儿讨论）风级说明了什么？（风有大小，风力也不同） 这两天是几级风？（幼儿回答）风级小的是微风，级数大是大风在微风 和大风里，你都会看到什么？感受到什么？（幼儿发言）（出示分类板） 请幼儿将自己的

3、图画记录进行归类，要求幼儿之间互相讨论后再分类 幼儿归类、集体检查教师：风有风级，不同的风级表示风的大小不同， 人的感受也不同。三、探究判断风的方向教师：今天是北风，你是怎么知道的？（幼 儿到户外观察、感受）教师：你是怎么用自己的方法来判断风向的？（幼 儿发言）风有方向，风的方向叫风向四、尝试制造风的方法教师：风 能和我们做游戏?谁有好办法让活动室里有风？（幼儿动手操作产生风的方法）五、讨论风的利弊教师：小朋友想 了很多办法制造了风，那你们喜欢风吗？为什么？（幼儿讨论）活动延伸: 鼓励幼儿继续收集有关风的资料，了解各种各样的风。幼儿园大班主题活动方案6目的；1. 了解世界气象日的意义。2. 了

4、解天气预报的制作过程，认识简单的天气符号，学习记录 天气。3. 了解气象与生活、农业的关系，激发爱科学、学科学的欲望。活动一今天是世界气象日准备：录像、图片资料等。过程：1 .利用本园为气象幼儿园的优势，组织幼儿参观气象中心业务大 楼（当日气象业务大楼对全市开放），感受3月23日世界气象日的隆 重气氛。2 .初步了解2001年世界气象日主题“天气、气候和水的志愿 者”的含义。3 .参观气象中心业务平台，了解气象雷达、气象卫星接收和数 字化天气预报系统等现代化气象设备及每日天气预报的制作过程。4 .观看气象科技图片展，重点了解气象服务的基本功能和减灾 防灾的各种手段，激发幼儿对气象的兴趣。延伸活

5、动：1 .收看新闻媒体关于世界气象日活动的各种报道。2 .家园共同收集有关灾害性天气的资料。活动二我是小小志愿者准备：天气符号图、自制气象观测百叶箱，最高温度表、最低温度表、 记录本。过程：1 .回忆参观内容，说说自己最感兴趣的事。2 .认识基本天气符号图，理解每种图形的含义。3 .每日在规定时间内，到幼儿园的气象观测场认读最高温度表 和最低温度表（分组进行），并在教师的指导下，尝试用规范格式记录 天气情况。延伸活动：1 .持续进行每日气温观测和天气情况记录，对每周、每月的天 气情况进行统计，初步了解一个季节的基本气候特征。2 .幼儿在家自备温度计，和家长一起早晚观测、记录居室温度， 并定期将

6、记录表带到幼儿园与同伴交流。活动三我爱观察气象准备：灾害性天气实景挂图，幼儿搜集的灾害性天气资料，故事挂图,种子。过程：1 .借助故事挂图，讲述草船借箭故事，讨论气象和军事的 关系。2 .观看各种有关恶劣气候的挂图和卡片，了解各种恶劣气候对 人类的影响，知道人类是如何运用现代气象科技手段将灾害减少到最 小程度的。3 .讨论天气和儿童生活的关系，知道如何根据天气变化保护自 己身体。4 .学习农业谚语，了解气象与农业的关系。延伸活动：1 .师幼一起种植黄豆，并作好天气与种子生长情况的记录。2 .和家长一起参观植物园、苗圃等，了解植物生长的气候条件。幼儿园大班主题活动方案7我们的周围到处都有线，缝衣

7、服的线，打毛衣的线，电话有线, 电灯也有线。哦，原来生活中到处充满了奇妙而有用的线！仔细观察 一下，线条也无处不在。双手可以围成一个圆，一根线重新摆弄一 下可以形成三角形，门和窗也可以看成由四根线构成的方形。而我们 的身体呢，本身就有很多直的，弯的线条。生活中神奇的线条更是 无处不在。带领孩子去探索我们周围的惊奇一线吧。让幼儿自己先找找什 么是线，发现哪里有线，进而转化到抽象的线条的概念，看看 两点之间可以形成哪些千变万化的线条，这些线条又可以构成什么样 的图案。让我们的幼儿张开好奇的眼睛，展开想象的翅膀，去认识和 体验线的千变万化。因此，在这个惊奇一线主题活动，将引导您和孩子们一起进入 生活

