家校共育实施方案及措施大全（10篇）.docx

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1、家校共育实施方案及措施大全（10篇）家校共育实施方案及措施精选篇1一、指导思想认真贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要 精神，在全校范围内开展以“家校共建和谐校园”为主题的活动, 加强家校之间的联系，通过教育一个学生，带动一个家庭，影响 整个社会。二、总体目标建全家校联系制度，建成起家校联系网络，搭建家校互通互 动平台，让家长走进学校，接触教育，了解孩子，形成学校与家 庭教育的合力，促进孩子和谐发展。三、活动内容1、定期召开家长会。组织家长会，把学校的办学方向，办学水平和教改的成果及 举措告诉家长，也可介绍一些科学的育人方法，请有经验的家长 作交流，老师和家长把孩子在校在家的表现相互通

2、报，共同帮助 学生，为他们操心，从而激发学生奋发向上自主教育的意识。每 学期评选优秀家长一次。2、定期家访与家长沟通、交流。结合教师联系农户活动，老师要及时地和家长沟通孩子最近 策。C、协调学校与家庭、教师与家长的关系，形成教育合力。D、引导和指导家长搞好家庭教育、维护学校形象，努力创建 教育品牌。(2)年级家长委员会：设主任1人，副主任23人，委员25人，每班推选 12人。年级家长委员会的主要职责和权利如下：A、了解年级教育教学情况，参与年级重大活动。B、收集年级家长意见或建议，为年级发展建言献策。C、协调年级教师与家长的关系，形成教育合力。D、协助年级组解决某些矛盾和问题。(3)班级家长委

3、员会：设主任1人，副主任2人，委员24人。其主要职责和权 利如下：A、了解班级教育教学情况，参与年班级重大活动。B、收集班级家长意见或建议，为班级发展建言献策。C、协调班级教师与家长的关系，形成教育合力。D、协助班主任解决某些矛盾和问题。3、让家长参与学校管理。根据学校实际，拟在学校家长委员会成员中暂设以下三个小组参与学校管理：(1)坂堂监督组：(3人)负责对学校倪堂的卫生、食品安全、饭菜质量、服务态度、就 餐秩序等方面的监督，并提出改进意见或建议。(2)宿舍监督组：(3人)负责对学生宿舍的卫生、内务、纪律、安全等方面的监督，并 提出改进意见或建议。(3)教学监督组：(3人)负责对教师的教学情

4、况包括教师上课、作业批改、课后辅导 等方面的监督，并提出改进意见或建议。4、提高教师的沟通能力和技巧。(1)对全体教师进行有针对性的系统培训。(2)请沟通能力强的教师作经验介绍。(3)采取多种方式与家长沟通，比如电话、短信、微博、微信、 qq、家访等。(4)用爱心、诚心、细心和耐心架设沟通桥梁。5、成立家长学校。学校成立由学校校长、中层领导和部分家长代表参加的家长 学校执委会，全面负责对家长学校工作的领导、并负责工作安排 和工作指导，由学校校长兼任家长学校的校长。家长学校的主要任务是:(1)负责对全体家长进行家教理念、家教方法、家教技巧的培 训。(2)负责宣传学校的办学理念、管理理念、教学理念

5、等，并展 示学校的办学成果和亮点。(3)安排家教中的“成功人士”介绍经验。(4)评选“优秀家长” “尊师重教好家长”并予以表彰。6、开好家长会。开好每学期一次的学生家长会是“家校共建”的重点工作之 一。通过家长会，让广大家长进一步了解学校、认同学校；了解其 子弟在校的思想表现和学习情况；了解家长的意见、要求和呼声。 从而更有利于家校配合，形成教育合力，促进青少年学生的健康 成长。三、保障机制：为确保“家校共建”系列活动取得理想成效，学校建立如下 保障体系：1、组织保障。学校成立“家校共建”领导小组：组长：唐昌旭副组长：刘海东张运兰成员：许来娣陈齐娇黄小灵2、经费保障。学校每年从校长基金中拨专款

6、不低于5000元，以确保“家校 共建”系列活动顺利开展。3、制度保障。(1)把教师在“家校共建”系列活动中的表现纳入“铭师工 程”考核和“优秀班主任”“优秀教师”“十大杰出青年”等的 评定。(2)把各级组开展“家校共建”系列活动情况纳入先进级组 考核，PK细则如下：A、各级组根据学校要求制定切实可行方案。家校共育实施方案及措施精选篇5一、指导思想：为充分发挥广大家长在学校教育和家庭教育中的作用，增强 学校、教师、家长之间的沟通，让家长走进校园，走进课堂，了解 学校的管理与发展趋势，了解课堂教学和课改动向，缩短学校与 家庭，学校与社会的距离，向家长展示学校的办学思想和理念， 展示师生风采，创设和

