浙江省衢州市衢江区2021-2022学年第一学期九年级语文期末试题(Word版无答案).doc
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1、队。涩隘:道路险阻、狭窄。前:指之前在金华兰溪2021学年度第一学期期末考试试题卷九年级语文考生须知:1. 全卷共四大题,14小题,满分为120分。考试时间为120分钟。2. 各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。3. 请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。(全卷书写3分)一、班级开展“身边的文化遗产籥州古渡口”项目活动,请你完成以下学习任务。(21分) 材料一:.衢江,古名)殺水,又名信安江、信安溪、衢港、西溪,是钱塘江主案支流、源头之一。 据衢州府志记载,衢江干流支流古之渡口有103个。较有名的有华埠渡、招贤渡、水亭 渡、浮石渡、樟树潭渡
2、、盈川渡、安仁渡、上塘渡等,是衢州市的拜亲河,孕育出别具特色 的三衢文化。樟树潭渡,位于樟潭下埠头天后宫边,县东十五里。棹树潭明清时为衢江竹木集散地, 江上船役如织,岸上店肆栉比,渡口更是繁忙。据调查,至民国时渡口每天有近千人过渡。 沈家大桥建成后,樟树潭义渡繁华不再。安仁渡,位于衢江南岸,县东二十五里。衢州府志载:东二十里曰安仁街,陆走龙 游,府东之要隘也。明清时系通往衢州大道,旁有驿站、街市,设急递铺。今安仁东有上埠 头。民谚“难过安仁渡,难走锦桥路”,是说衢江流经此处,江面开阔,而两岸村人、耕牛、 商贩过往众多。宋杨万里、方千里、清徐之凯等留有诗句。盈川渡,位于衢江南岸,县北五十里。县西
3、有荆溪(疑今云溪),时有土人留异恶溪名 改为盈川,取山不让尘、川不辞盈之意。盈川古渡位于衢江北岸盈川村东,据传为盈川古城 的通航埠头。宋杨万里、陆律等留有诗句。(选自李吉安澱水吟波衢州水文化,有删改) 材料二:晚过安仁渡清徐之凯暝入平沙鸦满林,悬崖鸣濒气萧森。 江宽易变风云色,夜冷常怀冰雪心。 旧历青山随眼识,渐来明月带愁深。 酒樽莫为更愁送,相伴渔舟有笛吟。盈川渡宋陆律青草湖头合,舟开向晚天。 疏灯孤枕宿,细雨片帆悬。 雁下平沙荻,猿啼独树烟。 风尘随去住,乡思倍凄然。早游盈川埠清陈德调晨烟乍起影朦胧,旭日初升岸半紅。 野碓舂时深咽水,布帆飞处饱餐风。 几声鸟语千山静,一曲渔歌百虑空。 翠壁
4、丹岩依旧是,同游兰桨莫匆匆。樟树潭留宿清李鉴老去幡然有远行,故人迢递未忘情。 残花出涧春风晚,暮艇浮村野水生。 燕别满斟千里酒,骊歌已隔一重城。 明朝回首沧江树,又是烟波第二程。材料三:十四日,夭明,诸附舟者,以您舟行迟滞,俱索舟价登陆去,舟轻且宽,虽迟不以为恨 世早雾既收,远山四辟,但风稲转逆,不能駆机磧上耳。四十五里,安仁。为龙游、西 安界。又十里,泊于杨村。去衢州尚二十五里。是日共行五十五里,追及先行舟向泊,始知 退者不独此舟也。江清月絞,水天一翁空,觉此时万虑俱净,一身与村树人烟俱熔,彻成水 晶一块,直是肤里无间,渣滓不留,满前:皆飞跃也。十五日,昧爽连上二滩。援师既撤,货舟涌下,而沙
