关于音乐教学工作计划模板七篇.docx

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1、 关于音乐教学工作计划模板七篇 一、教材分析： 音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，小班幼儿处于3-4岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲舞蹈音乐嬉戏观赏组成，让幼儿情愿参与艺术活 动，能学习用一些简洁方法进展艺术表演。让他们对环境和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培育优良品行，进展幼儿想象力和制造力，促进幼儿和谐全面进展 二、教学目标： 1. 知道歌曲的名称和内容，熟识音乐的旋律、节奏。吐字清晰，唱准休止符。 2. 学会曲调，记准歌名，学会根本动作，动作正确、美丽，要求动作合拍，增加节 奏感。 3. 初步学会表演，并且能够跟着教师边唱边跳，留意音乐的节奏与间奏。 4. 理解歌词意思，熟识

2、曲调，能连贯地表演。 5. 知道乐曲的名称及内容，培育幼儿对音乐的兴趣和宁静倾听的习惯。 三、本学期制定内容如下： 三月份： 春天 小小音乐家小燕子 四月份： 好朋友 一朵白云大树妈妈 五月份： 小鸟飞来了 我爱我的幼儿园闪耀星星 六月份： “六一”儿童节。 音乐教学工作规划 篇2 一、学情分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。三个班的小朋友状况大同小异，有一小局部

3、虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比拟强，而且也能娴熟把握。大约占整体学生的30%35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，仿照力量又比拟差。其中主要缘由是没有承受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的兴趣，打好根底是当前首要任务之一。 二、教材分析 二年级上册总共10课，分别是问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、开心的劳动、小动物的歌、音乐会、生活多欢乐、漂亮的动物、新年好，其中歌曲有早上好、小麻雀、时间像小马车、这是什么、小红帽、有一个人在林中、多么欢乐、多么幸福、我的家在日喀则、不再麻烦好妈妈、种玉米

4、、我的小绵羊、小袋鼠、欢乐的音乐会、唢呐配喇叭、同坐小竹排、西伦达、金孔雀轻轻跳、大鹿、小拜年、过新年让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进展的人际沟通，它有助与学生养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有森林水车、在钟表店里、淘气的小闹钟、小天鹅舞曲、糖果仙人舞曲、在北京的金山上、雪莲献北京、劳动歌、海娃的歌袋鼠、鸟店、百鸟朝凤、小乐队、阿细跳月、歌声与微笑、龟兔赛跑、窗花舞、晚会等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐

5、必要的审美力量。 三、教学目标 （一）感受与鉴赏 1、音乐表现要素 （1）感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进展仿照。 （2）感受乐器的声音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。（木鱼、碰钟） （3）能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。 2、音乐心情与情感 （1）体验不怜悯绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反响。 （2）体验音乐心情的一样与不同 3、音乐体裁与形式 （1）倾听儿歌、童谣、进展曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反响，能够随着进展曲、舞曲音乐走步、跳舞。 4、音乐风格与流派 （1）倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及

6、小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。 （二）表现 1、演唱 （1）参加各种演唱活动。 （2）知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。 （3）能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。 （4）能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。 （5）每学年能够背唱歌曲五首。 2、演奏 （1）学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。 （2）能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。 3、综合性艺术表演 （1）能够参加综合性艺术表演活动。 （2）能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。 （3）能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。 4、识读乐谱 （1）熟悉简洁的节奏符号。 （

7、2）能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。 （3）能够用唱名模唱简洁乐谱。 （三）制造 1、探究音响与音乐 （1）能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。 （2）能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。 2、即兴制造 （1）能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。 （2）能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。 （3）能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。 3、创作实践 （1）能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。 （2）能够用人声、乐器或其他音源，创作12小节节奏或旋律。 四、教学重点 1、音乐与社会生活 （1）感受生活中的音乐

8、，乐于与他人共同参加音乐活动。 （2）能够通过播送、电视、磁带、CD等传媒听赏音乐。 （3）能够参与社区或乡村的音乐活动。 2、音乐与姊妹艺术 （1）能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。 （2）能够用简明表演动作表现音乐心情。 （3）能够用颜色或线条表现音乐的一样与不同。 3、音乐与艺术之外的其他学科 （1）能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。 （2）能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。 五、教学措施 1、抓好并稳固课堂常规，有明确的目标给他们 2、扎实的训练和稳固学生的音乐学问（乐理学问等） 3、充分运用音乐课自身的特点，培育学生的兴趣，提高学生的音乐表现力 4、充分落

