关于年度教学工作计划范文汇编8篇.docx

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1、 关于年度教学工作计划范文汇编8篇 一、教学工作目标： 以学生进展为本，以教育教学质量定校。积极打造“师德高尚，业务精湛，锐意进取”的学校教师群体形象，推动高效课堂改革，务实创新，不断提升办学品位，争创一流。 二、治理理念： 靠事业分散合力，靠制度标准行为，充分调动教师工作的积极性，发挥教师爱岗敬业的育人本能。 三、治理思路： 认准关键，抓教师队伍建立；围绕核心，抓提高课堂教学质量；深化培训，抓教育教学观念转变；强化先导，抓教育教学科研。 四、工作策略： 严治理、重培训、抓教研、设平台、强素养、提质量。 五、阶段目标： 标准，创新，争一流 一、抓常规治理，标准各种教学行为 教学治理实施以质量为

2、生命，动态实施123教学治理思路。教学治理详细内容。 “一个中心”：以质量为生命，提高教学质量为中心。 “两个着力点”：标准常规教学从细，创新高效课堂重研。 “三个突破”：在教师教学方法的改良上有突破，在教科研的成效上有突破，在质量评价体系的建立上有突破。 1.40岁以下青年教师“六个一”工程： 读一本好书 上一节好课 写一万字读书笔记 完成一项课题讨论 写一份好教案 展现一项教学才艺 2.实行“三制”岗位素养督查制 “教案月查制”，教育处将教师的备课教案实行月查。 学生各类作业抽查制。（教案、作业的检查结果将进展量化公布） “推门”听课查堂制：通过不打招呼，不定期的听课，检查教师的日常课堂教

3、学状况并进展反应。 3.教研组活动： 教研组活动是促进教师专业进展的有效途径，教研组要定期开展有效的、形式多样的教研活动。突出“三性”：针对性，讨论性，实效性。并逐步提高教研活动的品位，力求“一研一得”，使教研真正成为教师的需求，使教师们在敬重中沟通，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在互补中成长，在相互合作中到达共同进展。 学校要求每周进展一次教研活动，其中教研组活动隔周进展一次，活动要有主题，由教研组组长主持并要求做好记录，学校领导及教育处人员将随机参与各组教研活动。 活动时间： 语文组：周三上午第三、四节课 数学组：周四下午第一、二节课 综合组：周二上午第一、二节课 其余教研活动要求： （1）

4、.语数按低、中、高学段进展，一二年级为低段，三四年级为中段，五六年级为高段。综合组按学科进展，活动时间自定，活动内容可结合学科特点，紧紧与平常教学结合在一起，解决教学中消失的诸多问题，每位教师在教研本上记好笔记。实现教研组合唱和小组演唱相结合。 (2).教师要加强集体备课，相互学习，相互讨论，相互促进，相互借鉴、相得益彰。每学期各学科交一份标准的集体教案，轮番进展。 4.对教师教学质量的评价 根据开发区教育处要求的各项达标要求，依据学校实际状况对各科任课教师的教学质量进展考核评价，并逐步建立较完整的评价体系，达优率35%,及格率95%。 5.对学生学习质量的评估 对学生学习质量的考核方法：语、

5、数、外各学科以年级进展单元质量检测，并依据检测状况准时进展调整教学，查漏补缺。教育处严把学期、学年度教学质量关，任课教师将依据卷面状况进展深刻分析、反思教学。 本学期学校将组织： 教育处组织： 数学一、二年级口算竞赛，三六年级计算过关竞赛。 语文一年级拼音过关，二六年级，每班围绕读书主 题制作读书报。 三六年级英语单词听写大赛。 体育组：组织班级课间操竞赛。 音乐组：积极预备文艺汇演节目。 二、抓素养提高，促进教师专业化进展 加强教师队伍建立是学校治理中的一个永久主题，教师队伍建立是关系到学校进展进程和水平的打算因素，是学校的进展之基、竞争之本、提高之源。因此，提高教师整体水平，培育和造就一支

