最新高一年级化学教学计划【最新12篇】.docx

《最新高一年级化学教学计划【最新12篇】.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新高一年级化学教学计划【最新12篇】.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新高一年级化学教学计划【最新12篇】 把你的手举过你的头顶，你会发现你的手总比你的头要高，说明做事情总比想事情重要，实实在在的去做些什么吧！厚德载物，天道酬勤指导思想 篇一 以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作计划，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实基础，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务。 二、现状分析 1、教材分析： 选修内容是最基本的化学反应原理，包括反应速率、反应方向及限度等问题。从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反应。对于大家已经熟悉的化学反应与能量的关系，将以反

2、应热与反应物的物质的量的定量关系为主。以化学能和电能的相互转化为基础的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域。作为化学原理应用于实际的每个实例，都是那样的有趣和富有启发性。 2、学情分析： 理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法。但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，部分学生必修1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差别较大。有极个别学生基础薄弱，没有养成良好的学习习惯。 三、工作目标 1、 认真做好教学常规，确保教学有效开展 深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作。然后，备课组共同研讨确定

3、学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享。部分章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享。此项工作上课前两至三天完成。 认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性。精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改；学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反馈。精选每章的测验题，与备课组共同出题，并要达到一定的预期效果。对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以实验为基础的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力。依据学校现有

4、实验条件，在保证演示实验绝大部分完成的基础上，适当开展学生分组实验和课后实践。 3、做好综合实践，践行分层教学 （1）培养特长生学习、探究化学的兴趣和能力。 （2）利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不掉队。 4、积极参加教研活动，提高教学业务能力 （1）学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法。 （2）定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题。与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。 （3）积极参加教学改革工作。要使学生参与到

5、教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 总之，只有我们坚定信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的基础。 高一化学教学计划 篇二 本学期，我担任高一化学教学任务，按照教学计划和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有计划、有步骤地引导学生有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作计划。 一、指导思想 以学校的教学工

6、作计划为指导，积极开展教学教研工作。以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。 二、具体工作和措施 1认真学习新课标，转变教师的教学理念 加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识 2转变教学方式转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 3改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可根

7、据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。 4发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。 5完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。 三、课程的实施与操作 1备课要求 对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概

8、念、知识与技能的内容。突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。 2授课要求 （1）应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。 （2）新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知识的活动。 （3）应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动，从而使

9、学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。 （4）新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。 （5）新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。 3作业布置与批改 作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意以下几点： （1）适量性，使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。 （2）层次性，作业本身要有层次，应由易到难。 （3）针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的

10、作业，培养和促进每位学生发展其特长。 （4）实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。 4测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章及时过关考试，认真对待周清、月考。 以上是本学期的教学工作计划。 高一化学教学工作计划 篇三 一、指导思想 以教学为中心，扎根于课堂，认真落实教学常规，全面践行朴实教学模式，注重教学反思和习题研究，全面提高教育教学质量。在学校和化学学科组的教学工作方案为指引，针对学生的实际情况，积极推进课堂改革，使用小组讨论的新模式。改变教学方式，提高课堂效率，课堂推动任务驱动，问题导出，提高课堂教学质量，创建高效

11、课堂。 二、备课组现状分析 高一年级化学备课组现有7名化学教师，其中3名高级教师，4名中级教师。年龄上以中青年为主，结构合理，教学能力整体较强。本届高一备课组有优秀的传统，能团结合作，互帮互助，相信能形成合力，顺利完成各项工作任务。 三、工作目标 认真学习教务处的工作计划，注意高一化学和初三化学的衔接，注重培养学生化学学习的。兴趣及培养学生良好的学习习惯，提高学生的化学素养。根据不同学生学业水平的差异，努力追求适合于本校学生的课堂讨论教学模式，提高教学的有效性。 四、工作措施 （1）备课组成员要认真备课，要备大纲（课标）、备考纲、备教材、备学生，根据教学目标，精心运用教学策略组织教学内容，精心