7、谐育人的氛围。让家长亲身经历子女在校 的学习和生活，走近孩子，倾听心声，走进教室，关注教育；走进 学校，参与评价，从而更好地配合学校，共同关注每一个孩子都能健康的成长。学校结合自身实际和上级相关工作精神制定本家 校共育活动实施方案。二、具体要求：本次活动，不仅是让家长们看到自己孩子在学校的表现和学 习生活，而且从中也是对学校老师素质，教育水平的一个全面、 立体的检查和展示。因此，全体教师要高度重视，用我们的诚意 尽心为家长，学生服务。将本次家校共育活动作为宣传学校、展 示自我的平台，科学安排，精心组织，保证质量，力求实效，努力 让家长安心满意，让孩子受益开心。三、活动主题家校共育，促进学生成长

8、四、活动时间：五、活动内容：1、安排专题讲话，同时发出征集家庭优秀教育案例的活动倡 议。以班为单位收集好相关材料交学校存放2、召开学生家长会会议程序如下：(1)优秀教师就就如何在家庭中指导学生学习，培养良好习 惯的问题方面介绍相关经验(2)学生家长代表发言，主要介绍相关家庭教育经验（3）家长委员会主任发言，主要介绍如何配合学校进行教育 的具体做法。（4）校长就如何营造孩子健康成长的环境做发言（5）家长与他们的班主任、任课教师在就学生的学习和习惯 进行沟通。3、深入课堂，随堂听课，参与教学活动4、召开主题班会各班以“我的成长”为主题召开主题班会，班主任老师做好 方案的设计和活动的顺利进行，要求家

9、长参与。5、学生才艺展示活动举办学生才艺展示活动，学生选取一种或多种才艺进行展示。 如演讲、器乐、声乐、书画等。通过此次活动，同学们各展所长， 用丰富多彩的才艺，展现健康活泼、积极向上、灿烂浓郁的校园 文化氛围。家校共育实施方案及措施精选篇6一、指导思想落实立德树人根本任务，推动学校、家庭形成育人合力，促 进学生全面发展。二、工作目标充分认识家校共育重要意义，构建长效管理机制，丰富实施载体，打造精品项目。加强家庭教育指导，落实活动阵地，培养 优秀师资，完善家长学校课程体系和评价体系，家长学校开 办率、家委会建设率达100%,通过持续不断的努力，促进学校与 家庭良性互动，构建和谐家校关系，促进学

10、生健康成长。三、基本原则（一）坚持立德树人。要始终把培育和践行社会主义核心价 值观作为家校共育的核心和根本，突出品德教育，重点关注中小 学生及幼儿身心健康与全面发展，树立科学育人理念，凝聚学校、 家庭、社会广泛力量，为少年儿童健康成长创造良好环境。（二）坚持问题导向。直面家校共育的新趋势和新问题，聚 焦学生和家长实际需求，丰富指导内容，优化指导方式，聚焦问 题解决，提升学校家庭教育指导服务的科学性和实效性。（三）坚持开放创新。坚持多向联系，加强理论研究，注重实 践创新、模式创新和机制创新，学校、家庭以开放的态度积极互 动交往，形成有效教育合力。四、具体要求通过家长有效参与学校教育，学校科学指导

11、家庭教育，两种 教育资源优势互补、优化组合，形成相互尊重、密切配合、协调 一致的伙伴关系，实现促进学生健康成长的共同目标。（一）家长切实承担家庭教育主体责任。教育未成年子女是父母或其他监护人的法定职责，广大家长要切实依法履行家庭教 育职责，承担家庭教育主体责任。1、树立正确理念，尊重成长规律。家长要根据孩子不同年龄， 尊重孩子身心发展规律和教育规律，重视培养良好品格和健康人 格，养成良好的生活学习习惯，树立德智体美劳全面发展的育儿 观。要尊重孩子个体差异和天性，理性设置对孩子的期望值。2、提供必要条件，营造良好氛围。家长要创设适合孩子成长 的必要条件和生活环境，营造健康向上、积极进取的家庭文化

12、氛 围，注重用良好的家训、家风影响孩子。要关注孩子身体变化、 情绪变化和心理状况，尊重孩子合理需要，督促孩子主动劳动， 积极锻炼，树立安全法律意识，培养自护自救技能，提高自我管 理能力和社会责任意识。3、注重言传身教，提高教育素养。家长要全面学习家庭教育 知识，系统掌握科学的家庭教育理念和方法，坚持立德树人导向， 以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界 观、人生观、价值观。重视以身作则和言传身教，积极与学校沟 通，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭、学校和社会教育 有机融合。（二）学校主动发挥家庭教育指导作用。学校是开展家庭教 育指导的主阵地，学校有责任、有优势、有条件、有