6、具有先进教育理念，良好职业道德和坚实业务根底的高品质、学习型、专业化的教师队伍是学校工作的重中之重。 1.“实施青蓝工程”，我校中青年教师比例较大， 本学期将把中青年教师专业化进展放在首位，创新师资队伍培育模式，举办40岁以下“青年教师根本功大赛及个人才艺展现”。结合“微课”及社团活动进展。 2.加强培训。 结合阳泉市开发区“一师一优课，一课一名师”实施方案进展“微课”培训活动。进一步强化教师对信息技术推动教学改革，提高教学质量重要性的熟悉，促进每位教师能够利用信息技术和优质教育资源上好课，推动信息技术和数学教育资源在学科课堂教学中合理有效应用和深度融合，按比例完成规定的网上“晒课”和“微课”

7、的开发任务。 三、抓教育教学科研，提升教师的科研水平 教育科研是学校教育进展的助推器。学科实施“科研兴校，科研兴师，科研兴教”的策略，让科研“下架”，走进教师，走进教学，走进学生的学习，引导教师逐步形成三种意识： 1.敏感的问题发觉意识。敏感的问题意识来自教学实践，有了敏感的问题意识，教师就可以转变自己的不良教学行为，端详自己的教学思想。 2.自主探究的实践意识。教师要自觉的把讨论工作作为自己教学工作不行分割的一局部，才能促进自己反思，才会用端详的目光重新对待自己的教学实践，形成讨论状态下工作的习惯。 3.合作沟通的讨论意识。提倡教师间的合作与沟通，主见教师带着问题去讨论，相互促进，相得益彰，

8、形成阅历、资源共享。以科研指导教学，以教学丰富科研，科研教学严密结合。到达“问题就是课题，方法就是成果”的效果。 学校科研工作分两条腿走路：一是已担当的省市级课。课题组成员，要定期开展课题讨论，学会理性思索，对阶段性成果准时进展总结提升，形成成果。科学建档，不断充实档案资料，注意附件材料的积存，课题要顺当结题。 二是“微型科研”。校级课题培育学生行为习惯已正式开题，现已建立了“问题库”，实行“草根讨论”，全员参加。 教师们要依据自己选择的子课题，潜心讨论，在实践中积极探究，渐渐形成有价值的讨论成果，学期末写成小型讨论报告，学校组织局部优秀成果进展沟通，并颁发结题证书。 教师讨论，课堂才会进步；

9、课堂转变，学校才会转变；课堂高效，教育才会高效；课堂优质，学生才会卓越。 教学工作是“细活”，需细心设计、构思、雕刻、打造；教学工作是“实活”，靠一步一个脚印踏踏实实去落实，苦心治理经营，教学工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫，来不得半点掺假、空虚、急躁，需专心、急躁地从长远利益、进展去谋略；教学工作是良心活，需要教师有责任感和敬业精神；教学工作又是一项创新的工作，需要不断地去琢磨它，冥思苦想出新招，创新路。在“实”“新”上做文章，努力落实“标准、创新，争一流”的阶段目标，脚踏实地的育人，实实在在提高教学质量，立足新的现代教育、教学理念，在创新中求进展，创新中出特色，创新中铸辉煌。 六、今后教

10、学的几点建议： 1、加强内功修炼，不断提升自身素养。 提高教学质量，关键在教师，教师要适应时代的要求，就必需树立终身学习的思想。学科学问的储藏和专业学问的积淀是学科素养的根底。常言道“要给学生一杯水，教师要有源源不断的流水。”这水源来自哪里？来自教师的勤奋、苦学和长期不断地积淀。教师的专业素养是提高教学质量的前提。 选择了教师职业，就意味着选择了学习，选择了思索，选择了讨论，选择了责任，选择了奉献。教师要将勤奋学习、不断思索、时刻修炼自身的内功，形成习惯，渐渐夯实专业功底。 在学问方面，平常要多做题，不要仅仅依靠于参考书和各种现成的习题解，如果长期照搬答案，习惯于不假思考，就会缺乏做题灵感，解

