关于小学体育教案（5篇）.docx

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1、 关于小学体育教案（5篇） 学习阶段： 水平二 学习目标： 进展各种运球练习，并对自己的表现感到满足。 学习内容： 各种运球练习 重点： 把握各种运球的方法和要领。 难点： 在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。 学习步骤： 自主活动、活泼心情 教师活动： 1、组织学生有秩序地进展拿球。 2、集合队伍，讲解该课的学习内容和要到达的目标。 3、带着学生进展胸前、头上点拨球练习和头部、腰部、跨下绕球练习，熟识球性，激发起学生的练习兴趣。 学生活动： 1、能够有秩序地进展拿球，表现出积极进取的精神。 2、细心倾听观看教师的讲解示范，对教师的动作有一种欲望，并能积极进展仿照练习，在练习中能够严格要求自己，做

2、到尽量不掉球。 组织： 四列横队 合作探究、把握技能 重点： 把握各种运球的方法和要领。 难点： 在练习中发扬坚忍不拔的良好品质。 教师活动： 1、由于学生拿到球后，比拟兴奋，教师先做几个比拟难的动作示范，再组织学生自由仿照练习。 2、教师总结，万事开头难，鼓舞学生的斗志，激发学生学习的欲望，再讲解示范简洁的动作方法，组织学生练习。（原地左、右手变向运球练习，原地左、右手高、低运球练习，原地左右手交替运球练习。） 3、讲解示范运球急停急起练习，组织学生进展尝试，体验运动中运动和静止的变化，应如何做才能较好掌握好自己的球。 学生活动： 1、细心观看倾听教师的讲解示范，积极进展仿照练习。 2、通过

3、教师的讲解，对篮球练习布满细心，斗志昂扬。 3、练习中能够相互观看比拟，坚持不懈，仔细积极完成教师交代的任务，并且对自己的练习表现感到满足。 教师活动： 总评此次课上学生的练习状况，对表现突出的同学进展表扬和鼓舞。 学生活动： 总结自己的得失，对自己的表现和进步感到愉悦。 组织： 原地运球时队列同上，行进间绕篮球场进展。 创新延长、展现技能 教师活动： 组织学生进展短绳练习，并回收器材 学生活动： 仔细完成短绳的练习，积极回收器材。 场地器材： 篮球场一片、篮球36个、短绳36根 课后小结： 学生在篮球活动中，都根本上能够根据教师的要求，相互观看仿照，比拟，表现出了良好的上进心。并且在练习中学

4、生能够克制酸痛的困难，坚持究竟完成学习目标，获得了极大的欢乐。 小学体育教案 篇2 教材分析 障碍跑是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，它是在肯定距离内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的工程。此项教材可借助校内外自然环境依据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容上更换，也可依据学生的详细状况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至转变过障碍的方法，使每一个学生均能选择适合自己练习的内容，从而让教材面对全体学生。 学情分析 1、本年级学生从生理进展来看：身体形态的发育根本处于“匀速增长”的阶段。 2、从身体素养来看，在各项身体素养上都有了较大的进展，下肢爆发力增长最为明显，腰腹肌力气和

5、速度也有较大进展，但耐力进展相对较慢。 3、从心理进展来看，留意力有了较大的提高，但无意留意仍占主导地位，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，对运动技术并不非常感兴趣，群体意识和集体荣誉感有明显增加。 4、参与活动的社会性动机开头萌生，尤其偏爱集体嬉戏。 教学目标 1、认知目标：通过教学使90%以上的学生理解障碍跑的熬炼价值。 2、技能目标：通过教学80%90%以上的学生娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。 3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增加学生自信念，培育学生创新力量和勇于克制困难精神以及团结协作的集体主义观念。 教学重

6、点和难点 通过教学80%90%以上的学生娴熟运用障碍跑中“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳动，协调等素养的进展。 小学体育教案 篇3 一、遵循教育规律，感受实实在在。 在课的预备局部设计了队列队形练习和图形跑及“沿线追拍”的嬉戏。队列队形的练习让学生在最短的时间内进入课堂，养成良好的学习习惯。口令同时，袁教师跑动到队列的各个方位，观看学生的行为状况，准时对学生的状况进展简洁的小结，提高学生对学习的要求。在图形跑的嬉戏中，教师身先士卒，在队伍最前面带着学生一起，每个学生都积极协作，效果特别的好。充分调动了学生的积极性，也到达了热身的目的。根本局部共分成三步。 一是过凹凸竿，