13、必要组织开展好家庭教育指导工作。1、了解家庭教育的基本状况。起始年级要以问卷调查的方式 全面了解学生家庭基本信息，关注家庭文化背景和家庭教育培养 方式等主要内容。家庭结构关系、亲子关系等发生变化时，要及 时予以补充和更新。学生家庭教育基本信息表交学校存档，供续 任教师随时调阅。2、全面推行建立家长学校。中小学校、幼儿园家长学校覆盖 率达到100%。成立由校（园）长任家长学校校长，分管德育校长 和关工委常务副主任任副校长，中层干部、优秀教师、家长代表 任委员的家长学校组织机构，管理家长学校日常建设工作。组建 校级讲师团和指导师队伍，选择适切规范的家庭教育指导教材， 原则上每月授课1次，每学期组织

14、家庭教育实践活动中小学不少 于1次、幼儿园不少于2次。坚持问题导向，强化研究意识，优 化家庭教育指导内容和方法，积极探索普及性必选课程、预约性 自选课程和针对性个性课程融合创新，提高家庭教育指导的广泛 性和适切性。定期开展优秀家长评选表彰，不断提升家校共育实 效。3、深入推进入户家访和校访。鼓励校长带头家访，科任教师 要通过多种方式了解每一名学生家庭教育现状，要坚持回访，关 注特殊学生身体、心理及学习生活状况。要定期组织集体研讨活 动，促进教师对学生深入了解，查找问题，寻找对策，提高教育 的针对性和有效性。（三）家长参与学校管理合力育人。1、规范家委会建设与实施。建立由校长、关工委、家长代表、

15、 专家共同组成的家校共育指导委员会。建立由家长自愿报名，经 民主选举产生的校级、年级、班级三级家长委员会。家长委员会 参与学校管理，对学校的重要决策和重大事项提出意见和建议； 发挥自身优势，为学校教育教学活动提供支持和志愿服务；参与 家长学校建设，带领广大家长一起学习，共同提高；积极沟通与 协调，关注热点和难点，及时化解家校矛盾。中小学幼儿园要建 立联席会议制度，明确职责与分工，定期开展工作培训，为家长 委员会提供必要的办公场所及设施，确保家长委员会规范、有序、 有效开展工作。2、回应家长的关切与需求。从办好人民满意教育的高度，确 保家长行使知情权、建议权、监督权和评议权，在校园网开设家 校专

16、栏，通过校刊、公众号、QQ群、微信群、橱窗、校（园）长 信箱等多种路径，与家长进行沟通与交流；通过家长会、家长开 放日、家长接待日、家长评教议教等方式，听取家长意见，回应 家长关切，满足家长合理需求。（四）构建长效机制。中小学幼儿园要将家校共育工作纳入的一些表现。采取家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的 了解学生的一些基本情况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯 的形成的原因有更深入的了解，与家长达成一致意见，使家庭教 育与学校教育相得益彰。3、举办学校开放日。每月确定一个班级向家长开放，供家长进入班级观摩、听课、 交流。让家长了解学校教学情况，了解子女的学习过程，增进家 校联系，加强家长与

17、老师的沟通。原则上一学期对学校评议一次。4、适度开放教育设施。在不影响教学的情况下，开放图书室、微机室，实现学校教 育资源与家庭资源共享，加快家校共建的进程。5、创建学生成长档案。建立学生成长档案，讲学平时在教育 教学中取得的各项成果记录装入档案袋，一学期一总结，帮助孩 子收录成长中的痕迹。6、共同实施教育。利用校内、外宣传阵地，邀请家长与学校共同策划、组织国 防教育、环保教育、生命教育、常识教育、诚信教育、养成教育等 活动，实现家庭和学校教育共谋、成果共享，同时学校选派优秀 教师担任辅导员，开展文明素养、科学文化、法制等方面的教育。四、活动要求学校整体发展规划和年度工作计划，成立学校家校共育

18、工作责任 部门，逐步建立起以校（园）长、德育主任、年级长、班主任、德 育课教师和心理健康教师为主体，全体教职员工、专家学者及优 秀家长共同参与的家校共育工作机制。学校主管领导加强行政性 管理，专业教师负责具体工作，协同合作，做到面向全体、全员 参与、全面渗透、全程进行，让每一位学生和家长受益。（五）加强队伍建设。建立家校共育指导专业队伍，着力提 升家庭教育指导水平。各县区从中小学幼儿园优秀班主任、心理 健康教师队伍中遴选及培养一支家庭教育专兼职队伍，为本区域 中小学幼儿园提供家庭教育专业服务。中小学幼儿园要在家长中 选聘思想品德过硬、综合素质高、公益心强的家长，组建家长志 愿者队伍，适时参与中

