2023年-有关美术教学计划模板锦集6篇.docx

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1、有关美术教学计划模板锦集6篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一 页，我们要好好计划今后的教育教学方法。那么教学计划要怎么写才 能突出呢？下面是整理的美术教学计划6篇，希望对大家有所帮助。指导思想：以课程改革、学科素质教育理论为指导，明确学校艺术教育对于 发展学生的全面素质和个性，培养开朗活泼、积极向上的情绪、情感 起着极其重要的作用。增强实施课程改革的使命感和责任感。以“整 合教育资源，实现教育最优化”特色教学为目标，振奋精神，开拓进 取，开创美术教学的新局面。工作目标：1、继续深化课程改革，不断用新课改理念充实头脑。2、整合教育资源，加强“活动化”课堂教学研究。3、通过

2、开展丰富多彩的美术活动，提高学生的综合素养和能力。4、加强业务学习，提高美术教师素质，保证教学质量。主要措施：一、 加强业务学习，潜心教学研究组织美术教师利用业余时 间读书看报，及时了解美术教育动态、学习新的教育理念和教学方法。 加强专业学习，提高教师素质。以我校确立的十大主题为先导，组织 学生开展丰富多彩、主题鲜明的美术活动，将爱国教育和各种常规教 透德育。四、教学措施：1、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学 生创设有利于创新精神的学习环境。2、加强师生的双边关系，即重视教师的教，又重视学生的学， 确立学生的主体地位。3、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。4

3、、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师 评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，激发学习兴趣。五、教学进度：（略）美术教学计划篇6本学期一至五年级教材内容都有所改变，难度及灵活性相应加大, 所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上 有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、 五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制 作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气 氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添 了许多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结 合现实生活，能充分地

4、调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全 方面的发展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原 因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在 课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。 年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以 控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横 向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特 点的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3

5、、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生 自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同 的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想 象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、 掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了解 中国传统绘画，增强其民族自豪感。4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解

6、，能够独立 设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美术 真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生 主动参与放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质 疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师 真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过 程，共同研究、探索、解决疑难。三、教学措施：1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教， 循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长

7、的课堂氛围，激 发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达 学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学 重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长 的天地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理 念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以 身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体 验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然 和人类社会的热爱及责任

8、感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文 插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手 工制作，布置美术园地。四、课时安排：低年级美术2课时/周至期中上到第10课中高年级美术1课时/周至期中上到第8课育渗透到美术课堂教学中。本学期，我们的课堂教学准备走理论指导 骨干示范一一全员展示一一剖析提升的路线，实现活动化课堂教 学的大面积丰收。二、积极参加校本培训L开发校本课程1、根据教师自身的特点， 结合学生的爱好和特长，开展多种形式的美术校本课程，让学生在美 术学习中发展思维，增长见识。2、因地制宜，利用本地资源，充分发挥校本课程

9、的作用，以活 动促发展，逐步形成本校的教学特色。3、利用校园宣传栏定期展示优秀学生作品，丰富学生的文化生 活，促进校园文化交流。三、其他方面配合学校做好各种宣传工作，让学生逐渐形成良好 的学习习惯和行为习惯。积极参加上级部门组织的美术活动，开阔学 生的视野，提高审美情趣。具体工作安排九月份：1、根据任教年级制定教学进度计划和自训计划。2、结合教师节，组织学生动手设计制作贺卡，献给自己的老师。十月份：结合学校大活动“祖国在腾飞”开展一次手抄报设计评比活动。十一月份：以“我爱我家”为主题，组织全校学生画画自己的校园。十二月份：结合学校主题活动组织学生收集废旧物，设计制作手工艺品，培养学生勤俭节约的

10、良好品质。美术教学计划篇2一、教材简析：二年级下册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、 欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要 来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索。二、学期总目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法; 认识和了解绘画基础知识。(2)、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事 物的感知能力。(3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培 养学生对美术的兴趣。三、教材中重点、难点(简要分析)：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬

11、。难点 是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面 的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能, 直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表 达自己丰富多彩的想象。四、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美 术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术有一定的兴趣，学生 比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔 细。措施：一、加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。这样可以调动学生多种感官参与 美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、 表述中学会思维。使学生

12、自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了 学习的兴趣，收到了良好的教学效果。二、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。三、优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的 观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。美术教学计划篇3一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和 技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。同学们普遍提 高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学 习有着浓厚的兴趣。存在问题：1、上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到

13、静、 齐、快。2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差 距太大。3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有 激情。二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养, 满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合, 关注学生对美术的多角度体验和尝试。注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学 科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应 更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是

14、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技 能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的 生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各 种材料，表达自己丰富多彩的想象。四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教 育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能, 提高学生的审美能力。2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生 的学，确立学生的主体地位。3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的 的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的 能力。4、注

15、重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、 表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、 访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学 习美术的兴趣。6、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学 生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建 立促进美术教师不断提高的评价体系。7、充分利用自然环境资源 以及校园和社会生活中的 资源进行美术教学。8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心, 促进学生素质的全面发展。9、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。美

16、术教学计划篇4新的一学期又开始了，本学期我的教学任务是五年科学和二年美 术。五年科学是我第一次接触的新学科，而二年美术是我已经教过一 遍的旧学科。新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一 种文化学习；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体 素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力，感知力， 想象力，表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性 发展和全面发展。新教育培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习， 合作互动学习，情感体验，注重学习的过程，注重跨学科学习，通过 美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人， 终身受益。为了进一步

17、提高教学质量，做好本职工作，本学期我拟定 了如下计划：一、抓好常规教学。1,认真备课，做到重难点突出，简明条理，课后分析评价恰当。2,充实课堂容纳量，充分利用好教学时间。二、加强自身建设。从目前教育发展的要求出发，认真开展两学（学习业务和政治）, 进一步提高师表形象。具体做法是：1,坚持参加集体学习，并与自学相结合，以中华人民共和国 教育法，教师法，新课程改革指导，及各类业务书籍为主，借 鉴先进经验，树立创新意识。2,在学习中学会反思，改进自我。进一步规范教育言行，不迟 到，不早退，维护集体利益，不做有损学校声誉的事。三，关注学优生，进行培优训练加强对尖子生的培养，发展学生的学科兴趣及个性特长

18、。积极组 织学生参加全国，省，市各种比赛活动，丰富学生的校园生活。总之 我将严格要求自己，不断提高业务水平，做一名合格的美术教师。在科学课方面为了能尽快熟练本学科的，我也做了如下的计划:课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想，基本概念，每句话，每个字 都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用 自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣，需要，方法，习 惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织 教材，如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学

19、生，注意信息反馈， 调动学生的有意注意。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，做好对学生学习的辅 导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开 始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重。积极参与听课，评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。走进21世纪，社会对老师的素质要求更高，在今后的教育教学 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开 拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。美术教学计划篇5一、所教年级学生现状分析：五年级学生对美术基础知识有一定的了解，动手能力较强，所以 本学期教师应继续

20、保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予 学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大 的魅力。二、本册知识系统和结构：本册教材分：造型。表现、设计。应用、欣赏。评述、综合。探 索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏等。课程以培养 学生的求新、求异为目的，形式多种多样。三、教学目的和教学重点、教学难点。目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、 画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅 力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生的美术素养和兴趣，激 发创造精神、陶冶高尚的审美情操，增强学生的环保意识。重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色 彩的运用，激发学生的创造精神，发展美术实践能力，渗透人文精神。 难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