11、题思路狭窄、僵化、解题力量退化，教学质量就会大打折扣，教师要学会积存解题技巧，查找解题规律，归纳题型解法。 在专业学问方面，无论带哪个年级都要熟识整个小学学科教材学问体系，乃至更高年级的相关内容，并学会理性思索，在理解教材的过程中，“悟”出“道道”来。教材每隔几年就会更新一次，教师要紧跟新教材的步伐，时时注意学科学问和专业学问的补偿学习，查漏补缺。 教师专业素养的提高绝非一日之功，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有教师的苦学，才能换来充分的“水源”，教师教一页应看众多书籍，教师看多远，学生就会走多远。 一个好教师需具备厚实的专业功底和较高的专业素养。 2、加强课堂教学讨论，不断提高课堂教

12、学质量。 教学质量的提高关键在课堂，教师在课堂教学中，坚持一个“中心”，即以学生进展为中心。学生把握的学问、方法、猎取的力量以及教师教学的一切价值导向，都为学生的终身进展奠基。坚持一个“根本点”，即“以标施教”，依据课程标准进展课堂教学活动，由于国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 教师要仔细备好课，要勤于思索，对每个教学环节都要精雕细刻，不要长期依靠于现成的教案集，不假思考的照搬抄袭。不结合教学实际，长期下去令人担忧。 教师对学科学问、教材的编写意图理解和领悟力量高，站位高，教学设计精雕细刻。课标要求落实到位，课堂教学才会高效。 3、加强根底教学，不断强化过程意识 教师要加强

13、对课标的学习和讨论，充分理解教材的编写意图，抓好根底学问和根本技能的教学，双基的教学并非死记硬背，更多的引导学生关注对根底学问本身的理解和理解根底上的应用。加强常规问题的训练，不断将新的题型引进课堂，双基学问运用要敏捷，在课堂教学中要予以落实，在教学策略上要特殊关注学习有困难的学生，逐步培育他们的学习兴趣，削减低分人数，提高及格率，大面积提高教学质量。 4、加强学习习惯的培育，不断养成良好的学习习惯 学生良好的学习习惯在学习中起着重要的作用，尤其是小学极为重要，为学生的终身学习奠基，在平常教学中，引导学生认真观看、仔细倾听、学会合作沟通、计算精确、仔细审题、做题标准、按时完成作业，在考试中尽量

14、做到“会做的一分不丢”。 年度教学工作规划 篇2 时间老人的脚步一刻不停留的向前迈进，转瞬间新学期又开头了，我们迎来了又一批新的孩子，在新环境中，孩子们由于刚开头进入集体生活，对新环境生疏、畏惧，还有跟人、乱跑、拒睡、拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培育他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的进展，将结合园长为我们培训的内容用“同理心”对待每一名幼儿，与班级成员积极协作共同搞好班级工作。现将个人本学期工作规划陈设如下： 一、思想方面 遵纪守法、积极响应国家制定各项规章制度，做到爱祖国、爱人民，遵守园内的各项规章制度，如每周一按时参与园内政治学习，积极参与园里的各项有益活动，以

15、喜爱本职工作为动身点，仔细、努力的工作，来提高自身的专业水平。喜爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用教师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。积极做好各种教学活动。时刻留意自己的言谈举止，严格要求自己。坚决同一些歪风邪气作斗争，定期向园领导汇报思想工作，努力要求思想进步，积极向党组织靠拢，不计较个人得失，顾全大局，“以园荣我荣”的思想迎接每天的工作。 二、教育教学方面 在教育教学方面，本学期我带的是小班，因此我们在教育教学上就更该严格要求自己，不光有日常的学问传授，还应对幼儿多进展常规教育，做好教学工作规划，一个好的班级，好的活动离