19、小学幼儿园的管理，协助家校共育各项活 动有效开展。（五）搭建共育平台。中小学幼儿园积极探索与社区（村）共 建家庭教育指导工作站，定期开展家庭教育指导及实践活动。充 分利用数字化手段，构建家校共育优质资源供给与服务体系，为 广大中小学生及幼儿家长提供学习交流途径，不断优化家校共育 方式。（六）丰富指导内容。县区要依托专家团队，定期开展家庭 教育巡讲，为本地中小学幼儿园提供家庭教育讲座、家庭教育咨询与服务。中小学校幼儿园要适时举办家校共育经验交流会，通 过优秀家长宣讲、分享典型案例等方式，发挥优秀家庭的示范带 动作用。要组织社会实践活动，开展家长和学生共同参与的参观 体验、专题调研、研学实践、志愿

20、服务和社会公益等活动。以重 大纪念日、传统节日为契机，通过举办丰富多彩、生动活泼的文 艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。（七）倡导科学理念。县区教育局，中小学幼儿园要宣传和 倡导正确、科学的教育理念和成才观念，督促家长担负起教育子 女的首要责任。要加强中华人民共和国家庭教育促进法的宣 传，指导家长全面学习家庭教育、儿童心理学等知识，掌握科学 方法，遵循子女成长规律，尊重子女合理需要，注重子女的身心 健康和终身发展，以科学的育儿观和成才观引导孩子，不断提升 家庭教育水平。鼓励有条件的中小学幼儿园成立“家长读书会”， 针对不同年龄段孩子，指导家长以共同学习的方式树立科学的教 育理念。（八）构建沟通

21、网络。中小学幼儿园要利用电话、网络、信箱 等多种方式，加强与家长的沟通联系。要通过家长会、家长开放 日、家长接待日等方式，开展家校互访活动，听取家长意见，回 应家长需求。要向家长及时了解及反馈学生思想状况和行为表现, 营造良好的家校关系和谐同育人氛围。（九）加强科学研究。中小学幼儿园要以问题为导向，结合 家校共育实践中的具体问题开展校本研究。教科研部门要开展家 校共育课题研究工作，提升全市家校共育研究能力和水平。各中 小学幼儿园要充分利用科学研究成果，发掘自身资源和优势，切 实提升家校共育工作特色化水平。五、工作保障（一）加强组织领导。主动争取社会资源及社会力量的支持， 推动形成政府主导、部门

22、协作、学校组织、家长参与、社会支持 的家校共育格局；加强指导与调研，促进家校共育工作不断提质 与发展。（二）提供资金保障。设立专项资金，用于家校共育课程开 发、课题研究和网上家校平台建设，用于开展家庭教育指导主题 实践活动，为提升家校共育水平提供经费保障。（三）加强宣传引导。发挥舆论导向作用，充分培育、挖掘和 提炼经验，利用报刊、电视、公众号等媒体，大力宣传家庭教育 正确观念和家校共育典型案例，营造良好的社会环境和舆论氛围。家校共育实施方案及措施精选篇7家校沟通是学校工作的重要内容之一，是学校和家庭，教师 和家长联系沟通的有效途径。因此我校根据上级要求，并结合学 校实际，为进一步加强学校与家庭

23、的联系，决定进一步细化家校联系的方法，使用家校联系册，以使家校联系更规范，更完善。 特制定以下实施方案：一、指导思想家校共育是现代教育中一个重要组成部分，积极发挥家长委 员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、 社会教育紧密配合，形成合力。通过及时与老师、学校和家长的 沟通，扎扎实实地工作，加强自身建设，开展多种活动，讲究实 效，加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促 进家校联系，广开社会育人渠道。积极构建家庭、学校、社会一 体化的教育体系，全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社 会主义事业建设者和接班人。二、实施目标1、通过家访活动起到沟通家长和学校的作用，

24、维护学生身心 健康，加强学生的修养，培养学生良好的行为习惯、学习习惯、 文明礼貌习惯和卫生习惯，使学生将来有能力解决纷繁复杂的问 题和困扰。2、解放思想，转变观念，牢固树立正确的学校与家庭的联系 观念，努力扭转在家校联系中的“单纯电话联系”，以及向家长 “告状”的不良倾向，切实提高家庭联系质量，推进家校合作教 育的实施。3、在重视德育教育的同时，加强能力的培养，达到“育分又 育人”的目的。把学生养成教育融入各学科教学之中，使习惯养 成与能力培养齐头并进。4、学习推广家校联系新的教育管理模式，挖掘教师潜能，发 挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、 改革创新性教师。家校共育实

