方言学课程教学大纲.docx

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1、方言学课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：汉语言文学专业本科课程代码：06E03124学时分配：30节赋予学分：1.5先修课程：现代汉语后续课程：语言学经典选读 二、课程性质与任务“方言学是中文系汉语专业本科高年级的一门主要专业课。本课以学习和掌握 了现代汉语、古代汉语、等基础课的知识体系的学生为对象，在此基础上讲授汉 语方言学知识，使学生将汉语语言学各分支学科的基础知识融会贯通于方言现象 的分析处理。本课传授知识与训练技能并重，强调理论与实践的结合，注重培养 学生运用语言学理论知识观察、捕捉、分析、处理和的语言事实的能力。三、教学目的与要求：1 .掌握汉语方言学的基本概念和基础理论。2

2、. 了解汉语方言的基本状况。3 .熟练掌握用国际音标记音的技能。4 .学会汉语方言调查的方法。学时、学分分配安排总课时30学时，总学分为1.5分，共15次课，每周2学时节，具体分配见教学 大纲。本课程的教学方法和其它教学环节安排本课程采用教师为主导，学生为主体的授课方式，教师主讲方言的基本概念和基 础理论等知识，着重训练学生的国际音标听、辨、记能力。完整地记录和分析某 一代表点的方言，归纳其语音系统。四、教学内容与安排（一）理论教学安排课程教学内容：第一讲：中国方言概说（2课时）1课程介绍；方言和汉语方言学2 方言差异的产生；汉语方言研究的历史3 汉语方言分区的历史和原则，汉语方言的共时分布4

3、 汉语方言的历史鸟瞰第二讲：国际音标（10课时）5国际音标，元音，8个标准元音68个次标准元音和央元音7声调，其他舌面元音8舌尖元音、卷舌元音、复合元音、鼻化元音9 音节，尾韵、塞尾韵10辅音、双唇音、唇齿音11 舌齿音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音12舌叶音、舌面前音、舌面中音13舌面后音、小舌音、喉壁音、喉门音14国际音标总复习；附加符号；严式记音和宽式记音国际第三讲：方言的记音训练（10课时）15记声调代表字，归纳调类16记声母代表字，归纳声母系统17记韵母代表字，归纳韵母系统18方言调查字表，记字音19字音的处理，本字的考求20整理语音对应规律第四讲：方言词汇和语法的调查训练（4课时）

4、21方言词汇、语法调查22语料的整理，调查报告的编写第五讲：汉语方言分区概说（2课时）23官话方言概况24 .吴方言概况25 .湘方言概况26 .赣方言概况27 .客家话概况28 .粤方言概况29 .闽方言概况第六讲：复习综论（2学时）30 .综论（二）实践教学安排本课程的实践教学主要包括两方面1）课堂练习。安排10课时，分散到教学讲授环节中进行。采取练习和讲解相 结合的方式，训练学生熟练掌握国际音标。2）进行语言调查。主要安排在假期。如普通话调查、方言调查、城市用字调查 等等。五、教学设备和设施语音室、多媒体教室，并需要配备录音、录像设备等相关设施。六、课程考核与评估本课程的考核方式为考查。平时成绩占20%,课程论文占80%。七、附录彼得赖福吉，语音学教程（第五版），北京：北京大学出版社。2011年。袁家骅等,汉语方言概要（第.：版），北京：语文出版社。2001年。李如龙，汉语方言学（第二版），北京：高等教育出版社。2007年。李小凡、项梦冰编，汉语方言学基础教程，北京：北京大学出版社。2009年。中国社会科学院编，方言调查字表，北京：商务印书馆，1981年。丁声树，方言调查词汇手册，方言1989年第2期，页91-97。