16、不开好的常规，因此我将用爱心和急躁，对待每个幼儿，培育幼儿良好的常规。另外我们还将使用主题探究活动和爱朗课程相结合，不断总结积存自身阅历的同时，吸取别人的阅历与特长，努力钻研业务不断学习承受最新的幼教学问，有效有规划的提高自己业务水平和教学力量。利用环境布置让幼儿易于承受新思想，打破传统的“教师教学生学”的方法，转变为“学生主动学习”。以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探究，使幼儿的八大智能得到全面进展。在组织活动时要留意让幼儿通过玩中学，学中玩的形式，以生动、好玩、直观的嬉戏、教具来进展幼儿的思维力、想象力及动手操作力量等。我积极指导英语教师，做好配课工作，和本班英语教师共同努力使幼儿的其次语言得

17、到最好的进展，为幼儿以后英语的进展打下坚实的根底。 三、卫生保健方面 本学期，我带着我班工作人员积极协作园内的保健医生，做好班级卫生工作规划，做好晨间接待工作、环境卫生的清扫、幼儿服药记录、紫外线消毒的工作，流感疫苗接种、视力检测、微量元素的测查，做好本班幼儿的预防接种工作，留意幼儿口腔卫生，做到让幼儿餐后漱口，培育良好的卫生习惯，尤其是幼儿的用眼卫生，同时留意户外活动的时间要保证，并多饮水尽量做到出满勤，实现我班本学期出勤率到达95%以上。留意关怀幼儿的一日生活，充分表达保教结合的教育理念。 四、家长工作方面 由于是个新的班级，新的幼儿，新的家长，由于家长工作由为重要，家长工作是联系家与园的

18、有效桥梁，只有做好家长工作，才能促进班集体的治理，我将积极和家长取得联系，组建了我班家长委员会，催促家长做好家园联系册的填写，和家长委员会成员共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家、园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。本学期我园仍旧采纳门禁制度，召开了一次家长会取得家长的谅解，让每位幼儿都高快乐兴来园、安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到教师手中。本学期将每月进行一次家长开放日，使家长了解幼儿在园的一日生活，介绍幼儿的进展状况，同时将针对车接送的幼儿实行家访和电话交谈的方式，向家长介绍孩子在园状况，做到每周和两至三位家长谈谈孩子的在园表现，让家长了解孩子的在园状况，并准时协作我们的教学

19、工作。请家长协作做好“冬季亲子趣味运动会”“英语圣诞联欢会”“元旦化装舞会”等一系列亲子活动。 五、合作方面 目标是走向胜利的第一步，通过培训，我深刻感受到团队精神对胜利的重要性，由于将来的竞争：不是一个人与另一个人的竞争，而是以团队与另一个团队的竞争；不是一个团队与一个团队学历的竞争，而是一个团队与一个团队学习力的竞争。在本学期，我在做好协调组织工作的同时，做到分工明确，责任到人，在班级内设立了欢乐基金，极大地推动了班级工作的开展，是班级成员形成了工作自觉性，为孩子做了典范鼓励，幼儿也在班级中形成了自觉治理的气氛。积极进取，乐观向上，共同奋斗取得胜利。 以上是我本学期的个人工作规划，在今后工

20、作中，我将努力工作，争取更大的进步！ 年度教学工作规划 篇3 一、学生状况 本学期，我担当三年级的教学工作，由于一般班的学生才刚刚接触英语一个学期，英语学习对他们来说存在肯定的难度，再加上上学期大局部学生的学习状况并不抱负，他们对学习英语存在畏惧的心理。其次，三年级普班英语课很少，与语数相比，英语在他们心中显得不那么重要，因此很多学生英语学习态度并不太好，完成作业的状况也是特别的差。因此本学期，我的重要工作是严抓学生的学习习惯，帮忙他们端正英语学习态度，严格落实每一项学习任务。 二、工作设想 1.对学生进展故事教育、情境教育，从而激发他们的学习兴趣。 2.灌输思想教育，使他们相互帮忙，共同学习