12、编制导学案，精选题目。 （2）原则上每两周组织集体备课活动，时间星期二上午第二节课（避开市区教研活动），内容包括有关导学案的编制，疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。每次备课组活动都有专人主要负责发言，经过精心的准备，每次的备课组活动要能解决一到几个相关的问题。 （3）课堂作业要求精选习题，题量控制在一页纸，时间5-10分钟，尽量在课堂上对学生进行检测。课后作业控制在20分钟，同样必须精选练习。作业的批改原则上全收全改，作业批改要规范，以鼓励为主，对于学生的错误要分析，并做好批改记录，认真讲评。继续进行推磨听课。 （4）关心爱护学生，了解学生在学习和生活中存在的

13、困难和问题。根据学生情况调整教学计划，改变教学方法，以适应好，中，差学生的平衡发展，同时作好分层教学工作。 （5）继续研究学习校本教材，上好校本教材课程。 （6）积极参加学校、市区的各项教研活动及专家讲座，认真学习取经，以提高自身的专业素养和教研教学水平。 高一化学教学工作计划 篇四 一、指导思想 以学校的教学工作计划为指导，积极开展教学教研工作。以学生发展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。 二、具体工作和措施 1。认真学习新课标，转变教师的教学理念 加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织切实有效的

14、学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培养学生的合作交流意识 2。转变教学方式转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。 3。改变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。 4。发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习

15、题。 5。完成教材中必要的实验探究和演示、学生实验，并适当补充部分实验，以提高学生的学习兴趣，增强教学的直观性。 三、课程的实施与操作 1、备课要求 对于化学概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点；同时要根据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、知识与技能的内容。突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。 2、授课要求 （1）应重视新知识的引入，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一

16、个关键。 （2）新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导学生进行化学活动的教学。化学活动是学生经历化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学知识的活动。 （3）应鼓励学生自主探索与合作交流。有效的化学学习过程不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应引导学生主动的经历观察、实验、猜测、验证、推理与交流等化学活动，从而使学生形成自己对化学知识的理解和有效的策略。 （4）新授课应重视培养学生应用化学的意识和能力。 （5）新授课应重视培养学生动手能力和实践创造精神。 3、作业布置与批改 作业是使学生掌握所学知识、培养各种能力的有效手段，也是记录学生成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，

17、则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严重地束缚和影响学生的智力发展和身心健康。故应注意以下几点： （1）适量性，使适量的作业既可以达到巩固所学知识和提高各种能力的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。 （2）层次性，作业本身要有层次，应由易到难。 （3）针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其个性发展的作业，培养和促进每位学生发展其特长。 （4）实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作能力。 4、测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励学生学习的一个有效方法。各章及时过关考试，认真对待周清、月考。 高一化学教学计划 篇五 一、教学方

18、法 1、根据这个班的具体情况，因为这个班的化学成绩不是很好，特别是基础差，学生反应慢，大部分作业都是互相抄袭。针对这种情况，我采取了“低起点、低难度、注重基础”的教学方针，努力耐心、细致、孜孜不倦地反复讲解学生的问题，直到学生理解为止。 2、对学生作业进行整批修改，集体点评学生作业中的共性问题，针对学生作业中的个别问题寻求个别学生的辅导，坚决制止学生不交作业和抄袭的现象，做好学生的思想工作，对屡教不改者给予适当处罚。 3、课前反复学习教材，熟知教材中的知识点，强调学生忽略的问题，反复讲解大纲中的重点考点，反复练习，让学生能够熟练掌握教材中的每一个知识点。 4、在学生复习的重点和难点上反复练习，

19、尤其是实验题，让学生头疼。他们对实验原理、实验中的注意事项、实验误差都不清楚，更不用说改造实验原理、设计实验了。为了解决这些问题，除了向学生认真讲解实验原理外，还在实验的设计中反复训练和体验，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验问题的基本解法。 5、根据当前高考的特点。在注重基础考试的同时，特别注重能力考试。在平时的教学工作中，我们特别注重能力的培养。让学生摆脱繁重的作业。 二、教学计划 1、坚持精心设计和讲授每一课，认真学习和分析高中新教材的特点，狠抓基础知识和技能的落实，强化学科内部的综合意识。 2、认真分析学生的学习情况，注重培养学生的学习能力和运用基础知识分析问题、解决问题的能力，不断提高

