关于学科教学工作计划范文六篇.docx

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1、 关于学科教学工作计划范文六篇 一、教学内容分析 第一单元：唱红眼睛绿眼睛、小胖胖、小蚂蚁，听做个好娃娃，律动音乐嬉戏。 其次单元：唱小雨沙沙沙、听春天音乐会、春天静静来，我的制造音乐嬉戏。 第三单元：唱咏鹅、小动物唱歌、小毛驴爬山坡，听口哨与小狗。 第四单元：唱乃呦乃、英勇的俄伦春、爱护小羊，听杵歌、欢乐的罗梭，我家门前有条河，集体舞。 第五单元：唱欢乐的孩子爱唱歌、幸福拍手歌，听节日舞曲、多欢乐呀多幸福，采集与共享律动(1)(2)。 第六单元：唱藏猫猫、数蛤蟆、蝴蝶花，听小猫钓鱼、糖果仙子舞曲、玩具兵进展曲，采集与共享歌表演我的制造。 本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱

2、、听赏、活动。其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐嬉戏”、“集体舞”、“我的制造”、“采集与共享”。整体教学内容表达课标的理念，表达音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓舞制造，让一年级的学生从第一课开头就喜爱音乐教师、喜爱音乐课。通过不同类型歌曲的演唱，培育学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。通过“动”初步培育学生节奏感、韵律感以及合作意识。让学生熟悉并学会使用小乐器。通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。 二、教学目标 1、体验踏上人生第一起跑线的新奇感和幸福感，喜爱音乐教师，喜爱

3、音乐课，体验音乐课带来的欢乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的心情，由奇怪而产生对音乐课更浓的兴趣。在活动中显现出探究的精神与合作的意识。 2、能熟悉课本中几种学习音乐的标志。 3、乐于参加歌表演、音乐嬉戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展现自己积极进取和团结友爱的美妙感情核对音乐的爱好。并能用身体语言更好地表现音乐心情。 4、用自然的声音演唱歌曲。演唱时能留意表现不同节拍的特点，能区分并使用严厉、连贯与顿挫、跳动等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增加，通过演唱和嬉戏活动初步感受节奏的长短变化，感受合作的乐趣。 5、在听唱动的活

4、动中感受童年学习与生活的欢乐和劳动的乐趣，能显现积极乐观、安康向上的生活态度，在音乐活动中表达对生活的喜爱之情。 6、能留意集中的倾听音乐，对音响世界有探究的兴趣，初步了解民族打击乐器及我国的鼓文化，能听辨课堂供应的音乐。用线条、颜色表现自己对声音特点的感觉，尝试用歌声、体态语言、乐器等表现音乐的心情。尝试制作简洁的打击乐器。 三、教学思路根本理念 1、以学生的音乐审美力量进展为核心。努力遵循学生的审美进展与身心进展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转变单纯进展音乐学问、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值观的教育引导和培育。 2、学生真正成为音乐学习的主体。努力表达以学生进

5、展为本的现代教育理念，突出学生音乐学习力量的进展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导，在提倡学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体验、重视实践、鼓舞制造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和呈现音乐潜能的“舞台”。 3、现人文学科的共性与音乐教育共性的统一。重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵，留意对学生人格成长的整体关心，使学生在学习中能有更多的时机关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶。 4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的经典性突然时代性的关系。在提倡自主、合作、探究学习的同时，积

6、极推动现代教学技术的应用。 四、主要策略 1、创设开心学习音乐的环境，激发学生的学习兴趣。 2、坚持综合性学习和贯穿始终的评价形式。 3、敬重学生的意见，加强合作意识，培育学生自主学习的力量。 4、连续使用“课堂评价量化表”，做好学生的思想工作，常常和学生沟通，培育学生做好课前充分的预备，形成良好的学习习惯。实行“鼓舞性”原则，对在音乐课上取得成绩和进步的同学准时表扬，使这些同学乐于学习，有成就感，树立学生学习的信念。 五、教学进度 周次内容 第1周1唱红眼睛绿眼睛、律动，2唱小胖胖、音乐嬉戏。 第2周1唱小蚂蚁，音乐嬉戏小蚂蚁，2唱做个好娃娃，集体舞。 第3周1唱小雨沙沙，我的制造奏一奏画一

