中班交通安全教育活动教案(10篇).docx

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1、10中班交通安全教育活动教案1活动目标：1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一位文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉 地遵守交通规则。活动准备：教学图片、音乐叭叭叭、汽车开来了、A4白纸若干、 油画棒每人一盒活动过程：一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室,我们一起来说说我们的校车，“校车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践,参预交通指挥，真正的当一次小交警。中班交通安全教育

2、活动教案5一、活动目标。1、了解一些常见的交通指挥手势。2、认识一些交通标志。3、培养幼儿自觉遵守交通规则。4、激发对交通警察的恭敬和爱戴之情。5、乐于探索、交流与分享。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。二、教学重点、难点。1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志。2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则。三、活动准备。1、交通警察指挥交通的图片。2、一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等3、警帽，哨子。四、活动过程。1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交 通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些 简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，住手

3、，直行等。2、启示幼儿说说日常生活之中在马路上如果没有交通警察 会发生什么事？3、出示图片匡助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右 转等交通标志。4、引导幼儿回顾在街上见到的不遵守交通规则的行为或者 交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样 做才能保证安全。5、游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼 儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿摹仿司机开车的动作，在马 路上行驶，按交通警察的哨声和手势住手，左转，右转，直行等。 然后再轮流交替扮演做游戏。五、教学反思。本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真 听并积极参预，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指

4、挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在 教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。中班交通安全教育活动教案6一、教学目标:1、使学生了解生命的可贵，掌握有关的交通安全知识，认 清学习目的，增强学生安全意识。2、以“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为指导方 针，切实加强安全教育与管理，确保学生安全。二、教学过程：1、由交通标志连连看引入同学们：我们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人 的关心、爱护，似乎并不存在什么危（wei）险。但是，家庭生 活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生 危（wei）险，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻注意安全，如饮食

5、安全、旅游安全、 交友安全、用电安全、交通安全等，今天我们就来谈谈交通安全。“你们知道这些标志吗？ 通过ppt展示，让学生具备基本交通 安全标志和知识，才干做到有法可依。以开火车的形式请两列摆布的同学讲讲平时自身在交通安全方面的违规之处。通过教师的引导要求学生改正。3、珍爱生命请同学们发现并讲述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发现并关注周边的交通安全问题，既对自己 负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。4、交通安全法内容及交通事故原因分析主要讲述安全法中对小学生的要求，让同学们意识到法 律的约束力的同时遵守交通规则。交通事故的造成是人为的，每 位同学都有义务从我做起，创造夸姣

6、家园。5、观看交通安全视频此视频中故意设计了一些错误，存在着不少的交通安全问 题，在视频结束后向学生提出。（比如打电话报警110,不是119； 又比如打电话报警的人应该首先告诉警察出事的具体地点，而不 是简单地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”）这个环节的设 计更好地让学生掌握了交通安全的知识，印象深刻。6、游戏摹拟路口请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行 人，分别站在“交警”的先后摆布，由交警做出手势，由代表作 出相应的动作，比一比，哪组配合最默契。7、交通安全知识抢答以竞赛的形式使学生了解更多交通安全知识8、交通安全拍手歌你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，红绿

7、黄灯要看清，你拍三，我拍三，不穿红灯保安全，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要注意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边顽耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪守法最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民9、总结为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中!中班交通安全教育活动教案7活动内容:安全过马路活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿 灯行的道理。2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马 线的危（wei）险性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达 能力。活动准备：1、

8、图片红绿灯、斑马线2、儿歌交通灯活动过程：1、手指游戏，稳定幼儿情绪。“小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？ ”2、谈话，引入主题。“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什 么？ ”（幼儿讨论）3、出示图片，提高幼儿兴趣。“我们中三班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些图片好不 好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图片请出来， 3,2,1,好了，睁开小眼睛。”“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸 妈妈上街的时候有没有见过？ ” （幼儿讨论）4、引导幼儿认识红绿灯“中三班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯， 小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马

