关于幼儿园学前班学期总结5篇.docx

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1、 关于幼儿园学前班学期总结5篇”查看。 幼儿园学前班学期总结1 六月是热忱洋溢的季节，孩子们在这个季节里，马上告辞幼儿园，成为一名小学生了。回忆这一学期，我们一如既往的实施仔细严谨的教学，力图渗透全语言（教育）理念，从幼儿园教育指导纲要精神动身。顺当地完成了瑞德探知学堂K3课程的学习，帮忙幼儿学习H-Z这13个字母有关的单词、韵文和一些日常生活用语的单词、以及五首歌曲、律动和情景对话。幼儿的（英语口语）会话、交往等力量有了很大的提高，较好地实现了预设的教育教学目标，并且以（毕业）汇报的形式为幼儿三年的（英语学习）画上了较圆满的句号。以下，是我对本班开展英语教学活动的一些总结。 一、提高提高教师

2、自身英语水平 为了进一步提高教学质量，我们对自己本身的英语学问进展了补充和提高。通过各种参考书籍以及互联网上的各种（渠道），向同行们取经，增长了在幼儿英语教学方面的（阅历），每一个活动前多通过网络和教师相互间的听读，对所教的内容作一个前预习，确保正确的示范，并且对所学单词或内容有关的学问做到前期阅历丰富，如：引导幼儿学习单词蝙蝠bat时，孩子们对蝙蝠的已有阅历特别少，而教师把提前了解到的有关蝙蝠的学问“抛”出来，马上引起了孩子剧烈的兴趣，收到了特别好的效果。 二、进一步激发（学习英语）的兴趣 自开展英语教学以来，我们始终把培育幼儿对英文的兴趣摆在第一位。兴趣是幼儿学习的内在动力，也是教育胜利的

3、关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的兴趣入手，注意培育幼儿学习的积极性，让幼儿在玩玩、乐乐的愉悦活动中学习英语。 三、仔细严谨地实施教学 1、与教师一起共同讨论教材，认真分析每一个内容的目标、（方法），并提取幼儿可以学习的教学内容，以列表的形式制定出本学习的英语教学规划。 2、在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，依据英语学习的特点和要求，注意口语、前书写力量、语音阅读技能的培育，以听促说、以嬉戏促兴趣、以书写促阅读，自然习得的原则，培育幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培育幼儿初步使用两种语言进展交际的力量，培育幼儿良好的学习习惯和各种根底技能。 3、依据教学内容查找相对应的图片，并依

4、据单词和句型等的难易程度，制作成单词卡片和文字卡片，为幼儿的理解、认读和记忆做好铺垫。 4、在（教学方法）上，制定以嬉戏为主的策略，各种教学方法敏捷交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们常常借助实物、直观教具、图片、照片等，进展找图片、传卡片、拼读（句子）等嬉戏，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学职业类的单词时，我们预备了各种职业需要用得工具，如医生这个职业，我们预备了白大褂、听诊器;护士这个职业预备了针等之类形象、直观的教具和配套的图片，以嬉戏的形式让幼儿在玩嬉戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。 四、营造相宜的语言学习环境 在培育

5、学生们对英语的兴趣的同时，我们还留意为学生们营造一个比拟好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿供应感知英语的信息，让幼儿置身于英语环境中，对幼儿学习英语极有帮忙。 1、创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、班级墙壁等处贴上单词闪示卡，随时给幼儿供应英语刺激，让幼儿置身于英语环境中。 2、创设读读讲讲的语言环境，以培育幼儿的英语语感和听力。如每天进园教师都和幼儿用英语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师更注意创设一些英语情境，例如：洗手前，教师说一声“Wash hand , please”，嬉戏前说一声“Are you ready?”排队时说一声“ Li

