2023年-幼儿园小班主题活动方案.docx

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1、幼儿园小班主题活动方案为了确保事情或工作有效开展，我们需要提前开始方案制定工作, 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有 很强可操作性的计划。那么应当如何制定方案呢？下面是为大家收集 的幼儿园小班主题活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班主题活动方案1一、晨间活动1、热情接待幼儿及家长，并用Merry Christmas和小朋友问好!2、请小朋友找到自己的口杯喝水。3、早餐4、入厕二、英语活动Merry Christmas活动目标：1、了解圣诞节的由来以及相关代表事物，如圣诞老 人，圣诞树等。2、学习节日问候“Merry Christmas ! ”认识单词Sa

2、nta claus, snowmano3、激发幼儿对英语学习以及对节日的兴趣和喜爱。 室里神气地大摇大摆，后面更是跟着几个仔细研究的小家伙：咦？ 会亮的于是，从幼儿的兴趣出发的一个灵活性的主题我的鞋子踏踏 响产生了。二、环境创设：1、收集各种各样的图片以及手工制作等，布置墙饰各种各样的 鞋子、光脚丫找鞋子鞋子跑起来等教育环境。2、结合家长收集的各种各样的鞋子，在教室中布置了表演区 鞋子超市。三、家园共育1、在日常生活中有意引导幼儿仔细观察每个人脚上穿的鞋子或 带幼儿到商店参观、试穿并购买鞋子。2、帮助幼儿一起收集有关婴儿、幼儿、大人等不同年龄段鞋子 的资料。3、请家长和幼儿一起查阅有关鞋子的资

3、料。4、与幼儿设计、制作各种鞋子的作品。四、活动目标预设：语言：1、学习用普通话和老师同伴交流关于鞋子的经验。2、养成安静、耐心倾听的习惯。3、愿意说出自己喜欢的鞋子。社会：1、愿意参与收集各类鞋子的活动，学做自己力所能及的事。2、懂得爱惜鞋子。科学：1、对各类鞋子赶兴趣。2、认识各类的鞋子，了解鞋子的明显特征及用途。3、尝试操作，比较鞋子的异同。4、学习对鞋子进行简单的分类与配对。-+4-_JX乙木：1、感受各种鞋子外形、颜色的美。2、尝试运用各种颜色、材料和工具，自由表现鞋子的突出特征， 体验创作的乐趣。3、发展音乐表现能力。健康：1、乐意接受成人的帮助，学习自己穿脱鞋子。2、养成整齐摆放

4、鞋子的习惯。3、初步了解穿鞋子的卫生要求。幼儿园小班主题活动方案6一、主题活动的由来新年，即新一年的第一天或若干天，为世界多数国家通行的节日。 世界各国，特别是古代都有不同的日期，现代世界多数国家为公元制 纪年的1月1日。在中国古代，也称元旦，现代将“元旦”称为公历 新年，将“春节”称为农历新年。当日，人们会以各种不同的方式庆 祝。冬天来临也意味着新年离我们越来越近了，幼儿自然而然地感受 到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。我们想让 幼儿从对冬季生活的感受和体验切入，一起去拥抱阳光的温暖，参与 户外活动，观察人们的穿着辞旧迎新，新年到来也给孩子带来更 多的快乐和惊喜，让我们用充

5、满乐趣地、满怀欣喜地迎来新年，并让 幼儿更多的了解有关新年的活动和民俗。同时鼓励幼儿不怕寒冷，坚 持冬季户外活动，鼓励幼儿参加身体锻炼活动，让幼儿懂得自己长大 了一岁，变得能干了。二、主题目标1、不怕寒冷，体验过新年的快乐，积极主动地参加体育活动。2、能通过阅读活动，初步理解图中简单的故事内容，能有礼貌 的向周围亲戚朋友问好，会说“XXX,新年好！ ”。3、过新年，知道自己长大一岁了，愿意自己做简单的，力所能 及的事，体验做事的乐趣。4、乐于参与新年活动，感受节日的喜庆气氛，能自己绘画出简 单的灯笼，增加新年的气氛。三、主题网络图：（见附件）四、具体活动案例第一次活动活动名称：勇敢的小企鹅活动

6、目标：1、不怕寒冷，乐于参加冬季体育锻炼活动。2、探索在不同高度的物体上行走，掌握保持身体平衡的动作要 领，并能从20厘米左右的高度双脚跳下。活动准备：1、宽约30厘米的塑料长板和方形梅花桩拼搭成高约20厘米的 桥形式2、企鹅头饰若干活动过程：一、谈话导入课程，引起幼儿的兴趣。1、小朋友们，冬天来了，你们有什么感觉呀？外面冷不冷呀？2、今天来了一位小客人，它的家在非常远、非常冷的的地方， 那里到处都是雪，都是冰山，好冷呀!你们想不想见见这位小客人呀？二、认识企鹅，并模仿企鹅走路、跳水。1、另一位老师带着企鹅的头饰，学企鹅走路的样子向幼儿答招 呼“小朋友们你们好，我是企鹅，住在遥远又寒冷的南极，

