关于高一数学教学工作总结5篇.docx

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1、 关于高一数学教学工作总结5篇 在本学期，我教授的是高一（13）（14）两个班级，人数共有118人。现就本学期的工作作了以下总结，以便今后工作能做得更好。 一、积极参加学校活动，提高思想觉悟 在学校参与各种培训，不断更新自己的学问，遵守学校各种规章制度，积极主动参与各级的教育活动，加强师德修养，严格约束自己，做好教书育人，因材施教工作，做到为人师表，听从领导安排，留意与同事、学生搞好团结，创立好和谐的课堂教学环境。对学生既严格要求又敬重学生，使学生学有所得。同时不断提高自己的教学水平和思想觉悟，留意提高自己的学术水平，用学得的理论和工作阅历作为指导自己的教育教学工作，并且在日常工作中虚心向取得

2、胜利的教师学习阅历。 二、提升教学质量，提高课堂教学效果 在教学工作既是一项常规工作又是一项具有创新的，永无止境的工作。社会在不断地进展，时代在不断地前进，学生的特点和存在的问题也在不断发生着变化。为了适应不断进展地需要，教材也在不断变化，教学内容在不断更新，这也给教师提出了教学方法要适应时代的进展，自己的学问构造要更新才能适应时代的要求。首先除了坚持参与学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进展教学反思，写好教学总结。其次，了解，分析和讨论学生状况，有针对性和有效性地教学，对教学胜利与否至关重要。为此，我在开学初，针对本班学生的学习实际状况，制定教

3、学规划。最初接触先了解学生学习承受力量的状况，用心讨论书本，教材，课标要求，想方设法令课堂生动，学生更简单承受。 由于在整个学校标准的教学行为带动下，我根本上能作到因材施教，准时发觉、讨论、反思和解决教学工作中的新状况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩，在本学期中，成绩较以往还是比拟抱负的,为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓好后进生，面对学生取得的优异的成绩，我觉得是对我也是一种鼓舞和推动，让我对自己更有信念，对我所宠爱的教育事业更有一份执着。 三、紧抓自己的教学常规工作，培育学生良好数学学习惯 课前预备：备好课。备教材备课标。仔细钻研课程标准和教材，对教材的根本思想、根本概念吃透，了解

4、教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应如何处理教材和补充哪些资料，才能教好。备学生，了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。备教法，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。本学期结合以前的教学，采纳培育学生的自学力量和探究力量为主，安排好课时，积极探究能够提高学生成绩的更好的方法。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的留意力，制造良好的课堂气氛，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法。 平常的教学工作

5、，注意从学生的根底抓起即概念开头，先进展,然后通过多练习,多争论,多沟通。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生幸运的写作业心理， 写作业与教师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。 总之，当今社会对教师的素养要求不断提高，在教育教学工作中，需更严格要求自己，从多方面加强不断提高自己的教育教学工作素养，在工作中不断发扬优点，避开缺点，开拓前进，不断地奉献自己的力气。一份耕耘，一份收获，信任自己和学生不断在提高，不断发觉新的方法。 关于高一数学教学工作总结篇2 本学期，我我担当高一15、16两个班的数学教学。工作上努力改良教

6、育教学思路和方法，切实抓好教育教学的各个环节，仔细引导学生理解和稳固根底学问和根本技能，无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步，取得了应有的成绩。 现将本学期的教学 一、备课分备教材和备学生两局部，二者相辅相成，相互影响。备教材就是依据所学内容设计课堂教学情景，力争做到深入浅出，生动活泼，方法敏捷，讲练结合，真正表达学生的主体作用和教师的主导作用；备学生指的是全面把握学生学习数学的现状，依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力进展水平，扩展学生的认知领域，为学生供应思维训练的平台，创设熟识易懂的学习情景，为学生的心理进展和学问积存供应可能。备课中肯定要留意从学生

7、的实际动身，从教材的实际内容动身，这样二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。 二、上课上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面对全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，引导学生积极参加学习活动，理解和把握根本概念和根本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得学问还要提高解决问题的力量，不光获得应有的才智，也应把握思索问题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和把握新概念产生的背景，发生进展的过程，展现新旧学问之间的内在联系，加深对概念的理解和把握；对稳固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生认真分析问题的特

8、点，寻求解决问题的思路和方法，提出合理的解决方案，力争使讲解通俗易懂，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析问题解决问题的力量。 三、作业包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并准时进展讲解；习题中的A组题选择有针对性的题目作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深入了解学生对新学问新概念及新方法的把握状况，B组题适当地对学有余力的学生提出要求，并准时给与提示，以求进一步提高；课外作业则依据实际状况敏捷把握，精选题目，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和把握，特殊是对学生作业中消失的错误准

