有关小学美术教案3篇 小学 美术教案.docx

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1、有关小学美术教案3篇 小学 美术教案有关小学美术教案1 教材分析： 仿生学已成为人们日益重视的科学研究。六年级学生对于动物世界已有深入的认识。教学中，可组织学生通过讨论的方式进行探究性教学。教师可采用丰富有趣的资料，增强学生的情感体验。 在具体教学中，注意串通学生的各种知识，开拓他们的思路，让学生在产生浓厚兴趣的基础上，大胆想象，勇敢表现。 本课将作1课时教学。 教学目标： 1、和学生将这一话题展开讨论。 2、培养学生探索。 3、将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中。 教学重点：启发学生想象，留意画面的构图。 教具准备：图片、绘画资料。 教学过程： 一、导入、揭示课题： 1、提问

2、，联系生活： 同学们，你们谁会游泳？请举手！你们平时游泳时用什么样的姿势？ 除了这种姿势外，你还能用其他的姿势吗？ （学生举例，上台表演） 2、这样的游泳姿势是人类向谁学来的呢？动物 ：我们不仅向青蛙学习游泳，还向其它许多动物学习各种各样的本领。今天我们就来向动物朋友学习！（板书课题） 二、教学新授： 1、虽然有些动物凶猛，但大部分动物还是很温顺的。人们养狗给主人看家、养鸽子来送信，它们不仅是人类的好朋友，更是人类的老师。 2、那么，人类向动物学习些什么呢？模仿它们创造发明了什么？ （学生自由回答） 3、介绍：人类模仿动物进行一些新的发明创造，这也是一门新兴的学科仿生学。（板书） 4、打开书，

3、我们一起来欣赏相关的优秀作品。 5、讨论：这些作品表现了什么内容？采用了哪些表现手法？挑选你最感兴趣的和大家一起分享！ 6、（出示作品两幅）比较后强调：动物和发明创造有机联系，添上相关景物， 使画面充实。 7、同学们，动物真是人类的好老师啊！除了我们知道的这些，我们人类在未 来的世界里还能模仿动物发明、创造些什么呢？相信大家一定会有新的发 现吧！ 8、各小组可提出建议议，进行答辩。 三、布置作业： 今天，我们将人类仿生学方面的发明创造和相关的动物画在一幅画中，也可将你想象中的发明创造画出来。 四、作业画法提示： 1、铅笔、钢笔淡彩法。 2、综合法。 五、作业展示： 1、自荐作品，谈作画创意和体

4、会。 2、对有独特发明的小组授予“发明奖”。给表现效果较好的同学授予“小小设计师奖”。 教后小记： 由动物是人类的好朋友引出课题，联系生活中的事例向其学习。让学生运用仿生学的原理，观察、认识和利用自己熟悉的动物的特异能力和习性进行联想、模仿、发明和创造。并用绘画的形式创造性地表现自己的见解。 教育学生热爱人类的朋友动物，并以欣赏的眼光来观察研究他们。有了认识的基础，加上绘画技巧上的指导：1、背景与内容的联系、2、主要物体的大小、位置、3、表现手法的选择。教师的演示、学生的看、评、讨论，把知道的仿生学事例变成一幅幅精彩的画面，避免了技法问题。 只是由于积累不够，平时不善思考，画的仿生学例子有些单

5、调。教师在让学生画前，应事先组织讨论，让学生说说要画些什么？鼓励大家大胆想象未来世界中的设计发明，激发学生学科学的兴趣！ 有关小学美术教案2 教学目的：通过教学，学习个人信息卡的制作方法和步骤，发展学生的个性，培养学生的创新意识，提高学生的设计制作能力和审美能力。 教学重点：信息卡的制作方法与步骤。 教学难点：制作外形独特，工艺精美的信息卡。 教学过程： 一、提问导入新课 1、同学们，你们指导个人信息卡包括哪些内容吗？（姓名、性别、属相、电话、地址等） 2、你们所知道的个人信息卡有什么作用和意义？ 教师小结：个人信息卡能在短时间内让别人了解自己，同时能给人留下深刻的印象，除此之外，它还具有纪念

6、意义。 3、板书课题。 二、新授 1、确定卡的外形：除了圆形、方形、扇形等几何形之外，还可以设计其它的形状。 投影显示信息卡的外形，请学生根据外形说出他们是由现实生活中的那些实物简化而来的。教师讲解示范，在设计外形时要充分发挥自己的想象能力， 能体现自己的个性与众不同。 2、设计定位 选择好文字内容，用铅笔在已设计好的外形上确定好文字的大小位置。文字要醒目，有大小区别，但不可显凌乱。 3、绘制图案，写出文字内容。 用彩色笔给图案上色，并写出文字内容，注意色彩搭配要有深浅变化，画面干净整洁。 4、装饰美化完成 对画面进行整体的调整，可利用剪贴的方法来弥补画面的不足，力求精美。 欣赏范作，学生讲自

7、己的设计意图。 三、学生作业，教师巡视指导 四、作品讲评，全课总结。 有关小学美术教案3 课题： 有趣的鞋 课时： 1课时 课堂类型： 设计应用欣赏评述 教学目标： 1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。 2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。 3、培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。 教学重难点： 1、运用各种材料制作不同造型的鞋子。 2、运用废旧材料美化教室的环境。 教具学具： 旧画报、旧挂历纸、剪子、胶、其它自己需要的材料 教学过程： 一、组织教学： 检查学生用具准备情况 二、讲授新课

8、： 1、引导阶段 欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。 2、发展阶段 以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。 （1）以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。 （2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学

9、生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。 三、学生制作，教师辅导： 学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。 四、教学拓展 1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。 2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。 3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。 4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。 7