关于幼儿园亲子活动总结汇报5篇.docx

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1、 关于幼儿园亲子活动总结汇报5篇 我园非常重视幼儿嬉戏活动的开展，并且将幼儿嬉戏活动作为幼儿在园教育活动的重要组成局部，仔细扎实的开展幼儿嬉戏活动。经过两年来的摸索与实践，现小结如下： 一、熟悉嬉戏在教育中的重要作用。 加强新教师培训，组织教师进展“嬉戏理论”学习、争论，从而提高教师对嬉戏的熟悉，转变教师的观念，使其真正熟悉到嬉戏对幼儿的重要意义。 其次步做法是： 每周定时开展幼儿嬉戏活动、每月定期开展教师嬉戏观摩活动、每学期定期开展幼儿嬉戏评比活动，各类活动的开展促使幼儿园嬉戏活动扎实有效的落实，再也不会消失其他活动挤占嬉戏活动时间的状况； 第三步做法是： 结合重大节日，开展家园同乐活动，邀

2、请家长和孩子共同嬉戏，这样不仅可以帮忙家长回忆童年时间，想起自己童年时的兴趣和感受，从而还可以更好地以童心体会童心，理解童心，理解今日孩子的需求。 1、保证充分的嬉戏时间。 假如说，人的生命是以时间来度量的，那么孩子的童年则是以嬉戏时间来度量的，要想给孩子一个欢乐的童年，首先要把嬉戏时间归还给孩子。 为此，我们开放了入园、离园、课前、饭后等环节，让幼儿根据自己的意愿，随时取放玩具，开展嬉戏活动。为了确保幼儿的嬉戏时间不被侵占，我们要求每个班级开学初就制定出具体的班级嬉戏活动规划，每月制定嬉戏活动月规划、每周制定嬉戏活动周规划、每周有重点指导活动方案，做到嬉戏活动有目标、有规划，层层落实，步步推

3、动。 同时要求班级教师提前预备嬉戏材料，并对幼儿在嬉戏活动中的表现进展较具体的观看记录、分析、反思等，并定期的进展检查、反应，将其纳入教师的月工作考核，以上环节的有序运转，不断循环上升有目的、有规划地推动嬉戏深入开展，促使每个幼儿均能在嬉戏中得到较充分的进展。 2、开拓宽阔的嬉戏场所。 场地是幼儿做嬉戏必备的空间条件。我园为了给幼儿供应宽阔的活动空间，我们充分利用了走廊、楼梯拐角、衣帽间、操场等做为嬉戏场地，为保证幼儿的嬉戏开展制造了良好的条件。 3、供应丰富的嬉戏材料。 幼儿嬉戏离不开玩具和材料，他们是嬉戏的物质支柱，是诱发支撑，进展幼儿的嬉戏行为，是孩子的“教科书”，是促进幼儿进展的工具，

4、教师给孩子供应的嬉戏材料是否恰当，直接影响嬉戏活动的质量。园里除了给孩子选购一些生活中无毒、无害、卫生的废旧物品和自然物，发动教师、家长、幼儿共同制作玩具和嬉戏材料。比方用便利面碗制作头饰、帽子，用易拉罐制作高跷，用塑料瓶做鱼缸，用果奶瓶做拉力器等等。 4、充实多样的嬉戏内容。 嬉戏是一种行之有效的教育手段，为此，我园教师依据幼儿的年龄特点和教育的实际需要，设计开展了丰富多彩的嬉戏活动。并且，利用每年的寒暑假，为幼儿集中选购、添置嬉戏材料，积极开展准时自制教玩具评比活动，极大的丰富了幼儿的嬉戏材料与内容。 二、保证各类嬉戏的正常开展，促进教师相互学习。 在记录各班嬉戏时间的同时，我们把握了各班

5、开展各类嬉戏的状况，如智力嬉戏开展的较好，制造性嬉戏不常常开展，集体嬉戏多于自选嬉戏等等，带着这些问题我们组织全园教师进展争论，大家达成一个共识，就是要使各类嬉戏都能得到合理安排，使各类嬉戏得以正常进展。 我们的详细做法是： 分别就桌面嬉戏、角色嬉戏、表演嬉戏和构造嬉戏等形式，逐个突破逐个观摩，一起来熟识各类嬉戏的特点和玩法，然后，在观摩的根底上，创编新的嬉戏，要求有自己班级的特色，就这样，让教师真正领悟嬉戏的实质和所起的作用。 经过几年来的不懈努力，我园的教师能够正确的熟悉到嬉戏在嬉戏中的作用，并且能够积极组织开展各类幼儿嬉戏，促进幼儿的全面进展。在实际的操作中，我们还存在着这样或那样的问题

