江苏省译林版六年级英语上册Project1第2课时教案.docx

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1、Project 1 A holiday album (period 2)一、教学目标1 .复习第一单元至第四单元已学的词汇、句型等语言知识。2 .对一般过去时态加深理解，对规则动词过去式的读音进行归纳总结；对不规则动词过去式加强记忆和拓展。二、教学重点1 .复习第一单元至第四单元已学的词汇、句型等语言知识。2 .对一般过去时态加深理解，对规则动词过去式的读音进行归纳总结；对不规则动词过去式加强记忆和拓展。三、教学难点前4个单元知识的整合运用和拓展。四、教具学具准备1、单词卡片，PPT2、课件、学生自己以前和现在的照片五、教学过程Stepl预习反馈1 .唱诵歌曲 Rain, rain, go a

2、way2 .复习天气类单词及句型教师利用课件呈现国庆节七天的天气情况，与学生进行问答。T: How was the weather on National Day/lsl October/Monday?Ss: It wasStep 2新知呈现1 .要求学生拿出课前准备好的旅游景点的照片或图片，交流分享。2 .指导学生将准备好的照片或图片贴在学生用书P99,并仿照例子给每幅图片 写上标注，标明时间、城市和风景地名称。3 .组织学生互相展示自己制作的相册，并根据其内容，运用所学的语言知识，互 相介绍出游经历。学生先根据自己的照片或图片进行介绍，再离开座位，与自己 的好朋友进行交流提问。Step 3

3、自主学习1 .正确朗读下列单词。watered pulled played cleanedcooked milked picked likedwatched helped washed looked collected visited tasted2 .归纳总结：1）规则动词的过去式词尾变化：a. 一般情况下加 ed,如 played、milked.b.以不发音字母e结尾的加d,如liked.c.以辅音字母+y结尾的变y为i,再加ed,如study一studied2）规则动词加ed后的词尾读音：a.在浊辅音和元音后读/ d /,如lived.b.在清辅音后读/t/,如liked, helped

4、.c.在/1/,/ d /音后读/ Id /,如 tasted3）不规则动词过去式积累：am/is-wasare-werego-wentdo, does-didhave, has-hade make-made read-read eat-ate drink-drankget-got come-came take-tooksee-saw buy-bought sing-sangStep4拓展延伸朗读下列单词，你发现了什么，你还能举出类似的单词吗？ work-workerteach-teacherfarm-farmercook-cookervisit-visitor板书设计：Project 1A holiday album