7、那里比这里还要冷哦！不过 我们每天都会做好多运动，小朋友们愿不愿意和我一起做游戏，做运 动呀？ ”2、老师分发给每位幼儿一个企鹅头饰，跟在老师后面模仿小企 鹅的走路姿势（双手微微张开，腰板挺直，摇啊摇），双脚轻轻跳的 姿势。三、引导幼儿在平衡木上练习，并从平衡木上轻轻跳下。1、教师：刚才老师带小朋友们已经在地面上练习啦，现在老师 请小朋友们到平衡木上练习走和从平衡木上跳下来，好吗？试试怎样 走才最稳。2、幼儿自主探索走平衡木的方法，幼儿用自己认为较好的方法 练习，老师提醒幼儿要注意保持身体的平衡。3、老师向幼儿讲解保持平衡的方法，请个别走的较好的幼儿做 示范，其他幼儿观察动作要领。4、幼儿再次

8、练习，老师巡回指导，对能力较弱的孩子给予帮助。四、游戏“走冰桥比赛”。1、老师介绍游戏的规则和要求。幼儿依次走过冰桥，到了桥头要轻轻地双脚跳到地面上，再回到 队尾等待再一次的游戏。2、提醒幼儿保持身体的平衡，游戏反复23次。活动延伸1、在家找出一条线同爸爸妈妈一起做脚尖连脚跟的走法，在线 上行走。2、让家长多带孩子到户外多活动，感受大自然的变化。幼儿园小班主题活动方案7一、目标1、能关注自己身边的十五，初步感受自己的洗好，兵尝试用多 种方式表达。2、能在活动中大胆尝试、主动交往，分享共同活动带来的欢乐。3、学历解扣子，叠衣裤，起床后能自己穿上鞋子。4、学会完整的短句表达自己的情感，复述简短的故

9、事。5、学用涂色、撕、贴、泥塑等多种方式表现自己的喜爱之物。6、初步学会迁移生活经验，为歌曲创编歌词。二、环境与资源1、布置与主题活动相对应的主题墙饰，突出幼儿喜欢的情绪表 现。2、组织幼儿参观幼儿园中与幼儿生活密切相关部门和场地，如 厨房、保健室、操场、活动室等，感受老师和各部门工作人员对自己 的爱心。3、鼓励家长为有关的活动提供资料并和孩子在家中进行“我喜 欢什么”的谈话，收集、整理幼儿自己喜欢的物品。4、手机幼儿喜欢的动物图片，并做简单的介绍。三、指导要点1、本主题的意图在于让幼儿以自己的眼光打量周围的世界，通 过谈一谈自己喜欢的人与物，初步感受自己的各种爱好，如自己喜欢 的人、自己喜欢

10、的糖、自己爱吃的水果和喜欢的动物等，不断加深认 识，并且能够用多种方式进行表现。2、在日常活动中，教师要注意观察幼儿，通过多种途径了解他 们的喜好，熟悉他们的禀性，并随时把握教育的时机，使各项活动都能建立在幼儿已有的经验上。3、在活动中，可拓展幼儿喜欢的范畴，如“我最喜欢的玩具”、“我最喜欢的游戏”、“我最喜欢的图书”等等。幼儿园小班主题活动方案8（一）环境创设1 .搜集有关水的用途、节约用水的图片和照片等资料，布置“有 用的水”“节约用水小标兵”等墙饰。2 .将幼儿收集的泥质品、制作的沙画，布置在不同的展区，供幼 儿欣赏触玩，并随时丰富展品。3 .在墙面张贴各种泥质品、沙画、沙雕、石头的照片

11、。4 .创设种植区，供幼儿种植。（二）生活活动1 .散步时让幼儿在沙地和泥土上走一走，感受沙子和泥土松软的 特点。2 .提醒幼儿注意玩沙、玩泥后用肥皂洗手，讲究卫生。3 .利用散步的时间，教师和幼儿一起收集树叶、沙子、小石子等， 为活动作准备。4 .鼓励幼儿寻找生活中的“小磁铁”及铁制品。（三）家园共育1 .提醒家长与幼儿一起收集安全卫生的废旧瓶瓶罐罐、一次性纸杯等，带到幼儿园来。2 .提醒家长创设亲子共乐时间，与幼儿一起玩圈、做纸杯游戏、探索磁铁的特性等。3 .请家长协助收集纸杯、大碗面盒子等废旧物品，请家长为幼儿 缝制沙包。4 .请家长与幼儿一起去山上、石堆、沙滩等地方收集石头、泥土， 共

12、同制作简单的石头造型、泥土作品，带到幼儿园与小朋友分享。（四）教学活动1 .“玩泥巴”：尝试和泥，关注泥巴的变化，会用团、搓、捏的 方法玩泥，做出几种常见物品。2 .“好玩的沙包”：尝试沙包的多种玩法，能单手正面将沙包向 前投掷2米左右。3 .“跳一跳，真快乐”：能够准确地跟随音乐节拍跳跃动作，愿 意用动作大胆表现歌曲跳跃、欢快的情绪。4 .“五彩石头路”：尝试用纸团印画、手指点画的方法画鹅卵石, 体验局部组合成整体的新奇感。（五）区域活动1 .益智区：“长颈鹿的围巾”能够区分物体的长短并排序；“开 心果果”幼儿能够初步感知4以内数的形成。2 .美工区：“快乐脸谱”能够利用粘贴的方式制作快乐脸

