《唱脸谱》教学设计-2021-2022学年人音版初中音乐八年级下册.doc

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1、唱脸谱教学设计一、教学目标1、感受京剧与流行歌曲的巧妙融合，从而养成对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。2、了解戏曲的相关知识。3、能够有感情地演唱歌曲。二、教学重点能够用正确的速度、力度演唱歌曲，唱出京剧的韵味。三、教学难点休止符和拖腔的唱法。四、教学过程（一）导课-歌曲导入师：同学们听过很多歌曲，下面我放首歌曲，听过之后回答问题，这首歌曲有什么特点？（播放李玉刚演唱的新贵妃醉酒的视频）生：（讨论）好听，很流行，有戏曲的味道。师：这是一首渗透了戏曲风格的流行歌曲，这是一种新的艺术形式-戏歌。（板书课题）师：同学们讨论一下戏歌的定义。（学生讨论得出结论：戏歌是中国传统戏曲与现代流行音乐元

2、素相结合的艺术形式。） (二)学唱歌曲1、初次聆听师：今天这节课我们就来学习一首戏歌唱脸谱（板书）。（播放歌曲的片段）请同学们边听边思考问题：这首歌曲是具有哪种戏曲风格的歌曲？生：京剧。师提问：同学们对京剧有什么了解呢?生：京剧是我国的国粹，京剧中有脸谱，还有生、旦、净、丑四种行当。2、再次聆听师:下面大家再听一遍，思考问题：歌曲分几个部分?分别是什么内容?（生讨论）回答：第一部分借一个女子的语气，阐述外国友人对京剧的美好印象。第二部分是一位男士对我国戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖的勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。3、轻声跟唱师：同学们跟着视频划着拍子、轻声唱一遍，从歌词里听到了什么？生：四击头、

3、鸳鸯瓦、窦尔顿、曹操、师： “四击头”：戏曲打击乐(也叫锣鼓经)的一种，大锣在小锣和钹的配合下共击四记而得名，也称四记头，用以配合剧中人物的亮相等动作。4.学唱歌曲（1）师：大家跟老师的电子琴演唱 思考：旋律有什么特点?师生归纳：旋律跌宕起伏，出现了很多装饰音和休止符。(2)学生跟随视频音乐哼唱 (老师引导学生一边哼唱，一边用手拍击节奏)。(3)师提问：你们认为哪个地方不太好唱? 学生找出难点(歌曲中最后长句“叫喳喳”)。（解决难点）师：拖腔 （指导学生以划旋律线的方式演唱拖腔，以便学生更能体会京剧韵味的作用。）（4）完整演唱。 (5)学生随视频齐唱歌曲并加入自己的动作(加深情感体验)。(三)拓展延伸1.选出适合的角色按照京剧脸谱中的主要人物分发脸谱。2.同学根据脸谱的颜色和人物性格走出京剧中的亮相动作。3.个别学生跟随音乐表演，其他同学伴唱，互相评价。 (四)课堂小结师：今天我们学习了戏歌唱脸谱，简单了解了京剧的有关知识，大家学习得很认真。京剧是中国传统艺术的瑰宝，2010年，京剧被列入世界非物质文化遗产，它已经走出国门逐步被全世界所接受。作为新一代青少年更应该继承和发扬我国的国粹京剧。最后送给大家一首戏歌说唱脸谱。