8、中无处不在的线，用开放敏锐的心去感受，用细腻的心灵去创 作，在充满惊奇的情境中尽情享受探索、发现和创作的乐趣。主题目标1 .认识线并会寻找生活中各种各样的线。2 .观察生活环境中各种线的特征，比较各种不同特征的线，发展 敏锐的观察力，感受自己动手制作和探索的乐趣。3 .学习利用线条画图，运用绳子做造型，在游戏中培养幼儿丰 富的想象力和创造力。环境创设第十八周1 .收集各种各样的线，如电线、天线、电话线、毛线、钓鱼线、 尼龙线、中国结线、棉线等，幼儿完成学习单我收集的各种各样的 线，布置成版面。（卢）2 .一同收集各种与线有关物品的照片或图片。（吴）第十九周1 .收集各种网状物品，如纱窗、菜罩、

9、蝇拍、羽毛球拍、渔网、 苹果包装网、发网等。（卢）2 .展示用线制成的各种物品：中国结、毛线制品、十字绣、蜘蛛 网图片，布置成线在哪里版面。（吴）第二十周展示幼儿的编织作品爱心圈，布置成线条变魔术展板。（卢）第二十一周1 .展示幼儿用各种线在黏贴板上通过弯曲等技能形成各种有趣 的图案、画面，布置成和线玩游戏的版面。（吴）2 .展示幼儿的各种线描画作品。区域创设一、探索区区域负责人：吴国芸第十八周1.会变色的线材料：提供颜料、水盆、各种各样的线、学习单。指导：1）探索哪些线放入有颜色的水中会变颜色。2）探索放入 水中的各种线变色速度的快慢。第十九周1.好忙的蜘蛛材料：提供蜘蛛标本或者图片，放大镜

10、。指导：1）指导幼儿找一找、看一看，发现探索蜘蛛的秘密；2） 指导幼儿按一定的顺序观察蜘蛛，学习科学的观察方法。第二十周1.神奇传话筒材料：提供不同材料和长度的线，及其它制作传话筒的工具。指导：1）指导幼儿根据步骤图学会制作传话筒。2）探索不同材 料和长度的线的传话效果。第二十一周1.会吸水的线材料：提供各种各样的线、颜料和水。指导：1）指导幼儿把线放入有颜色的水中。2）指导幼儿探索哪 些线吸水。二、益智区区域负责人：卢婷婷第十八周1.串珠子材料：投放线条，彩色珠子，学习单。幼儿园大班主题活动方案8活动目标：1、理解凑数的概念.2、理解满五加的规律。本档内下加不够，下5去凑。3、学习满五加口诀

11、+ 4 = + 5 11、掌握满五加的拨珠指法。教学重点：1、凑数概念：相加等于5的两个数互为凑数。2、掌握5的.分解组合：5 51 4 23、掌握满五加的规律：本档内下加不够，下五去凑。4、满五加拨珠指法：在本档内，是指拨入5同时拇指拨去加数 的凑数。教学难点：1、熟练找出想赢得凑数，如1和4互为凑数，2和3互为凑数，1的凑数是4, 2的凑数是3等。2、学会应用满五加口诀：+4=+5 1、+ 3=+5 23、区分满五加和直加。活动准备：1 - 5的数字卡片、珠像图卡片、故事中所用卡片（鸡妈妈、鸡 宝宝、花狐狸、5个鸡蛋）活动过程：一、复习9以内直加直减：教师说数，请小朋友拨珠并报数， 看谁说

