关于小学跳绳的教学计划（3篇）.docx

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1、 关于小学跳绳的教学计划（3篇） 一、指导思想 本节课从健身体育动身，全面提高学生的身体素养及自我熬炼的意识。依据小学生生理和心理特点，为学生供应自主学习活动的空间，转变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，敬重每个学生的个体差异，满意学生的不同需求，培育学生创新意识。通过多种教学方式，培育学生自学、自练、互评力量，在愉悦的气氛中完成教学任务。 二、教材选择 双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生宠爱的体育教材内容，常常进展跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的进展有重要的作用，尤其能够对进展弹跳力和提高灵敏、协调、速度、耐力等身体素养具有显著的

2、效果。本课结合新课程标准的理念，依据五年级小学生身心特点，将跳绳教材嬉戏化，培育学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采纳分层次教学的方法，满意学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过嬉戏提高团结、协作、竞争以及群体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的.进展，在学习中体会欢乐，在运动中体验胜利的同时培育学生的终身体育意识。 三、教学过程 1、开头与预备局部：采纳英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐衬托课堂气氛，转变队列枯燥、单调的练习方式，奇妙地利用队形变化的特点，吸引学生的留意力，让队列真正成为课堂中不行缺少的一局部，充分表达学生的动作整齐，团

3、结协作的优良品质，反映学生的精神面貌。用节奏欢快的乐曲进展韵律操练习，提高学生的节奏感、协调性，使学生在开心的气氛下到达热身的目的。 2、根本局部：主教材是双长绳，师引导学生，通过检查作业的方式，来了解学生对上节课内容的把握程度，在此根底上鼓舞学生勇于创新，从而引出本节课的主题双长绳。教师将主要内容直观地展现给学生，鼓舞学生仿照分组练习巩同提高自由创编，使教学内容由浅入深地进展，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展现的空间，来满意学生们的不同需求。为了进展共性加强合作与沟通，活动形式由个体进展到结伴练习，最终到小群体练习，教师设疑引导，学生们相互沟通、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用

4、生活中的阅历和学会的动作，引导学生讨论争论，帮忙发挥各自的才智与制造力，去制造新跳法。通过小组沟通、展现、形成积极、主动的学习态度和行为，激发学生积极思维，有意识地挖掘和进展共性，使每个学生在课堂中都能充分展现自己，培育体育力量，使学生学会做课堂的小仆人。 运用嬉戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培育他们的竞争意识与合作力量，并从中体验到合作的欢乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和制造力也得到发挥。 3、完毕局部：在本课的最终，一首感恩的心把学生带入轻松舒缓的气氛之中，渐渐恢复身心，使学生在开心的心境中完本钱节课的任务。 四、教学特色 1、创设良好的学习气氛，建立民主、和谐的师生关系，促使

5、学生主动、开心地参加到课堂中来。 2、勇于创新与探究，让学生自主学习，开创学生的制造性思维，培育创新意识和实践力量。 3、采纳以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反应及学习过程中的沟通和交往。 4、关注个体差异，确保每一个学生都受益。 小学跳绳教学规划2 一、单元目标： 1、初步让学生了解跳绳的熬炼价值，争取学会跳绳，能够用跳绳来熬炼身体。 2、提高学生运动兴趣，及协调和跳动力量。 3、鼓舞学生主动参加，培育学生的终身体育意识。 4、培育学生自主尝试，自主学习的良好习惯和互帮互助的优良品质。 二、教学要求 1、留意上下肢的协调协作。 2、教学形式多样，强

6、调合作意识。 3、激发学生的自信念，鼓舞学生大胆地表现自己。 4、给学生更多的空间，培育学生自主学习的良好习惯。 三、教学设计与措施 1、设计意图： 突出“以人为本，安康第一”的指导思想，重视学生的主体地位，通过敏捷多样的教学手段及教师鼓励性的语言，充分调动学生的学习积极性。鼓舞他们主动参加，为学生终身体育意识打下坚实的根底。 2、措施：教师语言引导鼓励，启发学生利用跳绳进展各种练习，通过仿照各种小动物的跳动及各种小嬉戏，到达促进学生学习单、双脚跳绳的目的。教师多使用儿童化的语言，与学生拉近距离。 小学跳绳教学规划3 教学目标： 1、通过小嬉戏，使学生初步了解跳绳，并对跳绳产生兴趣。 2、尝试

7、学习跳绳的方法，做到摆绳轻松，动作连贯。 3、培育学生快速奔驰力量和快速反响力量及不怕困难的优良品质。 教学流程： 一、预备局部 1、常规 体委整队，师生问好，报告人数，检查服装。 宣布本课的内容和任务。 2、预备活动 队列 绳操 专项预备活动。 师：1、教师导语：小朋友们，今日一起和教师做嬉戏好吗？ 2、教师宣布本课内容及要求。 3、学生仔细听讲留意观看。 4、跟着教师做预备活动。 二、根本局部 （一）、踩尾巴 规章、要求：绳围在腰部，长的局部放到后面当尾巴，两人一组或者几个人一组去踩对方的尾巴，谁的尾巴被踩掉谁输 组织：散点小组形式 教师： 1、教师讲解嬉戏规章及要求。 2、带着学生体验练习。 3、教师评价 4、教师巡察指导。 生： 1、仔细听教师讲解嬉戏规章。 2、尝试性练习。 3、两人一组练习。 4、小组评价练习。 5、师生评价。 （二）、跳绳 重点：摇绳轻松 难点：轻松、协调，动作连贯 组织：四列横队 师： 1、教师讲解示范跳绳的动作方法。 2、让学生体验练习。 3、教师订正错误。 4、教师巡察指导。 5、加强个别生的知道。 6、教师积极性的评价。 生： 1、留意观看、仿照教师的跳绳动作方法。 2、自我尝试性体验练习。 3、比比谁的动作对，谁跳得好。 4、典型示范练习。 5、小组纠错练习。 6、小组间，相互评价练习。 要求：仔细练习，不怕困难。