20、课堂教学的科学性和实效性。 3、教学时注意以下几个方面。 (1)新课程理念下的新教学应注重新知识的引入 (2)新课程理念下的新教学应树立化学课堂教学是化学活动教学的理念。 (3)在新课程理念下，应鼓励学生自主探索和合作。 (4)新课程理念下的新教学应注重培养学生的应用化学意识和能力。 (5)新课程理念下的新教学应注重培养学生的实践能力和创新精神。 高一化学教学工作计划 篇六 一、基本情况 1、学生情况分析：本学期任教高一年级4、5、6三个班，共有学生180人，三个班都是平行班，学生基础差、底子薄，教学中要特别注意在增进了解的基础上逐渐培养学生对化学学习的兴趣。 2、教学情况分析：对于高一新班，

21、任课教师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，如规定课前预习、课后复习，特别是没有预习时不允许进入实验室进行学生实验等，要求学生准备好听课笔记，每一节课都要认真做笔记。 二、教学目标 1、知识目标：化学1突出了化学与社会、生活、健康、环境的联系，重视理论和实际相结合，注重化学知识与科学精神、人文精神的渗透于融合。 2、方法与能力目标：化学1增强了学习的探究性、亲历性和体验性，通过“实验”“思考与交流”“学与问”“实践活动”“科学探究”以及习题等的设计，大大增加学生活动，学生的学习自主性得到了更多的体现，从中体验探究的乐趣，学会探究的方法。 3、情感目标：化学1通过思考和问题讨论认识化学知识的规

22、律性和化学变化的本质，通过以化学实验为主的多种探究性活动，使学生亲身体验科学研究的过程并获得探究的。乐趣。根据元素及其化合物的性质联系其用途，了解化学的科学价值和实用价值，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 三、教材分析 1、教学重点：化学计量及其在实验中的应用，离子反应方程式，氧化还原反应及配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属硅、氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 2、教学难点：化学计量在实验中的应用，氧化还原反应的配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 四、教

23、学方案 1、探究性教学模式的研究：课堂教学中要渗透探究性教学。一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点知识，常设问题情景，激发学生的认知兴趣、探索欲 望，从而鼓励学生发现问题，提出问题，积极思维去解决问题。根据学生的基础情况和知识的特点，探索不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、实验探究式、讨论互动式等。 2、对不同内容侧重培养学生不同的学学习能力的计划：针对新教材的编排特点，我认为，对不同教学内容应侧重培养学生不同的学习能力。如在学习化学实验基本方法时，着重胚芽给学生的观察能力、实验能力及思维能力。 3、加强实验：实验教学功能，应由帮助学生形成

24、系统知识向帮助学生应用所学知识转换。要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的能力。强化学生的基础实验技能，培养学生探究式学习方法。 五、提高教学质量的措施 1、按教学安排计划授课，科学安排教学内容； 2、认真分析学生情况，不断提高课堂教学的科学性和实效性； 3、加强实验探究，重视实验教学； 4、加强平时的复习巩固，通过测验了解学生掌握情况。 高一化学教学计划 篇七 制定教学教学计划不仅仅是对自我班级学情的分析，同时也是对自我的一个深度剖析。经过我对高一下学期化学课本的研究和分析，以及自我所教学生的学习本事分析，制定的高一下学期化学教学计划如下： 一、弹性调节难度 教学要坚持因材施教原

25、则，必须要适合学生的胃口，不一样的学生实行不一样的教学方法和不一样的教学要求，对不一样层次学生有不一样要求。若要求过高、过难，学生理解不了，会产生厌学情绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不一样层次学生掌握知识的深度、广度要求不一样，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发展。 二、加强方法指导 对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余味；对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自我阅读，有利于学

26、生进取思维，构成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要经过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，根据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，构成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不一样的学生采取培优补差的方式。 四、进取抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 按照学校的要求，

27、我进取认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。 五、实验教学有待加强 实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验本事，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示实验。本人教学中，课前准备较周密，演示实验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，甚至让学生参与到实验中来，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。 上头是我对高一下学期化学教学计划