12、的又快又对。小灵通练习册二、找凑数：1、教师通过讲鸡妈妈孵小鸡的故事引导小朋友解释凑数的概念。2、教师也让小朋友看自己的手指找凑数。3、启发凑数的概念（即相加等于5的两个数互为凑数）。4、学习凑数儿歌。你是1,我是4,我们都是小博士，你是2,我是3,大家一起去爬山，你是3,我是2,你是我的小伙伴，你是4,我是1,看谁能够的第一。1老师和小喷油一起拍手并做动作唱凑数儿歌。2掌握后，逐个请两个小朋友进行表演。活动结束：小朋友一起探讨。幼儿园大班主题活动方案9活动目标：1、初步了解故事内容，体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、 愚蠢。2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣，感受绘本画面的幽默与风趣。3、培养幼儿的

13、观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表述画面内容。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动重难点：活动重点：根据画面猜测故事的内容，感受绘本画面的幽默风趣。活动难点：在理解故事内容的基础上，体验兔子的机智、勇敢和 狐狸的凶恶、愚蠢。活动准备：多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程：一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴 趣。1、教师出示绘本当狐狸和兔子互道晚安引导幼儿观察图书 封面。小朋友，今天老师带来一个故事，这个故事可好听了你们想听吗? 它呀就藏在这书宝宝里面，那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧!2、提问：（1）、封

14、面上有什么？（2）、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间，它们会发生一 些什么有趣的事情呢？（3）、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗？二、幼儿欣赏当狐狸和兔子互道晚安的课件，初步了解图画 书的内容。（一）、教师：狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事 情呢！我们共同阅读就知道了。（二）、出示课件幼儿欣赏，引导幼儿猜测图片内容。（三）、出示第一四页的图片。提问：(1)、教师讲故事(2)、理解故事内容教师：“小蛋壳出门遇到了那些事情？ ”“小蛋壳遇到危险后是怎么保护自己的？ ”(幼儿分组讨论)“小老鼠怎么会把小蛋壳当成雨帽的？这顶雨帽好不好？ ”“小蛋壳为什么要让小老鼠把它当成小船呢？ ”“什

15、么叫历险记？ ”3、想象迁移教师：“你们喜欢小蛋壳吗？为什么？ ”“小蛋壳还有什么用处？ ”“如果你是小蛋壳，你会用什么办法来对付小老鼠，保护自己 呢？ ”4、幼儿阅读幼儿用书小蛋壳历险记，与同伴相互交流。幼儿园大班主题活动方案2【活动意图】“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来 的战略选择。“低碳生活”节能环保，有利于减缓全球气候变暖和环 境恶化的速度，势在必行。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”， 是每位公民应尽的责任。利用孩子的“蝴蝶效应”，去感染带动身边 的人，大家一起行动起来！【活动目标】1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴，你觉得兔子会怎么样呢？2、幼儿观察第三页兔子的

16、表情（动作），你能否来模仿一下，兔 子怎么会是这个动作呢？兔子很神气，一点都不感到害怕，这是为什 么呢？3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。教师小结：原来兔子让狐狸给它讲了个故事。三、出示图片，幼儿观察，继续讲述故事。接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情，狐狸会吃掉兔子吗？ 我们共同阅读图片猜一猜。1、幼儿观看图片内容，猜测故事内容。2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。（教师讲述故事内容）四、教师讲述故事后半部分，揭开谜底。五、完整观看课件，加深对故事的理解。1、提问：故事的名字叫什么？2、教师根据课件生动的讲述故事。3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。六

17、、结束活动1、讨论：你喜欢故事中的兔子吗？故事中的狐狸你觉得怎么样？2、引导幼儿大胆表述自己的想法，领会故事的内容。（聪明的兔子、善良的狐狸等）教师总结：其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢，它能够想办法让狐狸不吃 自己，也通过狐狸找回了家；而故事中的狐狸也没有那么凶狠，不但 没吃掉兔子，还一步一步完成了兔子提出的要求，说明这是一只善良 的狐狸。教师小结：狐狸终于睡着了，那你觉得这时候兔子它会怎么做呢？幼儿园大班主题活动方案10不知不觉的快乐六一节又来到我们身边，节日的到来让孩子们欢 呼不已，期盼六一节的到来。今年的六一节活动中我们不仅在孩子自 主推荐、自愿选择、自由排练的绘本剧之外，我们在与孩子