25、施方案及措施精选篇8一、指导思想围绕落实立德树人根本任务和办好人民满意教育的目标，以 建立健全家校共育工作机制、提升学校对家庭教育的指导水平、 推进家校共育建设为重点，进一步明确学校、教师、家长的教育 职责和任务分工，优化家校沟通渠道，共同创建良好的育人环境。二、基本原则（一）育人为本原则。以学生全面发展为基本准则，围绕促 进学生发展，做好家校共育的策划、组织、实施工作；坚持尊重 家长、学生，平等对待每一个家庭；反馈学生情况，要坚持正面 鼓励，与家长沟通，态度要平和，语气要亲切。（二）科学有效原则。传播教育理念要科学，解读政策、了解 情况、反馈问题要准确；和家长共同拟定育人方案、策略，要遵 循

26、教育规律和学生成长规律，注重因材施教，为学生量身定做不同的教育策略；坚持问题导向，科学合理配置家校共育工作中各 种资源，形成良好的帮扶解困机制。（三）开拓创新原则。针对不同学校、不同家庭环境和不同 的学生群体，积极探索协同育人的有效途径；结合实际情况，创 新家校共育的模式、手段和方式，灵活搭建各类育人活动平台； 探索建立家校合作的评价激励机制，激发教师、家长的育人动力， 凝心聚力，携手共进。三、工作目标（一）构建家校共育工作新格局。构建线上线下互通互联、 教师家长全员参与、覆盖所有家庭、重点关注特殊群体的家校共 育工作新格局；不断优化家校合作机制，凝聚家校育人合力，使 家庭教育成为学生健康成长

27、的有效增长极。（二）创建现代化家长学校。充分挖掘整合社会、学校、家庭 资源，优化育人要素配置，积极创建现代化家长学校；帮助家长 树立全新的育人理念，增强家庭教育的责任感，引导家长确立正 确的育人观、价值观、成才观，促进家长理性看待择校。（三）创建协同配合的育人机制。制定家长委员会、家访、家 长学校等系列制度，明确学校、教师、家长的教育职责，密切学 校、教师、家长的关系，规范学校、教师、家长的育人行为，构建 关系融洽、合作顺畅、协同配合的育人机制，为学生健康成长创设良好的环境。四、工作途径与内容畅通学校与家庭的沟通与协作，整合学校与家庭教育资源， 梳理各项家校共育工作内容，结合我县家校共育工作实

28、际，主要 做好以下家校共育工作：（一）成立家长委员会。构建学校、年级、班级三级家长委员 会体系，提高家长在学校管理中的参与度，从办学方向、教育理 念、教育提质、教育行为、收费管理、放学后托管、阳光招生以及 后勤服务等为学校建言献策，不断提高学校办学水平。（二）创建家长学校。积极探索家校协同育人新模式，创建 现代化家长学校，定期对家长进行培训，提升素养，发挥家教职 能。通过“新父母大讲坛”、家庭教育课堂、亲子研学、家庭教 育故事会和“传承好家风”等主题活动，实现家校共育常态化、 制度化。挖掘整合社会、学校、家庭资源，积极探索家长学校教 育课程化建设，构建具有自身特色的家长教育课程体系。（三）开展

29、“千师访万家”活动。结合学校工作实际，制定 家访计划，多形式、多渠道地组织教师对所有学生开展家访活动， 原则上每学年至少一次的实地入户走访，向家长宣传学校的办学 思想、办学条件、校园安全、教育惠民政策，反馈学生在校表现 及了解学生家庭情况，走进家长心里，指导家长有效开展家庭教育，解决育人困惑，形成育人合力，提升社会、家长对学校工作 的满意度。重点关注特殊学生，学校要提出具体举措，切实为家 长排忧解难，不让一个孩子掉队，促进学生健康成长。（四）开展“家长进校园”活动。每学期定期或不定期举办 家长会、开放日或开放周活动，邀请家长进校园。通过座谈会、 问卷调查、家长陪餐、家长听课等形式，加强学校与学

30、生、家长 及社会的沟通联系，虚心听取家长对学校在课堂教学、环境卫生、 社团活动、学生食宿等方面的建议意见，及时研究制定整改计划 和措施，不断完善育人方式。（五）推进亲子活动。积极开展“亲子运动会” “亲子读书 会” “亲子劳动课”“亲子研学旅行”等活动，培养感情、增进 亲情，教育引导学生理解父母、尊重父母，懂得感恩、学会报恩， 自尊自爱、热爱生活。同时密切学生、家长、教师之间的关系，增 进了解，培养情感，以合作伙伴的关系促进学生的健康成长。（六）打造“互联网+家校共育“平台。教育装备中心要根 据县情和校情建立健全家校共育平台，配合教育科建设家校共育 专栏、优化平台设计、畅通交流渠道；学校要充分

