关于小学教学计划音乐模板6篇.docx

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1、 关于小学教学计划音乐模板集锦6篇 一、教材分析 五年级上册音乐主题：音乐和我的祖国。以爱的礼赞、多么好、彩色的幅员、情系江淮、南海风情、团聚与期盼六个单元为学生的音乐学习供应活动与展现的平台。贴近学生生活，表达经典性、时代性和开放性。 二、教学重、难点 1、用歌声肢体动作大胆的表达内心的感受。 2、歌曲意境的创设和表现。 3、培育学生的民族骄傲感。 三、教学目标 1、通过观赏和唱歌，感受祖国的美妙景象，体验不同音乐体裁所描绘的春景，了解不同民族的音乐风格特点； 2、在“我的制造”活动中，依据所学的音乐内容，用自己的音乐方式开展制造活动； 3、了解有关地方民歌的根本学问，增加对传统艺术的喜爱之

2、情和民族骄傲感。 四、主要教学措施 1、仔细备课，做好课前预备、复查工作，备课时留意与新课标相结合，并留意备学生； 2、课堂形式多样，限度地调动学生的积极性，可能的让课堂布满学问性、趣味性、探究性、挑战性。使他们限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 3、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 小学教学规划音乐 篇2 音乐是悦耳的歌声、美丽的乐曲、漂亮的鲜花，流淌的小河，世间一切美妙的东西都可以用音乐来表现，同时喜、怒、哀、乐也都将用音乐去渲染。很庆幸我能成为把音乐带给孩子们的使者。 一、根本状况分析 1、本

3、册教材分析：六年级的学生已经把握肯定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能根本唱出。这学期需要注意听音、创编练习。观赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到达感性观赏和理性观赏的统一。 2、学生学问力量学习习惯分析：六年级学生对音乐学问的把握比拟扎实，音准节奏的把握还存在肯定问题。针对学生喜爱流行音乐的现象，准时讨论学生音乐学习心理，对教学内容进展拓展，增加音乐教育实效性。 二、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究制造的活动力量增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐制造活动的重

4、量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 （1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参加音乐活动。 （2）培育音乐感受与鉴赏力量。 （3）培育表现音乐的力量。 （4）培育艺术想象和制造力。 （5）培育乐观的态度和友爱的精神。 （6）注意培育学生环保意识 三、本期要重点解决的教学问题 本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、精确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简洁评价，并乐于参加各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿态及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步把握和运用。 四、教改措施 （1）总结阅历。仔细备课，仔细学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、

5、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 （2）课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 （3）积极参与组里的教研活动，多听同行教师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力量。 （4）积极地使用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 （5）亲密联系学生，因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。常常征求学生对教师的意见，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 （6）积极和其他学科沟通，积极

6、讨论学科整合，响应新课标要求。 五、教学进度 第一周：演唱爱的奉献1课时 其次周：演唱欢快颂1课时 第三周：观赏爱星满天1课时 第四周：演唱歌声与微笑1课时 第五周：观赏说演弹唱话曲艺1课时 第六周：观赏重整河山待后生1课时 第七周：观赏小放风筝1课时 第八周：观赏蝶恋花答李淑一1课时 第九周：观赏说大话1课时 第十周：唱歌阳关三叠1课时 第十一周：演唱举杯祝愿1课时 第十二周：观赏嘎达梅林1课时 第十三周：观赏爱我中华1课时 第十四周：观赏天涯一颗闪亮的星1课时 第十五周：名曲观赏回忆1课时 第十六周：唱歌捧一束鲜花献给你1课时 第十七周：考试 小学教学规划音乐 篇3 一、学生状况分析 本届

7、五年级学生，经过四年的音乐教学，已具备了肯定的音乐根底学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有肯定的竖笛吹奏力量。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一局部学生学习习惯有待订正。 二、教材分析 本册教材是新的人音版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与制造，加强了综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近学生生活，具有童趣。本册教材共有8个单元，每个单元安排了2首歌曲进展表演，另外2首作为倾听曲。内容围绕主题绽开，如第2单元“农家乐”就选择了富有农村气息的歌

