关于小学美术教案模板9篇.docx

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1、 关于小学美术教案模板9篇 一、教材分析 (一)编缉指导思想 本课从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神奇生命的世界，从感知、认知到思考、表现、制造，多层面地拓展学生制造的领域。 生命对孩子们来说是一个神奇的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最简单被学生观看到。让学生了解生命在形成的时候，是需要汲取补充许多养分才能孕育生成；了解小鸡诞生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力气。通过观看活动，懂得喜爱生命、珍惜生命、关注生命，捕获感人、漂亮、生动的瞬间，表现自己的不同感受。 (二)教材版面分析 图例从孩子们喜闻乐见的小鸡出壳开头引入，

2、“很多动物都是自己破壳诞生的。当它们来到这个生疏的世界，它们的心情是怎样的?妈妈见到自己的小宝宝，又会说些什么?”这些话语激发学生从一个好玩的角度，去关心、去倾听、去感悟生命带给我们的惊喜。 生命形式无奇不有，除了小鸡、小鸭，固然还有小海龟、小鳄鱼等等，就连小鱼、小虾、小蜘蛛，都是从密密麻麻的卵里爬出来的。本课的教学思路，除了从自然生命的规律进展动身，沉着易理解承受的角度动身以外，也以孵化作为引子，依据生命形成的过程，延长到创作的发生、进展、生成的过程，盼望学生能大胆联想，制造出新奇的、表现独特的作品来。 (三)教学内容目标 1.显性内容与目标 探究生命伊始的神秘，绽开回忆与想象，大胆自由地表

3、现出一种自己喜爱的生物出壳时的情景。通过观看、梦想、体验与沟通，感受生命的不屈与独特的漂亮，进展想象与构思，追求表现的新奇与生动。 2.隐性内容与目标 通过学习，培育学生积极探究生命神秘的热忱和关爱生命的思想感情。培育学生在集体活动的过程中，相互沟通、相互启发的良好品质，提高观看、想象、探究、联想的力量。 (四)教学重点与难点 重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法翻开学生思路，鼓舞创新，表现诞生动的画面。 难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过观赏、鼓舞等多种方法解决问题。 (五)学习材料 1.观赏孵化过程的录像、图片资料。 2.绘画用笔和纸。 3.胶棒、彩纸、剪刀。

4、小学美术教案 篇2 教学目标： 1.培育表现力 2.学习利用材料的特点表现自己的画面 重点：培育观赏美、制造美的力量 难点：学习运用各种材料进展制作的学问 教具：范例、图片等 教学活动： 一、导入： 过去、现在、将来，地球都是我们生存的家园。挽救地球，爱护家园，使它永久漂亮、安全，是人类共同的心愿。 今日，让我们用我们的一些作品，材料？ 来为“世界地球日”作一份宣传。 二、出示图片 这个小朋友用画笔寄予盼望，提出建议。 三、板示课题 你身边有什么样的破坏地球的现象？ 四、你了解他们的做法吗？能说一说吗？ 五、作业选择： 1.用你的画笔寄予盼望，提出建议，发出“挽救地球”的呼喊。 2.可以在画上

5、写上简洁的文字说明。 小学美术教案 篇3 教学目标 1、通过回忆日常生活中乘车时的不怜悯形，体会乘车时兴奋、闲适、着急、无奈等心情变化，感受生活的多姿多彩。 2、能以各种人物动态表现出乘车时的情景，并学习必要的构图学问。 3、培育学生观看生活、回味生活的力量，通过对乘车的种种印象的争论，去发觉寻常事中寻常人的闪光点，宣扬尊老爱幼、文明乘车的好风气。 教学重点：通过看看、说说、想想、画画方式，回忆乘车时印象，激发学生的表现欲，培育喜爱生活、尊老爱幼的情感。 教学难点：用绘画的方式表现乘车印象，进展学生的记忆力量和想像力量。 教师预备:相关图片资料。 学生预备:绘画工具 课时安排：1课时 教学思路