9、时予以订正，以积存学生的解题阅历，提高熟悉。 四、辅导主要是指导学生准时旧课，预习新课，特殊是对学生中存在的问题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立学问网络的联系，引导学生从系统的高度，整体上把握数学学问，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习根底薄弱的学生，帮忙他们树立了学习数学的信念，使他们得到了应有的进步。总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细状况实行相应的措施与方法，有规划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有这样才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的安康进展。 关

10、于高一数学教学工作总结篇3 本学期我担当高一(4)班的数学教学工作，一向本着实事求是、脚踏实地的工作原则，圆满完本钱学期的教学任务，并在思想水平、业务水公平方面有很大的进步，现就一学期的工作总结如下： 一、思想政治方面 一年来，我专心参与政治学习，政治学习笔记整理的仔细细致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己，爱岗敬业，严于律己，听从组织安排，对工作尽职尽责，任劳任怨，注意师德修养。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师，身正为范”的从业准则，从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。喜爱学生，坚持“德

11、育为首，育人为本”的原则，不仅仅在课堂上坚持德育渗透，而且注意从思想上、生活上、学习上全面关怀学生，在学生评教中深受学生的敬重与欢送。能严格遵守校级校规，严格根据作息上下班，团结同事，能与同事和谐相处。 二、教育教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。 (一)留意培育学生良好的学习习惯和学习方法 学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我从下面几方面下功夫： 1、转变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信念 在开学初，我就

12、给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，资料多，学问面广，大家其实处在同一齐跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会胜利。对较差的学生，赐予多的关怀和指导，并帮助他们树立信念;对傲慢的学生批判教育，让他们不要放松学习。 2、转变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度开头，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化学问;对学习马虎大意等。为了转变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，让学生写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批判。透

13、过努力，大多数同学能很快理解，渐渐的建立起好的学习方法和仔细的学习态度。 (二)日常数学教学的方法及对策 1、备课 本学期我依据教材资料及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先思索到，仔细写好教案。高一虽然已经教过了几轮，但是每一年的感觉都不一样。从不敢由于教过而有所懈怠。我还是像一位新教师一样仔细阅读新课标，钻研新教材，熟识教材资料，查阅教学资料，适当增减教学资料，仔细细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内争论。其次，深入了解学生，依据学生的学问水平和理解潜力设计教案，每一课都做到“有备而去”。并

14、专心听老教师的课，取其所长，并不断归纳总结阅历教训。 2、课堂教学 针对#高中学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 课堂上我共性留意调动学生的专心性，加强师生沟通，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学得简洁，学得开心。在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分思索每一个层次的学生学习需求和理解潜力，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体帮助教学，深受学生欢送。每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的搞笑教具，课后准时对该课作好总结，写好教学后记。 (三)课

15、后辅导 课后在给学生解难答疑时急躁细致，使学生在理解新学问的同时，不断地对以往的学问进展复习稳固。在“导师制”活动开展后，我负责一年四班#同学的数学学习，除了在课堂上关注她，课后也准时进展沟通，帮助她解决学习上的怀疑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅导答疑，经过近一个学期的努力，她的数学成绩由年级第142名进步到年级37名，总成绩也由年级第52名进步到年级18名。批改作业仔细准时，透过批改作业能够了解学生对学问的把握状况。 三、履行工作职责状况 多年来，遵守劳动纪律，从不旷工旷课，连事假病假也很少，一心扑在教育事业上。勤勤恳恳，任劳任怨，从没有由于个人的缘由而拉下工作，也没有迟到早退现象。同

16、组教师有事需要代课时也能主动的担当代课任务。 本学期由于教务处人手紧缺，我听从学校的安排，在完成自己教学工作的同时，也担当教务处的局部工作，并顺当的完成。 四、工作成绩方面 半年来，参与各种教科研活动。数学组转变课堂教学方式，我代表一年组理科上了一节公开课。还参与了“骨干教师”竞赛活动，获得了课件、说课两项一等奖，上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。 总之，高一数学教学工作已经告一段落，取得了必需的成绩，但也存在一些缺乏。教学是无止境的，在以后的教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注意教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。 关于高一数学教

17、学工作总结篇4 本学期我担当了高一18、23两个班的数学教学工作，现对本学期教育教学工作总结如下： 一、精确把握班级学情状况，注意因材施教 由于今年我所带的两个班级差距很大，因此给教学带来肯定的困难，其中18班学生层次较好一些，因此讲课内容与23班略有调整，上课注意抓双基落实，理论联系实际，关注数学情境的建立，突出数学的应用价值，习题难度有肯定的梯度，在教学过程中，我们依据新课标的要求精确把握教学的难度。23班学生层次相对要差一些，因此教学过程中时刻注意激发学生学习兴趣，帮忙他们树立信念。针对学生根底普遍较差，承受比拟慢的实际状况，我们实行了低起点、小步伐的教学策略，强化根底，习题设置难度偏低