9、路上的十字路口就 有了。”5、引导幼儿讨论“我们中三班小朋友那末聪明，那末，你们知道要怎样看红绿灯吗？ ” （幼儿讨论）6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多？危不危（wei）险？所以小朋友 们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴 跟叔叔学了好不好。”“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”（反 复教幼儿三遍）7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上， 介绍红绿灯时一样）“小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线”8、引导幼儿学习儿歌“今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不 好？每一个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读

10、了，叔叔来一下，看 哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。”9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍， 引起幼儿兴趣，读第三遍。）10、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？ ”（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）11、请小朋友跟图片红绿灯说再见，活动结束。中班交通安全教育活动教案8一、活动目标:1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉 地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动准备：1、精心布置活动场景。2、采集各种交通标志（照片或者图片）

11、。3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车 道、汽车道。三、活动过程：（一）展开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿子细观察。提问:“我们在乘车时需要注意什么呢?二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得 对不对？为什么？我们怎样做才干成为一位文明小乘客呢？(1)出示图1:有个小朋友在车上与其他小朋友大声吵闹， 走来走去的。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该 怎么做？(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且 把手伸出去。J教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该 怎么做？(3)出示图3：有个小朋友在车上吃东西，而且把垃圾乱 扔。

12、教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该 怎么做？三、教师小结：我们在乘坐校车车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌 的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明 礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一 定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）（二）在活动中体味交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可 多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三 个骑车的以及五个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，即将向自 己

13、的对面出发。其他孩子子细观察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情 况呢？（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来 说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡 “红灯停，绿灯行”。2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就 要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上除了信号灯这个交通标志外，还有很 多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我

14、们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作 用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向 交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友子细看，猜一猜是 什么意思。2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧!（五）评价幼儿游戏情况，结束。中班交通安全教育活动教案9活动目标:1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉 地遵守交通规则。3、培养幼儿动脑思量问题、解决问题的能力。4、知道在发生危（wei）险时如何自救。活动准备:1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。2、学生采集各种交通

15、标志（照片或者图片）。教学过程（一）展开联想，揭示活动主题1、师：同学们，今天我们要开展一次故意思的活动。我们 将全班分为2个组进行比赛，你们有信心吗？2、在活动之前，请同学先看大屏幕。课件浮现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然 后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊！多么可怕的.车祸，为了不让这样的事情再发 生，我们一定要注意交通安（二）、游戏活动，在活动中体味交通规

16、则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做 个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参 加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，即将向自己的对 面出发。其他同学子细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定 很耽误时间。4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发 生这种情

17、况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎 么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了!生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以 走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆 和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信 号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才干向前行。6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路， 这就要知道每条路的名称。同学们，看

18、看这个十字路口，你认识 这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我 们称为非机动车道。生：我还知道中间的是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在 你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给 大家表演一下吗？9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10、师：同学们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通 行。

19、（三）、展示采集情况，初步了解常见交通标志的作用1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外, 还有不少交通标志，你们采集到了吗？把你们课前采集到的交通 标志在小组上交流一下，再向全班汇报。2、生拿出采集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师 巡回倾听学生的交流情况。3、师：现在，我们请小组派代表展示你们采集的交通标志。5、师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每一个组都送上两颗五星。（贴五星）（四）总结评奖_反思:主题教育课是一门综合性较强的学科，也是这次课改的最亮 点。它强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究 的方法，发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的

20、密切联系， 培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性，让学生在丰 富多彩的活动中体验学习的乐趣，在实践中锻炼各方面的能力。注意交通安全这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现 场，让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使注意交通安全 这一活动真正落到了实处，而不是“纸上谈兵”，学生的主体性 也得到了充分的体现。综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经 历，要求学生积极参预到各项活动中去，在实践活动中发现和解 决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创造能力。在设计注 意交通安全这一活动时，强调学生的亲身实践。课前，让学生 采集交通标志，想办法了解这些交通标志。然后，又让孩子在课 堂上展