13、 谱；“小花裙”能够熟练使用纸团印画、手指点画等方式进行绘画的 创作。3 .表演区：“什么乐器在唱歌”能够听辨几种常见的打击乐器, 较准确地拍出几种常见节奏型；“小小乐队”能够熟练使用几种常见 的打击乐器。4.阅读区：“快乐拥抱”能够独立阅读图书并用语言描述出画面 内容；“小帮手”能够比较有条理地说出画面中小朋友正在做的事情, 感受做小帮手的快乐。幼儿园小班主题活动方案9主题的生成小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣， 探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。当幼儿在讨论“奇妙的身体” 题目时，许多幼儿充满了好奇，发表了不同的意见和引发了疑问： “为什么我们人有手、脚丫、眼睛、嘴

14、巴呢？ ” “为什么会有大便 和小便，还有放屁呢？ ” “为什么我们要穿上衣呢？ ” “为什 么身体会发出很多不同的声音呢？ ”“为什么爸爸的手比我的大呀？ ”根据幼儿的兴趣，我们 开展了主题活动奇妙的身体，通过“搜集资料-认识外形一一 感知用途一一学习保护”的步骤，让幼儿逐步认识自己的身体。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏 等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消化系统等的外型特 征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。主题的的实施1、子题一：认识身体器官名称和作用从一起搜集回校的书籍，认识到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、 大肠、小肠等的名称和功用。借着书本解释

15、消化系统的运作过程，知 道大、小便是怎样形成的，和要养成良好的饮食和卫生习惯。2、子题二：尝一尝大家合上眼睛，用舌头试试这些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？3、子题三：嗅一嗅嗅嗅这些是什么？原来我们的鼻子能够辨别出很多东西呢！4、子题四：身体也能说话身体中有很多器官都会“说话”的，以表达出身体的机能状况, 如“打嗝”代表氧气不够，胃发出“咕咕”声代表肚子饿等。尝试利用自己的身体做出不同动作表达出一些友善和不友善的 表情。5、子题五：动动手利用不同的材料如：羽毛、绒线、粉笔、纸集合在一起造成 一个大巨人！ 小朋友自选身体其中一部分，例如将鼻子涂上水彩 来画画。6、子题六：保护自己身体从书本、录像带和

16、经验分享，知道怎样才能保持身体健康，如: 睡眠充足、适量运动、少发脾气。并认识到怎样去保护身体，如：在 猛烈阳光下要戴上太阳眼镜和在干燥时涂上润肤露等。通过角色扮演故事“多多告诉你”，小朋友知道怎样保护自己, 免受骚扰。活动准备：教室装饰、幻灯片、圣诞帽、糖果活动过程：1、引入。教师提问：小朋友们看一下，今天我们幼儿园有什么不同？（引 导幼儿回答出圣诞节的装饰及相关事物，如大厅里的圣诞老人，教室 里的圣诞节环，雪花，雪人，铃铛等。）为什么会圣诞老人会来我 们幼儿园？（引导幼儿回答出：今天是圣诞节。）2、故事时间。教师播放PPT并简单、生动、缓慢地讲述圣诞节的由来以及圣诞 节相关的事物，圣诞老人

17、，圣诞树，雪人，火鸡等。3、单词学习。教师：圣诞节是外国传入我们中国的节日，小朋友们看到的圣 诞老人有外国名字，小朋友们想不想知道啊？雪人的呢？教师带领幼 儿朗读单词（大声地、小声地）。教师：今天既然是圣诞节，那么我们应该给与老师、好朋友、 爸爸妈妈节日的问候，圣诞节快乐！今天圣诞老人说向他问候的小朋 友，就给好吃的糖果，想不想要？可是圣诞老人他是外国人，他听不 懂中文，怎么办？老师来教小朋友们说英文好不好？学好了去向圣诞 老人要糖果？（教师先一个一个单词地教，然后再合成一句。）4、游戏时间。教师播放音乐Merry Christmas）,带上圣诞帽，扮成圣诞老人，分别向幼儿问好，给幼儿带上圣诞

18、帽，发给幼儿糖果。小朋友将带回来的相片和图片加以分类，从而认识一些多身体有 益和无益的食物。7、子题七：小小诗歌创作家通过儿歌表达对身体奇妙的赞美。家长工作这个主题开展以来得到了许多家长的支持和帮助，家长们都积极 地配合，如：帮助我们搜集有关的书记、录象与大家分享。我们还请 家长利用平时的时间引导幼儿观察人的身体部分的外型特征，每个人 的异同等。并且，请家长平时引导、督促幼儿应保护好自己的身体。通过家 教园地以及离园时间与家长密切沟通，使每个家长了解到孩子们最 近在学什么，我们的主题开展的程度，家长需要做些什么等。活动剪影1、剪影一：今天小一班怎么这么热闹？原来，是小朋友在和小 手玩游戏呢！有

