六年级科学上册教学课件-2.1 地球的形状1-苏教版（17张PPT).pptx

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1、1 地球的形状猜谜语：有个圆球真猜谜语：有个圆球真好看，不用发动自己好看，不用发动自己转，一天能行八万里转，一天能行八万里，春夏秋冬轮流变。，春夏秋冬轮流变。 （打一自然物）（打一自然物）地球的形状地球的形状古人对地球形状的猜测古人对地球形状的猜测古代印度人认为古代印度人认为，大地被四头大，大地被四头大象驮着，站在一象驮着，站在一只巨大的海龟身只巨大的海龟身上。上。天圆地方天圆地方古代人关于地球形状的探索古代人关于地球形状的探索张衡的张衡的“浑天说浑天说”认为，浑天如认为，浑天如鸡卵鸡卵,地如卵黄，地如卵黄，孤居于天内，天孤居于天内，天大而地小。天表大而地小。天表里有水，水包地里有水，水包地，

2、犹壳之裹黄。，犹壳之裹黄。月全食过程示意图月全食过程示意图亚里士多德看到这种现亚里士多德看到这种现象得出什么结论呢？象得出什么结论呢？亚里士多德的根据是亚里士多德的根据是什么？什么？师生模拟演示月食师生模拟演示月食现象。现象。(用不同形用不同形状的物体代替地球状的物体代替地球模拟月食的形状，模拟月食的形状，帮助学生理解地球帮助学生理解地球的形状。的形状。生活实践的启示生活实践的启示人们发现帆船进港时，总是先看见人们发现帆船进港时，总是先看见船只的桅杆，再逐渐看见船身；而船只的桅杆，再逐渐看见船身；而船出港时，总是船身先消失，然后船出港时，总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。桅杆才逐渐

3、隐没在海平面下。海岸边的人们通过观察帆船在海洋里航行发海岸边的人们通过观察帆船在海洋里航行发现了什么现象？现了什么现象？应注意的问题应注意的问题实验现象实验现象实验结论实验结论1、船在地球仪上航行时视线要、船在地球仪上航行时视线要与地球仪的顶端保持水平。与地球仪的顶端保持水平。2、船在桌面上航行时视线要与、船在桌面上航行时视线要与桌面保持水平。桌面保持水平。3、重点观察桅杆和船身的变化、重点观察桅杆和船身的变化。地球是个球体。地球是个球体。1519年年9月，葡萄牙的航海家麦月，葡萄牙的航海家麦哲伦的船队从哪里出发，最终哲伦的船队从哪里出发，最终又回到哪里？他们的环球航行又回到哪里？他们的环球航

4、行验证了什么？验证了什么？船队从西班牙出发，最船队从西班牙出发，最终又回到西班牙。他们终又回到西班牙。他们的航行验证了地球是球的航行验证了地球是球形的。形的。1961年年 ，前苏联宇航员尤里，前苏联宇航员尤里加加林搭乘加加林搭乘“东方一号东方一号”飞飞船绕地球飞行，人类第一次船绕地球飞行，人类第一次在太空中观察到了地球。在太空中观察到了地球。1969年年 美国阿波罗美国阿波罗11号登号登上月球拍摄到地球的照片。上月球拍摄到地球的照片。2003年年10月，中国宇航员杨月，中国宇航员杨利伟乘坐利伟乘坐“神舟神舟5号号”飞船在飞船在太空中围绕地球飞行了太空中围绕地球飞行了14圈圈。了解地球大小了解地

5、球大小地球赤道半径地球赤道半径地球赤道周长地球赤道周长地球表面积地球表面积 6378千米千米40091千米千米510067866平方千米平方千米根据上面的资料计算，如果你以每根据上面的资料计算，如果你以每小时小时4千米的速度，每天行走千米的速度，每天行走8小时小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？该有多大？实验探究实验探究为什么我们总是感觉地球是平的？为什么我们总是感觉地球是平的？试验器材：大球、中球、小球各一个，三段长试验器材：大球、中球、小球各一个，三段长度相同的细铜丝（长度约度相同的细铜丝（长度约10cm）。）。试验要求：把三段细铜丝分别紧贴在三个球上试验要求：把三段细铜丝分别紧贴在三个球上，感受铜丝的弯曲度有什么不同，感受铜丝的弯曲度有什么不同,并在老师发并在老师发的报告纸上的相应位置画出铜丝的形状。的报告纸上的相应位置画出铜丝的形状。分析实验现象解决心中疑问分析实验现象解决心中疑问。回顾总结回顾总结人类认识地球的形状经历人类认识地球的形状经历了怎样的过程？运用了哪了怎样的过程？运用了哪些研究方法？些研究方法？课外拓展课外拓展请同学们课下观看有关人类请同学们课下观看有关人类登上太空的视频。登上太空的视频。谢 谢