9、实每课的重点，教师要留意引导，尽量让学生更好的把握，不能学问走过场 5、精确把握教学目标，并按实际状况进展适当的调整 音乐教学工作规划 篇3 教材分析 三年级用的是义务教育九年一贯制音乐教科书，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发同学学习音乐的兴趣贯穿始终。 音乐教育的实质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不只要完整地表达在课程中，更要表达在音乐教学活动中。 以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐，很少从文化的角度去考虑。本教材就很重视从音乐文化上去开拓，教材强调了

10、音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。 作为一门学科必定有他自身的体系，音乐也不例外，音乐课是实践性很强的教学活动。这是由于音乐艺术自身所具有的根本特征所造成的。无论是音乐扮演、音乐观赏，他们都与各种形式的时间活动密不行分。就音乐教学活动而言，同学离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动，就很难获得直接阅历。 新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让同学爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、嬉戏、舞蹈等活动，培育同学的创新精神与实践

11、力量，让同学在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，进展智力。 培育目标 音乐教育的目标就是要完善同学的共性。众所周知，同学的音乐力量都会由于先天的遗传和后天的教育条件的不同而形成巨大的差异。因而其对音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也回有所不同。音乐自身就具有自由性和多样性，给承受者对音乐的多解性和共性化的演绎供应了宽阔的舞台，所以一切的音乐教学活动都不应当强求全都，应当给同学的共性得到充足的进展。允许同学有共性化的独立见解。 教学重点难点 1、 从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的喜爱与赞颂，教育同学要喜爱大自然，要维护环

12、境，不能破坏生态，这样才能永久观察春天。 2、 从充溢童趣的作品中感受童年生活的乐趣，教育同学要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。 3、 倾听扮演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象。 4、 在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情怀，观赏、扮演爱国主义题材的音乐作品，教育同学要喜爱祖国喜爱家乡。 5、 在教师的歌中让同学敬重、尊敬教师。 6、 懂得白鸽是和平的象征，高唱和平歌，大家团结友爱，合作友情，实现世界和平。 教学进度 第一课 春天 第12周 其次课 得意的动物 第34周 第三课 童趣 第56

13、周 第四课 音乐会 第78周 第五课 牧童之歌 第910周 第六课 爱祖国 第1112周 第七课 教师的歌 第1314周 第八课 爱和平 第1516周 第九课 家乡美 第1718周 音乐教学工作规划 篇4 一、学生根本状况分析 五年级大多数学生喜爱上音乐课，但是不喜爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学厌烦教师教谱，多数学生虽然对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的熟悉，学习乐理学问的积极性不高。因此，本期可多鼓舞他们参加音乐课堂实践活动，以此来培育他们对音乐理论学习的兴趣。 二、教材内容 本册教学内容分为学问与技能

14、、倾听、演唱三局部，其中： 学问与技能内容包括：变拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 萨克斯管 倾听内容包括：合唱山童 合唱飞来的花瓣 器乐曲森林的歌声 管弦乐雷鸣电闪波尔卡 合唱唱歌二小放牛郎 独唱雨花石 管弦乐晨景 古筝独奏渔舟唱晚 萨克斯管独奏回家 管弦乐、独唱得意的家 管弦乐打字机 钢琴独奏土耳其进展曲 管弦乐春节序曲 管弦乐乘雪橇 演唱内容包括：齐唱校园的早晨 齐唱每当我走过教师窗前 齐唱花蛤蟆 领唱、齐唱小青蛙，你唱吧 齐唱、合唱送别 齐唱、合唱我怎样长的 齐唱早晨 合唱晚风 齐唱外婆的澎湖湾 齐唱牧场上的家 齐唱卡普里岛 齐唱、合唱苹果丰收 合唱平安夜 合唱铃儿响叮当 三、教学目标

15、 1、学问目标：熟悉八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。 2、力量目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过观赏，了解几种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力量，培育他们的音乐想象力和联想力量。熟悉了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏力量。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活

16、态度，使学生成为有抱负，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力量，能够完整的演唱歌曲。 四、教学重点 1、在气息的掌握下，力求做到声音位置的统一。 2、熟悉八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟悉变拍子、倚音下滑音。 3、视唱在C 、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。 五、教学难点 1、在扩展音域中，慎重地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的饱满，圆润，声部的和谐统一。 2、学习弱起节奏和不完全小节的唱法。 六、教学改革的初步设想 1、教改专题：如何培育小学五

