七下语文学习抒情 导学案公开课教案公开课教案教案.docx

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1、学习抒情导学案【课程目标】抒情是很重要的一种表达方式。古人说感：人心者，莫先乎情”。文章不是无情物，任何一篇好文章都是情动于中的产物。这个写作训练，我们要善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻觅快乐，感受幸福；了解抒情文字的特点和写法；学会抒情。【学习目标】1、 知识与技能：善于发现自身、人类社会及自然的美，学会在生活中体验夸姣事物，培养自己 热爱生活的夸姣情感。了解抒情文字的特点和写法，在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达 自己的内心感受。2、 过程与方法：合作探索、实践法。发现美、品味美、抒写美。3、 情感态度与价值观：培养学生善于发现美的眼睛。4、 重点难点：掌握各种抒情

2、方式方法，特殊是托物言志这种抒情方式的把握。【学习过程】自主预习案(读书自学、自主探索)课前探索:(1)如何发现美?(2)发现了美，该如何表达出来呢？我的疑问:课中探索案(合作、交流、展示、点评)（一）课中探索探索一：表达方式有哪些？抒情方式又有哪些?探索二：抒情文字的特点和写.法我的疑问：（二）课中检测（总结反刍、当堂检测）1、练习：选择某一个物象，写出语意相对的两句话，使之成为描述想象的一首精短小诗要，有一定 的思想意蕴。如（腊梅、浮萍、 飞蛾、蝉、 牛、彩虹、 露珠、风、蜡烛、橡皮、眼 睛、气球、粉笔）2、以“美的瞬间”为话题写一3段00字摆布的抒情文段。课后巩固案（自我完善、训练提升）

3、实战演练：你是否有过下面的经历：老师的一个微笑像暖流进入你的心田同学的一句轻柔的话语像春风般的温暖见义勇为者的一个动作向来留给你难以磨灭的印象朋友的一件寻常而珍贵的物品向来被你收藏其中的一种经历给了你心灵的震撼或者潜移默化的影现响在，就用你动情的笔墨以我青 春的色采”为题，写一篇抒情文，诉说你的经历、你的志趣、你的梦想下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每一个 人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：1 .主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ 大家回答愿：意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，

4、煮饭和洗衣，都要请它来”。主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说“：我就是同学们猜到的水听。大家说，我的用处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答知：道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美 化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大； 洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚,煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把

5、它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对以，后我一定把喝剩下的水倒 在盆里洗手用。(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的水日谈水”的节目，很受教育， 同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。(4)(生)：我要用洗

6、脚水冲厕所。3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话, 告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花(用电。话内容略写)(4) 一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗?主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不 是我家的。”

7、旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙 头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把每一个 厕所 都贴上“节约用水

8、”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！ 水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎 接夸姣的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀

9、！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动非，常故意义。水是生命之源，无比珍贵， 愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的 人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每一个 人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程:1 .主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ 大家回答愿：意！”主持人口

10、述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来”。主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说“：我就是同学们猜到的水听。大家说，我的用处可大了， 是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答知：道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美 化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处

11、离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸； 鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它;采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对以，后我一定把喝剩下的水倒 在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的水日谈水”的节目，很受教育， 同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们

12、再不能浪费水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话, 告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花(用电。话内容略写)(4) 一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说?