关于小学心理工作计划3篇心理健康工作计划.docx

《关于小学心理工作计划3篇心理健康工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小学心理工作计划3篇心理健康工作计划.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于小学心理工作计划3篇心理健康工作计划 为了更好地促进学生安康成长，推动素养教育，贯彻教育部颁发的中小学心理安康教育指导纲要，本学期我校心理安康教育工作规划如下： 一、指导思想： 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进

2、展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法： 1、学校心理安康教育队伍建立 我校有国家二级和三级心理询问教师各一名，负责学校的心理安康教育工作，但是学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其

3、他教师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护航 2、学校心理安康教育的开展 （1）心理课辅导。本学期由心理安康教师不定期为各年级学生进展团体辅导。同时，各班在班内进展心理安康主题的班队会，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）心理询问室。开设“知心小屋”，承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责，固定的开放时间，固定的场所。心理询问室建立的环境布置除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点。 （3）办好“知心信箱”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理教师进展沟通、预约询问。 （4

4、）以“点”带“面”，利用学校宣传阵地 本学期开展了心理安康主题手抄报设计竞赛，在学生中大力宣传心理安康的重要性。 关于小学心理工作规划2 一、根本状况分析 现代社会对教育提出了学生创新精神和实践力量培育的高标准要求。端详我校当前学校的心理安康教育工作现状，通过调查发觉，当今独生子女共性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往消失障碍，以自我为中心等很多亟待讨论和解决的问题。要想及早预防、削减和解决小学生的这些心理安康问题，提高学生的心理素养，全面提升素养教育品质，就离不快乐理安康教育。因此，在小学开展心理安康教育，不仅是社会和时代进展的需要，也是实施素养教育，促进小学生全面进展的需要。 二、指导思

5、想 为全面贯彻市区素养教育工作会议精神，立足学校心理安康教育讨论模式的构建课题，通过心理安康教育，转变教师的教学理念，改良教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素养教育营造良好的心理气氛。通过各种途径仔细开展形式多样的心理安康教育活动和指导，帮忙学生猎取心理安康的初步学问，培育小学生良好的心理素养，促进学生人格的健全和谐进展。 三、讨论目标 学校心理安康教育面对全体学生，通过心理辅导促进学生心理安康并不断进展完善。对个别存在障碍的学生赐予适当帮忙到达心理安康，促使学生共性全面进展。加强对学生创新人格的讨论，注意培育学生的创新意识，进展学生的创新力量，以适应社

6、会进展的需要。 四、实施措施 （一）设施环境建立 1.加大经费投入，建立高标准的学生“心理询问室”和“心理辅导活动室”，并不断进展完善和创新。 2.积极装备心理安康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。 3.建立心理安康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人气氛。 （二）六条途径入手 1.心理辅导活动课的讨论。 （1）通过每周一节心理辅导活动课，准时解决学生在日常生活、学习、交往中发生的问题。 （2）进行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，探讨心理辅导活动课实施模式。 （3）构建特色鲜亮的心理辅导活动课校本课程体系。 （4）不断积存讨论案例，编

7、制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。 2.学科教学中的心理辅导讨论。 （1）依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的讨论，培育学生深厚的学习兴趣和自主学习的力量。引领学生自主学习和小组合作学习，培育学生良好的创新思维力量。 （2）开展丰富多彩的学科展现活动，为学生搭建共性展现的平台，制造胜利体验的时机。 （3）提倡学生课堂大胆的质疑、批判，鼓舞学生求异、求新。 3.小学生心理询问讨论。 （1）做好个案讨论工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对需要帮忙的问题学生校内外进展跟踪讨论，写出辅导记录与个案分析。 （2）发挥每周一句的“心理辅导教师的话”和每月一版的“心灵交融”功能作用。 （3）建立学

8、生“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级”知心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会准时帮忙学生度过心理危机。 4.家庭教育中的心理辅导讨论。 （1）创新家长学校工作，建立学校、班级“二级”家长委员会。 （2）对一年级新生发放家庭状况调查表，了解家庭教育状况。每学期对全校学生发放“学生心理成长评价表”，实施学生自评和家长评价。 （3）聘请专家来校进展家长学校“心理安康教育专题培训”，组织家长会，与家长准时沟通沟通，组织评比学习型家庭教育活动。 （4）进行一次大型的“课堂教学开放日”活动，让家长了解孩子的学习生活。 （5）聘请“中队家长辅导员”到校参加队主题活动，在家