6、有待于我们进一步的解决，但信任经过全体教师的不断地实践与思索，我园的幼儿嬉戏活动肯定会再上一个台阶。 关于幼儿园亲子活动总结汇报（精选篇2） 秋高气爽，阳光明媚。2022年10月20日，_幼儿园的小班全体幼儿与爸爸妈妈们早早地来到班级集合，马上踏上期盼已久的“上海野生动物园”秋游之旅。 动身前，教师集中全部的孩子和家长，一起争论了秋游中的安全：大手拉小手，文明观看，有序排队。孩子们记住了教师的话，拉好爸爸妈妈的手排队、上车，自觉扣好安全带，一切都很有序。一路上，幼儿的心情感动，欢歌笑语，对动物园布满着期盼。到达目的地后，孩子们和家长小手牵大手，在导游的介绍和安排下，参观了海狮表演和百兽表演。利

7、用自由时间，孩子们还参观了动物园里其他的小动物朋友，给白鸽喂食，和火烈鸟合照，与小猩猩互动，好玩、和谐、美妙。最终，大家坐在大巴车上来到了猛兽区，参观了猛兽园：老虎、狮子、熊、狼。隔着窗户，也挡不住孩子们看到动物时感动的心情。 一天的旅程完毕了，孩子们很快乐，家长们很满足。安全、文明出行，源幼宝宝良好的精神风貌留在了动物园。信任此次秋游实践活动，定能给孩子们带来别样的体会，不仅开阔了视野、增长了见识，更重要的是增加了同伴情、集体情和亲子情！ 触摸着冬日里最暖和的阳光，倾听着迎新年最欢乐的笑声，我们大二班“庆元旦亲子同乐会”在孩子们热闹的掌声中，兴奋的笑声中，在家长们的笑容中圆满的落下了帷幕。

8、从活动前的仔细预备到活动中的紧急进展，最终反思活动的过程，真的是感想颇多。活动前我们细心的铺垫孩子们的工作，用爱心和急躁传递着对他们的关爱和鼓舞；如孩子们排练了本学期所学的内容，有歌曲、诗朗读、舞蹈、模特表演等节目，每一位小朋友都主动地担当了一个节目的主持，在教师的启发下自己组织语言，在教师的鼓舞下独立站在台前报幕，让家长感觉到：教师的专心良苦，教师为孩子们制造一切条件，让每个孩子有呈现自己的时机，让孩子们都欢乐、自信地成长；孩子放到教师这里是明智的，是可信的，力量是有所长的！ 本次联欢会分二局部进行：一是家长参与的幼儿园艺术节活动的评比；二是幼儿思维课程的展现和庆元旦节目、亲子同乐活动。感谢

9、10多位家长积极的参加了我们的活动。早上9点家长们已经间续到园，在一楼大厅评赏着全部的家长们的艺术节作品，每一位家长最终都投出自己珍贵的一票。经过评比，我们大二班荣获特别好的成绩，分别是一位特等奖：水墨画锦鲤；一位二等奖：针织品毛衣；一位三等奖：手工作品小火箭。总结成绩的取得，我感到有付出才有回报。首先我的工作做得准时，很早就通知家长，做好家长的思想工作；并且与家长商议作品的内容，帮忙家长设计选取素材；个别家长的作品，我也进展了补充加工，如广元妈妈的千纸鹤、林文诺和妈妈的创意画等。 9：30思维课展现活动后，家园联欢活动在孩子的一片欢送的掌声中正式拉开序幕。首先，我班的孩子们分成男孩女孩二组进

10、展致开幕辞，紧接着是节目的演出：有祝愿新年的儿歌新年是什么，有歌曲连唱，有模特表演，有亲子节目的展现，有舞蹈红绸舞等等，孩子们载歌载舞，有说有唱，家长们观赏着自家宝宝的表现力量的同时，赞美着别家宝宝的表演技巧，家长热闹的掌声，孩子悦耳的歌声，欢快的笑声，扬溢在空气中。特殊要说明的是，孩子们能自报奋勇担当主持的任务以外，自己还能独立做事，红绸舞的彩绸还是孩子们在报幕员报幕的同时快速极好的，每个报幕员训练有素，一个接一个，有序老练，教师和家长赐予千倍的确定掌声。亲子嬉戏踩气球、好玩的报纸把联欢会的气氛推向了高潮，让还有一些含蓄的家长朋友们也完全进入到我们的欢乐中，一下子仿佛每一个人都回到了布满笑声