21、、共同进步。 3.教给学生科学有效、有用的学习方法。 4.进展个别辅导、差生转化教育，使其在学习、品德上更上一层楼。 5.常鼓舞学生学习，使其从怕学中转为爱学、好学。 三、教学重点难点 1重点： （1）提高课堂效率。 （2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 （3）发音清晰，语调正确，书写工整。 2难点：使英语根底差的学生提高听、说、读、写的力量，全面提高英语成绩。 四、详细规划 1.本学期按18周左右的时间教学，两到三周的时间复习。 2.每天给学生布置适度的家庭作业。 3.每天学生交上的作业当天批改完，并作好批改纪录，以便有争对性、有目的地订正学生的问题。 4.在课堂上充分发挥学生的学

22、习主动性，以提高其思维力量及进展智力。 5.对差生进展急躁辅导，增加其自信念。 6.在第十周左右进行半期考试，通过反应信息准时作好有关工作，调整好教育教学方法，使学生在以后的学习中能顺当学习。 7.对学生的作业进展严格的要求，要求其独立仔细完成。 8.规划本学期及格率、平均分在上学期的根底上有所提高。 五、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，进展课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。 2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反响法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在轻松的气氛中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在肯定的英语语言环境里

23、习得高级教师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。我园教师年轻，学历层次较高，承受信息力量强，有肯定的教育教学阅历，师资构造比拟合理。 幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充分的活动场地，幼儿喜爱参与各类活动，有探究的兴趣，特殊作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，赐予孩子学习艺术的空间和时间。但幼儿在艺术表达表现上的力量仍有待进一步培育，幼儿的语言都应当加强培育。 (二)、保教工作现状 在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大转变，并逐步在教学实践中有所表达。如：幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步表达;把工

24、作的重点放在转变孩子的学习方式上，使孩子学会学习;能在教学过程中开头留意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭力量仍有待于提高。除此教师保教力量主要分三个层次: 1、有局部教师,具备肯定的工作阅历和力量,有肯定的观看分析幼儿,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿进展水平的力量，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟识，理念不吃透，利用不充分，简单凭阅历做事，缺乏提升自己教育行为的意识。 2、局部教师，从事幼教时间不长，在她们从事幼教时期，正是幼儿教育从一期课改直接过渡到二期课改的时期，她们中，注意学习积存的，提高很快，但对自己放松要求的，就会消失面

25、对新教材不知所措，专业水平提高慢。 3、另一局部教师，属非专业或刚踏入幼教门槛，对学前教育有向往，有追求，但专业学问构造不完整，业务力量缺乏，非常需要进展直接间接的培训，让她们在很短的时间内去感知幼教，实践幼教。 在对班级的常规工作方面，如活动区角，自然角，新闻角等工作，意识强的教师，班级常规工作踏踏实实，一丝不苟，把常规工作真正地落脚在提高幼儿的力量进展上，但不排解局部教师走过场，搞形式主义，主观上对常规工作的重要性熟悉不够，导致班级工作促一下，动一下，动一下，又放一下，工作到最终只是为了应付领导的检查，失去了其实际的价值。 三、主要目标 1、连续以上海市学前教育纲要、上海市学前教育课程指南

26、为指导，落实二期课改理念，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的进展，促进幼儿在原有水平上获得最大限度的进展，促进幼儿园的可持续进展。 2、立足自培，完善师资工作体系，加强教师队伍建立，在新教材的实践讨论中，连续培育反思型的教师，并在讨论中不断地自我成长。 3、加强教育特色的讨论，逐步形成以艺术教育为主要特色的园本课程。 四、主要工作 (一)、以班组、教研组为主阵地，加强教育教学讨论，积极深化新课程新教材的实践与讨论。将学习、实施二期课改新教材作为本学期的核心工作，切实树立“以幼儿进展为本”的理念，推动教师专业化成长，促进幼儿全面和谐进展。 1、发挥班组、教研组作用，加强理论及新教材的学习 (1

27、)、结合本园课程改革中保教工作的实际，紧跟教育形势，以理论实践相结合，将对新教材的学习落到实处，发挥好大、小教研交替互补的学习作用。大教研组主要选择学习有关的理论文选，阅历文章，并结合观看专家报告的录相，利用好培训读本，解读课改思想。课程指南是二期课改的灵魂，要不断学习，不断深思，熟记在心，贯穿于课改的始终;小教研活动时，针对本班组实际，通过集体、自学等方式研读新教材、理解新教材：通读主题全部内容;分析教材每一内容所蕴涵的教育价值;讨论活动的开展要进展孩子哪些根本阅历;讨论活动的开展可以挖掘哪些周边资源等;选择教材，在研读新教材的过程中，每位教师要充分发挥自己的能动性，学会分析教材、选择教材、