7、画，2听春天静静来，活动春光好 第4周1唱云、听小雨沙沙沙，2唱春天静静来、听云。 第5周1听春天音乐会、我的制造(1)(2)(3)，2春天音乐会动一动。 第6周1唱小动物在唱歌，2听小动物在唱歌、歌表演。 第7周1唱咏鹅，听口哨与小狗，2听咏鹅，唱小毛驴爬山坡。 第9周音乐湖看图听故事。 第10周五一长假。 第11周1唱乃呦乃，2活动乃呦乃，听杵歌。 第12周1听欢乐的罗梭，律动，2唱英勇的鄂伦春，律动。 第13周1听爱护小羊，歌表演小猴子，2听我家门前有条河，律动。 第14周1唱欢乐的孩子爱唱歌，律动，2听多欢乐呀多幸福，我的制造(1)(2)。 第15周1唱幸福拍手歌，音乐嬉戏，我的制造，

8、2化装舞会。 第16周1唱藏猫猫，唱数蛤蟆，我的制造，2唱蝴蝶花，歌表演。 第17周听玩具兵进展曲。 第18周复习。 第19周考察。 第20周考察。 学科教学工作规划 篇2 一、学生的认知力量、习惯态度分析： 一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，承受力量、仿照力量很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，留意力简单分散，所以在本学期，还有待培育学生的良好的学习习惯，训练学生的听说力量。 二、教学目的、任务： 1、培育良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣； 2、培育学生纯粹的语音、语调； 3、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令； 4、能运用所学的学问进展简洁的沟通； 5

9、、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣； 6、能看图说出单词，听到单词说出物品； 7、初步了解外国文化习俗。 三、教材重点、难点： 1、能依据教师的简洁指令做事情，自己也能发号简洁的指令； 2、能运用所学的学问进展简洁的沟通； 3、能唱简洁的英文歌曲，能说简洁的英文歌谣； 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。 四、主要措施： 1、运用直观教学法：如借助图片、实物； 2、运用电教媒体。 五、个人讨论：自主学习、合作学习 六、教学进度安排： 第一周：Unit 1 Hello 其次周：Unit 1 Hello 第三周：Unit 2 About me 第四周：Unit 2 About me 第五周

10、：Review Unit 1- Unit 2 第六周：Unit 3 At school 第七周：Unit 3 At school 第八周：Unit 4 Colors 第九周：Unit 4 Colors 第十周：Review Unit 3- Unit 4 第十一周：Unit 5 Numbers 第十二周：Unit 5 Numbers 第十三周：Unit 6 Happy birthday! 第十四周：Unit 6 Happy birthday! 第十五周：Review Unit 5- Unit 6 第十六周：Review Unit 1- Unit 3 第十七周：Review Unit 4- Uni

11、t 6 第十八周：Examination 学科教学工作规划 篇3 为全面提高教育教学质量，更好地搞好教育教学工作，围绕学校工作总目标，以根底教育课程改革纲要的精神为指导，以语文课程标准的要求为依据，以“新课程、新理念、新课堂”为讨论重点，依据新公布小学语文教学大纲的内容，通过深入学习体会大纲精神，并结合自己的教学工作实际，特制定教学工作规划如下： 一、教材分析 二、教学任务与要求： 1、在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。 、能用汉语拼音识字，学习一般话。 、培育独立识字的力量。 、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。 、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。 、能借助字典或有关

12、资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。 、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用一般话清晰明白地叙述一件事情。争论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的习惯，说话有礼貌。 、能抓住重点观看事物，养成勤于观查思索和乐于动笔的习惯，能在观看的根底上写出内容比拟详细、有肯定条理、有真情实感的简洁的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 三、学生现状： 四、教学措施： 1、常常催促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断稳固、加强。如要求学生学会课前预习、学会对课文中关键字、词、句进展圈、画；养成勤的习惯，尽量削减对教师的依靠心理等。 2、

13、语文学习重在积存。因此，平常将定期或不定期地向学生推举一些好的文章、好的诗词等，增加学生的日常积存。同时，要求学生尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志，以拓展学生的眼界。 3、鼓舞学生利用课余时间练习字，养成书写标准、端正、干净的习惯。 4、除课堂的大作文外，鼓舞学生平常多练笔，从句、段开头，多写一些短小精悍的文章，使学生写作力量能慢慢地得以提高。 5、多给学生一些实践的时机。如让学生自己办手抄报等，让学生在实践中提高自己的力量。 6、做好“学困生”的转化工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距。 上述规划有待实践来检验其可行性。本人将以此为根底，实践