11、的童年。 同时，联欢活动也是教师们把自己的信念和力量呈现给家长们的最正确时机，整台节目的演出，离不开班里三位教师的团结协作，我感到集体的力气之大，之重要。 幼儿园变成了欢快的海洋，看着孩子脸上绚烂的微笑，家长和教师的心里是甜的。欢乐的时候总是感觉时间过得那么快。会后与家长朋友们沟通时，有家长感慨地说：这样的活动真好。作为教师，当我看到了孩子在着半年中发生的巨大变化，孩子们参加积极性大大提高，表现更加活泼，信念更为充分。教师以你们为荣，假如没有你们，教师排的舞蹈再好也是假的，是你们把教师的舞蹈带给家长们，是你们精彩的表演换来了在场每一个观众喝彩及掌声。孩子们，你们永久是最棒的！这一次的表演是你们

12、献给教师及家长最好的新年礼物。我们期盼孩子们在新的一年里取得更大的进步。 关于幼儿园亲子活动总结汇报（精选篇3） 本次活动是以亲子手工制作灯笼为主题来喜迎中秋。活动于9月19日下午在聪聪家教室开展的。家长们从百忙中抽时间来参与这一活动，表达了家长对孩子的关注以及对我们幼儿园教师工作的支持。通过这一活动让宝宝们感受到在这个大家庭中和小朋友们一起过节的气氛。 对于刚入园的托班孩子来说，他们并非知道中秋节的意义与习俗。在这次活动中，我们主要以欢乐为中心点，开展了中秋节的活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团聚与欢乐，激发他们愿意上幼儿园、爱幼儿园的美妙情感。 活动的开展很顺当，考虑到孩子们还小，太

13、浅显学问也承受不了，所以设计了四个环节。第一个环节热身手指操嬉戏，爸爸妈妈们把着宝宝们的手指都很仔细的在做。其次个环节听歌曲爷爷为我打月饼导入主题，宝宝们通过听、看知道要过中秋节了。第三个环节是谈话活动，让宝宝们简洁了解中秋的习俗，并知道农历的八月十五是中秋节。通过看PPT过渡到第四个环节，在制作中，家长们在仔细得制作，宝宝们帮着拿纸或胶棒，做一些力所能及的事，感受到浓浓的亲情与爱。最终家长在宝宝们的帮助下顺当的完成。 这次活动主要让每个幼儿都有时机参，并引导幼儿学会合作、共享。最终的中秋亲子制作灯笼展将活动推向高潮，让幼儿真真实切地体验到了中秋节的气氛。 天公作美，热忱洋溢，今年已经是其次次

14、参与福临好孩子幼儿园秋季运动会了，真实的感受到了孩子们的成长，孩子们的朝气蓬勃，虽然参与完运动会已经有几天时间了，但仿佛还寂静在那天的情形中，回忆里渐渐的都是洋溢着幸福笑脸的孩子们。 “鼠杖飞檐，牛气冲天，虎虎生威，动如脱兔”好一套十二生肖拳，伴随着激扬的口令和节奏，孩子们仔细的展现着每一个动作，乍一看一个个仿佛是少林寺俗家弟子呢!趣味活动中，每一位孩子和家长都参加进来，营造了无与伦比的欢乐气氛。感谢福临幼儿园全体教师专心的组织和编排，让孩子们体验了群众活动的乐趣，感受到了浓浓的亲情、友情和师生情。 你们，是一群最天真无邪的孩子，用自己最真诚的心和情感投入到每一件事上，赞美你们的活泼得意，感慨

15、你们的纯净无瑕，欢乐着你们的欢乐，幸福着你们的幸福。你们，终究会长大成人，不要可怕困难，不要可怕困难险阻，请记住你们还是孩子时的简洁、纯粹，愿你们前程似锦，归来照旧少年。 关于幼儿园亲子活动总结汇报（精选篇4） 亲子活动既是父母与子女共同嬉戏，从中可促进亲子间的亲切关系。我班为中班年龄段幼儿，教师开展具有竞赛性的亲子嬉戏，目的在于培育幼儿美妙的道德情感，增进亲子间的协作默契。 今日的天气特别的好，我们在浦口区珍宝泉进行了中班亲子活动，在活动开头前，我们各个班家长都带着自己的孩子到达了目的地，而我们也将整个活动的预备工作都做到了位。 活动开头时，家那种感动的心情一下就表露出来了， 第一项活动是天

16、线宝宝父母背靠背夹着球站在起点线做预备，听到口令后，赶快向站在终点的孩子走去，孩子接过球后把球向起点滚去。在这一活动中，爸爸和妈妈两人一起夹着一个球，然后将球传到自己的孩子手中，当时那种情景让我们真实胆战心惊的； 其次个活动是由单亲家族来完成的，是抢帽子，此嬉戏需要一个家长背着孩子，每个孩子戴上帽子。嬉戏开头时，家长背着孩子跑，孩子们相互抢帽子。 看最终哪一组抢的帽子最多为胜，在这一环节中，我们裁判员严格把好关，如一家庭违规章，我们将严格处理，因此，局部的家庭都很留意这一点，积极踊跃参与； 第三个活动是蹲蹲乐嬉戏需要孩子和一个家长或两个人参与。 每个家庭戴不同头饰，以一个家庭先蹲，蹲完后说出另