6、: 一、感知与体验 教师房车的内部图片，让学生感受坐在里面肯定会有一种舒适的感觉，然后将学生的视线引向房车的外部-原来是一辆车，由此导入本课主题：乘车印象。 二、学习与创作 1、学生回忆乘坐各种车辆的种种感受与印象深刻的事，并到黑板上画一画。 2、针对黑板上的绘画作业，了解学生绘画状况，选择下一步的教学策略：绘画创作的指导重点放在人物动态及相互间的位置关系、不同构图的表现方法。 构图-画面的安排可选择车厢内的满构图或车厢外的大范围的构图。 人物-示范各种相关动态，留意人物表情及人物间的凹凸变化与前后遮挡。 3、观赏不同绘画风格的作品。 4、学生选择一种自己喜爱的绘画风格，创作一幅乘车印象。 三

7、、与反思 1、看赏同学们的作品。 2、可将学生作品汇合成册。 四、学习状况 小学美术教案 篇4 (一)课型定位：重点课 (二)本课分析：本课属于“造型.表现”学习领域的内容，通过本课的学习，学生能够初步了解勾画填色激发方面的有关学问，学生并能够运用这一技法表现物象，提高绘画的表现力量，同时培育对祖国传统绘画艺术的情感。 (三)教学目标及重难点 1. 学问与技能：学生通过观看，观赏，了解水仙花的构造、颜色和婀娜多姿的形态，感受水仙花的自然美。运用勾画填色法进展表现水仙花。 2、过程与方法：运用ipad来表现水仙花的造型。 3、情感态度价值观：通过观赏活动，丰富学生的审美感受，进一步激发学生对祖国

8、传统绘画艺术的喜爱之情。 教学重点：学习用ipad表现水仙花。 教学难点：叶子的前后穿插，花的不同形态。 (四)媒体使用 电脑(ipadkeynote、drawingbox、黑板) (五)教学过程： 教学意图 教师活动 学生活动 媒体使用 导入新课 对水仙花的有一个初步的印象。 介绍水仙花的根本学问 了解水仙花的叶子和花的外形和颜色 了解写意画所表现的意境美。 了解如何使用ipad表现水仙花 古诗导入新课，提问：这首诗描写的是什么花?展现图片水仙花。 水仙花挺立、清爽、高雅深受文人雅士的青睐，也是画家们喜爱表现的题材，今日我们就来学习水仙花一课。板书课题。 我们一起来了解一下水仙花： 水仙花是

9、我国的十大名花，属于石蒜科多年生草本植物，全球有几十种，花色许多种，有单瓣和复瓣两大品系，可塑造成千姿百态的造型盆景。水仙花是吉利纯净和高尚的象征。 我们 一起来近距离领会这吉利之花的美，请同学们认真观看水仙花的花和叶。说一说水仙花的花和叶的形状及颜色有什么特点? 叶子是带状，每朵水仙花上有六片白色的花瓣，中心还托出一个金黄色的杯子状的副冠，里面还模糊可见的花蕊，这样美的水仙花在画家的笔下又是怎么表现的呢? 小学美术教案 篇5 教学目的: 1、指导学生画出植树时的感人情景。 2、培育学生的记忆、想象力量，进展形象思维，进一步提高绘画表现力。 3、进展绿化祖国、美化环境的思想教育。 教学重点:

10、如何生动地表现出植树时的感人场面。 教学难点: 植树时的人物动态描绘及构图处理。 教学预备: 教具:挂图两幅、图钉、幻灯机、投影片、录音机及磁带等。 学具:白纸、各种绘画工具。 教学过程: 一、创设情境，导人课题。 1、课前教师在教室四周摆些绿色植物。铃声响，学生人教室，感觉空气特殊清爽。 2、教师按下录音机，播放(百鸟争鸣的轻音乐。 3、播放音乐的同时，翻开两幅森林挂图，幻灯映出树林灯片。 4、教师用轻柔的声音导入课题:同学们，空气清爽，鸟语花香是由于有了枝繁叶茂的树林。 现在正是阳春三月，我们不要错过了这个植树造林、绿化环境的好季节，我们国家还把每年的3月12日定为植树节。今日我们大家一起