14、中将其不断加以改良、完善，以便更好地指导和促进教育教学工作。 学科教学工作规划 篇4 一、指导思想 以幼儿园指导纲要精神为指导，并立足本园实际状况动身，深入学习、研讨。以各年级组的形式，解决教育教学存在问题，连续开展主题活动，不断的更新观念，促进幼儿全面整体进展。 二、现状分析 本学期我园共有18个班级，教师队伍进展了小幅度的调整，上学期我们开展了季节、节日等主题活动。仔细总结了教研工作中的缺乏点，通过了一系列实践的研讨、反应、总结，取得了肯定进展，教师们的教育观、教研观有了新的熟悉。 一周规划逐步完善，每天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在外表，效果不显著。教师们的

15、水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在肯定问题。局部教师对“纲要”的理解还是比拟缺乏。 教研组活动虽保证学习时间，但教师参加不强，学习、争论气氛不热，教师本身不擅长进展批判与自我批判，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。 幼儿的学习在不断地发生变化，以前我们从五大领域去分析，而现在我们从平常观看记录，结合课改的精神要求，培育的目标去分析孩子的现状。通过上学期的观看和记录，总体方面来说： 1、孩子的自主性、观看力、表现力、制造力有了明显的转变，特殊是孩子的问题意识增加了，敢于表达。 2、但孩子记录水平较差，生活阅历不丰富，收集各种信息力量差，表征过程中技能也较差，

16、发觉了问题如何去解决，也存在相当大的问题。 3、孩子探究行为较弱，虽然去观看，但观看效果不明显，表现许多孩子不会观看，随便性很强，对探究不感兴趣。 三、工作要点及措施： （一）加强师德教育，提高教师队伍素养 1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思索、重积存、勤反思。通过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股分散力和向心力。全园教师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。 2、加强理论学习， 以多种形式促进教师成长。依据幼儿园的进展目标，以进展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进

17、步，我们将实行多种学习方法，鼓舞教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、以年级组为中心，依托骨干教师，仔细抓好年轻教师的培育工作，通过教研活动、听课评课、以老带新等形式，不断提高教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为教师成长搭建舞台。 （二）、连续深入学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。 1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领悟教材编写意义，积极实践教材。 2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评比活动等开展系列活动，提升教师专业化水平。 3、连续采纳案例引导、对

18、话争论、引导探究、设疑问答、参加式培训方法进展有目的学习研讨。 4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新阅历，提高教师对目前幼儿教育的进一步熟悉。 （三）、加强专题讨论提升教科研水平。 领悟课程理念，积极探究，乐于反思，擅长总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进展专题讨论，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。 1、重组教研组，以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具敏捷性、操作性，并有选择学习相关的学问，更有利于各组的研讨和沟通。 2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。 （四）重视检查反应准时提高保教质量 1、以

19、幼儿园各项活动规划为主线，进展有效检查。加强考核力度，注意活动效益。 2、常常进展日常工作、记录的检查，便于沟通和学习。 （五）加强家园联系设立幼儿成长档案 1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机，仔细填写家园联系手册。 2、准时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面进展。 四、每月重点工作安排表： 略 机动安排： 外派沟通、学习临时安排。 学科教学工作规划 篇5 依据学校安排，我担当九年级物理教学工作。现对本学期的物理教学作出如下的规划： 一、学生的根本状况分析 九(1)班51人，九（2）班49人，共计100人。从上学期期末成绩看，及格人数大约有40人左右，平均

20、分也许在56左右，成绩不是很抱负。在学生所学学问的把握程度上，已经开头消失两极分化了，对优生（大约12人）来说，能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，对后进生（大约30人）来说，上课留意力不集中，没有好习惯，简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。依据一周的实践，我发觉现在的中等生如不加以引导，也有可能再消失一批后进生，所以肯定要重视对中等生的教学，争取使一局部中等生参加到优等生的行列，尽量不落伍。 二、教学中的教学策略 1、在教学中表达“以学生为本” 在课堂教学中要充分让学生体验到探究的乐趣，引导学生“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样讨论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思

21、”、“怎样沟通”等等。使学生成为学习的仆人，而教师则变成学习的组织者和引导者。 2、课堂教学中留意“三基”的训练 九年级物理相对于八年级来说内容较抽象也较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓根底学问、根本技能、根本方法。要在根底学问的训练根底上，进展根本技能的训练，进展根本方法的渗透。 对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进展不同的训练，同时要帮忙学生总结物理学的根本讨论方法，如：“掌握变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。 3、加强演示和学生试验 试验是物理教学的一个重要手段。它可以很真实、很直接的反映事物的本质，学生情愿看也情愿自己动手做，试验