19、的小朋友用小手叠被子，有的小朋友用小手搓橡皮 泥，有的小朋友用小手给娃娃扎辫子，还有的小朋友用小手画了很漂 亮的画，有的小朋友用小手拼了一辆小汽车原来，我们的小手有 5个指头呀！这5个小指头可真能干！帮了我们好多忙！2、剪影二：看！我们小一班的小朋友、老师在塑胶跑道上快乐 地做着什么呢？大家都光着脚丫跑来跑去，这踩一踩，那跳一跳，玩 得可真高兴！ “哇！老师的脚可真大，为什么我的脚这么小呢？ ”不过，别看我们小朋友的小脚不大，它可棒了，我还用小脚印画 了好多张漂亮的画呢！我们的小脚还会撕报纸、夹珠子呢！3、剪影三：“三八”妇女节到了！这可是妈妈们的节日，该送 妈妈点什么呢？我们小朋友可要把我们

20、的本领献给妈妈了。瞧！教 室的墙上贴得都是我的画妈妈的脸。对啦！妈妈的脸和我们小朋 友一样：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛活动反思奇妙的身体是反映小班幼儿认识自我的教育内容。由于认识、 探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘 又充满情趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。在目标的定位上，我们将认识、技能、情感三要素有机地结合, 立足于让幼儿在多种感官的参与下，通过感知-观察-比较-推理，提 升其以有的经验，将“事物是发展变化的”辨证唯物主义思想渗透到 教育过程中。通过各门学科的整合：融合了绘画、常识、歌表演、儿歌、游戏 等形式让幼儿初步了解身体的构造，知道五官、消

21、化系统等的外型特 征以及其用途，并教育幼儿能保护好自己的身体。整个活动收到了很 好的效果。幼儿园小班主题活动方案10活动案例：案例（一）乘凉案由：在夏天真热啊主题活动中，幼儿在户外活动时，火辣 辣的太阳晒的孩子门一个劲的喊热，满头大汗。于是，我把活动器械 移到荫凉的地方，孩子门的活动兴趣又开始高涨，既保证幼儿的户外 活动正常开展，又避免了太阳的暴晒。孩子年龄小，自我保护意识差， 即使很热，但是活动的兴趣还是高涨。在烈日下活动，影响幼儿的健 康。于是我预设了儿歌乘凉，根据儿歌的难易程度，把各种教学 方法结合起来使用，引导幼儿主动地学习，提高了幼儿学习儿歌的积 极性。于是我问“一片树叶荫一点，是什

22、么意思？ ”孩子中没有人回 答。这是我出示两棵树，一棵是一片树叶的树，教师组织的教育活动 既要适应幼儿的发展，又要通过引导幼儿直接参与促进幼儿的发展。一棵是许多树叶的树，然后提问“如果玩的热了，你会站在哪棵 树下？为什么？ ”这时孩子马上能理解，“大树下，树叶多，会凉快 些。”有位幼儿马上说“刚刚早上我们在房子旁边也很凉快。”孩子 马上理解了儿歌的内容，自然学起来很快。于是，我把活动移到户外， 当幼儿念完儿歌，就去找地方躲起来，树下，房子阴影下，小伞下, 太阳帽下等，老师扮演太阳公公去找，幼儿的兴趣顿时高涨。但是, 我觉得一个教学活动的价值不单单是会念就好了，应该挖掘的更深一 点。在这个内容中

23、，我趁热打铁，利用游戏进行语言活动的同时，还 可以让幼儿改变儿歌中的词语，进一步激发幼儿的兴趣。于是，让幼 儿把最后一句该掉“我们藏在？ ？下，太阳公公看不见。孩子门的兴 趣又一次达到了高潮。激发幼儿创新的意识和创新兴趣。幼儿在游戏 中学习儿歌，效果很好，很快学会了。我觉得每次活动目标的达成并 不是结束，而是下一次活动的开始，于是活动又可以延伸到找凉快的 环节。使幼儿觉得每次活动都好象在玩，不知不觉的掌握了不少本领。 也许这就是二期课改的魅力所在吧。分析：一开始儿歌活动教师站在自己的角度，使幼儿感到一片茫然，教 师及时调整，站在幼儿的角度思考，使幼儿理解儿歌，并深层的挖掘 教学内容的价值，使语

24、言活动的价值更大。在教师不断指导幼儿活动 的过程中，教师也是在不断的自我成长。小班幼儿的年龄特点，对语 言的理解能力差，教师要创设适合幼儿的方式抓住时机，从幼儿实际 出发，以幼儿发展为本，正真让孩子成为学习的主人。案例（二）：美丽的夏装案由：幼儿进行区域活动时，美工区是有一组是“设计裙子”， 要求幼儿利用提供的材料装饰裙子。提供的材料有贴纸、蜡笔、胶水、 双面胶、各种图片、几何图形等等。正在老师巡回观察幼儿的操作时， 我发现叶恬妮在裙子的左右两边贴上了两个一模一样有小花猫图案 的正方形，我随即问道：“这个是什么？为什么两边是一样的？ ”她 回答说：“这两个是裙子的口袋，左面一个，右面一个！我有