28、利用好教材，使教材的实施在共同讨论中发挥最正确效应，真正把使用新教材的过程变为教师专业化水平提升的过程。 (2)、安排好大小教研，加大小教研学习的力度，每周一次小教研，主要以教材教法的学习研讨、案例评析为主，每单周再一次大教研，以教育教学理论思想学习、教研活动研讨、评析为主，。每双周安排班级备课活动，以现代教育理论武装教师，更新现代教育思想，树立科学教育观念。 (3)、争取与创设多种学习时机。如观摩、学习、拜师、培训等，进一步提高教师理论水平，获得最新信息。 2、加强实践讨论 (1)、结合区进修学院本学期将开展其次轮说新教材评比。本学期先在各班组开展选拔赛，再推选一名参与幼儿园内竞赛，优胜者将

29、代表幼儿园参与区级竞赛。 (2)、制造性地使用新教材。作为以艺术教育为特色的幼儿园，除向幼儿开展新教材中的主题活动外，更应在主题活动中挖掘艺术元素，张扬艺术特色。本学期，每位教师设计一份艺术教学教案，每个班组学期内开展一次相关园级公开活动：在二期课改背景下的艺术教学。 (3)、以保教质量的全面提高为目标，结合新课程的实施，本学期将向区新教师开放活动，籍此活动，促动教师的教育理念、教育行为有所提高。 (4)、将园区级课题的讨论与实际工作严密结合，把在主题活动中的艺术教育讨论作为校本教师培训的根本手段，要求每位教师多留意在教育实践中挖掘艺术教学素材，将培育幼儿的表达表现与艺术技能的训练结合，从而促

30、进幼儿和谐进展。 (5)、在上学期开展的根底上，连续开展教学观摩研讨活动。并将此工作力度加强。班组长每月安排组内开展至少两次园内听课研讨活动，邀请园内相关人员参与研讨，以此加强对新教材的理解、熟识和应用。 (6)、创设条件，加强指导，注意治理。尽量满意各班开展主题活动、艺术活动所需的材料、设施，本学期内，每班有意识地选择一个主题，将该主题的选择、导入、开展、结果、师生活动照片、语言，环境的创设等以汇编成册的形式呈现，在活动中表达“以幼儿进展为本”的教学理念。期末进展一次主题活动环境创设与利用的相关评比活动。 (二)、立足自培，以分层培训为抓手，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建立，切实提高教

31、师专业化水平 针对园教师现状，将教师大致分为三个层次，结合教师实际所需，开展相应的培训工作，让师资培训也能表达以人为本的理念。 1、区、园级教师：以高标准，严要求做好培育培训工作 详细措施： *(1)、重分挖掘她们的组织治理潜力，让其担纲组织教研学习等工作，在园内领先投入对新课程新教材的学习实践研讨，带着其他教师共同进步。 *(2)、创设时机让骨干教师多看、多听、多讲、多思索。本学期的教研园地将开拓一栏，每月一期，让骨干教师在栏目中谈心得、谈体会。组内每月两次的实践研讨活动，骨干教师必需担当一次，以此引领青年教师进展课改实践，让其真正发挥业务骨干的作用。2、针对新教师人数较多，并且来源渠道多，

32、为了使尽快适应幼儿园教学环境，尽快驾驭课堂教学的组织，把握肯定的教育教学力量，必需为其制定一系列的培训规划 详细措施： *(1)、积极参与区进修学院、人事局举办的新教师集体培训活动，仔细完成见习期间教师培训专项手册，仔细履行手册中所规定的各项培训任务 *(2)、园内开学前为新教师开展一次岗前培训。 *(3)、园内由搭班教师直接带教。搭班教师在期初拟详细带教规划。每月行政不定期进班听课，帮助带教教师共同完成指导新教师。园内每月一次的公开研讨活动，新教师原则上必需参与，班组长做好调整换班的工作。 *(4)、期中在行区新教师开放活动中，选定一名新教师担当公开活动。 *(5)、期末新教师向全园开放一次