11、来画一画植树时的感人场面好吗? 板书课题:命题画植树 二、新授。 1、启发回忆: (1)同学们上星期到植物园开展了植树活动，还记得当时的喧闹场面吗? 学生各抒己见，描述当时植树的情景: “有的扛树苗、有的培土、有的浇水除了你们小学生外，还有什么人也在植树?” 学生记起还有大哥哥、大姐姐，特殊是一局部省市领导同志也在那里植树，大家都在为绿化祖国出一份力。 2、讲解难点: (1)植树时的动态是怎样的?请两名同学上台表演，教师在黑板上用简笔人物画速记。 （2)为生动地表现植树时的感人情景，同学们最好将人物表现得更充分。比方:充分认真地描绘人物的表情、服饰、发型等。教师打幻灯，供应一些详细的人物形象，

12、同时，选择黑板上的一个动态进展详细描绘。(板书:人物动态生动) (3)观赏第10页的三幅学生作品: 教材左上图描绘的是小朋友植树时的喧闹场面，人物动态各异，造型简练，构图饱满。 右图画的是去植树的情景，人物动态、表情生动，服饰描绘认真，构图有主有次，用色大胆。 下列图是一幅想象画，主题是:“把绿色洒向地球“，表达了绿化环境的美妙愿望。 小结:要使画面生动、耐看，除了留意人物形象的描绘外，还要特殊留意构图饱满、完整，因此，可添画四周环境、植树工具等，也可进展想象，表达自己绿化祖国的美妙愿望。 板书:构图饱满完整 3、指导画法:(教师连续范画) (1)构思:可依据记忆进展描绘，也可依据平常的感受进

13、展想象创作。 (2)构图:先确定主体物的位置，合理安排人物及场景，留意人物之间的前后关系及内在联系。 (3)描绘:详细、生动地表现人物形象及植树场面。 三、学生作业，教师巡察。 1、依据自己的记忆和感受，画一幅表现植树情景的命题画，留意人物动态生动，场面喧闹感人，可进展想象创作，工具材料不限。 2、教师行间指导。 四、作业展评。 1、学生将作业展现在黑板上，进展集体评议。 2、课堂小结。 小学美术教案 篇6 教学内容： 房顶上的大蘑菇 教学要求： 1、学会7个生字，认读6个字。熟悉新偏旁“户字旁”。 2、朗读课文。 3、分角色表演。 4、知道小动物们是怎样帮忙小兔的，懂得同学之间要团结友爱，相

14、互帮忙。 教学重点： 2、3、4自然段，即小动物们帮忙小兔的经过。 教学难点： 对课文结尾局部两句话的理解和感悟，以及局部生字的教学。 教学过程： 一、 引入 师：你们喜爱童话故事吗？ 师：今日咱们就来学习一篇童话故事，齐读课题。 （房顶上的大蘑菇） 师：通过读课题，你想知道什么？ 二、 学习课文 1、 第一遍读课文：读准字音 2、 其次遍读课文：把课后的生字在课文中圈出来，并把生字和带有生字的这句话多读几遍。 （诞生词，学生认读） 3、 第三遍读课文：标出自然段。 （找学生一个一个自然段的读课文） 4、分析课文 师：这个小房子是谁的家呀？你是怎么知道的？ （读第一自然段） （出投影） 师：这