22、既能提高学生的兴趣又能使学生轻松获得学问。记得一个学生说：教师让我们记的我们可能要十遍才记住，但教师让我们做的一遍就记住了。因此，教学中要加强演示和学生试验 4、重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育学生关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括力量。 三、重视教后辅导和考后心理辅导 物理概念及规律对于学生来说，不易承受，必需通过做题来渐渐加强理解，所以我要充分利用早、午自习对学生加以辅导，提倡学生多问。

23、此外，我考虑可能有的学生平常很努力，但考试成绩仍不尽人意，这时应准时帮忙学生找出缺乏，帮其树立学好物理的信念，千万不能让学生因一次成绩不抱负而丢失学好物理的信念。 九年级的教学紧急而繁杂，这些只是我的初步设想，在真正的”操作中争取做到尽心，圆满。 学科教学工作规划 篇6 我作为一名小学教育（英语）专业的学生。我庆幸自己选对了专业，由于我觉得自己特别适合这个专业，所以在大一时专业成绩名列前茅。但是，我清晰地知道，我不能只满意于眼前所取得的成绩，要想成为一名优秀的小学英语教师，光有学习成绩是远远不够的，我需要做更多的努力。 小学教师可以说是一个特别的职业，它担当着学生的启蒙教育工作，可以说是学生的

24、其次个父母。虽然它没有初中、高中教师肩上背负的升学压力，但是它的角色是至关重要的。 首先，小学教师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。这个“伯乐”应当是擅长挖掘学生的潜能，依据学生的特长、兴趣、爱好，培育出不同的“千里马”。小学生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就需要每一个小学教师去完成。每个学生的特长、兴趣、爱好也是不一样的，这就需要教师的细心观看，急躁辅导，激发他们的学习兴趣，挖掘学生的潜能，并为学生营造出适应于学生身心进展的教学环境，让“千里马”能够“食饱力足、才美外现”。 其次，小学教师要擅长与学生建立良好的师生关系，努力培育学生的学习兴趣。兴趣是最好的教师，兴趣

25、更是学习的动力，是进展某种力量的契机，它促使人们去探究、实践，从而进展智力；而学生学习兴趣又是建立在良好的师生关系之上的。特殊是小学生，怎样激发培育他们的学习兴趣，可以算是小学教师的首要任务之一。或许小学里，我们不用教与学生特别多的课本学问，但是我们肯定要努力使学生对学习产生兴趣。与此同时，还要培育学生各方面的兴趣爱好。 再次，要有奉献精神。教师应当不愧于“春蚕到死丝方尽”这样诗句的赞颂。为了教育事业，不惜一切，不顾一切；不求索取，只求进取；尽心尽力，尽职尽责；一切为了学生，也为了学生的一切；忠诚于教育事业，真诚的做到“捧出一颗心来，不带半根草去”。 再者，小学教师要是一个多才多艺的“万花筒”

26、。教师才艺多，对进展学生的共性特长，早期开发学生的潜能是非常重要的。“万丈高楼平地起”小学生从小有一个良好教学环境，承受良好的教育，打好扎实的根底，这对学生将来不如高一级的学校和走向社会都是特别重要的。所以小学教师的才艺越多，学问越渊博，对社会的奉献就会越大。 最终，要与时俱进，并且要不断进展教学创新。教师要不断学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地效劳于教育事业。教师在教学过程中要依据不同环境和对象进展创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学治理等方面，在前人已有的阅历和结论根底上，要有所探究、有所总结、有所超越。 总之，作为一个新世纪的小学

27、教师，站在教育行列的起点，肩负着培育人才之重任。不仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要擅长挖掘学生的潜能，与学生建立良好的师生关系；既要修身养德，敬业爱岗，让急躁、爱心、恒心、上进心融为一体；又要加强学习，不断提高自身的业务素养，才能适应社会进展的需要，才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的奉献。 以上是我对小学教师应具有的素养的了解。针对上述，我想作为一个小学教育（英语）专业的学生，我应当从以下几个方面努力。 1、培育广泛的兴趣爱好，始终保持剧烈的求知欲。 随这现代信息技术进展和各种儿童读物的普及，再加上小学生剧烈的奇怪心，他们的学问已远远超过其年龄界限。他们喜爱思索，有自己的见

28、解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。而教师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他们常常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的学问，才能深入浅出地答复孩子们提出的各种问题，在满意他们的求知欲的同时点燃才智的火花。 假如教师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损教师在学生心目中的形象。还有一句老话：教师要给学生一杯水，自己要有一桶水。所以，我要广泛的学习科学文化学问和专业理论学问，学着去关注学生们关怀的话题，这样，以后我才能更好地与学生沟通，成为他们的良师益友。同时，由于小学生活泼好动、爱唱爱跳，特殊是低年级的学生，所以我要培育自己广泛的兴趣爱好，