31、利用家校共育 平台，引导家长积极参与交流互动，充分发挥线上育人的功能。 学校要贯彻落实好浙江省教育厅办公室关于推进中小学数字家 长学校建设的通知（浙教办函（2020 ） 155号）文件精神，全面开展数字家长学校建设，至“十四五”末，全县90%学校建成数字 家长学校。同时，借助钉钉、微信、学校自建平台等常规信息化 手段，向家长推送校园教育教学信息和师生动态，让家长及时了 解学校工作进展情况，加强家校的协同教育和管理。（七）充分挖掘社会资源。各学校要拓展视界、借智借力，充 分挖掘利用社会资源，推进家校共育建设。根据学校的实际需要， 畅通社会资源引进渠道，多形式、多渠道开展合作交流，充实家 长教育资

32、源，丰富家长教育活动，提升家校共育成效，提高家校 共育水平。五、组织与保障（一）加强组织领导。教育局成立以局长为组长的工作领导 小组，以教育科为牵头科室的工作指导小组；各校要成立以校长 为组长的家校共育指导小组，结合学校实际，制定推进家校共育 的具体方案，并按方案落实各项工作，形成学校主导、家长参与、 社会支持的家校共育工作格局。（二）严肃家校共育纪律。坚持阳光共育、廉洁共育，做到为 人师表，廉洁清正；严格落实中央八项规定精神，遵守中小学 教师职业道德规范，不得借家访名义向家长提出任何私人要求, 不得接受家长钱物、宴请、购物券及其他有价证券等，树立良好 形象；严禁泄露学生及其家庭隐私，尊重家长

33、、爱护学生，做一个值得家长学生信赖的老师；力戒形式主义，严禁为完成任务而 弄虚作假，诚心诚意为家长和学生纾难解困。（三）完善督导考评。建立健全县、校两级评价体系，教育督 导中心设置家校共育专项考核，协同教育科、教育发展中心等科 室组织开展入校督导检查、评价反馈；学校要将家校共育工作纳 入工作计划，将教师家访及参与家校共育工作纳入年度绩效考核, 建立家校共育评价激励机制。（四）加强宣传引导。各中小学（幼儿园）要注重发挥舆论导 向作用，要充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，利用公众号、 报刊、广播、电视等媒体，大力宣传家庭教育正确观念和优秀家 庭教育案例，引导全社会重视和支持家庭教育工作，为家校共育

34、 工作营造良好的社会环境和舆论氛围。家校共育实施方案及措施精选篇9为落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干意见和教育部关于加强家庭教育工作的指 导意见要求，积极发挥家庭教育在未成年人成长过程中的重要 作用、促进家庭教育和学校教育紧密对接、协同育人，推进余庆 街道办事处家校共育工作再上新台阶，结合实际，特制定本方案。一、指导思想 围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,1、提高认识，加强领导。举行“家校共建”主题活动启动仪式，号召广大师生和家长一起行动起来，积极参与家校共建活动。结合本校实际，制定实 施方案，学校成立活动领导小组，负责实施工作。2、落实机制

35、，务求实效。家校共育实施方案及措施精选篇2为推进安徽省家庭教育促进条例有效实施，全面提升“双 减”背景下学校在家庭教育中的指导作用，结合市教育局关于 印发芜湖市中小学“家校共育同心筑梦”大讲堂实施方案的 通知（芜教德202124号）文件精神，创新协同方式，提供交 流平台，形成家校合力，推进协同育人，进一步推动家校共育大 提升强发展，制定本实施方案。一、工作目标深刻领会当下“双减”政策的内涵，更新育人理念，明晰职 责与使命，建设家校协同育人共同体，形成全员育人、全程育人、 全方位育人的工作格局，提升育人实效，构建学校教育、家庭教 育互联互通的有效交流合作平台，进一步推动学校教育与家庭教 育的有效

36、衔接与融合，形成教育合力。二、工作内容“家校共育同心筑梦”大讲堂工作分市、县市区、学校三个全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，注重家庭、注 重家教、注重家风，坚持政府主导，统筹资源，加强学校思想政 治教育和家庭教育指导服务，强化家长家庭教育主体责任，推动 家庭、学校和社会形成教育合力，努力开创余庆街道办事处家校 共育工作新局面。二、工作目标以完善家校共育工作机制、加强教育政策宣传引导、强化家 庭教育工作为重点，以制度化的学校家长委员会建设为链接点， 以规范化的家长学校建设为切入点，以常态化的家庭教育指导服 务为落脚点，进一步丰富家校共育内容，拓宽家校共育渠道，推 进家校良性互动，提升家

37、校共育质量，共同培养德智体美劳全面 发展的社会主义建设者和接班人。三、工作原则1 .目标一致原则。学校、家庭既要发挥各自独特的作用，又 要确定共同目标，即更好地促进青少年儿童身心健康、全面、个 性化发展，相互配合、相互补位，实现教师、父母共同关心帮助 孩子的成长。2 .多方联动原则。家校共育工作在余庆街道办事处的统一领 导下，由学校牵头组织实施，各村（社区）各司其职、齐抓共管, 努力动员家长积极参与学校教育教学管理活动，着力健全家庭、学校、社会三位一体相互促进的教育网络。3 .及时有效原则。针对孩子心理生理发展变化快的特点，家 校及时沟通信息，交流意见，确定教育策略，防患于未然，将孩 子的不良

