二年级下册音乐教案（简谱） 欣赏　 在钟表店里(1) 人教版.docx

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1、音乐欣赏课在钟表店里年级：二年级版本：人教版音乐二年级下册课型：欣赏课 执教：曾霞教材分析：在钟表店里是德国作曲家奥尔特（1850-1893）创作的一首形象鲜明的描绘性标题音乐作品。乐曲巧妙地利用旋律、节奏、音色、速度的变化、再现，生动描绘了玲琅满目的钟表店里，形形色色各种钟表的音乐形象。乐曲情绪欢快活泼、流畅喜悦，深受小朋友喜爱。学情分析：二年级的孩子活泼好动、喜欢形象直观的学习方式，对情绪节拍等最基本的音乐要素具有初步印象。但是他们的注意力不持久，表达的音乐词汇积累不足，对于音乐的四二拍强弱规律及表现很薄弱。教学目标：情感态度：能感受到乐曲轻松愉悦的音乐情绪知识技能：（1）能够听辨并哼唱A

2、段主旋律，能用拍手拍腿的方式熟悉节奏（2）能够听辨出乐曲的速度和情绪的变化，并想象音乐描绘的情景（3）能用体态动作表现不同乐段的音乐形象。（4）知道乐曲的作曲家过程与方法：通过摆卡片、想象、伴奏、哼唱、体态动作听辨主旋律等方法主动参与音乐的感受与表现教学重点：能听辨出各种钟表声音及主旋律、速度、情绪等变化教学难点：能根据音乐变化，用体态动作表现不同乐段的音乐形象一、音乐律动1、左右脚踩节拍（韵律感）师：我们来听音乐，踩节奏的游戏，比一比谁能合着音乐的节拍，左右脚交替式地踩准音乐的节拍。（无脚步声）这段音乐是欢快活泼的还是优美抒情的？2、四二拍韵律练习二、认识钟表（名字、声音）1、模仿声音动作师

3、：小朋友们，你们都认识这些钟表的名字吗？它发出的声音是怎样的？2. 揭示课题。师：哪里会有这么多的钟表呢？对呀！就是在钟表店里。三、完整聆听，根据情绪分乐段，编故事（摆卡片+揭题+模仿钟表声音动作+故事变化）全体快速安静的坐下，今天我们将要欣赏一首跟钟表有关的儿童世界名曲在钟表店里，作曲家奥尔特是个异想天开的音乐家，它用这首音乐给我们讲述了一个发生在傍晚时分，钟表店里的奇妙故事：一个老爷爷在小镇上开了一家钟表店，忙碌的一天过去了，天色渐渐暗了下来，钟表店关上了大门，店里一片漆黑，随着音乐的响起，这时钟表店里钟表宝贝们顿时活了起来（课件）：你都听到了什么？似乎看到了什么？音乐是怎样变化的？1、表

4、达想象、摆卡片 你听到了哪些声音？（模仿钟表动作）你想到钟表店里都发生了哪些奇妙的故事呀？谁能根据音乐三次的变化，来摆一摆这些卡片的顺序，为什么这样摆？（情绪的变化）评价：不仅听辨力强，想象力更是让我为你们点赞。相信我们的作曲家奥尔特先生一定很佩服你们的音乐想象力。四、复听全曲，熟悉主旋律过渡：在这个音乐故事当中，是有一段主旋律多次的出现了（主旋律），你能把它哼唱出来吗？畅言教学通：出示主旋律1、边听，自主学习伴奏我们来听听这段主旋律，我们再来听听你能看着这个伴奏图，来伴奏吗，前三句都是一样的，最后一句是不同的集体练习2、师生边唱边伴奏3、体态动作听辨主旋律次数听到主旋律这段请你用下半身脚踏步的方式，听到其他的声音用上半身动作4、带着伴奏边哼唱旋律五、选择式的聆听，扮演角色表演刚才我们都是作为小音乐家去听和感受的，那下面我们化身成为音乐中你喜欢的钟表去做一个表演家好吗？想表演那一段呢？评价：不仅是小小音乐家，更是小小表演家，回去跟你的家人分享你的成功经验，六、分享收获在这节音乐欣赏课上，你收获到了什么？七、音乐出教室（主旋律）再次踏着轻巧的脚步，随着我们熟悉的主旋律离开教室吧