21、示采集的交通标志，加深了对这些交通标志的认识，同时， 也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟， 从而自觉地遵守交通规则，提高了自我保护的意识。在组织注意交通安全的活动中，我注意了让同学们在活 预更锻炼自己，促进同学们的全面发展。比如，在游戏活动中， 同学们既能锻炼自己的勇气，又能在活动中悟理，使活动真正收 到实效。又如，展示活动中，同学们通过课前的采集整理，在课 堂上的展示一系列的活动中培养同学们采集和利用资料的能 力，在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力,这些都是同学 们平生受益的。在这次活动中，我看到了同学们的无穷潜力，同学们在课堂 上表现得那末出色，我们真的看到了同学

22、们在成长.我们也应该 在活动中和同学们一起成长。中班交通安全教育活动教案10描绘意图:城市交通的不断发展促使咱们加强交通安全教学，让儿童了 解一些风险因素，知道恪守交通规则的重要性，懂得怎么保护个 人。描绘这个活动时，我首要根据小班儿童的已有生活经验与认 知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该恪守的一些 交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班儿童 注意力集中的时刻很短，于是活动内容不能过于繁杂，而应简单 清晰。为此，我选择了儿童日常生活中时常会遇到的几个场景，教学儿童不在马路上顽耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。 我采用多媒体课件、情景摹拟游戏等引导儿童参加活动，并请家

23、 长在平时参加教学活动，实现家园共育，以增强儿童的安全意识、 自我保护意识和才干。活动目标：了解行人在马路上应该恪守的一些交通规则，形成初步的安 全意识与自我保护意识，提高自我保护才干。活动准备：1、儿童有与成人一起外出的经验。2、有关摹拟游戏的情景创设。3、课件看望兔奶奶。活动进程：1、边观看课件(一)边评论。(1)兔奶奶生病了，兔母亲带兔宝宝去看望她。半路上，兔 母亲到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花 丛中有一只漂亮的胡蝶，就去捉胡蝶玩。胡蝶飞到了马路中央， 兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。为啥兔宝宝差点被车撞到?(3)教员概括：兔宝宝离开母亲在马路上顽耍，差点被车撞

24、上。这样太风险了，不管啥状况咱们都不能在马路上玩。2、边观看课件(二)边评论。(1)兔母亲和兔宝宝持续往前走。奶奶家就在马路对面，兔 宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔母亲一把拉住了。(2)兔母亲为啥要拉住兔宝宝？过马路应该走哪里？(3)教员概括：过马路要走斑马线。(4)十字路口有斑马线，行人是不是啥时候都可以走呢？啥 时候可以走？(5)教员概括：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(6)兔母亲和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路 去奶奶家。3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些风险，你们知道怎样才 能避免那样的风险吗？(儿童回答后，教员用自编儿歌进行概括： 小朋友，要牢记，走路要走人行道

25、，路上顽耍不可以。过马路走 斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)4、在情景摹拟游戏“去春游”中或者到马路上去实地体验。确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车 的行为。四、幼儿绘画，教师指导。_引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启示幼 儿根据自己的想法二斗胆的绘画，同时细心的添画细节部份,T 富内容。中班交通安全教育活动教案2一、指导思想： 为贯彻落实教育局“安全文化进校园”活动，使全体师生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识, 提高自救自护的素质和能力，培养幼儿对交通事故防范和自我保 护能力，特制定本方案。二、活动时间: 星期四上午9点3

26、0分 三、活动地点: 幼儿园多功能厅、大操场1活动人员:全体大班幼儿带领儿童一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路？（人行道。）师：行人应该注意啥？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是 不能到车行道上玩。）场景二：十字路口师：要过马路了，咱们应该怎么走？（找到斑马线，看清红 绿灯，红灯停，绿灯行。）场景三：天桥师：这是啥？咱们应该怎么走？（走天桥就像走儿童园的楼 梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）顺利到达目的地之后，引导儿童对刚才的状况进行小结， 启示儿童把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一 个跟着一个走”