18、的商量之 后充分的安排六一节的活动。活动目的：六月一日是全世界儿童的节日。为了让每一个幼儿过 一个自主、开心、有意义的节日，充分让他们发挥他们的主动性、创 造性，让每个幼儿在活动中体验成就感，树立自信心，使幼儿充分感 受到节日的快乐和成人对他们的关爱，体验爱与被爱的幸福与快乐,活动目标：1、开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与 交往的快乐，使幼儿在活动中尽情体验与同伴、老师一起过节的乐趣。 2、在区域活动中邀请家长参加我们的活动，和孩子一起制作装扮教 室的材料，进一步增强与孩子的亲子关系。活动准备：1、舞台我的六一我来秀装扮。2、材料：气球、皱纹纸、彩龙、手工纸、卡纸、水粉3、

19、奖品红花环境创设：1、创设我的六一心愿卡主题墙。2、室内环境创设：将以幼儿为主、教师为辅，根据幼儿的意见 装饰教室。3、走廊内环境装饰：作品展示、悬挂家长与孩子制作的亲子小 制作。家园交流：1、向家长推荐适合大班的绘本书，引导家长在重要的六一节中 可以选择书籍作为礼物送给孩子。2、亲子绘本小制作，引导家长和幼儿一起选择一本自己最喜欢 的绘本书，进行读写绘的创意制作。与孩子的讨论：今天和孩子们一起以“我心中的六一”开展话题来进行讨论，问 题讨论：1）让孩子说出自己心中的六一节是什么样子的。2）想以什么样的方式来庆祝六一。3）怎样装扮教室，让教室变的漂流一些。4）个人节目报名。在与孩子交流这些中，

20、每一位孩子大胆的发言说出自己心中的六 一节。最后在孩子的终极决定下：1）场地以半圆形做为主，让表演 的小朋友在中间表演。2）将气球、拉花悬挂在灯上面以及走廊上。 3）画长卷画粘贴在外面的走廊中。4）以游戏的方式（抢椅子、泡泡 糖、猜谜语、词语接龙等）进行。与孩子讨论后具体的流程制定如下：具体的活动流程：晨间活动：1）化妆区，让孩子之间相互化妆，打扮最美的自己。2）区域活动：绘画：长卷画当我们同在一起DIY：我的心愿卡引导孩子将自己心中的愿望绘画在心愿卡 上，之后悬挂在走廊的气球上。吹气球，悬挂在教室里，装扮美美的教室。上午活动：开场：主持人：郭XX、李XX1、开场舞：向前冲相xx等15人2、绘

21、本剧表演咕噜牛-一全体幼儿3、模特表演田xx等10人。4、游戏活动泡泡糖：学号：14、13、20、24、35、38、 42、 27、 47、 17、 34、 49、 53、 39、 29、 54、 19、 40、 8、 2、 1、 45、 9、 28、 51、 22.中场休息10分钟：喝水、小便5、舞蹈表演牙牙歌王xx等4人6、绘画活动：长卷活动手掌印画下午活动：1、舞蹈表演小苹果唐XX等2、个人才艺;一一葫芦丝：郭xx3、游戏活动抢椅子:18、41、52、33、54、16、55、23、6、 46、 3、 32.4、个人才艺：唱歌荷塘月色赵xx,5、游戏环节猜猜我是谁将眼睛蒙起来，结合对方的声

22、音来猜猜是谁。学号：45、21、2、8、23、25、41、1、48、24、4、 54.中场休息10分钟：喝水、小便6、歌伴舞：一彩虹的约定吴xx等。7、歌曲大联欢全国儿童心连心全体幼儿8、礼物分享幼儿园大班主题活动方案11活动目的：为进一步加强学生的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传 统美德，在20xx年母亲节（5月8日）来临之际，我班将开展以感恩 母亲为主题的教育活动，旨在通过此次活动，对幼儿进行养成教育的 培养，让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、 关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。活动主题: 感恩母亲，快乐亲情。活动时间：5月8日下午活动地点：大班教室活动内