33、半日活动。行政对新教师在组织活动中的表现结合一学期的工作，为新教师与其搭班教师评定带教等级。 3、其他教师的培训工作，在稳中求进展。要求这局部教师能积极参与班组每月两次的班组公开研讨活动。在实践中学会反思、历练，提高自己的专业水平。 *(1)、积极参与班组学习，踊跃报名进展实践研讨活动 *(2)、加强对常规工作的熟悉，做好各项班级工作. (三)、建立保教常规治理机制，加强保教工作过程化治理。 1、严格执行上海市学前教育常规治理若干文件，修订、完善幼儿园保教工作常规治理制度，保障落实。 2、进一步标准、落实幼儿园保教工作考核制度，加强教师一日活动操作标准。 措施： *(1)、注意保教工作日常治理

34、，加强巡察及随堂听课，注意质量反应。 *(2)、将随机考核、随堂考核、月考核、学期考核有机结合，完善对教师的过程性评价。对教师学期的考核，转变以往只看期末考核课确定教师学期教育教学力量的惯例。主要从五个方面来权衡： 将实行定期或不定期考核班级常规工作、 不定期进班听课的质效、 教师参与学期内研讨活动、的态度、实效，向教研园地投稿的次数等， 期末的考核课， 班级幼儿的进展水平， 综合评定教师在一学期内的业务工作。我们将实行分级制，在考核奖的设立中拉开肯定的距离。以此更客观地评定教师的工作，促动教师更注意平常的积存。尽量来避开工作中走过场、搞形式主义。增加教师工作责任感和自觉性。 *(3)、依据新

35、课程模式，班组长、教研组长在工作中注意资料的积存，对教师的各类记录表、观看记录等常常地翻阅，以便在字里行间寻找教师的教学踪迹，把握教师教学心路，准时赐予指导，使教师的教育行为更凸显二期课改新理念。 *(4)、加强教研组建立，增加教研实效。 开展每月一次班组长工作例会，业务园长参与每次的小教研，要求每次小教研班组长都应做好充分的预备，并帮忙和指导班组内的教师共同参加教研活动。 (四)：艺术教育治理： 目标：为每个幼儿创设展现艺术才能的时机，通过艺术教育，培育幼儿对美的感悟力和良好的情感。 措施： 1、做好指导小班及新生幼儿选择艺术班工作，适当调整中、大班幼儿参与艺术学习。 2、建立每班幼儿艺术教

36、育档案和幼儿个人艺术教育档案，为教师的指导供应信息。 3、迎接区艺术教育复验工作，积极做好，找出艺术教育学习中的缺乏，有待于进展、提高。 4、期初聘请艺术参谋来园指导艺术教育工作，多渠道倾听意见，努力打造品牌教育。 5、依托百音艺校开设电子琴班，让幼儿初步把握弹琴的方法，适当分流艺术学习人数。 6、反思、调整、制订“精一门、会二门、学三门”自我提高规划，要求教师针对自我提高规划，写一份反思，并做相应的调整。 7、 充分利用园内教师的资源，对全园教师进展岗位培训。 *钢琴即兴伴奏辅导邵庆丰 *民族舞辅导董双丽 *写生画辅导刘媛媛 *古筝根本学问辅导申亚男 8、鼓舞教师外出考级，对持有证书的教师适当提高艺教费，凸现艺术特色园教师的才华。 9、期末会同少年宫对艺术教师上岗证进展初考，保证教师持有艺术教育证上岗，分为乐器、歌舞、书画三个岗位。 (五)：家长工作规划 (详见规划) 注：每月工作安排将提前一周以表格式张贴于橱窗，望教师留意，做到月工作心中有数，合理有序安排班级、班组工作。