38、因素及时消除。适时发现孩子的闪光点，及时挖据积极 因素，引导朝着健康方向发展。4 .问题导向原则。深刻汲取未成年人违法犯罪事件教训，全 面梳理排查学生心理健康和行为偏差问题，加强分类指导，强化 纠偏引导。认真反思家庭教育和学校教育中存在的不足，进一步 密切家校联系，创新方法，凝聚合力，不断提升学校与家庭沟通 合作的能力和水平。5 .创新发展原则。结合新时代家庭教育的新问题、新趋势, 加强家庭教育理论研究，注重学校家庭教育理念创新、指导服务 模式创新和家校合作机制创新，不断提升家庭教育指导服务的科 学性和实效性。四、工作任务（一）加强学校教育1 .强化主题教育宣传。由余庆街道办事处负责、相关部门

39、配 合、学校具体实施，继续深化社会主义核心价值观进教材、进课 堂、进头脑活动，引导未成年人熟知核心价值观并理解其内涵。 学校大力优化校园环境，精心打造校园文化，在教学楼、走廊、宣传橱窗等处布置张贴家教、家训、家风、国学经典等优秀传统 文化标语，把国旗、社会主义核心价值观等内容布置到每一间教 室，着力打造内涵丰富的墙壁文化，让校园文化励其心、陶其志。2 .深化主题教育实践活动。各学校组织学生开展网上祭英烈、 童心向党、向国旗敬礼等理想信念教育活动。各学校结合自身特 点，采取主题班会、诗歌朗诵、征文比赛和校外实践等形式，继 续开展社会主义核心价值观主题教育实践活动。组织开展文明餐 桌文明交通大手牵

40、小手等文明礼仪主题教育实践活动，提高学生 文明素质。开展以孝敬、感恩、友善、节俭和诚信为主要内容的 中华经典诵读活动和扣好人生第一粒扣子主题教育实践活动。开 展法制教育、生命教育、青春期性教育，增强学生法治意识，教 育学生尊重生命、理解生命，疏导学生成长期的困惑。3 .加强心理健康教育与辅导。力争上级加大资金投入，为每 所学校建设好标准化心理辅导室。各学校配备专职或兼职的心理 健康教育老师。根据不同年龄阶段学生的身心发展特点，循序渐 进设置心理健康教育内容。将心理健康教育与班级团队活动、校 园文体活动、校园文化建设、社会实践活动等有机结合，常态化 开展个别辅导和团体辅导，多种途径开展心理健康教

41、育。落实五 早预警机制（早发现、早报告、早评估、早预防、早控制），完善五 个一干预机制（一名危机学生、一名领导、一个班子、一套方案、一抓到底），及时建档立库，动态管理。发现严重心理障碍和心理 疾病的学生，及时转介到专业心理机构诊治。4 .提升教师育人水平。摸清在校教职工的底子，全方位掌握 他们基本情况、专长爱好，让每一个教职工都能为家校共育献智 尽力。通过聘请专家、主题讲座、业务培训等形式，从师德修养、 育人方法、心理健康教育等方面，以校为单位对教师进行全员培 训，让每一位教职工成为德育教育和心理健康教育的行家里手。（二）夯实家庭教育1 .强化家长家庭教育的主体责任。家庭是人生的第一课堂， 父

42、母是孩子的第一任老师。各村（社区）要加强政策宣传，明确家 长在家庭教育中的主体责任，积极督促家长依法履行家庭教育职 责。家长要树立正确理念，要把培养孩子的好思想、好品行、好 身体、好习惯作为家庭教育的首要目标，培养孩子正确的世界观、 人生观和价值观。家长要营造健康向上、积极进取的家庭文化环 境，不断提高自身修养，注重言传身教，用正确思想和方法教育 孩子，陪伴孩子成长，培育并传承优良家风家训。家长要尊重孩 子的合理需要和个性发展，创设适合孩子成长的必要条件和生活 环境，关注孩子情绪变化和心理状况。要支持学校、班主任、教 师的教育教学工作，寄宿制学生家长每周至少与学生交流1次， 每月与班主任交流1