23、容：一、全体幼儿一起对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。二、亲子游戏：“妈妈，放心跟我走”游戏规则：起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。听到“开 始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点，游戏过程中。宝宝要 提醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。到终点后，请妈妈坐 在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。教师总结：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一起面对，无 论有多漫长，我们都会和妈妈一起走过。幼儿园大班主题活动方案12活动目标：1、知道垃圾会影响地球环境，人类要减少垃圾，让幼儿简单了 解几种废旧物品的处理方法。2、能大胆说出环境受污染的来源，认识其危害

24、，了解环境和人 类生活的关系。3、能够和同伴进行交流对环境污染和保护环境的感受。4、将环保教育融入到一日生活中，培养幼儿环保行为5、引导幼儿多感官参与创新思维活动，激发幼儿发明创造的欲 望和探索精神，知道废物利用所带来的社会价值，发展幼儿的想象和 动手操作能力，培养初步的创新意识体，用多种形式的废旧物品组合 创新出各种物体、玩具，体验变废为宝的乐趣。6、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用 的重要性，提高幼儿的环保意识。使幼儿简单了解几种废旧物品的处 理方法，以及知道这样做的好处，增强幼儿资源再利用的环保意识。活动准备：PPT,各种废旧物品（报纸、玩具、书、小衣服等）【幼儿园

25、PPT课件制作】；幼儿展开前期的调查活动过程：一、从身边垃圾筒的调查情况入手，发现问题。1、老师出示教室中垃圾的调查情况。2、幼儿说问题、交流感想。3、小结：原来有许多废旧物品还可以再利用。二、简单了解几种废旧物品的处理方法。1、老师出示大的垃圾袋，展示其中的物品。就这些即将丢弃的物品，幼儿每组进行讨论、记录、交流，还有 什么用。老师总结幼儿的方法：送人、修补、制作、反复使用、制作作品、 其它。2、PPT展示(1)交流：垃圾哪里去了？(2)垃圾会被怎样处理呢？(调查结果)(3)哪种方法还可以使垃圾变成宝贝呢？(4)老师小结垃圾处理方法：焚烧、堆肥、填埋、循环利用？3、讨论：哪种方法适合南通(老

26、师以读报的方式展示答案)三、用语言与表演等形式总结方法鼓励孩子们设计广告语和广告形式，把这些好方法介绍给大家, 让别人一听就明白应该怎么做。幼儿园大班主题活动方案13活动目标：1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不 起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事 意义。2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、 礼貌的言行很重要。3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。活动准备:1、音乐律动你好。2、对不起真神奇故事情景表演（本班幼儿）。3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小 蜗牛投票版各一个。4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大

27、巴”教具一个、笑脸 贴图（大20个、小40个）活动过程：（一）律动表演：1 .教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好， 好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动你好。2 .教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几 位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。 （二）欣赏故事，说说故事中动物的优点1 .教师完整讲述。2 .教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物 呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动 手贴上一个笑脸娃娃）3 .请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一 说为什么要给*投票？师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师： 你是怎样做

28、的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说 边讨论，幼儿积极发言。（三）主题扩展1 .小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？ 请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、 你好、谢谢、再见”等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及 文明礼貌的行为。2 .教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了 些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上 画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。（四）游戏活动“快乐大巴”滴滴叭叭，快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去 郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼

29、 貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。 （小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见!（五）延伸活动活动一：幼儿识字活动（礼貌用语）活动二“绘画活动文明礼貌从我做起附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼 貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。 小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路！ ”小老鼠说着 一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了： “呜呜、呜呜、你欺负 人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳

30、生活的认识，从而落实 到行动中去。【活动准备】1、图片地球爷爷哭了；ppt展示变废为宝图片。2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕 棒、毛线、旧光盘3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。【活动过程】一、开始部分：展示图片地球爷爷哭了，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢? 可能发生了什么事情？幼儿大胆发言，教师小结：向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：冰山 融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在 日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环 保低碳意识。二、基本部分：1、作品展示：展示废旧物品制作的收纳盒、风铃，引导幼