8、曲和乐曲。如苹果丰收，赶圩归来啊哩哩为表演内容，丰收锣鼓，欢乐的农夫为2首不同风格的乐曲，让学生充分感受“农家乐”。而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的熟悉和运用则要求渗透于教学之中，让学生领悟和运用。另外，本册教材加强了合唱的训练，要求教师在每节课中都能渗透和训练。 三、教学目标 (一)表现 能布满自信的独立背唱24首歌曲。能与其他同学一起合作表演合唱曲目。能自编动作，与其他同学一起合作排演歌曲。 (二)根本乐理学问 能熟悉6/8拍并了解强弱规律。熟悉“#”倚音，波音等音乐标记了解变拍子的含义能视唱所学歌曲的旋律。 (三)倾听 能积极的倾听教材中的乐(歌)曲，并随着音乐的心

9、情进展情感的表达。 能用语言，线条，图片描绘听到的音乐了解中外闻名音乐家的生平，如舒曼，格里格。 (四)器乐 能独立吹奏24首歌曲或乐曲。能与其他同学一起合奏多声部曲子。能用竖笛为歌曲伴奏。 四、教学措施 1.注意学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参加程度纳入考察范围。 2.仔细备课，不断探究新的教学方法。 3.公正对待每一个学生，多鼓舞，少批判。 4.鼓舞学生课外学习音乐。 5.利用多媒体，让学生从视觉听觉多方位感受音乐。 小学教学规划音乐 篇4 一、教材编排特点与重点训练工程 教材在编写中表达了以下根本理念： 、强调“以学生进展为本，注意学生共性进展”； 、以审美为中心； 、以文化为

10、主线（单元主题）； 、加强实践与制造。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 二、学生学情 学生的.整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同 教法，要培育学生专长，即“普遍培育，重点进展“。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身体的协调力量，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 三、教学要求 （一）感受与鉴赏 、感受

11、自然界和生活中的各种声音，用声音或打击乐器仿照； 、听长短音； 、体验不怜悯绪的音乐； 、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 （二）表现 、唱歌的正确姿态； 、每学年背唱首歌曲； 、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏； 、能作简洁的律动、歌表演； 、熟悉简洁的节奏符号。 （三）制造 、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音； 、歌词的创作活动； 、线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化 、乐于与他人参加活动； 、用简洁的形体动作协作音乐节奏； 、声音与生活的探究。 四、创新教学设计 1、仔细备课，为能

12、使学生上好课做好充分的预备工 作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分 进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并 留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 五、教学进程安排 小学教学规划音乐 篇5 指导思想 全面贯彻党

13、的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面进展。音乐课是美育教育的一局部，要着重培育学生在唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育学生的远大抱负，陶冶情操，启迪才智，促进孩子们身心安康的进展，促进社会主义精神文明建立，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 学生情本状况分析 四年级的学生平常上课时纪律比拟好，各个都很仔细，整体的音乐根底还可以，学生的承受力量不错，对音乐布满深厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，熟悉到气息的作用，演唱时布满感情。两个班的学生状况大同小异，有一小局部学生乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很美丽。中等生的人数占多数，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件缘

14、由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以状况不是很好。音乐方面比拟差的同学在班中占15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。例如：等等，教师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。全期教学目标 一、发声训练局部： 1、 在气息的掌握下，逐步扩展高音。 2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3、 唱保持音时，声音要饱满。 4、 学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。

15、 二、识谱局部： 要求学生必需把握教师所教的的乐理学问如：中、低、高音阶排列的挨次，把握的音符、附点、休止符、及其组成的简洁节奏、旋律、感受并熟悉 节拍的强弱规律，力度记号及不同的要求唱法。 三、唱歌局部： 本学期根据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿态、清楚的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 四、观赏局部： 结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比

16、拟深入的观赏。把描写的情景绽开想象、联想、分析乐曲的艺术处理等 全期教材分析 教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。贴近学生生活，如忆江南、唱脸谱、唱山歌等。 以不同侧面反映了教材的人文性、综合性、制造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着非常重要的

17、作用。 本教材还注意了音乐教学四个领域的渗透，同时还奇妙的将这四个领域进展了整合。 教学措施 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、建立一种民主、开放、公平、互动的师生关系。 6、 积极和其他学科沟通，积