6、ne up”、等等。另外，教师还有意识地设置一些英语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。 3、把白板教学的主动权交给孩子，引导幼儿在晨间阅读的时候，协商推举英语小教师，自由进入英语嬉戏，在这种无压力的状态中，孩子们争先恐后积极性很高。 今后，我们会积极创设适合幼儿进展的英语环境与条件，以促进幼儿熟识英语语音、培育幼儿的语感为目的，并将素养教育融于英语教学之中，将英语教学与适时教育融为一体。努力把英语教学活动开展得更好。 幼儿园学前班学期总结2 在忙劳碌碌的工作中，一个学期又接近尾声了，回忆到这一学期自己的工作，真是有喜有忧，在工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的教学工作和（班主

7、任（工作总结）如下： 一、教学工作 在教学工作中，我努力做到以下几点： 1、坚持听课，仔细学习师傅的教学阅历,努力摸索属于我的教学方式。 2、仔细备好每一节课，准时写好一课一（反思）。 3、准时批改作业、讲评作业。 4、留意观看幼儿各种学习上的变化，准时了解孩子的学习状况，并有目的的对幼儿进展辅导。 本学期我任教的科目是：拼音、数学、写字、手工、画画。 拼音这学期主要采纳图画直观练习的教法，每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得坚固，学得敏捷，同时让幼儿进展观看思索，声母和韵母之间拼读的同时，示范发音，直到学生能发准音为止。在认记方面，主要采纳形象记忆法和比拟记忆法，让学生记得敏捷，不易遗忘。学生

8、通过本学期学习，主要学习了18个复韵母和16个整体认读音节，把握了根本的两拼音节和三拼音节的拼音方法。 数学方面许多孩子能够利用手脑速算的方法精确快速地计算20以内数的计算(局部孩子已经把握100以内数的加减);同时孩子们能把握10以内的连加、连减、混合加减题;完成比拟大小的计算题、20以内的分解题和简洁的应用题等。我们班的孩子特别喜爱数学，对学习数学的兴趣特别高。总结阅历：数学课提倡让孩子多动手，手脑结合，把握更快，固然要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，特殊是差生。 在写字课过程中，我严格要求孩子一笔一画在田字格中书写。在讲授书写要领中，我注意引导的方法，多鼓舞，具体跟孩子分析哪些地方简

9、单写错写混。特殊是笔画挨次，肯定要养成正确的书写习惯，只有这样在以后的写字过程中才不会写错。同时还要让孩子们养成正确的书写姿态，爱护好眼睛和身体。 手工和画画是这个年龄阶段的孩子最喜爱的，惋惜由于自己在这方面的阅历比拟欠缺，教给孩子们的作品都比拟单一，不能满意孩子们的审美欲望。 总之，从孩子的把握状况来看，我最满足的是数学和写字，拼音的把握存在很大的差异性(大局部孩子能自己拼读，小局部孩子语感较差，在拼读环节还要加强)，手工画画孩子最喜爱，惋惜这方面自己阅历比拟欠缺，不能满意孩子的审美、动手欲望。 二、班主任工作 1、班级治理 在班级治理工作中,我努力做到了仔细负责,一丝不苟.我喜爱这些得意的

10、孩子们.虽然有局部孩子很顽皮,不听话，但和他们在一起,总是觉得很快乐!面对孩子，我会树立爱心,在学习生活中关怀爱惜他们,鼓舞他们进步，教育他们做个好孩子，并且教育他们养成良好的生活卫生习惯。另外我着重在礼貌方面教育孩子，让孩子讲文明，懂礼貌，教育他们做个让人喜爱的孩子，和小朋友能融洽相处，团结友爱，相互帮忙，培育他们良好的品德。我们班的孩子脾气多种多样，有活泼好动的，有缄默寡言的，有淘气捣蛋的，也有乖巧懂事的，总之每个孩子都不一样。面对性格各异的孩子，在他们犯错时，我不是严峻的批判，而是通过形式多样的，寓教于乐的方式，渐渐引导他们，鼓舞他们，使他们真正明白错在哪里，应当怎么做;在他们获得胜利时

11、，要表现出积极的确定和表扬，帮忙孩子树立自信念。 2、家长工作 一个班的工作能否得以顺当进展，除了靠教师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和协作。特殊在学前班，幼儿要学习的学问也相对要深和多。这是家长比拟担忧，紧急的。自然对我们教师的要求也比拟高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我实行了以下（措施）： (1)、主动亲切地与家长沟通。 我充份利用了早接和放学的时间跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的学习状况。 (2)、常常与家长微信、电话了解。 这使我更了解幼儿在家的状况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们教师跟家长的相互理解，使关系更亲密。 (3)、让家长参加到我