31、儿观察：它们是用哪 些材料制成的?你还见过废旧物品做成的作品？2、材料展示: 老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说： “谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前, 小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦” 地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说:“真对不起把你踩疼了，你没事吧？ ”小老鼠正要发火，可听见小羊 诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没 关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对 不起呢？幼儿园大班主题活动方案14一次音乐活动中，小朋友们围坐成圆圈，这时，我们发现卢程

32、、 庄文林、朱悟晓，他们三人把脚都靠在一起，原来他们穿的鞋子无论 从款式、大小，还是颜色都是一模一样的，小伙伴们见了就议论开了。 李浩栋说：“瞧，他们穿的鞋子是一模一样的。”吴万洪说：“我知 道的，他们都是从一个商店里买来的。”刘怡宁说：“我家里也有很 多一模一样的东西。”看来他们对这些一模一样的物体，也就是 复制很感兴趣。我们根据孩子的兴趣及认知水平，设计了一个有关复制的主题网 络。网络是老师心中预先设计的框架，在实施的过程中，我们随时根 据幼儿的实际情况，对这一活动方案进行调整和修改。一、了解复制通过一系列的准备工作及与各方面的联系后，我们带领幼儿参观 了复印室、模具工厂。当小朋友看见从复

33、印机，一体机中出来的纸上 都印有相同的图案和文字时，一下子就议论开了： “哇，这机器会变 魔术。看，印出了许多一模一样的纸。”李浩栋说：“不是魔术，这 是复印机，我在我妈妈的单位见过的。”张思雯说：“老师，我能试 一下吗？ ”在征得操作人员的同意之后，我让幼儿在操作人员的帮助 下，亲自体验了复印的过程。（幼儿在这里了解了平面复制的原理。） 在参观模具厂时，幼儿们更是眼睛也不眨一下，他们睁大眼睛看着一 个个相同的模具从机器中做出。参观结束以后，我让幼儿面对面的和 工人叔叔交谈，孩子们的问题一下子全跑出来了，吴洁问道：“叔叔， 那些模具是干什么用的？ ”徐蕴智说：“那模具中间为什么是空心 的？ ”

34、周舟在旁拉着工人叔叔的手说：“叔叔、叔叔，你快给我们讲 讲吧！ ”挤不进去的幼儿也同样着急地嚷嚷着要工人叔叔给他们介绍 一下。当工人叔叔在讲解时，小朋友们一个个安静倾听着。听完讲解以 后，小朋友们都念念有词道：“哦，原来是这样的。（按照以往的 教学模式，在课堂上由老师来讲解复制，幼儿只能通过自己的想象来 理解老师所教的知识，而这次我们通过参观、亲自操作及聆听专业人 员的讲解示范，增长了孩子们的见识，学到了一些老师无法讲解的知 识。他们的知识面扩大了，所提出的问题也得到了满意的回答，满足 了幼儿的求知欲。）二、尝试复制在以后的日子里，孩子们搜集了许多有关于复制的资料，资料之 多、内容之丰富，完全

35、出乎我的意料之外，有平面模型、复写纸、拷 贝纸、印泥和油墨、具有凹凸图案的物品模型（印章、铅字）、日常 生活中常见的空腔形物品（装巧克力等食品的凹型塑料盒；装小汤匙、 杯子等用品的凹型包装盒；印糕点的模具等等），还有用于复制的橡 皮泥或面粉团。根据幼儿带来的物品，我们把它们分类摆放在玩具柜 上，大约摆放了五组（1）复制平面图样；（2 ）用复写纸、拷贝纸复制卡通图案；（3 ）用印章、铅字复印；（4）用面粉团复制糕点；（5 ）用橡皮泥、规则模具复制小用具等。（幼儿可以根据自己 的意愿进行选择，可以看出幼儿兴趣很高，求知欲得到了进一步的激 发。）在第一、二组活动中幼儿复制的图案常常会因为纸的移动而宣