9、校之间建立起多维度、立体式的教育网络。 （6）家长学校开展“共性化辅导”家长询问，实施以级部、班级为单位的“胜利父母成长讲堂”。 5.教育活动中的心理辅导讨论。 （1）利用每班的班队课，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 （2）深化学习力行弟子规教育活动，践行弟子规养成教育成果展现。 （3）开拓校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹果”、“点金术”栏目。 （4）开展丰富多彩的主题队活动，指导学生如何与人交往、怎样与人合作的技巧和方法，提高生活力量，积存生存才智，促进心理安康。 （5）创编“校园心理情景剧”，让学生在情境中体验感知，熟悉

10、自我，进展自我。 6.教师安康素养的培育。 （1）成立学校教研团队，进行专题教研活动。 （2）依托“教师负性心情的产生缘由与自我调整”课题讨论，集中心团队力气，聘请专家对班主任及辅导员进展针对性问题培训和互动培训，为教师详细传授排解负性心情、体验执教幸福感的方法与技巧帮忙，教师与专家面对面亲身感受心理成长。 （3）发挥优秀教师的示范带动作用、骨干力气优势。 四、大事安排 四月份 1.学校依据中心组规划制定切实可行的学校年度工作规划。 2.力行弟子规教育，开展争做“四好少年”活动。 3.进行心理辅导研讨课。 五月份 1.进行“学科教学中心理辅导的讨论”课堂教学专题研讨活动。 2.召开校园“知心姐

11、姐”行开工作座谈会，启动“胜利父母成长讲堂”活动。 3.装备心理安康教育“爱心书屋”，开展“心灵交融”班级文化展评活动。 六月份 1.组织开展“心理辅导活动研讨课”讨论活动。 2.组织“书香班级”建立工作及个案讨论专题研讨活动。 3.开展家长学校家长学校“课堂教学开放日”、“心理安康教育专题培训”及家长学校家委会力行弟子规专题会议。 七月份 1.组织开展家长座谈沟通、学生个案辅导案例征集、教师心理安康教育论文、案例征集评比活动。 2.中心工作阶段性总结沟通。 八月份 1.暑期组织“教师暑期训练营”团队综合素养专题培训。 2.聘请心理安康教育专家进展“班主任团队专题培训”活动。 九月份 1.组织

12、一年级新生家庭状况调查。 2.组织优秀教师案例及个案讨论论坛。 十月份 1、组织家长学校“心理安康教育专题培训”。 2、组织“心理辅导活动课观摩研讨”及“班级文化展评”专题研讨活动。 十一月份 1.组织家长学校“课堂教学开放日”活动及亲子主题活动。 2.开展“校园心理情景剧展现”活动。 3.组织开展“学习型家庭”、“学习型个人”评比活动。 十二月份 1. 学校工作总结论坛，班级档案成果展现、沟通活动。 20xx年X月 关于小学心理工作规划3 为了更好适应中小学心理安康教育进展的需要，进一步贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要(试

13、行)的指示精神，的确加快我校心理安康教育工作的不断深入，强化师资队伍建立，创新工作思路，全面提升我校心理安康教育工作水平，开创我校心理安康教育工作新局面。依据安溪县学校心理安康教育指导中心关于20xx年学校心理安康教育工作的意见(安心育【20xx】1号)和安溪八中20xx年德育工作规划的重要精神，结合学校实际，积极推动我校心理安康教育再上新台阶，现制定如下工作规划。详细安排如下: 1、召开新学期专兼职心理教师工作例会。为了更好效劳学生，心理询问室将在学期初召开学校心理安康教育工作例会，部署新学期学校心理安康教育工作。每位心理教师做到严格根据学校要求上下班，做好学生心理档案登记与治理，心理教师必

14、需加强自身心理安康理论和技能学习，熟识心理询问室工作和业务，为学生排忧解惑，做一位优秀的心理教师。 2、健全组织领导，加强师资队伍建立。通过培训提高专、兼职心理安康教育教师的根本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理安康教育专家来校做报告，增加心理安康教育的责任意识，建立全体教师共同参加的心理安康教育的工作的机制，逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导教师和班主任为骨干，全体教师共同参加的心理安康教育的工作体制;同时学校重视教师心理安康教育工作，把教师心理安康教育作为教师职业道德教育的一个方面，为教师学习心理安康教育学问供应必要的条件。 3、依据各个年龄阶段的进展特点和规律