12、们的工作中。 在主题教学活动中，我们开展了家长开放日、亲子美食节、毕业典礼等活动，这些活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。 本学期工作特别忙也特别累，收获固然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新学问，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习优秀教师的教学阅历。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注意幼儿自身力量的培育，力求把日后的工作做得更好! 幼儿园学前班学期总结3 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，我们一(3)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导

13、下，在各科任教师和家长的积极协作和急躁帮忙下;圆满地完成了教育教学工作任务。现将详细工作总结如下： 一、拼音教学 拼音教学是小学语文教学的初始阶段。这个阶段的学习效果将直接影响着学生后面各个环节的学习。按大纲要求，我们要用四至五周的时间，让学生学会声母、韵母、声调，能精确地拼读音节，精确地读出整体认读音节;能正确书写声母、韵母和音节。 1、教念儿歌助发音 面对着一群土生土长满口粤语的广东孩子和海外归来的个别同学而言发音是他们所面临的最大难题。而发音教学恰恰是汉语拼音教学的重点内容，按拼音发音的要求，让学生一方面体会阻碍部位、气流强弱、声带动静、舌面凹凸，另一方面在同一课和课与课之间的发音比拟中

14、把握发音方法、技巧。这是拼音教学的根本方法。但是，在教学中，我发觉大局部同学发音方法总是不对。经调查得知，除地域方言的缘由外，其中多数人入学前曾在幼儿园上过学前班，那里的教师没有经过正规的教学训练，养成了他们很不精确的拼音发音习惯，以致很难适应一年级拼音教学。如一些学生不能区分声母“n”和“l”的发音，“k”和“h”的发音。 为此，我在有针对性地订正他们不正确发音的根底上，有意识地教会他们念拼音字母儿歌发音。在教声母发音时，教会他们念一首声母发音歌，即：“声母发音不一样，专心练来认真想。双唇用力bpm，唇齿用力fff;舌尖用力d和t，鼻音边音n和l;舌根用力gkh，舌面发音jqx;舌尖平放zc

15、s，舌尖翅起zhchshr;嘴角向后yyy，嘴巴小圆”。在教鼻韵母发音时，则教会他们念一首鼻韵母发音歌，即：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。这些儿歌琅琅上口，小朋友们读得津津有味，很快从中记住了发音要领，从根本上订正了不良的发音习惯，顺当地闯过了字母发音难关。 2、评比作业促书写 标准汉语拼音字母书写是拼音教学的重要内容。它包括标准学生汉语拼音的书写姿态、笔画笔顺书写格式及字迹。可是，就学生而言，能否按教师所标准的去书写，在很大程度上受到了学生自身（学习态度）的制约。在批改汉语拼音作业时，我发觉局部同学作业比拟马虎，书写很不标准。 针对以上状况，我在班上开拓

16、了作业评比专栏。将每天作业进展评比后，把优胜者的作业盖上小红花，张贴到专栏上。作业张贴次数多的同学，期末还可评上“小小书法家”。通过评比，全班同学的标准书写热忱高涨，作业仔细了，字迹清晰了。拼音字母的标准书写还影响了汉字的书写。 3、买书订报促阅读 阅读是汉语拼音教学的目标和归宿。阅读教学的关键在于指导学生把音节和汉字对比，以音节词语为单位进展阅读。通过快速直呼，不断增识汉字，学好一般话。然而，要提高学生的音节词语阅读力量和运用汉语拼音的综合水平，仅要求每个学生阅读课本以及相配套的读物这两本书是远远不够的。于是，我发 动同学们自己购置注音读本，订阅拼音报。全班同学平均每人拥有书报到达肯定数量，