29、是自己变得多才多艺，这样才能更好地知道学生开展丰富多彩的活动，在活动中培育他们的兴趣，使他们欢乐地学习。在大学里，我要努力学习专业学问，争取获得更多的荣誉，如奖学金、优秀学生、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为自己3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度，虽然小学教师不需要很高的英语水平，但是我绝不能松懈，我要完成自己的英语目标。 2、学习良好的教师情感品质。 小学生学问阅历少，是非观念差，生活阅历欠缺，他们不仅需要教师在学习上的急躁教育，行为品德上的急躁引导，而且需要在生活 上的细心关注。在生活上，有些学生已经能够独立，但是仍旧会有一局部学生需要关爱与呵护，这就需要教师细心

30、观看，发觉学生生活上的困难，并且赐予帮忙；在学习上，学生们水平参差不齐，这就需要教师用一颗急躁一遍一遍的教育，真正做到“诲人不倦”。在观念上，小学生的思想不够成熟，缺乏是非推断力，这就需要教师循循善诱，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简洁的，但是经过一段时间的实践后，我发觉真正做到爱心、急躁与细心并举，是一件特别不简单的事。我要一步一步来，在实践中反省自己，在反省中逐步培育与提升。 3、掌握自己的心情，科学地教育孩子。 首先，教师要有完成教育任务的坚决意向，这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们剧烈的社会责任感相联系的。其次，教师的镇静、自制，会有效的影响儿童的意志品质。小学

31、生总是或多或少地存在一些行为问题，如，任性、不遵守规章、不听从奉劝、违反教师提出的要求，同伴之间不能友好相处等，教师要擅长调整、掌握自己的心情，处事冷静，以平和的态度对待学生，同时急躁地对他们进展教育。假如教师缺乏自制力，用粗暴地方式对待学生，例如挖苦挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅损害学生的情感，而且会影响他们的身心安康。教师地喜怒无常对学生是极为有害的，简单使一些学生去窥测教师心情地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响特们共性地安康进展。曾经，我看到过有些小学教师对自己的学生特别严峻，动不动就骂，甚至打。这致使许多小学生都特别怕教师，他们做任何事都当心翼翼。我还听一些小学生说过这样一句

32、话：没有一个教师是不打人的。当时，我真的很寒心。我在想莫非我以后也会是这样子嘛。不行，我肯定不能。从现在开头，我要仔细学习教育教学法，学会执着、镇静与自制，用正确的方法来教育我将来的每一个学生。 4、努力培育自己各方面的力量。 首先是敏锐细致的观看力。从现在开头，我要仔细学习并讨论小学生的心理及其心理的外在表现，然后多多去观看一些小学生，试着去分析他们的心理，提高自己的观看力。再者就是制造性思维力量。我要好好利用大学的时间，多去挑战新事物，并在这过程中大胆地去创新，提高自己的创新力量。其次是生动、流畅的口语表达力量。教师必需要具备肯定的口头表达力量，可以说这是最最重要的。在今后的学习生活里，我

33、要抓住一切可以在群众面前讲话的时机，无论是班级还是社团，还是其它一些场合，一步一步提高表达力量。最终就是 组织治理力量。我知道我以后确定会选择当班主任，这可不是一件简洁的事。很幸运，在大二这一年，我将担当湖学讨论会的会长，这是一个特别能熬炼人的时机。我要好好干，在尝试中积存更多的组织治理阅历。虽然他跟治理一个小学班级有点差异，但是也能够在其中学到许多有用的。 5、提高对师德的熟悉。 所谓师德熟悉，就是指对教师职业道德的深刻熟悉和全面理解，要从“德”中体会到献身小学教育事业的无比欢乐和骄傲。培育跨时代所需要的高素养人才，其根底就是从良好的小学启蒙教育开头，小学教师的一言一行及教育质量将直接影响到

34、今后初中、高中及大学的学习质量和综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其小学教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。我要学会关爱每一个学生，其一，要关怀学生的生活，尤其当个别学生身体感到不适时，更要爱护、照看好；其二，要熟识学生们的根本状况，如家庭人员，学生的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可依据每位学生的不同特点，查找相应的方法，因人而异，充分挖掘他们的内在潜能；其三，公平对待每个学生，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、公平对待。这样，学生们就会感到在教师面前表现都同样有时机得到确定。 总之，我想说：我喜爱小学教师这个专业，由于喜爱，所以我会专心去学习，去提升自己，为以后真正地踏上工作岗位打下坚实的根底。