17、年级学生学习音乐的兴趣 2、方法措施 （1）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生 （2）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的兴趣。 （3）注意共性进展，建立公平互动的师生关系 法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”小学低年级的音乐教学是整个音乐教育的根底。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使学生对音乐课产生深厚的兴趣。 七、实施规划的详细措施 1、合理安排时间进展音乐观赏，培育学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解

18、一些音乐学问。 2、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；注意学生的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导学生有感情地唱歌。 3、在教学中指导学生了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。 5、利用多媒体开展教育活动，使学生参加耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 6、通过律动以及集体舞的训练，培育学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素养。 7、在综合课、唱歌课、观赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 8、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐

19、课益智、促体、辅德的功能。 音乐教学工作规划 篇5 在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名初中音乐教师，我从教已经有许多年了。在渐渐的教学中，我有了自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应当在更多的方面帮忙学生，让学生得到更多的进步，这才是我始终以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我信任我是能够做好的。 一、指导思想: 依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。 二、学生状况分析 1、学生正处于变声期，唱歌较困难。 2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。 3、学生对音乐的学

20、习，观念不正确。 三、工作任务: 1、音乐教材课堂教学，每班每周一节。 2、学校有关音乐方面的文娱工作。 四、教学目标 1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。 2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。 3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。 五、教学措施 1、音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。 2、相互渗透

21、，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。 3注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。 4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演力量。 音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有了更多的进步，这才是我始终以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难，主要是培育学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的! 音乐教学工作规划 篇6 本学期教学目标、任务： 一、发声训练局部： 复习稳固小学阶段获得的发声技巧。 运用获得的音乐学问有感情的表示不同题材、体裁、风格

22、的歌曲。 唱好二声部合唱，学习三声部合唱。 留意同学变声期的嗓音维护。 二、视唱、学问、练耳局部： 1、 读谱学问： 复习和稳固一个升号的调和一个降号的调。 复习总结音的凹凸：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。 复习总结音的长短：音符、休止符、和点音符、三连音。 复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的.强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏和不完全小节。 复习总结常用记号、装饰音等。 2、 视唱局部： 复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶和五种五声调式音阶。 独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。 练习视唱二声部歌曲。 练习

23、视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，把握唱（奏）方法。 3、 练耳局部： 听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可依据同学实际状况而定） 听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行和同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表示上的意义。（不讲概念） 听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。 三、观赏局部： 要求同学对各种音乐表示手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表示作用有进一步的体会或熟悉。能感觉和声、调式、调性在音乐中表示心情、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简洁的分析。 教学分析： 六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的

24、音乐学问。学习少量的乐理学问。在这个阶段主要以复习为主，但要防止枯燥乏味，所以要在学习唱歌时调动同学积极性。而且要处置好与主课学习的关系。还有，留意对同学变声期嗓音的维护。 同学状况分析： 这个阶段要做好同学的复习工作，但不能要求同学把握太多的东西，我只要求理解就可以。由于这个阶段同学负担很重。经过六年的学习，同学对音乐的熟悉，以和他把握的程度，都已经成了肯定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求同学轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐学问，为今后的学习做铺垫。 提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充足的预备工作，备课时留意与新课标结合，并

25、留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充足进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以和扮演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同学的团结协作力量和创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。教师从中总结阅历。 教研组长意见： 领导批阅意见： 音乐教学工作规划 篇7 星期二 下午 稳定幼儿心情 我们是小班小朋友 星期三上午 礼貌教育和常规

26、教育 听故事不哭闹的孩子 星期五下午 高快乐兴上幼儿园 听音乐我爱我的幼儿园 本周工作重点： 1、 稳定幼儿心情，使幼儿能够尽快适应幼儿园的生活，鼓舞幼儿能高高 兴兴上幼儿园。 2、做好常规教育： 教育幼儿懂礼貌，培育幼儿良好的生活、学习、卫生习惯。 3、对幼儿进展安全教育：不推、不挤、不在教室里乱跑。 星期二下午 一、稳定幼儿心情 二、组织教育活动： 活动内容：我们是小班小朋友 活动目标： 1. 稳定幼儿心情，使幼儿尽快宁静下来，逐步熟识幼儿园的环境。 2.使幼儿开心的玩，在玩的过程中消除想父母的念头，教师激发爱幼儿园的心情。 活动预备： 1. 各种桌面玩具。 2. 熟识每位幼儿的姓名，了解