17、所购书籍的种类有中外（童话（故事）、中外名人故事等。为了让注音读物切实发挥作用，规定每个同学每天阅读5篇注音读物（文章），并把阅读的内容说给家长和同学们听。同时，每天利用早读时间，让学生轮番上台朗读注音读物，每周定期开展读书读报竞赛。经过强化训练，学生不仅能快速直呼，大大提高了阅读水平，而且开阔了眼界，增长了不少学问。 二、阅读教学 (一)、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新力量，已成为教师关注的（热点），争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，

18、让学生学得兴致盎然，使学生在（语文学习）中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “兴趣是最好的教师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念?引发设计，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 2、亲切自然的教学态度，注意课堂提问的艺术，让学生欢乐地上课。 课堂是一门精彩的学问，学生学习要欢乐才能激发他们的创新力量，亲切自然的教学

19、态度给学生制造一个和谐的课堂气氛，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答下列问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来答复。为了调动学生上课参加的积极性，我经常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生答复，把课堂还给学生。 3、运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。 近几年，多媒体网络教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可欣赏性和

20、趣味性，所以得到了学生们的热闹欢送。由于运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，并利用Frontpage和PowerPoint自己制作课件，渐渐在课堂中渗透这种授课方式，让语文课取得更好的效果。 (二)、培育积极探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经受、学问积存、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索（辩论）中，我常常穿针引线，奇妙点拨，以促进学生在剧烈的争论，在思维的碰撞中，让学生得到语言的升华和灵性的开发。应因势利

21、导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积存等发表不同的见解，对有分歧的问题进展辩论。通过辩论，让学生进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活泼，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了宽阔的舞台。 幼儿园学前班学期总结4 在忙劳碌碌的教育教学中，一个学期也接近尾声了，回忆这一学期的班级治理工作，真是有喜有忧，幼儿教师的职业

22、是琐碎的、细小的，但我喜爱我的职业，在班级治理工作中，我对每一件事情都仔细负责。现将这学期的班主任工作总结如下： 一、班级根本状况 班上的孩子们来自不同村寨，年龄参差不齐(5岁-6岁半)，其认知特点也不同，足岁的孩子普遍表现的特殊活泼、好强，年龄偏小的孩子比拟害羞、乖巧，甚至还有些害怕。所以本班级孩子根本状况比拟简单。 二、班级工作要点： 1、对不同年龄段的新生幼儿做好入学教育。 学前教育是与小学教育有效连接的重要环节，但是许多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和观念，依旧根据幼儿园中班大班的思想来带孩子，所以在入学时有较多的孩子不适应。因此首要任务是对孩子进展入学教育，使幼儿尽快的适应学校的

23、学习环境和生活环境。 2、严格班级治理，加强养成教育，通过开展各种常规训练使幼儿形成良好的学习、生活习惯。 (1)每天对幼儿进展晨检，观看幼儿的安康状况，做到早发觉、早诊断、早治疗。 (2)对课堂环节开展常规训练，培育幼儿正确的读写坐姿，时刻提示、催促幼儿做到“三个一”;教育幼儿要疼惜学习用品，学会自己整理学习用品;教育幼儿科学地用眼，要爱护眼睛，每天坚持做眼（保健操）;课前课本的摆放位置;回答下列问题之前先举手;课堂环节中利用了一些自编的小口令调动幼儿的课堂积极性，做到行动的统一。 (3)培育幼儿良好的饮食习惯，教育幼儿不挑食、不铺张粮食，进餐时不讲话，饭后自己整理桌子;每天每节课后催促幼儿

24、多喝水，培育幼儿主动喝水的习惯。 (4)培育幼儿良好的入厕习惯，上厕所时要排队，进入厕所不拥挤、不乱尿尿和推、拉、拥挤。 (5)培育了幼儿良好的卫生习惯，教育幼儿依据天气变化而增减衣服;教育幼儿饭前便后或嬉戏完毕后要洗手;主动整理摆放玩具;垃圾应投放垃圾桶。 (6)培育幼儿讲文明，讲礼貌的好习惯，见到长辈主动问好，教育幼儿尊老爱幼、与同伴之间友好相处，相互谦让、相互关怀、相互帮忙，美食共享、欢乐共享。 (7)培育幼儿的安全意识和自我爱护力量，通过课堂和随机教育相结合，使幼儿知道危急的地方不能去，危急的东西不能摸，遇到危急受伤了或是自己感到不舒适时第一时间告知教师或大人。在常识课的时间我会多教育