5、港涩隘气上下捱挤,前戦苦舟 少,兹苦舟多。行路之难如此!十里,过樟树潭,至塢鸣山。轻帆溯流,十五里至衢州,将及午矣。过浮桥,义南三里, 遂西入常山溪口。风正帆悬,又二里,过花椒山,两岸橘绿枫丹,令人应接不暇。又十里, 转而北行。(选自徐霞客游记)【注释】义渡:指民冋捐资兴建,供行人免费或低价渡江过河的渡d区别于宫渡。说文解字中解 释“渡,济也” 本义波水,后引申为通过、越过,如李白行路难中“ , 叉引申为 渡口、摆渡处,如韦应物滁州西涧“春潮带雨晩来急,野渡无人舟自横”。暝; 。瀨:急 速的水流。以: 。硕(qi):水中沙堆。一: 。味爽:黎明。援师,指朝廷的军任务一:完善宣传手册1. 班级项
6、目组要把以上三则材料放入衢州古渡口宣传手册,请帮忙完善。(11分)(1)为了方便读者理解,请补充完整手册的注释。(5分)(2)手册中“千吉渡口、万分诗意”版块分为:悠悠生活、浓浓乡愁、渺渺前程三个部分, 材料二中哪首适合放在“悠悠生活”部分?请结合内容说明理由。(3分)(3.)項目组根据材料三绘制了渡口线路图,请为【甲】处添加一张景色照片,你在拍摄时 会关注哪些要素(光线与色彩、近景远景等)?请结合内容说明。(3分)任务二;为亭取名2. 现在这些渡口边拟建亭子,请用材料二、三中写景的句子为碁中了处亭子取名,仿照示例 说明理由。(3分)示例:冰雪亭,语出清代诗人徐之凯的诗句“江宽易变风云色,夜冷
7、常怀冰雪心”,以 此为名既表现站在亭子里可以看到江面的景色变化之美,又能提醒我们无论看到怎样的幻变 都要怀着冷静通透.的心。任务三:开发建议3. 经过对古渡口的探究,项目组向市文旅部门建议开发棒树潭、安仁.、盈川一带的渡口旅游, 请结合以上材料内容,说说开发的理由。(3分)任务四;.景点解说4. 古渡口旅游开发后需要录制一段景点解说词,生成二维码贴在渡口台上,请结合三则材料, 参考示例,为其中一个渡口写一段解说词。(4分) 知识卡片:解说词是口头解释、说明事物的文体。通过对事物的准确描述、渲染,感染观 众或听众,使其了解事物的实情、状态和意义,力争收到宣传效果。示例:亲爱的游客,欢迎来到八咏楼
8、。它伫立在婺江之滨,是座古老的楼阁。八咏楼是 历史的,南齐隆昌元年,东阳郡太守沈约始建玄畅楼,并赋诗八篇咏之;八咏楼是人文的, 崔赖、李清照等文人墨客游历金华,登楼临风,赋诗感怀,至今传颂;八咏楼是传奇的,她 巍然屹立,傍双溪,面南山,见证城市沧朶变迁,诉说古今多少故事。二、班级开展“文学作品隐喻性”探究学习活动,请你完成以下学习任务。(23分) 材料一:孩子的世界印度泰戈尔我愿我能在我孩子自已的世界的中心,占一角清净地。我知道有星星同他说话,天空也在他面前垂下,用它傻傻的云朵和彩虹来娱悦他。那些大家以为他是哑的人,那些看去像是永不会走动的人,都带了他们的故事,捧了满 装着五颜六色的玩具的盘子
9、,匍匐地来到他的窗前。我愿我能在横过孩子心中的道路上游行,解脱了一切的束缚;在那儿,使者奉了无所谓的使命奔走于无史的诸王的王国间:在那儿,理智以她的法律造为纸鸯而飞放,真理也使事实从桎梏中自由了。(选自泰戈尔诗选)材料二故事的形状以色列埃特加-凯雷特这是一个关于曾经住在月球的人们的故事。如今,那儿已经没人住了,但直到几年之前, 那地方还到处都是人。住在月球上的人觉得自己非常特别,因为他们可以把念头塑造成任何 想要的形状。一个茶壶,或一张桌子,甚至是喇叭裤的形状。所以月球上的人可以给女朋友 非常有创意的礼物,比如咖啡杯形状的“我爱你这个念头,或花瓶形状的“我心永远真诚” 这个念头。所有那些有形状