18、极讨论学科整合。响应新课标要求 评价措施 1、在音乐课堂教学的过程中采纳随堂评价。如：观看法、谈话等。 2、期末采纳终结性评价。如：情景测试、合作表演评价、特长展现评价等。 3、依据音乐教材中进展性综合评价方式。音乐小花在开放，将上面两种方式结合起来，进展综合评价。 教研专题及讨论措施 1、本期的教研专题是在情境主题的照顾下学生音乐学习方式的讨论。 2、将理论学习贯穿于教研专题讨论的始终，强调从解决讨论中的实际问题动身，去寻求理论指导。 3、将专题讨论与教学实践严密结合起来，在讨论指导下与教学实践中讨论 教研活动安排 (待定) 个人业务学习安排 1、课余时间仔细学习钻研教材、课标。 2、 大量

19、阅读有关教学方面的书籍，仔细做好学习笔记。 3、向优秀教师取经，学习他们工作上的一丝不苟，学习他们课堂上的设计思路，学习他们教学上的特色。 小学教学规划音乐 篇6 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参加音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的制造性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 我担当了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生根底薄弱，这个阶段我会注意作好以前和今后学问的连接工作。我会实行多种方式策略，帮忙学生自己娴熟的应用所学过的学问。并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习，实行嬉戏的方式让学生边玩边学。 三、本学期教学目

20、标、任务： 除了歌曲的学习以外，结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步学问（如旋律进展的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的力量，加深对音乐形象的感受，进入比拟深入的观赏，并要留意避开学生厌烦枯燥的乐理学问的学习。 四、教材分析： 本册教材共分十个单元，教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的联系等等，内容丰富多彩，既有民族的、又有外国的，把音乐置身于大文化背景中，以文化主题组织教材。每一单元内容的安排上都具有肯定的相关性或联系性，各单元之间又留意内容的连接性或层递性。让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必需把握的浅显音乐根底学问与根本技能。 本册

21、教材中，增加了很多学生唱的歌曲以及观赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演、动手等活动，为学生的音乐学习制造了一个丰富的资源环境。在“识谱“要求上，开头要求结合键盘位置熟悉音阶中的七个音，并试着填唱名、学唱字母谱和编创简洁旋律；在打击乐的使用上，加大了为歌曲伴奏的力度；在把握节奏和培育节奏感方面，以趣味化的谜语、嬉戏和活动等形式消失，化枯燥为生动，化抽象为通俗，深受孩子们的宠爱。 五、教学分析： 1、唱歌是学习一些适合学生演唱的中外优秀歌曲。注意学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感，能够独立、自信地唱歌。 2、观赏教学是培育学生音乐感受、观赏和审美力量的有效途径。中外优秀音乐作品对于开

22、阔学生视野，提高文化素养，丰富情感具有重要意义。 3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。教学要符合学生的认知规律，把学问融入音乐实践中去学习。避开单纯而枯燥的讲授，要从感性入手，深入浅出，逐步提高。 4、综合训练为本课本的重要特色之一,旨在通过某一种形式（如唱歌发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等）的练习、到达多种技能训练或学问运用的要求，依照各课教学目的、既抓住训练重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。 六、提高教学质量措施： 1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因

23、材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作力量及创新力量。 5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结阅历。 七、教学进度表 周别 教 学 内容 课时 第2周复习上学期的内容。 学习采菱 2 第3周歌曲柳树姑娘 倾听渔光曲 2 第4周 倾听国歌表演国歌 倾听

24、唱歌祖国 2 第5周 歌曲开心的梦 编创开心的梦 2 第6周 歌曲 哦，非常钟大家来唱编创歌曲倾听乒乓变奏曲 2 第7周倾听旋转木马陀螺歌曲只要妈妈露笑脸 2 第8周倾听大提琴曲摇篮曲管弦乐曲摇篮曲歌曲摇篮曲 2 第9周歌曲我是少年阿凡提 创编表演我是少年阿凡提 2 第10周 歌曲小小少年音乐学问：附点八分音符、歌曲小机智的歌 2 第11周 倾听牧羊姑娘 表演小机智的歌 2 第12周倾听友情的回声音乐学问：力度记号f p 倾听回声 2 第13周歌曲山谷静静静表演山谷静静静倾听羊肠小道 2 第14周歌曲荡秋千表演荡秋千 倾听山童 2 第15周 歌曲小孩世界编创小孩世界歌曲真善美的小世界 2 第16周编创真善美的小世界歌曲堆雪人倾听瞻宫珠帘 2 第17周举办我身边的音乐活动 倾听铃兰 2 第18周 复习 2 第19 周 考核和学生自评 2