人音版音乐二年级上册第6课 聆听 糖果仙子舞曲 示范教案.doc

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1、糖果仙子舞曲教学方案教材解析糖果仙子舞曲选自芭蕾舞剧胡桃夹子。芭蕾舞剧胡桃夹子是1890年12月，柴科夫斯基应彼得皇家歌剧院的邀请，为该院创作一部芭蕾舞剧的音乐，舞剧根据德国作家霍夫曼的童话胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事编写而成。教学目标1聆听糖果仙子舞曲，感受乐曲的优美情绪。2了解芭蕾舞剧的音乐特点，增强对柴可夫斯基的认识。3听辨不同的乐器，分辨其音色特点。教学重点对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。教学难点听辨不同乐器的音色特点。课前准备制作多媒体课件，糖果仙子舞曲音乐文件。课时安排1课时教学过程一、情境导入师：请同学们认真聆听乐曲，说一说这首乐曲的情绪是怎样的？（播放糖果弦子舞曲，让学生听辨

2、音乐的情绪，并自由回答）师：对了，这首乐曲是优美动听的，这就是我们今天要欣赏的乐曲，名字叫糖果仙子舞曲，让我一起来了解这首乐曲吧。【设计意图】直接播放乐曲导入，营造音乐课堂的氛围，让学生初步认识乐曲。二、欣赏乐曲1乐曲简介。糖果仙子舞曲是舞剧胡桃夹子中糖果仙子一个人的独舞。胡桃夹子：两幕三场梦幻舞剧。柴可夫斯基作于1892年。剧情：圣诞节，女孩玛丽得到一只胡桃夹子。夜晚，她梦见这胡桃夹子变成了一位王子，领着她的一群玩具同老鼠兵作战。后来又把她带到果酱山，受到糖果仙子的欢迎，享受了一次玩具、舞蹈和盛宴的快乐。2作者简介。彼得伊里奇柴科夫斯基，是俄罗斯浪漫乐派作曲家，也是俄国民族乐派的代表人物。其

3、风格直接和间接地影响了很多后来者。 柴科夫斯基几乎是全世界最受欢迎的“古典”作曲家。他在作品中流淌出的情感时而热情奔放，时而细腻婉转。他的音乐具有强烈的感染力，充满激情，乐章抒情又华丽，并带有强烈的管弦乐风格。这些都反映了作曲家极端情绪化、忧郁敏感的性格特征会突然萎靡不振，又会在突然之间充满了乐观精神。3完整聆听乐曲。（1）请同学们完整聆听乐曲，想象音乐表现的情景。（2）再次聆听乐曲，感受乐曲中乐曲的音色特点。4乐曲风格。糖果仙子舞曲是胡桃夹子第二幕的插曲，是不太慢的行板，糖果仙子用钢片琴表示水滴“从喷泉溅出”，音色清晰纯净。主要乐器有：圆号、单簧管、钢片琴。钢片琴是击奏体鸣乐器，用于管弦乐队

4、和管乐队的打击乐器，音色清晰纯净。5分段聆听。（1）聆听音乐的力度、节奏、音色，进一步感受音乐形象。请同学们认真聆听音乐，说一说乐曲的力度、节奏各有什么特点。（2）聆听钢片琴演奏的旋律。再次聆听音乐，听辨钢片琴演奏的旋律，并用动作模仿钢片琴的演奏姿势。【设计意图】通过介绍作品和作者，让学生完整了解乐曲，通过反复聆听乐曲，加深学生对乐曲的了解和认识，培养学生对音乐节奏、旋律等的辨别能力。三、表现乐曲为乐曲创编动作并表演。1请同学们聆听音乐，以小组为单位为乐曲创编舞蹈动作，表现出糖果仙子优美的舞姿。2以小组为单位进行表演，看看哪组表现得好。四、课堂总结今天我们欣赏了乐曲糖果仙子舞曲，了解了芭蕾舞剧胡桃夹子，感受了舞剧音乐的魅力，了解了更多的音乐文化，也掌握了更多的知识，希望同学们课后自己欣赏更多好听的音乐，提高赏析音乐的能力。【设计意图】对本课内容进行总结，让学生感受舞剧音乐的魅力和乐趣。引导学生自主赏析更多的音乐，提高赏析能力。