25、一个裙 子也是这样的！”在裙子的上方纽扣的位置，她还用圆形的笑脸帖纸 贴在上面，看来幼儿对于对称已经有了一定的概念和理解。分析：案例中孩子对于生活中的事物能够在活动中进行模仿，说明生活 中的事物对于孩子有一定的影响力。在选择材料上，其实孩子有自己 的好办法，在面对所要进行的游戏活动的制作，没有意识到自己要特 意去用对称的做法，而是自己想办法进行设计。因此我们认为，在幼 儿日常生活及学习活动中出现问题或遇到困难时，自己解决问题的关 键不在于他们是否有解决问题的能力，而在于他们是否具有自己解决 问题的心理主动性。教师在这个过程中不是幼儿之间问题的解决者, 而是幼儿解决问题的引导者。案例（三）：到海

26、里游泳案由：“夏天的太阳和冬天的太阳有什么区别？你最喜欢谁？为 什么？ ”这几个问题抛下去，引起了小朋友的激烈的讨论。梁羽冲说:“不一样，夏天的太阳照的人热热的。冬天的太阳照的人暖暖的。” 钱宗说：“我喜欢冬天的太阳，很舒服的。”罗伊说：“夏天的太阳 热死了。”陈俊杰说：“夏天的太阳大大的，冬天的太阳小小 的。” “那你有什么办法，让自己更凉快些么？陈丹尼说：“到阴凉 处。”沈莹说：“倒空调里。” 一会儿的功夫，小朋友讲了很多的办 法。可是综合起来看，大致就几个，思维固定住了。我很着急得说:“想想看，你能吃什么东西，会让自己凉快？到哪里会凉快？还有什 么办法？ ” 一问完，梁羽冲立刻反应过来：

27、“我知道，那个热的水放 在窗户前，变凉了，喝了就会凉快的。”张家旺：“吃冰欺凌。”冯 信诚说：“还可以把水放到冰箱里，一会儿就变成冰冰的。”钱宗双 手向外推，很着急得说：“老师，到海里，也会凉快的。”话一落音， 立刻引起了大家的共鸣。“我们去海里游泳吧。也凉快凉快吧。”有 的小朋友学起了小蝌蚪，有的小朋友学小青蛙。大家都站了起来，在 大海里快乐的有用。分析：活动的目标是活动前制定的。对整个活动具有一定的指导作用。 本次活动中，幼儿显然也对冬天和夏天的太阳有了明确地认识。但是， 寻找凉快的方法则似乎总是被固定在几个方面，出现一度的思维僵化。 因此，这个时候就必须抛开预定的目标，过程的束缚，需要教

28、师的随 机应变。凉快的方法很多，不仅有来自外力的（借助各种工具），也 有来自内力的（吃各种凉快的东西），还有借助自然的力量（到大海 里）。要做到心怀大目标，随时调整小目标，调整过程。经过老师的 引导，幼儿的思维打开了，变得更活跃了，想出一很多很多的办法。案例（四）：爱护幼儿积极性案由：在参观帽子店的时候，我引导他们说说“帽子的颜色、样 式是怎么样的？ ” 一下子只听到幼儿回答的声音，“有红的、白的、 绿的、黄的”；“有的帽子有帽沿的；有的帽子没有的；有的帽 子上面有一只小白兔，有的帽子没有的”。经过引导讨论幼儿发现了每顶帽子的颜色和样式是不一样的。这 时候，我班最爱问“为什么”的鲜毅，他突然问

29、：“老师，为什么有 的帽子有帽沿，有的帽子没有呢？ ”对于幼儿提的问题，我进行了表 扬，并告诉他其中的原因，使他满意的笑了。分析：幼儿具有天生的好奇心，他们对一切感到新鲜、好奇，他们对什 么都想知道，什么都想问。“想问”、“好奇”，这正是走向创新的 最初的萌芽。在这次活动中，我珍视幼儿的这种“想问”、“好奇”， 保护幼儿的这种“发问”、“好奇”的品质。就这样幼儿提问的积极 性更高了，从而既鼓励他们大胆发问，大胆质疑，又激发了他们的好 奇心。策略：1、在观察的过程中，引导幼儿讨论，从而使幼儿发现问题。2、当幼儿爱问“为什么”时，老师应该给予表扬，保护他的好 奇心。效果：使幼儿爱问“为什么”的积极

30、性提高了，也推动了其他幼 儿的好奇心。案例（五）：夏天的西瓜案由：在大西瓜的活动中我把任务布置给了幼儿：变西瓜送 给娃娃。幼儿们都很乐意接受这个任务，我在讲解示范时他们听得很 仔细，动手操作时大家迫不及待地拿起了剪刀和纸，可幼儿的行为却 大大出乎我的意外，在操作时出现了很多失误。失误一：虽然我反复强调对折后开口处向上，可还有一些幼儿开 口向下。剪出的东西一分为二了。失误二：个别幼儿除了在上面剪弧线外把底部一条横线也剪去了。失误三：许多幼儿不会凭空剪弧线，带有直线条的味道。失误四：即使一些幼儿能剪弧线，但但上、下弯度长短比例把握 不了，难以成“西瓜”型。所以，这次活动很失败，除了三名幼儿勉强算剪