15、是一座什么房子呀？你还能用什么词形容它？ 师：小兔子住在这样美丽的家里会怎么样？ 师：有一天，树林里下雨了，发生了什么事呢？ （读其次自然段） 师：这么美丽的小房子漏雨了，你会怎么样？ （找学生有感情的朗读课文） 师：淋湿了，被子会怎么样？ （读出焦急的感情） 师：这时候，谁知道了？ （用笔在书上划下来，并读一读） （找同学读，并出示投影） 师：它们给小兔送来东西，会说些什么？ （小组争论，找同学说） （找同学到讲台上表演）（以小组为单位，分角色表演） 师：你们喜爱这些小动物吗？为什么？ 师：你们也特别的得意，树林里还有许多的小动物，也会来帮忙小兔子 你们想一想还有谁会来，会送来什么？ （投影

16、：（ ）知道了，给小兔子送来（ ）以这种句式完成） 师：还有很多小动物都会送来礼物，小松树送来一件最特殊的礼物，赶快读读第三自然段，看看小松鼠送来了什么？ 师：你们知道小松鼠为什么送小兔蘑菇？你从哪知道的？ （读第三自然段） 师：你们谁情愿帮忙小兔子？ （情愿帮忙小兔子的同学站起来） （全班齐读歌谣） 师：在小伙伴和你们的帮忙下，蘑菇最终长大了。 （出投影） 师：你们快乐吗？ （齐读最终一段，把快乐劲读出来） 师：通过学习这篇课文，你懂得了什么？ 小学美术教案 篇7 课时： 一课时 目标： 1、进一步学习人物与动物的手的构造学问。 2、学习黏土表现手的方法。 3、学会用黏土表现英俊的手。 4、

17、感受用黏土表现英俊的手与画面表现的不同美。 重点：学会用黏土表现英俊的手。 难点：做出力气感强，具有风采的手。 预备：黏土（也可用泥工）、范作、垫板、 过程： 一、组织教学 二、导入 形体简单、姿态多变的手，为我们了自由想象的天地，看了这些奇异横生的图例，莫非你不想也来个创意？。 三、观赏、争论 观赏黏土作品：我们全家的手、现代城市雕塑、爸爸和我的臭手丫、大象们的手。 争论：他们是用什么材料制成的？（详细举例某个细节） 你最喜爱哪件作品？为什么？ 四、争论、示范 泥片的做法？泥条的做法？如何搓？如何捏？如何压？如何卷？（详细做一简洁的形象，表达上述技法与制作） 五、学生作业 建议做一做不同性别

18、、不同年龄的人的手。努力表现出手的构造特征。也可制作动物的手。 六、巡回指导 1、详细介绍黏土的特性和制作。 2、详细指导局部学生的搓、捏、压、卷等方法，结合使用着制作陶艺。 3、鼓舞学生制作的作品大胆、好玩味。 七、 展评作业。 建议： 作品放于教室展台，布置教室的一角。 小学美术教案 篇8 教学目标 1.知道太阳是一个温度很高的大火球；意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系； 2.会查阅资料，并对搜集的资料进展整理； 3.对讨论关于太阳的活动产生较深厚的兴趣； 教学预备 1.在教室或活动室里进展教学活动，实行先分组再集中的方式进展教 2.电焊目镜片或墨水、脸盆，最好为每4人小组至少预备一套这

19、样的材料。 3.教师课前搜集关于太阳的音像、多媒体资料或图片资料等。 4.学生课前收集关于太阳的资料，可以在课前制作一些简洁的小报。 第一课时 一、指导学生沟通关于太阳的信息 1.引入 “同学们，早晨窗外鸟儿的第一声唱歌和缕缕阳光把我们从睡梦中唤醒，大地万物几乎对从梦中醒来，大自然生气勃勃的一天又开头了!是什么在细心呵护这世间万物？是什么这个蓝色星球显出它的漂亮和青春般的朝气呢？它就是万物之灵太阳！现在请大家围绕你所知道的太阳的信息以故事的形式和四周的同学说一说吧！” 2.指导学生以小组为单位进展小组内的个别沟通，并深入到活动小组听取有代表性的信息沟通内容。 3.在小组内个别沟通的根底上组织那