28、的总结的五点主要资料，期望在以后教学工作中，我能和我的学生们一齐提高一齐提升。 高一化学教学计划 篇八 贯彻教育部省和育厅有关新课程改革的精神，以普通高中课程标准实验教科书、湖南省普通高中新课程实验化学学科指导意见为指导，积极稳妥推进我校普通高中高一阶段化学新课程实验，为进一步提高我校化学教学质量，打下坚实的基础。 一、有计划的安排一学期的教学工作计划 开学之初，我总结上学期学生情况，并制定本学期的具体教学计划和措施。同时熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。新学期开始，我继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，并制定本期教

29、学计划。 二、极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和最佳教学方法。明确教学过程中值得 注意的问题 2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。 3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。 4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，全体高一化学教师，团结合作，完成本学期教学任务。 三、积极参加

30、教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进 学校承担了一定的化学立项课题，备课组各成员要在学校领导和科组的积极领导下，努力参与课题研究，为学校的教科研和教改贡献一份力量，达到教与学的统一、教与研的统一。 四、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识 每周可以利用一节课进行化学活动课，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。 高一化学教学

31、工作计划 篇九 一、指导思想 本学期是高中阶段的第一个学期，学生的英语底子较差，基础薄，根据实际情况，我坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。 在本学期的英语教学中，我主要坚持以下理念的应用： 1、坚定不移的实行循环大课堂，突出学生主体，让学生成为学习的主人。 2、面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。 3、尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野； 4、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让他们在使用和学

32、习英语的。过程中，体味到轻松和成功的快乐。 二、本学期的重点工作 (一)全面做好初高中衔接工作 初中和高中在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着一定的差异，因此，帮助新生了解这些差异，引导他们尽快适应高中的学习与生活，是摆在我面前的迫在眉睫的任务。具体来说我要做好以下工作： (一)作好知识的衔接(词汇补充、语法回顾)。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇衔接和语法衔接，为开新课做好准备。 课时安排： 第一、二课时：音标安排在第一单元教学之前)。目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。 第三课时：词类与句子成分。例句必须经典、简练、上口，以学生易于

33、熟悉记忆与再现为准。 第四课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段&“自我介绍&”涵盖初中主要的语法内容。 第五、六课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。 另外，在其中可以穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。了解学生掌握英语知识情况。 (二)优化使用教材，精编学案对教材的利用无法做到面面俱到，但要抓住重点，大胆取舍。 一方面学习教材，研究教材，理解教材各个栏目的编写意图，限度地发挥各个栏目的作用。另一方面要要根据教学目标和课时及学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。变“教教材”为“用教材教”。 要按照外语学习规律来

34、编制学案：首先列出本节课的知识点，挖掘各知识点的联系，设计突破每一个知识点的方案，最后按照难度，重点来排序，确定四讲四不讲，防止以做题代替学案。在教学时应根据本班学生的实际情况，运用可行的教学策略，引导学生参与讨论解题的过程、思路和方法，培养和训练学生对问题的思辩能力。每个模块设计词汇学案，阅读学案，语法学案，复习学案和周测共五个学案。 高一化学教学工作计划 篇十 一、有计划的安排一学期的教学工作计划： 在开学之初，我高一备课组各成员将充分分析和总结上学期的学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施。同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准备和有所储备。新学期开始，我

35、们继续钻研教材和体会新课标的指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作计划。 一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，并及时讨论和解决。 二、积极作好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 我高一备课组教师老中青结合，有经验又有热情。按照学校的要求，我们将积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课和个人备课相结合，每次的学生作业、专题训练，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈。主要做好以下几

36、方面工作： 1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，加强集体备课小组的作用，互相交流教学经验，集体研讨教材的重点、难点和教学方法。明确教学过程中值得注意的问题。 2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感，参与意识和决策能力。 3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。 4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，全体高一化学教师，团结合作，完成本学期教学任务。 三、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识 化学课大纲要求进行教育