15、，做好教育重点。学校充分熟悉到心理安康教育的重要性和紧迫性，要把学生心理安康教育作为深化教育改革、全面推动素养教育的一项重要工作来抓。把心理安康教育工作纳入德育工作体系，使心理安康教育成为增加德育实效性和针对性的重要突破口。本学期我们将依据各个年龄阶段的进展特点和规律，结合学生实际状况，做好教育重点。 (一)学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。 (二)建立对他人积极的情感反响，适应各种人际环境，教给学生根本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。 (三)自我调适。要引导学生正确熟悉自我、评

16、价自我、帮忙其树立信念，获得积极的自我认同感。要让他们学会调整和掌握自己的心情和意志。 (四)青春期心理。要让学生了解青春期身心进展特征、卫生常识，引导学生正确对待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。 (五)生活和社会适应(包括职业指导)。要培育学生具有主动适应生活和社会的各种变化的力量，提高抗挫折的心态和力量，在各种意外环境下学生能够自我爱护。同时要加强对学生的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应力量。 4、深入开展青春安康教育进校园活动，彰显我校办学特色。近几年来，我校不断拓展办学渠道，把青春安康教育活动作为常规教学来抓，取得“四多四少”的显著成效，并促进我校办学水平和层次的显著

17、提高，是安溪县首批“生育关心青春安康教育进校园”活动示范校，也是泉州市生育关心青春安康教育示范基地，20xx年1月19日，泉州市教育局发文泉教中20xx1号，我校被确认为泉州市一般高中特色办学多样化进展试验学校。为了更好的凸显我校这一办学特色，本学期，学校将着重做好以下几项工作: (一)做好安溪八中青春安康论文汇编工作。为了查找与“青春安康教育”的”恰当结合点，以增加青春安康教育的有效性，更好的为青春安康教育效劳。我校积极汇编青春安康教育论文，上学期以完成教师论文汇编，本学期将进展文字校对，论文修改工作，写好前言，最终形成独具安溪八中特色的安溪八中青春安康教育论文汇编，以供其他教师推广学习。

18、(二)完善青春安康教育活动室阵地建立。为进一步加强阵地硬件等根底设施建立，有效发挥阵地的作用，我校积极建立青春安康教育活动室，不断完善阵地建立。本学期将本着更好的为学生效劳为宗旨，更新活动室内容，完善活动室根底设备。由于只有完善阵地的根底设施，才能引导和发动家长、学生广泛参加青春安康教育活动，从而使家长和孩子学问得以猎取，观念得以更新，灵魂得到净化，境地得到提升，心智得到启发，素养得到提高，促进人的全面进展，这应当是全面而长久地开展青春安康教育的关键之一。 (三)落实“心理安康暨青春安康教育活动月”工作。为了更好的开展青春安康教育活动，使青春安康教育活动与教育教学活动、心理安康教育活动结合相得

19、益彰，更好的效劳学生，本学期将五月份确定为“心理安康暨青春安康教育活动月”。四月份制定工作方案，五月份活动开展，六月份进展活动总结和表彰。 5、落实心理询问工作常态，做好日常宣传教育工作 (一)学校心理询问辅导中心将连续实施日常询问值班制度。心理询问室每周一周五的中午12:00-15:50和下午17:30-19:00均对学生开放，并有专业心理询问师接待学生来访询问，开通在线、电子邮箱和询问热线(0595-23056125)，全天候24小时预约，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过电话和静静话信箱寻求帮忙，全方位满意学生询问需要，准时帮忙学生解决心理困惑; (二)进一步完善

20、心理询问室的材料和档案。询问室材料、档案的进一步整理、完善、充实为了使心理询问室工作朝着标准性、系统性、连续性的状态进展。本学期将连续根据心理询问的专业要求，对心理询问室材料和档案进展了一系列的整理、完善和充实。 (三)做好心理安康教育日常宣传教育工作。在学校日常工作中，重视营造良好的校园气氛和宽松的心理环境。连续健全、完善心理辅导室，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。更新在校道宣传长廊“心理安康园地”心理学问，连续在校园播送之声“心语”栏目、心之舟简报、校园网络效劳平台等宣传媒介大力宣传心理安康学问，使学生时时刻刻承受着安康心理学问的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，有力的孕育着一种安康向上的心理气氛。 (四)办好每月一期心之舟简报:简报以普及心理安康学问为主，扩大学生对科学熟悉心理安康为辅，提高学生心理安康水平为宗旨。简报的内容主要是针对平常来信询问过程中学生存在的普遍问题，心理协会会员自己学习到的阅历总结，介绍一些心理安康常识等，每月一期，分别发至全校教师、学生。