20、些有表达欲望和那些信息沟通有代表性的同学进展班级内的沟通。并引导听故事的同学对听到的故事做出评价，谈谈自己在听了关于太阳的故事后的启发与收获。 4.教师从信息沟通内容的丰富性和同学参加的积极性两个方面进展简要的小结 二、观看太阳 1.谈话：“俗话说百闻不如一见，让我们到户外使用简洁的器材对太阳进展一次实地观看吧！” 2.简要介绍观看太阳器材的使用方法（如使用电焊护目镜片用肉眼观看太阳外表，用脸盆里面盛放的墨水观看反射在水面上的太阳影像），并提出户外观看在组织纪律方面的要求，同时向同学们强调安全观看太阳，爱护眼睛的根本要求不用肉眼直接观看太阳。 3.组织同学在户外分小组进展观看活动，指导同学观看

21、太阳形状特征和外表黑子的大小状况（在太阳外表活动频繁时，用肉眼就可以识别出较大的黑子）。 4.组织进展完太阳观看的学生回到教室，就刚刚进展的观看活动进展简要的记录工作，吧相应的内容填写在教材第30页上面的表格中。 5.提出课后收集更多的关于太阳的文字或图片资料的要求，为下节课开展活动做预备。 其次课时 一、阅读太阳资料，整理太阳根本状况档案。 1.指导学生以独立阅读的方式，了解教材第30页上所介绍的科学家经过观看讨论，发觉的有关太阳的 2.组织同学个别汇报阅读资料后把握的信息，教师以板书的形式进展简要记录。 3.引导学生对板书中的简要记录进展归类整理，如太阳的直径、体积、温度等。 4.组织同学

22、依据资料中猎取的资料填写教材第31页的“太阳根本状况档案”。 二、连续收集整理太阳的资料，设计制作以太阳为主题的小报。 1.提出制作以太阳为主题的小报的要求，引导学生思索：“制作这样的小报，可以选择怎样的专题？” 2.学生个别汇报各自准备，教师赐予充分确定。 3.引导学生以小组为单位开展争论：“围绕自己选定的专题，我们应当收集或选择哪些资料和图片丰富我们的小报？为了让我们的小报特色更突出，在内容选取和形式编排上要留意什么？” 4.学生小组争论商议后进展班级内的沟通，并相互提出意见或建议，以完善小报的制作前的设计工作。 5.组织学生根据既定规划制作以太阳为主题的小报。 6.依据学生主题小报制作完

23、成状况在课内或课外进展展现、介绍和评比。 小学美术教案 篇9 教学目标： 1、熟悉、了解人体的根本形态构造，培育立体造型力量。 2、把握立体人物造型的根本方法和制作步骤。 3、养成团结、协作的集体意识。 教学设计： 活动：发挥想象，用泥巴捏几个自己熟识的人物形象。 一、“我变小了”想一想 1、课件（1）背景音乐，魔法师话外音。 2、学生蹲下听音乐，想象情景。 二、“做个小人”试一试 1、师生一起随便捏个形状。 2、指名展现，师生共同调整。 三、“捏捏泥人”动一动 1、课件（2）小泥人不同动作，配欢快的音乐。 2、师生同做“小泥人体操”。 3、师捏泥人动态的要求。 四、“美化泥人”乐一乐 1、课件（3）小泥人图片观赏。 2、师生共同美化自己的小泥人。 3、学生下位自由展现。 4、师：奇妙利用材料，运用各种泥塑方法进展美化。 五、“合做泥人”玩一玩 1、课件（4）组合泥人图片观赏。 2、分组争论。 3、小组合作表现。 六、自我展现评一评 1、学生下位自由欣赏沟通。 2、指名介绍、作品。 3、师下课。 【关于小学美术教案模板9篇】