25、幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等等的自保（安全学问），在平常的户外活动时要求幼儿必需遵守嬉戏规章，由于我们班级的特别性，活动空间较少，所以（安全教育）必需要每天讲，时时讲，反复强调，力求安全第一。 3、班级治理 营造安康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风，为鼓励幼儿争当的小班干部，班里设有“小队长”、“班长”、“小画家”、“监视员”、“教师的好帮手”等小干部，每周民主选出表现较棒的、有进步的幼儿担当班干部，这样可以让孩子治理孩子，孩子得到了熬炼的时机，同时也鼓励着每位幼儿努力争取。 4、每天坚持组织幼儿户外活动 每天下午有组织，有目的的开展丰富多彩的活动或嬉戏，有户外滑梯，有踢

26、（足球）、拍（篮球）、学青蛙跳等等。 5、保证（儿童）人身安全。幼儿每天由家长接送，教师亲自迎送，每天教育幼儿必需走在公路的两边，还要时刻留意来回的车辆，不与生疏人搭车，不承受生疏人的财物等等。 三、加强幼儿的法制教育 我做到什么事情都从小开头抓起，所以我在本学期中利用班会课渗透各种法律根底学问，如中华人民共和国交通安全法中华人民共和国食品安全法等等、让幼儿在脑海里知道做一个守法的好公民，好娃娃。 四、关注家校互动，让每个家庭都成为班级的合作伙伴。 平常，热忱对待每一位家长，留意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关怀一下幼儿的身体状况，家长都感觉特别暖和。还准时召开

27、家长会，让家长准时了解到孩子在校的表现状况，同时针对孩子不同时期的表现沟通意见，商讨教育方法，尽量地帮忙孩子进步解决家长的问题。 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到进展，我也和孩子们一起进步了，工作中我取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我也在反思自己的缺乏，今后我将会更加努力工作，连续做好三勤“嘴勤、手勤、脚勤”做好“站起来是教师，蹲下来是妈妈”的角色。 幼儿园学前班学期总结5 不经意间，一学期的教育教学工作已经在孩子们的欢声笑语中画上了句号。回忆此学期的工作深感颇多的体会。通过一学期的培育和教育，本班孩子在安康、语言、社会、科学

28、、艺术等方面都有不同程度的提高。 “一切为了孩子，为了孩子的一切，一切为了迎接美妙的明天!”这就是我幼教的理念。在班级治理和思想教育工作，我尽心做到仔细负责，一丝不苟。孩子通过在学校一学期的学习，在五大领域中也有了明显的进步，从整体上看，孩子们的表达力量已有极大的提高，其思维力量也渐渐的活泼。他们学会了礼貌待人，初步学会了如何爱护自己，初步形成了良好的纪律意识，但倾听习惯和好的坐姿习惯还需要加强培育;他们的学习兴趣已有初步的提高，但胆识还需要熬炼。在平常的教育教学活动中，我合理的安排他们的生活，动静交替各种方式方法的综合，提高了孩子们的学习兴趣，本学期整体素养较好。 既然选择了教育，就要爱孩子。作为学前班的教师，不仅要擅长观看孩子各种状况，而且要爱孩子。固然教育方法每个教师都不一样，但在要求上根本是全都的，俗话说得好，教育要因材施教，教无定法，贵在得法。对正处在成长期的学前班，教师的表率作用对他们具有至关重要的意义，作为学前班的教师，平常肯定要到处做到仿照带头作用。例如，要求学前班做端正，自己就不能翘腿;要求学前班用心听讲，教师在上课时就必需全力以赴，充分做好预备，决不能漫不经心，总之，要求学前班做到的，自己首先要做到。 在今后的教育教学工作中，我将更加一步一个脚印的走，扎扎实实的落实每件事，不断务实创新、不断充实。 幼儿园学前班学期总结最新5篇