7、 二是过平行竿， 三是过高度不等的平行竿。 这样设置使教学循序渐进，让学生在欢乐好玩中学习跨越式跳高，使全部学生把握跨越式跳高动作，较好的完成了教学目标。 二、用问题引导课堂走向。 在袁教师的课堂中，我们不难看到，教师总是让学生带着问题去学习。教师在授课中准时指导学生去发觉问题：怎样跳身体才避开遇到横杆；跨越式跳高的动作关键，如何才能跳得又高又好学生通过动体动脑实践体验，主动探究，在熬炼身体的同时，学会发觉问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维更活泼。学生玩的快乐，学得快乐，不知不觉的把握了跨越式跳高的动作。 三、奇妙设置，环节清楚。 在袁教师的课堂中，我们可以看

8、到学生练习的激情，但是丝毫看不出雕琢的痕迹，源于教师在课前仔细的进展了学情分析和课堂预设。教师在各个环节的连接上的“行云流水”的确是我学习的典范。在预备活动的小嬉戏“沿线追拍”的嬉戏中，教师安排被追到的学生就可以拿放在旁边的橡皮筋，然后自由组合跳橡皮筋。这段时间，让已经退出嬉戏的学生能够很快转移学习关注，不会因此停留下来，更妙之处在于，学生取到的橡皮筋就是接下来的环节中必不行少的练习器具，削减了摆放取材，取收器木才的时间。真是一石二鸟啊！其次，教师在课堂中的分组看似有点混乱，但是这个组一旦分成在很长一段时间内都不会直接散开。事实证明，主教材的学习和嬉戏的进展都是以这次的分组状况定下来的，没有过

9、多的调集队形，为能够高效练习供应了保障。 四、不同层次学习，体验欢乐。 面对跨越式跳高学生所表现出来的力量来看是严峻参差不齐的。袁教师在教学中进展了分组选择高度练习环节，应当是对每一个孩子都能够受益的举措。学生自己选择高度，这样可以使学生的进展既有共同特点，又有不同层次，有利于教师区分对待，因材实教。在教学过程中积极提倡同学之间互教互学，相互帮忙，既培育学生之间的人际交往力量，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展现，促使学生主动全面进展。 以下是我的对于这堂课的一点建议： 一是教师在课堂中的随便性较大。教师在为学生分组的时候消耗的时间比拟长，共计45。这对于分秒必争的课堂是特别不利的。究其缘

10、由就是教师在进展分组前对学生的要求讲的不够认真。而且分组之后没有为每一组划定区域，只是用口头语言指挥各个小组在教师随便指向的地方进展练习，导致后面的分组轮番练习的时候小组间人员就发生身体的碰撞和摩擦。教师应当事先做好场地、器木才的安排。教师随便性大也是造成学生学习纪律性差的一个起因。 二是教学重难点突破的手段不是很明显。本节课中学生的问题提出来的特别的到位，之后教师经过了讲解和示范，学生由于小组间的距离并不是匀称，加之本班的人数较多，许多的学生对于教学的重难点根本就没有听清晰。在接下来长达六分钟的练习中，学生分小组依次练习，但是对于“摇摆腿上抬过竿、两腿依次过竿、轻松落地”的重点不是很清晰，只

11、是顺着小组的大部队前移，一次次去过，怎样改良就不得而知了。这对于学生技术动作的学习和定型都是有影响。建议先安排分解动作的帮助练习再过渡到完整动作的全过程练习。 袁教师的课堂是欢乐的，学生的学习是激情四射的，这样的课堂又有哪个学生给你会不喜爱呢？ 小学体育教案 篇4 活动时间： 第5周星期五班会课 活动目标： 1、了解上体育课时衣着上的留意事项。 2、了解体育活动时的留意事项。 活动过程： （一）上体育课时衣着上的留意事项： 上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用许多体育器械，如单双杠、铅球所以为了安全，上课时衣着有肯定的讲究。 （1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、锋利锐利的物品

12、。 （2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。 （3）头上不要戴各种发卡。 （4）尽量不要戴眼镜。 （5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。 （6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应当穿着运动服。 （二）活动应留意事项： （1）猛烈活动后半小时左右才可以吃饭，饭后一小时才可以做猛烈活动。 （2）由于活动时出汗多，所以需要补充水，但喝水时肯定要留意量少次数多，不能一次喝水过多，最好喝淡盐开水。 （3）猛烈活动后不能立刻停下来。要做放松整理运动。 （4）猛烈活动后不能立刻进展冷水浴或游泳。 （5）恶劣天气（大风、雾天、气温过高或过低）不宜活动。 （