18、，把简单的问题简洁化，增加了他们的自信念。响应级部号召，落实培优补差措施，切实抓好分类推动。培优肯定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了爱护优等生的学习热忱，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的局部学生布置一些略微难一点的题目。 引导优等生克制浮燥、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实根底，努力培育综合、敏捷运用所学学问解决实际问题的力量。在加强个别指导的同时，帮忙他们选择必要的课外辅导资料，开阔了他们的学问视野，培育了他们的自学力量。针对学困生的特点，我们首先帮忙他们树立学好数学的信念，在布置作业时，实行分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。准时了解他们学习中的困难，

19、特殊是克制对数学的畏惧心理。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。在对学生个别指导时，我们着重解决他们会而不对的问题，向学生介绍科学的学习方法，培育他们良好的学习习惯。 二、仔细钻研新课程标准，提高课堂教学质量 我已是其次轮教授高中数学新课程标准的课程，但是对我们来说还有很多的困惑，为了提高对它的熟悉水平，数学学科组常常在一起研讨新课程标准。通过每次的争论讨论，每人对教材的根本理念，设计思路框架，课程目标及课程实施建议有了更深的熟悉，精确的把握了新教材的学问构造和编写意图，熟悉提高到了新的层面。新的高中数学教材在数学应用和联系实际方面

20、有很好的突破，供应了根本内容的实际背景，反映了数学的应用价值，新教材中设有大量的“阅读材料”“课题学习”“社会调查”“信息技术应用”的内容，供学生选学，培育了学生应用所学学问解决实际问题的力量。 平常注意合理调整教学内容，准时进展查缺补漏，我们这半年对教学内容进展了合理的整编、重组，使得既重点突出，构造合理，又节约了课时。重视各局部内容之间的联系，结合新授课内容准时查缺补漏。我们本学期本着必修一、必修四的挨次讲课。而必修四又按着第一章再第三章的挨次进展，准备下学期先讲必修五第三章，这样可以把三角局部集中学完，有利于学生们的集中把握。我们结合新授课内容准时进展了查缺补漏，帮忙学生把断了的学问链连

21、接好，使得后继学习事半功倍。在学习集合局部时要用到一些不等式的解法，因此把一些常用的一元二次不等式，简洁的分式串插讲解，不等式初中所学二次函数是我们本学期学习一元二次不等式解法的根底，可是大局部学生忘得一干二净，因此也作了补充。 三、坚持集体备课 我们数学学科组长期坚持集体备课，注意教研的实际效果，集体备课并不局限于固定的形式，分层设计内容丰富的课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等“一得”沟通都是我们常常随机教研的话题。注意课堂教学设计，仔细进展试题讨论，在集体备课过程中，我们特别重视对课堂教学设计和试题的讨论，对新课程下的高中数学教学的课堂教学模式进展了广泛的探讨。 经过半年的努力工作，

22、两个班的期末成绩都很抱负，教学成果也得到了学生和家长的认可。在今后的教学工作中我还会再接再厉，在教学上投入更多精力，争取使学生成绩更进一步。 关于高一数学教学工作总结篇5 这学期我担当高一7、8两个一般班的数学教学工作。深入讨论教法，经过一个学期的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结： 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面，从学生根底来看，学生底子，另一方面，上课比拟活泼，上课气氛非常专心，但中等生、差等生占较大的比例，尖子生相比拟较少。因此，讲得太深，没有

23、照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不是很抱负。从今能够看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响，这根提高数学高效课堂有很大的关系。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严峻影响课堂气氛和专心性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机”。我明白到备课的重要性，因此，每一天我都花费超多的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

24、一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。假如照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我仔细讨论了教材，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此预备了超多的比拟感兴趣的事例和教具，授课时就胸有成竹了。 备课充分，能调动学生的专心性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的潜力，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课必需要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每一天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授

25、课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后务必努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 数学是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好数学，就要让学生宠爱数学，让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些笑话和数学典故，让他们更了解数学，更喜爱学习数学。只有激发学生学习数学的乐趣，才能提高同学们的解题潜力，对成绩优秀的同学很有好处。 由于数学的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差两极分化的现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的规划和目标。对这局部同学进展有规划的辅导。数学是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多想，多练。为此，在自修时，我坚持下班了解自修状况，发觉问题准时订正。课后发觉学生作业问题也准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。另外，对局部不自觉的同学还实行扎实根底的方式，先打实他们的根底，然后想方法提高他们的潜力。 由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，期望在将来的日子里，能在学校领导教师、前辈们的指导下，取得更好成绩。