36、告 失败，我们发现幼儿常常能在一次次的失败中吸取经验，只见顾湮浩 从柜子中找来一只小夹子，夹住纸张，复制完成后，他高兴地对同伴 说：“瞧，我复制的比刚才象多了。”“不行，不行，还是不象。” 丁亦珂挑剔地说。“没关系。瞧我的。”卢程边说边又拿来了一只夹 子，在两只夹子的帮助下，孩子们成功的复制了一张张图案。（让孩 子在操作中发现问题，解决问题，使幼儿养成了自己动脑想办法，自 觉有效地处理问题的习惯。）每当有幼儿操作完一件作品后，我们都 会把他们的复制作品展示出来，请大家相互交流各自的活动过程，让 同伴也分享他们成功的喜悦，连那些还本不善于动手操作的幼儿也一 个个跃跃欲试,积极的参与到活动之中。（

37、幼儿的积极性得到了提高， 同时也体验了复制活动带来的乐趣。）三、沙也能复制？一次玩沙活动中，调皮的施宇翔把刚被女孩子刮平的“小操场” 踩了两脚，女孩子没有生气反而大声地说：“看原来沙也能复制”， 这一喊引起了好多小朋友的注意，停下了垒建和挖掘，玩起了复制的 游戏。陈鑫找来了树枝和树叶、周舟找来了小桶、杨星星拿来了鞋子 袜子和手帕他们复了又平，平了又复，玩得津津乐道，使用了身 边一切该使用的材料。李浩栋说：“东西轻了不行，复不出来，应该 用力压。”周舟说：“我压了，可是还是不行啊，歪了呀，王伟说：“用重点的东西”，李浩东说：“那用什么呢？让我来吧”，说完李 浩东躺在了沙上一动不动，其他小朋友则把

38、他身边的沙刮的平平的， 他们开始了有趣的人的复制。却屡屡遭到了失败，如何从沙堆上起来 而不破坏复制的痕迹是是他们又一个激烈争论的话题，有的说坐起来、 有的说翻身侧起来、有的说跳起来、有的说我们把他抬起来。最后孩 子们决定用抬的方法来保护复制的作品。可是受力不均匀作品还是被 破坏，于是又有了争论，谁应该轻点，谁应该重一点，最后选派了一 名指挥员。此时我看到了孩子具有了较强的组织能力，在这时候也体 现了合作。刘怡说“让李浩东趴下复制，我们就不用抬了，这主 意不错，孩子们又转移到了趴着复制的尝试活动。孩子们懂得了从失 败中找出原因，在摸索中找到解决问题的方法，这是我们老师在平时 的教学活动中不易被发

39、现的，我们往往低估了孩子的能力，生怕他们 不能掌握，而早早地把答案给了他们，剥夺了孩子探索的权力，扼杀 了孩子解决问题的能力。四、大胆想象复制一天，在户外活动时，正逢阳光明媚，看到周舟没有在滚球，而 是一个在原地走来走去，转来转去，手舞足蹈，黄蕾说：“周舟，你 快接球，在干嘛呢？”周舟说：“别动，你来看，我发现太阳能复制， 我们人想要什么样就能复制什么样。” 一下子吸引了好几个小朋友, 她们开始在阳光下摆弄各种姿势，刘恬宁面对太阳做着漂亮动作，却 找不到自己的影子，黄蕾告诉她：“你想看到自己的影子，你就必须 转过来。”小男孩看到了这一情形也被吸引了过来，他们摆起了机器 人、奥特曼、恐龙战队；两

40、人组合搭起房子、山、桥等各种形体 姿态，而已有经验的小女孩则在一旁指点着小男孩，要想看到自己的 漂亮动作就必须背对太阳，孩子在自发的活动中掌握了科学知识，而 我们平时的强调和一味地灌输，显得那样的无力和脆弱，只有在探索 中才能找到知识。听，孩子们又在一起议论了，周舟说：“水也能复制，我和妈妈 去公园时走在小河边，看到了我和妈妈的人影了，还看到了柳条，陈 明说：“水动了就看不见了。”“如果能复制一个月亮该多好”，“复 制个太阳会把人哂死的”，“那就复制星星吧”、“不行，星星太多 了会掉下来的，砸到我们怎么办？ ”，“那就复制一个宇宙吧，我们 可以上去看看”孩子们在大胆想象，思维在自由翱翔。一切创