10、的念头,都令人印象深刻。不过随着时间流逝,月球上的人们关于有些 念头看上去应该是什么形状达成了一致。母爱的念头,总是被塑造成窗帘的形状,而父爱的 念头,总是被塑造成烟灰缸的形状。所以你无论走进哪幢屋子,总能根据被安排等在客厅茶 几上的形状,猜出那里有什么念头。在月球上所有的人中,有一个人把念头塑造得与其他人不一样。他是个年轻人,有点儿 奇怪,大多数时候被存在主义的有点恼人的问题困扰着。萦绕在他脑袋中的最主要的问题是, 每个人至少有一个只属于他自己的念头。一个在色彩、体积和形状上都只属于那个人的念头。这家伙的梦想是造一艘宇宙飞船,乘着它环游太空,收集各种位特的念头。他不社交, 几乎不外出,把所有
11、的时冋花在造宇宙飞船上。他把好奇的念头做成引擎的形状,把纯逻辑 的念头做成转向系统的形状,而这只是开始。他加入了许多可以帮他导航和在外太空生存的 复杂念头。邻居们在他工作时在一旁观看,总觉得他在不断犯错。因为很显然,好奇的念头 必须看上去像个显微镜,只有没脑子的人才会把它们做成引擎的形状。至于纯逻辑的念头, 你如果不想它看上去俗气,必须将它做成架子的形状。他们跟他解释,但他就是不听。他想 要发现宇宙间全部真理的渴望超越了品位,也超越了理智。.一天晚上,年轻人睡了,他的一些月球上的邻居聚到一起,因为他们为他感到遗憾,所 以他们把几近完工的宇宙飞船拆开,重新塑造了他用在飞船上的那些念头的形状。年轻
12、人早 上起来,在原本是他飞船的地方发现了一堆架子、花瓶、热水瓶和显微镜。这堆东西上覆盖 着悲伤的念头块绣花台布的形状图案是他挚爱的狗死了。年轻人对这更精细的飞船一点也不喜欢。他没说感谢的话,而是发疯了,吵闹,摔东西。 月球上的人们看着他,不知所措。他们不太喜欢这种失态的样子。月球,正如你所知,是个, 万有引力作用很小的星球。一个星球的万有引力越小,越依赖于纪律和秩序,因为只要一点 点力量,事物就会失去平衡。如果每个感到一点点痛苦的人都吵闹,结果就是灾难。最后, 他们发现那个年轻人不打算镇定下来,别无选择,只能想个办法制止他。他们想出一种三面 封闭的关于孤独的念头,一种天花板很低的牢房大小的念头
13、,把他塞进去。他每次不小心触 碰到一面墻壁,就会感觉到一股冷风,继而想到自己是孤独的。最后,他在那牢房中想出一个绳子形状的绝望的念头,结了个套索,把自己吊起来e月 球上的人们对于把绝望做成结了个套的绳子形状的主意很兴奋,很快想出自私绝望的念头: 把绳子形状的绝望绕在脖子上。月球上的人就是这样绝迹的,只留下那个孤独的牢笼。但在 太空风暴肆虐一百年后,它也倒塌了。第一艘宇宙飞船到达月球后,宇航员什么人都没发现。他们只发现数以百万计的环形山。 起先,宇航员以为那些环形山是曾在月球上住过的人的古老坟墓。他们凑近了看,才发觉那 些环形山只是关于虚无的念头。(选自最后一个故事,就这样啦)5. 小文和小语对
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