37、教学改革和试验，可以积极开展第二课堂活动。可以利用适当课时进行化学活动课，内容包括化学兴趣指引及学法指导、物质的量的综合训练、溶液浓度的计算、化学史、元素周期表的应用、酸碱性质的扩大应用、社会化学简述等；鼓励学生除做好课堂分组实验外、积极做好“家庭小实验”引导学生利用掌握的知识去解释生活中的基础现象激发学生的创造性思维，提高学生学习兴趣，丰富学生的学习生活，增加他们的视野。 全备课组成员应积极工作、团结协作，争取本学期交出一份更漂亮的答卷。 高中知识就会感到轻松。高一年级的知识全部是必修内容，所有高中学生都要掌握。教学的主要内容是元素化合物知识和基础理论，教学务必狠抓“双基”，循序渐进，在培养

38、学生自学能力、实验能力、观察能力、思维能力以及创新精神上下功夫，教学一定要因校制宜，不宜求快，不宜赶进度，一般情况应该遵守先慢后快的原则，不要盲目攀比，切实搞好分层教学、分类指导。在教学中注意研究学生分化现象，找准分化点，及时搞好补差工作。注意培养学生良好的学习习惯和学习方法，尤其注意培养学生的学习兴趣。要尽可能早地着手选拔参加竞赛的学生，对这些学生要主义进行特别的感情投资，特别是学习化学的兴趣。 高一化学备课组教学计划 第十一篇 一、指导思想 在学校、教导处的领导下，高一备课组在思想上达成共识，群策群力，抓好高一教学工作。将认真执行学校各项教育教学规章制度，认真完成各项教学任务，以提高课堂效

39、率为核心，以备课组的建设为重点，从充分考虑学生的实际出发，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注重全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高及格率，争取较高的优生率，实现课堂教学的最优化，实现学生、教师的共同发展。 二、教学目标 1.提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次。 2.缩小化学差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优生率。 3.加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。 三、具体措施 1.在上学期的基础上继续组织教师认真研读高中化学课程标准，做到读懂读透。通过高中化学课程标准的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻的挖掘教材

40、内容，想方设法突出重点，突破难点，并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得，达成共识。共同提高。 2.完成必修二的教学。进一步全面落实新课程理念，教学中注意落实知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等教学目标，改善课堂结构，坚持“以学生为主体，教师为主导，思维培养为核心”的教学思想，努力提高教学效益，充分重视对学生的学法指导，使学生学会学习、学会思考、学会归纳。 3.每周定时进行备课组活动，开展好组内的公开课的观摩、评课、议课，尽早发现问题，及时讨论及时解决。提高备课组活动的质量，储金组内教师探索新的教学

41、模式，激发课堂教学活动，实现课堂教学的不断超越。努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定；根据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态，化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。 4.根据教材要求，每章节内容在给学生讲授前线组织教师进行教法、学法交流，在进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向，最后再由每位教师根据各班的实际情况，写出合适的教案。 5.统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“教师跳入题海、学

42、生跳出题海”，要求题目有一定的知识覆盖面，有一定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精炼。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位老师，体现团结协作精神，融会集体的智慧与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实情况，加大化学学习习惯的培养力度，努力使学生学会学习，做学习的主人。 6.组织并安排好教师有目的、有计划的精心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便准确及时地了解各阶段学习情况，及时查漏补缺，不断总结提高。 7.尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各班的化学任课教师安排好辅导时间，根据差生的具体情况来实施具体的补差工作。 8.做好

43、优生的化学培优工作，由刘汉泉教师负责。另外，协助各班班主任，具体在学法方面指导本班优生。 9.重视期末复习课，独立提高效率。认真做到： 构建知识网络体系，培养归纳总结能力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。 总结高一现阶段的实验内容，强化作试验探究体的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法。 总结高一现阶段的实验内容，强化做化学计算题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法，并消除学生做计算题的恐惧心理。 在备考中适时增加新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度和广度的关系。同时密切联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合认识、多角度认识，并提出解决方案，注意思维的完整性、逻辑性

44、、严谨性、针对性。 高一化学教学工作计划 第十二篇 本学期，我担任高一（25）、（26）、（27）、（28）四个班的化学教育教学工作。为更好的开展工作，特制订教学计划如下： 一、指导思想 认真学习教育部基础教育课程改革纲要和普通高中研究性学习实施建议，认真学习普通高中化学课程标准，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。 加强课程内容与学生生

45、活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能；改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。 二、教学要求 1、认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。 2、加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。 3、做好调查研究，真正了解高一文、理科学生的实际情