31、出西瓜外，其余 都没体验到成功，许多幼儿开始对剪没有兴趣和积极性了。分析：所谓“因材施教”，就是在探索活动中，教师要了解幼儿的特点, 选择和制订一些适合幼儿特点的方法与材料，这样不仅帮助幼儿学习 探索的方法，同时也让幼儿获得了学习的方法，这对幼儿来说是受益 匪浅，能终身享用。通过此次学习活动的实践研究，我已体会到让幼 儿凭空剪弧线对小班年龄的幼儿来说有难度，已经超出了他们的最近 发展区了，所以，教师要树立以幼儿发展为本的观念，按幼儿需要及 时地调整材料，让幼儿们在与适合自己发展的材料的交互作用中获得 更多的经验和学习兴趣。对策：在区域活动中我重新调整了材料，根据我班幼儿能力的差异为不 同层次的

32、幼儿投放了不同层次的材料，如：能力强的可对折凭空剪出 弧线，能力一般的根据范例模仿，按老师提供的线条进行剪，能力差 的准备好西瓜让他们进行涂色。效果：这一次许多幼儿都体验到了成功，他们兴奋的拿者自己剪好的西 瓜高兴地对我说：“老师，我会剪西瓜了”幼儿们满足和自豪的表情 也使我体会到：其实，“失误”并不是坏事，如果教师能在失误中发 现问题，那么在解决问题的过程也使自己得到了进步。案例（六）：找凉快案由：夏天给人的感觉真热呀，早锻炼时，有的幼儿偷偷地来到 了大型玩具下；有的幼儿来到了树底下，看见孩子们的这种举动，我 想何不开展一次找凉快的活动，帮助幼儿想各种方法使自己凉快， 从而把幼儿零散的经验来

33、一次汇总。活动开始，我预设了这样一个问题：夏天的天气好热呀，那么, 想什么办法使自己凉快？幼儿有这方面的生活经验，于是，话匣子一 下子就打开了。李梦佳说：“夏天很热，我戴太阳帽就凉快。”易茜 茜说：“夏天很热，我就躲到大树下面。”张智鸿说：“我在空调里 就凉快了没想到，孩子们找到凉快的方法还真不少。为了帮助幼儿发现身边的凉快，我又预设了五个问题。分别引导 幼儿观察自己的衣服，睡觉的小床发生了什么变化等，并多了一个 为什么，幼儿的注意力很快投向了衣服，张冰妍说：“夏天我穿 了裙子，因为，穿裙子凉快。”我竖起大母指，表扬了他“说地真棒”， 张冰妍得到了老师的表扬，其他幼儿也不甘示弱。唐宏奕说：“我

34、穿 无袖的衣服，无袖衣服没有袖子，手凉快。” “说的真好”我又一次 竖起了拇指。没想到，为什么；三个字在小班幼儿中的威力也很大， 激起了他们说明理由的欲望。游戏是幼儿的最爱，在我神秘的眼神和 小声的话语把孩子的注意力调动起来，每当布袋停留在自己手中，就 急急地找到图片，虽然各自说的能力差异较大，但我及时地给予鼓励, 让他们体验成功的快乐。分析：天气炎热是夏天最明显的季节特征，因此，也给幼儿留下了深深 的印象。特别是在户外活动中，幼儿的感受最真，于是，就产生了主 动找凉快的举动。我设计了此活动。第一：是把幼儿的经验进行一次 汇总。第二：用游戏饿方式激起幼儿表达的欲望，发展语言能力。考虑到小班幼儿

35、只会关注自己的某一方面，于是，在幼儿自主回 答后，我又专门设计了五个提问，分别从自己的衣服；睡觉的小床； 吃的东西；最喜欢玩的地方，在相互交流中让幼儿发现：使自己凉快 的方法有许多。这不仅可以帮助幼儿打开思路，从多角度去寻找，去 发现，各种使自己凉快的方法，还能从关注自己逐渐转到关注同伴的 举动和话语。最后考虑小班幼儿的年龄特点以及动静交替的原则，设置了游戏 活动，在游戏中巩固知识，发展语言。幼儿此时的兴趣高于任何时候。 同时，又考虑到幼儿的能力差异，于是，我将布袋的停留点进行了有 意性地停留，先从能力强的，到能力中的，最后到能力弱的。并在心 目中，对他们提出了不同的要求。这样依次停留看图表述