17、外一个要蹲得家庭，以此类推。在这一活动中，其他的成员看了也都积极参与。紧接着是恢投球、我炸我快乐等活动。 最终一个环节是家庭自由组织烧烤活动及观看动物表演。在活动完毕的时候，每个小朋友的额头上都有着自己得来的苹果及五角星，虽然每个人的脸上都流着汗珠，但是也显露出一份骄傲与快乐。 通过这一活动，我们与家长又有了进一步的了解，而家长与自己的孩子又增进了一份亲情。 回到幼儿园，有些家长向我们提出，以后多进行一些这样的型活动，一般我们家长也很少和孩子在一起这样快乐的，放下自己的工作和孩子一起尽情地玩。因此我们建议多开展这样的活动，让我们也更进一步的与你们做好协作工作。固然我们也给了家长一个满足的答复，

18、圆满完毕了这次亲子活动。 关于幼儿园亲子活动总结汇报（精选篇5） 今年我园的“六一”活动，是一系列丰富多彩的活动，活动的开展比拟胜利，幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象。总结起来，此次活动有以下的特点和可取之处以及存在的缺乏： 一、活动特点和可取之处： 1、围绕幼儿语言进展、幼儿动手力量、合作与交往力量的培育来设计，有幼儿故事剧表演、小能人竞赛、巧手儿竞赛、巧嘴儿竞赛、结对子游园。这些活动根本上表达了我园今年的培育目标。 2、全园幼儿都有较多展现自我、体验学习、合作与交往的时机，如：幼儿故事剧表演、小能人竞赛、巧手儿竞赛、结对子游园等活动，全体幼儿都有参加的时机。 3、能早出方案，提示大家

19、将一些活动、力量的训练融合到一个学期中去进展，也有助于我园的培育目标的实现。 4、熬炼了班级教师之间的协作力量。 5、从幼儿参与小能人竞赛来看，幼儿对物品的摆放和整理力量已得到了肯定的培育，各班幼儿根本上能按物品原来的摆放位置较快速的进展整理。 6、幼儿游园以结对子的形式进展是可行的，有助于幼儿之间交往力量的培育和责任意识的培育，我们发觉，有的幼儿自始至终都能与自己找到的朋友一起参与游园，局部家长也很支持、协作这项活动的开展。 7、较好地利用了电视新闻的宣传，本次活动我园进展了两次电视宣传。 8、利用领导到幼儿园对小朋友的慰问，向郑副县长、教育局曾局长、妇联主席等领导介绍了我园的活动区活动，领

20、导们对我们的活动区赐予了很好的评价。 二、“六一”活动虽说能如期、顺当地开展，但也有缺乏之处： 1、从幼儿园的治理方面来说，缺乏的表现有： （1）对各班级活动的全程预备工作没有实施较为准时、有效的指导、检查和催促的治理。如：对节目的排练进度没有把握；对演出的服装没有核实其舞台效果；对各班的预赛状况没有把握，使一些幼儿失去了参与“巧嘴儿”竞赛的时机。 （2）一些后勤工作没有做细，影响了活动的正常进展。如：音响没有做细致的检查，以至活动时话筒不能正常使用；没能把活动期间的进餐时间调整准时告知食堂；对活动场地的布置没有周全的考虑，如家长靠近舞台会影响幼儿的演出；布幕的设计不够生动，需要改良。 2、从

21、班级的治理来看，缺乏之处表现为： （1）一些班级对幼儿园的活动规划没有进展分解，即没有依据幼儿园的方向性的规划来制定班级的具体可行的规划。 （2）预备工作存在缺乏。如：在结对子游园所需的交往力量的培育方面，大多数的教师没有意识在平常着手培育，也没有将其与我园今年的培育目标结合起来；“巧手儿”竞赛所预备的材料欠丰富，限制了幼儿的想象和制造；故事剧表演的录音录制太迟，音乐录音的中间也录入歌名。 （3）对舞台设计的力量有欠缺，且主要表现在服装的设计上：不求美、不求是否符合情节、怕麻烦；演出前或演出中，幼儿穿在里面的裤子露出来，且长短不一、颜色不一、颜色不协调，显得不好看。这些都影响了整个节目的演出效果。 （4）在故事剧表演中，演员的表情、体态语言普遍欠佳，应留意在今后的唱歌、表演、故事叙述、诗歌朗读中加以培育。