27、。延伸活动：行人走在马路上还应该注意啥？请和爸爸母亲一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?五、活动准备：与交警联系、交通安全宣传牌、宣传录象、交通标志、场地 布置：斑马线粘贴、红绿灯，话筒、音响等六、活动流程：场地一：多功能厅1 .欣赏交通安全故事短片。2 .带幼儿观看交通安全知识图片。3 .认识交通标志：(1)向幼儿介绍一些常见的交通标志，知道交通标志与我们 生活的关系。(2)学会看交通标志，遵守交通规则。(3)布置小任务：鼓励幼儿设计交通标志。场地二：现场交通演练(全园幼儿)L请交警宣教员讲解交通安全知识、教幼儿学习简单的交通 手势指挥操。4 .现场演练一一安全过马路以级段为单位，组织

28、幼儿开展交通安全知识教育活动。(1)通过游戏与实际生活相联系的图片，学会判断对与错。学习安全过马路。j_学习看红绿灯过马路：先看左边是否有车辆行驶，如果没有 才干走入车行道，再看右边是否有车,如果没有就可以踩在斑马 线上安全过马路了。七、组织实施：L各班有秩序地带幼儿到多功能厅坐好。_2.请幼儿观看交通安全知识短片、31请交警宣教员讲解交通安全知识及看各种标志图。：4 .请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操5 .观看交通安全知识图片展。6 .组织幼儿进行交通安全游戏。7 .活动结束，各班幼儿在教师带领下有秩序地回教师，教师小结活动情况，并再次教育幼儿注意各项交通安全。中班交通安全教育活动教案3一

29、、活动目标:1 .认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。2 .知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的 交通安全意识。3 .学习采集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知 识。4 .初步培养幼儿有礼貌的行为。5 .体验摹仿的乐趣。二、活动准备：安全事例，幼儿搜集的交通标志记录单（附后）。三、活动过程：1、讲述交通事故案例导入：教师讲述交通事故你觉得为什么会发生车祸的呢？（幼儿交流讨论可能发生车 祸的原因。）师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通 管理部门设计了不少交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通 安全。2、认识常见的交通标志和信号1）分组交流2

30、）集体分享。师：请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。3）认识标志。3、了解简单的交通指挥手势教学反思这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标 志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活” 等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。 在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部份，我引 导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让 小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中 起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意 乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通 标志，人们就不知道什么是停车

31、场，那车辆就会随意停放，这对 我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志， 上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以 我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一位优 秀的交通小标兵。中班交通安全教育活动教案4设计意图:幼儿对交警叔叔很敬重,特殊是他们站在马路中间指挥交通 的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的 辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则 的意识,加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力 创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动

32、我是小交警。活动目标：1、通过和交警交流互动，匡助幼儿了解交通安全的重要性， 认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰难奋斗的优良 品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广 大幼儿的交通文明和社会公德意识，体味到交警工作的重要性。活动准备：1、邀请交警阿姨来园参预活动。2、多媒体课件。3、幼儿交警服装。活动过程：一、集体活动。1、教师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿兴趣。2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，匡助幼 儿了解红绿灯的作用。3、认识常见的交通标志和信号。4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。5、启示幼儿探讨马路上的交通规则。问：自行车应该在什么道上行使？自行车应该怎样过马路？ 自行车该遵守哪些交通规则呢？小朋友们刚才观察的都很子细， 说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活之中自行车应该 在什么道上行驶？自行车应该怎样过马路？自行车又应该遵守 哪些交通规则？那行人呢？二、区域活动：带幼儿到布置好的游戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交 警并做指挥交通状。三、实践活动: