幼儿园小班游戏教案《颜色猜一猜》《小猫做客》.docx

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1、幼儿园小班游戏教案颜色猜一猜小猫做客活动目标：乐意观察、记忆图片并寻找规律。活动准备：1 .卡纸32张，大小各一对的图形（圆、三角形、正方形、长方形）、 动物图片各一对。2 .卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。（2份）活动过程：（一）介绍游戏规则和玩法：（将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好。图片 朝下）我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、 形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个 位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你 前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出 来，找对了，就给这队奖励，最后比

2、比两队谁的奖励多就赢了。（教 师依次翻卡片）（二）玩游戏1、水果类2、动物类3、图形类（三）体验颜色规律1、把16张有颜色的卡片放成如下格式:红黄绿红 黄绿红黄绿红黄绿红黄绿红刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们 看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一 个个看记，也可以一下子看出来记住。（幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。）2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。（四）结束活动教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他

3、们 能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成 功的。幼儿园小班游戏小猫做客教案反思一、活动意图小班幼儿身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作 过程容易发生兴趣。我班幼儿非常喜欢小动物，而且在按方向爬、躲 闪爬、快爬及动作灵活等方面能力较弱，所以我设计了体育游戏活动 小猫做客。在活动中，以小猫去小兔、小狗家做客为主线，让幼 儿在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。二、活动目标1 .孩子能听信号向指定地方钻爬（两手两膝着地）和在一定范围 内躲闪爬、快爬，并能做到正确、快速，不挤撞。2 .乐意与老师、同伴一

4、起学做小猫钻爬的动作，体验师生共同活 动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。三、活动准备1 .小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教 师戴上头饰扮大灰狼，小狗（3个）、小兔（4个）头饰2 .情境创设：小树、小草、小花、障碍物一个3 .骨头和萝卜若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块4 .两座小房子（小狗、小兔）、小猫房子一座、商店一个5.欢快的音乐和低沉的音乐四、活动过程（一）导入活动1、老师做猫爬的动作进入活动场地，叫醒睡觉的小猫：师：嗜哺，宝贝们起床啦！幼：喷口苗，好的，妈妈。师：今天天气真好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗?幼：好的。师:那我们

5、一起来做好出发准备吧.2、师幼跟着音乐做生活模仿动作：穿衣、刷牙、洗脸、梳 头等模仿动作。（自评：这种和谐的家庭氛围使幼儿们乐于参与到活动中来，特 别是让幼儿戴上头饰后，积极性一下子会被调动起来，马上进入了角 色，大家都跃跃欲试地准备接受挑战。另外这一环节也巩固了己学的 韵律活动生活模仿动作）（二）导学达标1、在路途中（放欢快的音乐练习爬）（1）准备好了吧，宝贝们!那我们就要出发了。（音乐响起，猫咪 们开始爬）（2）猫妈妈领着小猫们与路上的小草、小花、小树打招呼师： 小猫们，你们看见了什么？和他们打个招呼吧！幼：小草早上好!小花早上好!小树早上好！（自评：在此环节我主要把培养爬的技能和文明礼貌

6、教育有机的 整和在一起，过渡非常自然，一方面可以使幼儿在与环境的互动中， 尽快的融入新的环境，另一方面也丰富了游戏情节。）2、碰到障碍物：过山坡（1）师：看，前面有什么？我们应该怎么爬？a、请个别勇敢的孩子先尝试一下。b、教师以鼓励的语气引导幼儿闯过难关，教师帮助能力差的幼儿渡过难关。C、小结：爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。 下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。(2)庆祝自己的胜利。(小猫们自己表扬自己)(自评：我让幼儿自 己学着探索过山坡的方法，鼓励幼儿通过自己的努力解决困难，个别 能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，体能差，爬到一半就爬不上了, 就会适时上前，轻轻的拉

7、他一把，使他不会掉队，在幼儿的不懈努力 和坚持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较直接的方式来表 达自己愉快的心情，使活动达到了第一个高潮。)3、躲大灰狼(1)师：小猫们要跟好猫妈妈，这附近有一只大灰狼，如果狼来 了，该怎么办？幼1：我们一起用石头砸它幼2：我们马上跑回家躲好(2)大灰狼的音乐响起，大灰狼来了(3)幼儿四散找房子躲起来(4)重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。(自评：此环节主要是训练幼儿快爬的能力，通过引导，幼儿乐 意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲闪在一起，游戏中，幼儿都表 现出了乐于助人的行为，也体验到了帮助同伴的快乐。活动因此达到 了第二个高潮)4、送食物(1)师

8、：大灰狼走了，我们可以出来了。看，前面有个小店，我 们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。（2）游戏送食物师：店里这么多的食物,宝贝们知道小狗和小兔 爱吃什么吗？幼1：小兔爱吃萝卜.幼2:小狗爱吃骨头.师:那么我们就带些萝卜和骨头去吧.（3）幼儿选好食物往好朋友家走，路途中叮嘱宝贝们一只小狗只 吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒服的。（4）幼儿送食物师在一边看着，提醒好朋友有了一个食物就不要 再给它了，留着下次来的时候再送。（幼儿送食物时要说：小兔请 吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。那小兔和小狗要说：谢谢! （自 评：这一活动是为了让小朋友们巩固对数量与动物的对应，小朋友们 都

9、争先恐后地给小动物喂食物，活动也就此达到了第三个高潮。）（三）结束活动1、师：天快黑了，小猫们，我们该回家了。我们要和小兔和小 狗说什么呀? 再见!2、师：这次我们走这边的近路吧。（跟着音乐爬回到自己的家）3、幼儿回家品尝自己的晚餐小鱼五、活动评价游戏具有非常强的情景性。反思：小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一 定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言，表情。动作来 引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让 孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环 境，构思了有趣的游戏情节，幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提 高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育 活动充满了兴趣。