41、造 都来源于想象，所以我们不忍心打扰他们。只有在孩子自发生成的兴 趣内容中，我们才能看到孩子的天真、聪明，以及存在的潜能，老师 只有捕捉这些，才能更好地了解他们、培养他们，发展他们。五、你知道克隆吗？周舟好奇地问我们：“老师，除了这些没有呼吸不会动的物体可 以复制以外，那些有呼吸的，比如牛、马、猪、羊等等，它们可以复 制吗？ ”经她这么一问，孩子们呼啦一下全围过来了都嚷嚷道：“是 呀，老师你快告诉我们吧，到底行不行呀？ 我们没有回答他们，只 是把他们带到电视机旁，让他们观看碟片神奇的克隆技术。碟片 中详细的介绍了有关克隆的相关知识，幼儿们看得目不转睛。看完碟 片以后，徐泽兴奋的说：“我知道了，

42、第一个克隆出来的动物是羊， 它有一个名字叫多利。”“还有，还有，多利是由英国的科学家克隆 出来的。”周程曦在一旁插着话说。赵智健则说得还要详细了： “它 们都是由细胞核移植克隆出来的，后来一些外国的科学家还用同样的 方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且这三代克隆鼠的遗传 基因都完全一致的。”“哇，你真了不起。”孩子们都为他能了解这 么多而惊叹。这时周舟好奇地问道：“老师你说我们人可以克隆吗？ ” 教室里一下了安静下来了，一个个都在等待着我的回答。我笑着摸了 摸周舟的头说：“在现今的科学界存在着两种看法：一些人认为人可 以克隆；另一些人认为克隆人是行不通的。所以到目前为止还没有一 个正确的

43、定论：“人能不能克隆。”“老师，我认为人不可以克隆， 克隆出来的人没有爸爸、妈妈，那多可怜呀！不知是谁在下面说了 这么一句，孩子们好象也一下子明白过来一样，七嘴八舌地议论开了。 “在科学技术中一定可以克隆人，可是克隆人太孤单了，还是不要克 隆的好。”“说不定有好的办法，我们上网去查查”这是大家最后的 一致看法。看着这一群聪明、懂事、好学的孩子，我们为能及时设计、组织 这一系列的活动而感到高兴，孩子们在这一活动中了解了科学、丰富 了经验、积累了知识、挖掘了创新、培养了自信、提高了能力。我们 也从中体会到：只要抓住孩子的兴趣点，把握时机，创造条件，就能 最大限度地激发幼儿的求知欲望。幼儿园大班主题

44、活动方案15一、活动目标1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活 经验说出预防疾病的方法。2、培养幼儿的语言表达能力。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病 的意识。二、活动重、难点重点：了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验 说出预防疾病的方法。难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。三、活动准备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。(1)、讨论春秋季为什么是流行的多发季节？(春天和秋天气候乍 暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)(2)、教师告诉幼

45、儿春秋季会有哪些流行会出现？(如：感冒、麻 疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定 时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)2、教师讲述手足口病的传播途径。(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具 上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。3、幼儿讨论：如何预防手足口病。(1)、提问：我们应该怎样预防传染病？(2)、幼儿自由回答。(

46、3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手， 勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样 的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过 程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。提问：收集来的废品你打算怎样利用？（有的废品可以“变废为 宝”，保护环境，防止污染;有的废品可以回收、利用，节约资源。）3、动手操作，变废为宝：谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废 品变成各种有用的东西呢?幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相 交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。4、作品展示：互相欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流，体验制作 的乐趣及成功的喜悦。5、欣赏提升：ppt展示变废为宝图片，提升幼儿知识经验。三、结束部分：向孩子介绍低碳生活的小知识，并号召孩子向家长发出倡议：绿 色生活，从低碳做起。措施：1、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等；2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又锻炼身体；3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放；4、多种植树木，减少噪音，产生氧气；5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，减少塑料袋的使用。【活动延伸】继续在区域内投放废旧材料，供幼儿探索、操作