13、三）活动小结： 体育活动要量力而行，安全第一，适时适度进展。 知道苹果代表什么吗 红苹果有用文章，深受网友追捧 黄苹果比拟有用，值得网友借鉴 青苹果没有价值，写作仍需努力 小学体育教案 篇5 教学内容 1、两头翘；2、仰卧起坐传递球；3、投掷。 教学目标 1、认知目标：理解俯卧挺身的动作概念和投掷垒球时的出手角度； 2、技能目标： A、学会俯卧挺身技术，力争有90%左右的学生能独立完成，进展学 生腰背腹弹性和力气； B、通过“投掷过关”等投掷嬉戏，复习稳固原地正面、侧向投掷垒 球技术，提高学生投掷力量： 3、情感目标： A、初步具有英勇坚韧的意志品质，并通过嬉戏培育学生集体主义和爱 国主义精神

14、； B、通过学生的分组自练、自创，进展学生的思维力量、制造力量，促 进学生身心的安康进展。 本课重点： A、俯卧挺身时两腿协作上体协调上举； B、投掷垒球时的出手时机； 本课难点： A、俯卧挺身时两腿夹紧并充分伸展； B、投掷垒球时转体和挥臂的连贯性 程序 教学内容 时间 组织 教法与要求 导入 1、常规教学 12分 四列横队 教法： 1）学生跑进场地，师生问好； 2）队列练习，配以运发动进展曲 要求：精神饱满，节拍精确。 2、仿照练习 3、自编嬉戏“大鲨鱼” 23分 45分 四列横队一路纵队绕垫子行进。 教法： 1）教师讲解、示范“摇橹”动作； 2）学生跟随教师原地和行进间仿照“摇橹”动作；

15、 3）学生跟随教师仿照渔船出海动作； 4）教师提示并仿照各种鱼类游动的动作； 5）学生发挥想象，进展各种鱼游动仿照； 6）教师扮演大鲨鱼，共同参加嬉戏。 要求：仿照逼真，反响灵敏。 绽开 1、两头翘：俯卧垫上，两臂前举，头、肩用力上抬，背部用力后弓，同时两腿用力（并腿）后举。 1011分 两人一组一块子垫 教法： 1）教师示范，学生尝试性练习； 2）手持轻物或两腿夹物做“一头起”练习，并触及上方的标志物； 3）在同伴帮忙下（同时托腿托胸）完成动作； 4）学生独立完成，小组自评； 5）优生表演，相互比照，集体研讨； 6）分组竞赛。 要求：两臂与两腿协调协作，同伴之间相互帮忙。 2、仰卧起坐传递轻

16、物 34分 四人一组二块垫子同时练习 教法： 1）教师讲解、示范； 2）学生在教师统一口令下练习； 3）每组连续做十次，比哪一组先完成； 要求：交换轻物时膝不屈，脚跟不离垫，轻物不能抛接。 3、投掷：每人持一轻物，面对有彩色汽球的横绳进展投掷过关和投准目标练习。 89分 四列横队散点练习 教法： 1）教师讲解示范正面或侧向投掷； 2）在统一口令下练习； 3）带着问题，进展投球过关嬉戏； 4）面对汽球进展投准竞赛，并结合生活实践进展制造性练习； 5）教师巡察指导； 6）教学状况反应。 要求：出手有肯定角度，挥臂速度快，转体要正。 4、中国奥运金牌榜： 分成八个小组，每位同学依次将自己的小地毯上写

17、的金牌工程与折返处小黑板上的金牌运发动相对应，看哪一组又快又正确。 34分 按小地毯的序号，排成八路纵队 教法： 1）教师提示，并示范； 2）学生跨过垫子到折返处，将小地毯贴在黑板上直线跑回； 3）学生绕过垫子到折返处，将小地毯取回，直线跑回； 要求：奔驰快速，对应正确。 延长 1、小地毯拼字嬉戏： 2、自编舞蹈歌声与微笑 3、课堂小结讲评，收回器材，师生道别。 56分 同上 教法： 1）每组六人将小地毯拼成一个字，看哪一组最快； 2）教师巡察指导； 3）在音乐的伴奏下，教师带着学生进展舞蹈。 要求：1）拼字嬉戏时，动作快速。 2）舞蹈时，动作放松，表情丰富。 场地器材 在一块篮球场的中间摆放三排小垫子（共24块、前后间隔为3米、左右间隔为2米）、两只篮圈间拉一根挂有彩色气球的横绳、自制小地垫49块、小黑板8块、录音机1台。 1、心理状况猜测：依据本课特点，学生积极主动参加学习，学生学习的心情高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感沟通； 2、生理状况猜测：练习密度在45%左右；平均心率在125135次/分左右；最高心率为175次/分左右。 3、心率曲线（略） 【关于小学体育教案（精选5篇）】