36、，及时肯定， 幼儿在这样的氛围中很愿意在同伴面前表述，又增强了幼儿的自信。活动反思：为让幼儿能够充分地体验夏天的特征，我们做了一系列的活动让 幼儿尝试。”主题活动是以幼儿作为活动的主体，结合幼儿的实际情 况开展的。它带领着幼儿去观察探索自然规律，了解大自然的变化。 同时也得到了家长的积极配合，使的活动能顺利地开展。活动开始阶段我们组织了各种各样的语言活动，例如学习儿歌 乘凉、花露水、找凉快等等，又让幼儿欣赏故事夏天真热 呀，让幼儿先对夏天有个一个概括的理解，并能够说出夏天的特征； 美工活动方面幼儿的动手能力也得到了充分的发展和锻炼，例如在绘 画活动中开设了美丽的夏装、设计雨伞等等；美工区也进行

37、了活动延伸：小任务。同爸爸妈妈一起装饰家，并做家长的小老师，教爸爸妈妈说:“Merry Christmas!三、生活活动1、入厕2、喝水四、早操五、户外活动游戏:六、餐前准备1、入厕2、洗手3、喝水七、午餐八、午睡九、午点十、美术活动漂亮的圣诞树活动目标：1、学习用撕、搓、揉、捏等方法用彩皱纸装饰圣诞 树。2、体验圣诞节带来的乐趣。活动准备：各种颜色的彩皱纸胶水圣诞树若干活动过程：制作扇子、制作凉帽、学理发等手工活动；生活区中让幼儿 体验给娃娃洗澡、洗洗小手帕等，让幼儿充分地感受到夏天的 主题活动给幼儿带来的乐趣，并从活动中提升幼儿的经验。1、通过活动的开展，幼儿对自己的各方面能力充满信心，特

38、别 是动手能力方面的活动幼儿的积极性得到提升，对于剪、折、粘以及 色彩的简单搭配能基本上掌握。2、幼儿的清洁意识得到增强，知道要勤洗澡、勤换衣服。3、对于夏天与春天能够区分开来，知道先天天气热，要多喝水， 每个幼儿能够背诵关于夏天的儿歌，知道几种避暑的方法。4、与家长进行家园信息反馈，让家长配合活动，带来关于活动 的材料，收集有关活动的信息，使活动开展的有声有色，真正地做到 了家园共育。5、主题系列活动的设计与组织注重关注幼儿的兴趣，启发引导 幼儿的积极思考与大胆动手制作，有机地将各领域教育内容与要求整 合了起来，在促进幼儿主动、全面发展方面起到了积极的作用。幼儿园小班主题活动方案11活动目的

39、：1. 在撕撕玩玩彩纸中,感受绿色和金黄色彩纸的色彩.2. 在想象中，体会快乐的情绪.3. 初步学习按颜色分类.活动准备:绿色，金黄色的彩色纸条若干;塑料小筐人手一只、音乐磁带活动过程：一、出示彩纸引起幼儿活动兴趣。师：孩子们看这是什么？它这像什么？她们是什么颜色。二、示范撕纸激发幼儿活动兴趣。师：现在林老师把纸条变成了什么样？（幼儿:把纸撕成一片一片。） 师：我们过节和高兴的时候，就把它撒到空中。（教师把纸抛到空中给 幼儿看并告诉幼儿把纸撕得越小越好）撕得越小飞得越高。三、幼儿操作教师巡回指导。1、鼓励幼儿撕纸，撕的越小越好。师：孩子们你们轻轻的走到自己的位置前把自己篮子里的彩纸撕 成一小片

40、一小片撕的越小越好，看谁的小手最能干。2、幼儿撕纸时老师指导，撕的纸放在小筐里.3、撕的快的孩子可以到老师这里拿彩纸。四、撒纸片（放音乐）师：听这是什么音乐，圣诞节快到我们一 起过圣诞节好吗？师：那我们怎么过圣诞节才好玩了？（启发幼儿说出撒纸片一边说“过节了，过节了！ ”五、鼓励幼儿边玩边说：过节了”来两遍。师：孩子们像老师这样边撒边说过节了！看谁的小纸片飞得最高， 谁的声音最好听”六、引导幼儿根据颜色分类。（开音乐）师：天黑了，纸片妈妈 叫纸片娃娃回家了，绿色妈妈的宝宝在哪里,大家家帮忙找回来。师：绿色宝宝的家是绿色篮子，金黄色的家是金黄色的篮子。我 们先把绿色娃娃送回家。（然后同样的方法找

41、金黄色）七、教师根据幼 儿的操作情况讲评。活动延伸：师：等会儿许老师教小朋友把纸片宝宝变成桔子的衣服。现在我 们先把篮子放在桌子上。幼儿园小班主题活动方案12活动目标：1、认识各种各样的扇子。2、通过不同的材料，不同的制作方法来制作扇子。3、感受制作扇子的快乐。重点：让幼儿了认识各种各样的扇子。难点：用各种材料制作扇子活动准备：制作区：各种形状的扇面、冰糕棍子、浆糊、各种制作扇子的材 料（海绵纸、卡纸、蜡光纸、皱纹纸、蛋壳、羊毛线、泡沫）。装饰区：各种各样的扇子轮廓图、一面大扇子的墙、蜡笔、棉签、颜料、水彩笔。折纸区：彩色折纸、扇子成品，绘画纸、浆糊。图书区：各种各样的扇子、扇子图片制作成的扇