43、次，关心了解学生情况，做到表扬有尺度，批评有方法、鼓励有缘由。2 .完善家庭教育工作机制。各学校要定期研究家庭教育工作, 积极探索家庭教育的现有情况、主要问题和重要需求，研究针对 不同年龄段孩子的家庭教育相关课程，不断增强家校共育指导服 务能力。校级家长学校由各校校长兼任家长学校校长，与德育副 校长、教务主任、团队负责人、班主任、家长代表共同组成校务 管理委员会，负责家长学校日常工作。村级家长学校，由村（社区） 支部书记任校长，村妇联主席、村级家长学校讲师为成员。3 .组建家庭教育讲师团。通过三个途径组建家庭教育讲师团: 一是校内教师。由学校相关领导、骨干教师、优秀班主任，作为 家长学校的基本

44、师资；二是校外专家。聘请教育教学专家、五老作 为家长学校的骨干师资。三是家长代表。聘请部分有一定文化水 平和家庭教育经验的家长，作为家长学校的特别师资。家庭教育 讲师团广泛开展宣讲活动，宣传普及科学的家庭教育理念、知识 和方法，不断提高家庭教育的针对性。组织开展形式多样的家庭 教育实践活动，切实增强家庭教育的有效性。4 .办好用好家长学校。抓好阵地建设，办好两类家长学校, 一是由相关部门配合，按照省级示范家长学校标准，在每所完小、 初中学校、城区规模小学建校级家长学校。二是对学生集中的村 （社区），由村党支部、妇联及所在村乡贤的作用，组建村级家长学校。要聘请教育专家、教师代表、家长代表组成教材

45、选编工作 领导小组，负责选购家长学校教材，组织编写适合家长需求、 具有实用价值的校本教材，并制成投影片、课件。有条件的学校， 还要创办家长报或家委会会刊，开辟家长讲堂、成长故事、家 训经典、家长风采、身边榜样、案例分析等栏目。通过入户家访 和问卷调查，摸清家长年龄、学历、职业、职务、单位、兴趣爱好 及可提供的教育资源等方面底子，把家长资源整合到学校教育资 源中，让家长和学校成为牢靠的教育同盟军。通过家庭教育讲师 团，创立网上家长学校，编写家长自我成长教材，采取走出去、 请进来与线上线下相结合的方式，利用周末开展家庭教育必修课 程讲座和家长沙龙活动，对家长进行科学家庭教育系统培训，切 实提高家长

46、育儿水平，让家长真正成为孩子成长路上最好的陪伴。（三）深化协同共育1、加强未成年人思想道德教育阵地建设。由相关部门配合, 进一步完善爱国主义教育基地和博物馆纪念馆、图书馆、文化馆 等公益性文化设施建设，坚持向未成年人免费开放。结合清明、 抗日战争胜利纪念日、国家公祭日等重大纪念日，组织开展爱国 主义教育活动，激发未成年人的爱党爱国之情、报国强国之志。 发挥学校的德育教育主阵地作用，按学生年龄、学段细化育人目 标，常态化抓好理想信念教育、社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育，并与时俱进， 不断丰富学校德育内容。拓宽育人途径，灵活运用课程育人、文 化育人、活动育

47、人、实践育人、管理育人、协同育人和心育护花 等途径，做细做实做新未成年人思想道德教育工作。积极发挥朋 辈群体中的模范引领作用，邀请最美家庭、道德模范、美德少年、 新时代好少年走进学校、走进课堂、走进师生，巡讲巡展巡演先 进事迹，引导青少年崇德向善、见贤思齐。2 .发挥家长委员会作用。各学校加强家长委员会制度建设, 并逐步形成学校、年级、班级三级家长委员会网络，把家长委员 会纳入学校日常管理，制订工作章程，完善例会、对口联系等制 度。通过家长委员会选派家长代表参与学校的部分管理或教育实 践服务，组织家长委员会成员定期召开师德师风监督会和座谈会, 征求家长对学校教育、教学、收费、管理等工作的意见和

48、建议。 设立家长工作室、选树家庭典范、开设优秀家长讲堂，推动家校 双方达成共识，形成育人合力。3 .务实开展校园开放日活动。各学校组织开展每学期两次的 学校开放日活动，邀请家长来校观察孩子上课、体验孩子就餐就 寝、参与教育教学活动，参加学校组织的座谈。让家长及时了解 和掌握孩子的学习和思想状况，激发和保护家长育儿的积极性。 开展优秀家长评选活动，提高家长参加学校各项活动的热情。4 .扎实开展教师大家访活动。各学校全体校领导、班主任和 任课教师要走出校园，走进学生家庭，了解学生校外的生活、学 习情况，与学生家长全方位交流学生情况，及时对学生及家长进 行引导和教育。学校领导带头家访，班主任每学年至少对每个贫 困学生、残疾学生、孤儿、单亲家庭和有心理问题或有行为偏差 问题的学生家访2次以上；班主任和科任教师每学年至少对全班 每个学生家访1次以上。5 .大力开展共育活动。深度挖掘利用家长资源，开发家长课 程，畅通家校沟通交流互动渠道，形成育人合力。一是开设家长 讲堂。以校