27、其共性。 活动过程： 1. 用亲切的语言和幼儿说话，教师自我介绍，拉近师幼之间的关系。 2.告知幼儿：你们是市直幼儿园的小朋友，这是小五班，你说我们班美丽吗？让幼儿学会观看，采纳问答的形式， 在这个过程中赐予适当的启发引导。 3. 给幼儿发放玩具，并了解一些玩具的名称。让幼儿自由玩，教师参加到幼儿的活动中，让幼儿感受到教师很喜爱他们。 4. 引导幼儿观看班级环境。 (1) 了解厕所位置。 (2) 知道午睡室在哪，是干什么的？ 5. 表扬入园不哭的幼儿，鼓舞幼儿每天都快乐地上幼儿园。 三、组织幼儿喝水、入厕。 教育幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。 四、预备离园。 教育幼儿和教师说再见。

28、 星期三 上午 一、入园活动 1、热忱接待幼儿与家长，关注哭闹的孩子。 2、对幼儿进展礼貌教育：提示幼儿向教师问好，向爸妈说再见。 3、让哭闹的孩子在短时间内宁静，并选择自己喜爱的玩具。 二、教育活动 活动内容：礼貌教育和常规教育 活动目标： 1、 稳定幼儿的心情，要求幼儿能开心入园。 2、 学习说简洁的礼貌用语，如“教师早”、“教师再见”等。 3、 学会正确的上厕所和洗手的方法。 活动预备： 玩具若干。 活动重、难点： 幼儿能大胆地说：“教师早上好、教师再见”。 活动过程： 1、 稳定幼儿心情： 让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。 2、 礼貌教育： 师：“小朋友早晨起床的时

29、候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗？那么来到幼儿园也该喊教师早，假如见到其他小朋友也应当说小朋友早，放学时也应当说什么？” 幼儿学说礼貌用语“教师早”、“教师再见”。 3、 学习正确入厕、洗手的方法： （1） 上厕所要当心，留意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。 （2） 洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。” 4、 幼儿学习搬小椅子。 教幼儿正确搬自己的小椅子，轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟教师说再见。 三、幼儿喝水、入厕、洗手 四、听故事不哭闹的孩子 教育幼儿来幼儿园不哭闹 星期五 下午 一、稳定幼儿心情 二、组织教育活动： 活动内容： 高

30、快乐兴上幼儿园 活动目标： 1、 稳定幼儿心情，鼓舞幼儿能高快乐兴上幼儿园。 2、 熟识幼儿园环境、教师，激发幼儿情愿上幼儿园的情感。 活动预备： 1、 各种桌面玩具等。 2、 熟识每位幼儿的姓名、了解其共性。 活动重点： 通过嬉戏活动，让幼儿宠爱上幼儿园。 活动难点： 让幼儿情愿上幼儿园。 活动过程： 1、 稳定幼儿心情。 (1)师：“今日很快乐能熟悉这么多的小朋友，我是李教师，我们班有很多好玩的玩具，你们会玩吗？” 师：“瞧，教师手上的玩具还会动呢，你们想玩吗？” 幼儿玩各种玩具。 (2)对于个别哭闹的幼儿，教师急躁劝慰，和他们交谈，抱抱他们，培育他们与教师的感情。 2、组织幼儿熟悉厕所。

31、 师：“小朋友们看，这是我们小朋友大小便的地方，叫厕所。假如我们小朋友想大小便，就必需到厕所里来，不能推也不能挤，留意安全。” 幼儿尝试自己大小便，教师、保育员帮忙指导。 3、 熟识教师、小朋友。 师：“我们班这么多小朋友都有自己的名字，你们能告知我，叫什么名字吗？你们喜爱做什么事吗？” 幼儿介绍自己的名字。 4、 教师总结。 师：“我们幼儿园里有很多小朋友，有各种各样玩具，教师特别喜爱跟小朋友在一起，你们情愿上幼儿园吗？教师盼望明天每个小朋友高快乐兴地来上学。 三、组织幼儿喝水、入厕。 教育幼儿下课要先入厕、喝水，并让幼儿学会排队。 三、听音乐我爱我的幼儿园 四、离园活动。 1、组织幼儿玩桌面玩具。 2、接待家长，与家长交谈幼儿在园状况。