西师大版五年级下册数学《2.7.2第2单元整理与复习(二)》表格式教案.docx

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1、2.7.2 第2单元整理与复习(二)学习内容教科书第35页整理与复习第3题，练习十一第3、4、5和思考题。育人目标1.复习分数的基本性质、约分和通分，沟通这些知识间的联系，并能熟练运用这些知识解决简单的实际问题。2.发展分析能力和综合运用知识的能力。学习重难点重点：沟通分数的基本性质、约分和通分之间的联系。难点：综合运用知识的能力。教学过程环节教师活动学生活动五育融合育人点提示谈话引入昨天我们对分数这一单元的知识进行了整理，并对分数的意义、分数与除法的关系、真分数和假分数进行了复习。今天，我们将对分数的基本性质、约分和通分等知识进行复习。1同桌之间相互交流。2.提出数学问题。培养学生从生活中发

2、现数学。复习练习1.复习分数的基本性质老师引导学生回忆分数基本性质的具体内容，提醒学抓关键词语：同时、相同、0除外等。然后完成如下练习：= = = =2.复习约分和通分（1）什么是约分和通分？约分和通分的根据是什么？老师引导学生回忆约分和通分的概念，并沟通约分、通分与分数的基本性质的内在联系。（2）你会约分吗？怎样约分？约分时要注意什么？通过这些提问来引起学生对约分方法的主动回忆，对公因数、最大公因数、最简分数等相关概念主动再现，对约分的程序有一个更加清晰的认识。（3）约分的巩固练习。完成整理与复习第3题第一小题：对和进行约分。然后再独立完成练习十一第4题。老师在学生独立完成作业的过程中注意帮

3、助学习有困难的同学。（4）你会通分吗？怎样通分？通分的关键是什么？（找公分母）通过这些提问来引起学生对通分的主动回忆，对公倍数、最小公倍数、公分母等相关概念主动再现，对通分的程序有一个完整的检索。（5）通分的巩固练习。完成整理与复习第3题第二小题：对和、和、和进行通分。（6）学生出题考学生。 采取同桌每人出一个分数让对方约分、然后再出一组分数让对方通分的方式进行，让每个学生都主动参与学习中。3.综合练习（） 完成练习十一第3题。学生先独立思考完成，再全班交流。学生可能出现两种解答方法。一种解法是先算出每千克稻谷出米多少千克，再比较：即84120（kg）,117180（kg）,，所以如果两种稻谷

4、同样重，甲种稻谷出米多。另一种解法是先算出kg大米需要多少千克稻谷，再进行比较：12084（kg）,180117（kg）,，所以如果两种稻谷同样重，甲种稻谷出米多。还有的学生直接算出小数的商来比较，也是可以的。（2）完成练习十一第3题。此题在比较方法上比较灵活多样。如比较和的大小、和的大小，既可以通分来比较，也可以化成小数来比较；比较0.75和的大小、和0.8的大小，既可以小数化分数、再通分来比较，也可以分数化成小数来比较。1.想一想、说一说。2.全班交流汇报。3.学生陈述，根据自己的理解找到因数。培养学生对比分析、归纳总结的能力。拓展练习完成练习十一思考题。本题对学生的思维要求比较高，应给予学生充足的时间来思考，再组织学生交流与分享。可以引导学生用分数大小比较的方法或化为小数后比较的方法解题。1.独立完成，汇报交流。培养学生数学思维。课堂小结通过今天的复习你有什么新的收获？你还有什么疑惑吗？你还想知道什么？板书设计教学反思