42、子图书。活动过程：一、谈话导入：教师：（教师拿着一把扇子扇风）唉，这个夏天真热，热死我了。小朋友们看看老师是用什么方法让自己凉快呢？（扇子）教师：嗯，小朋友们说的真棒，我是用扇子来让自己更凉快的!你们看看老师手里的扇子漂亮吗？（漂亮）那他哪里漂亮呢？教师：凌老师今天还带来了好多漂亮的扇子，我们一起来看看说 一说这些扇子哪里很漂亮。（出示图片，让幼儿欣赏扇子）教师小结：哇！原来是他们很漂亮是因为他身上各种各样的花纹 啊！二、介绍各个区域：1、图书区。教师：小朋友们，在图书区里有很多扇子和关于扇子图片的图书 哦小朋友们可以到图书区里和好朋友看一看，说一说。2、制作区区的介绍。教师：我们看了这么多漂

43、亮的扇子，你们想不想自己来做一做漂 亮的扇子呢？要怎么做呢？我们一起来看一看。教师示范：你们看这里有各种各样的扇面，还有很多用来制作扇 柄的冰糕棒。在冰糕棒后面贴了双面胶，我们要用手轻轻的把上面的 白色纸撕下来，把它贴到扇面的中间。这样一把扇子就做好了。你们 看这样的扇子漂亮吗？（不漂亮）为什么呢？（没有好看的花纹）小 朋友们看在制作区里有很多各种各样的材料，我们可以用这些材料帮 扇子添上好看的花纹。3、折纸区的介绍。教师：我们除了可以用这种方法来制作扇子，我们还可以用折纸 区里的广告纸来折出漂亮的扇子，在这的时候要这的很平整。看折纸 区还有画纸，我们可以把折好了的扇子在画纸上拼一拼、变一变。

44、4、装饰区的介绍：教师：我们来装饰区看看有什么？哇！这里有好多种形状的扇子, 咦，这些扇子好看吗？我们来用装饰区里的水彩笔、蜡笔帮这些扇子 画上好看的花纹，图上好看的颜色好吗？教师：哇！这墙上怎么有这么大的一把扇子啊！我们可以用颜料 在上面画上好看的图案，图上好看的颜色。教师：这么大的一把扇子如果一个人来装饰太难了，那我们和这 个区域里的好朋友一起来装饰。三、告诉幼儿规则。教师：小朋友们想清楚，你想去那个区域里活动。如果这个区域 满了，那请你到别的区域里活动了。当音乐响起时，小朋友们就要收 玩具，那现在老师要请做的最端正的小朋友们去区域里活动了。四、幼儿自由玩耍，教师在一旁指导。五、教师评价。

45、教师表扬在游戏中遵守规则的小朋友。教师：小朋友们今天学到了这么多制作扇子的方法，请你回到家 教爸爸妈妈一起制作扇子好吗？幼儿园小班主题活动方案13活动名称：圣诞狂欢一一共享快乐活动时间：12 月 23 日上午 8： 3011： 00活动目的：1、通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方 的重要节日。2、通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共 同分享节日快乐。人员邀请：本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人活动准备：1、物品准备：（园）气球50个、大铃铛挂饰4个，圣诞老人拉花米，大雪花 片5片，邀请函20张，小礼物18个（小喇叭），宽胶带壹卷，幻灯 片圣诞节来历，麦克风，

46、大蜡烛壹支，红色小许愿袜壹个，礼花2瓶。（家）幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物（瓜子、果冻、 硬糖除外）小漏勺及小勺各一个，玩具水桶壹个，要求家长幼儿穿运 动休闲服装。（自制）小碗10个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。2、音乐准备：小黄鸭律动音乐，happy new yearjinglebellswe wish you a merry Christmas and happy new year3、人员安排：邸老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。X老师负责 协助X老师，放音乐及活动物品的准备。X老师负责协助主副班管理 幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。活动流程：播放merry c

47、heristmas baby）背景音乐主持人致开场词。开场词（开场前背景音乐merry Christmas !）a：各位家长b：各位小朋友们ab：大家上午好！a：今天，我们在小三班共迎圣诞！b：今天，我们在小三班欢聚一堂！ab：让我们把所有的祝福送给您。感受圣诞给您带来的开心时亥人a：请大家跟随小天使一起动起来小黄鸭（宝宝戴面具出场带领家长随音乐起跳）a：刚才的表演将活动正式拉开帷幕，请大家随我们壹起观看大屏幕（播放幻灯片）b：观看了圣诞影片后，有请我们的院领导致辞！掌声欢迎！请欣赏X家庭带来的歌曲天路a：幸福是我们每个人向往并追求的理想，请欣赏X家庭带来的 歌曲幸福b：流行一直是我们追求的时尚，宝宝们也不甘落后，请欣赏义 家庭带来的歌曲套马杆a：可爱的小动物也想来参加我们的圣诞晚会，有请宝贝们带来 的儿歌串烧！（义家庭带来