教育督导评估汇报材料青县流河中学).docx
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1、2016年度教育督导评估汇报材料(青县流河中学)我校现有12个教学班,589名学生,51名教职工,专任教师42名。一年来,学校以“办市级示范初中,建区域名牌学校”为目标,认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,以管理求生存,以创新求发展,进一步规范学校管理,发挥教育科研的先导作用,整合育人资源,求得育人的最佳效益,努力提高教育质量,稳步推进素质教育的有效实施。我校在过去一年来先后被沧州市教育局命名为“沧州市电化教育先进单位”、“沧州市安全稳定工作先进单位”;被青县教育局先后命名为“青县校本教研先进学校”等荣誉称号。根据沧州市县级教育行政部门工作督导评估标准,我校进行了自查。现将自查情况报告如下
2、:一、办学方向1、规范办学,严格管理。学校贯彻教育方针,严格执行国家课程计划,开足课程课时,为学生全面发展奠定基础。面向全体学生,对各类学生因材施教,使每个学生都能享受到均衡的教育。切实减轻学生过重的课业负担,严格控制作业量,严格按教育局规定选用、订购教材、教辅用书、学具等,教师不得擅自为学生订购其它教学资料。切实减轻学生过重课业负担和家长的经济负担。在教学管理上,我们坚持以课堂教学为中心,积极推行洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式,在实施过程中,我们严格要求教师在课堂教学中坚决贯彻“三讲”“三不讲”(即:讲重点、讲难点、讲易错易混知识点;不讲学生已经会的、不讲学生通过自学也能会的、
3、不讲老师讲了学生也不会的)和“两个不准进”“两个不准出”(即:没有目标不准进课堂,没有当堂的训练题不准进课堂;当堂只讲没有检测不能出课堂;当堂只检测没有讲评不能出课堂),并积极探索教改新路子,全面提高教学质量。2、深化管理,完善办学思想。学校制定了五年发展规划,提出了以xx同志科学发展观的指导思想,全面贯彻素质教育方针,依托校本教研和新课改,改变理念,坚持以人为本,树立正确的质量观、人才观。几年来的摸索实践,学校已经形成了办学的核心思想:我校的办学理念是:“不求人人升学,但求人人成才”。我校的办学目标是:“努力把学校办成校风好、教风正、学风浓、质量高、形象好的窗口学校”。我校的管理目标是:“德
4、育工作系列化、教学管理规范化、艺体教育特色化、劳技教育实践化、环境建设花园化、仪器设备现代化、质量监控科学化”。二、学校管理与教育教学1、加强班子建设。我校深化学校管理,积极实践以人为本、科学管理、激励竞争的管理理念,注重人性化管理,把制度管理、科学管理、人本管理有机结合起来,逐步形成行政、教育、教学等方面的管理特色。我校领导班子由6人组成,包括:正、副校长3人,各科室负责人3人。班子成员中大专以上学历5人,均具有一定的教育理论水平,具有开拓进取精神和一定的实际工作经验和研究能力,能坚持经常深入教学一线与教师交流、研究、解决教学工作中的现实问题。我校在行政管理上,积极推行“校长领导,分口管理,
5、部门负责,层级包干”的层级责任制管理模式。管理过程中以狠抓学校管理为抓手,细化管理过程,规范管理行为,切实做到人人参与管理,处处有管理,事事见管理,逐步形成严、细、实的的管理作风。2、坚持以教学为中心,抓好教研网络建设。学校领导深入教研一线,坚持听课评课,积极参与和指导教改实验,形成由校长领导教务处管理教研组落实的教研管理网络。学校成立了以校长任组长,主管副校长任副组长,教务主任及各教研组长为成员的校本教研领导小组,明确了校长是校本教研第一责任人。学校共设有六个教研组,每个教研组配置县学科中心组成员或校骨干教师1名,以加强教研组的督导力度。同时,对各个教研组实行明确分工,实行组长负责制,年终对
6、各教研组实行捆绑式考评。我们不断加强对校本教研的过程管理。我们对全体教师提出了校本教研“六个一”要求,即:教师每个学期完成一个自定的教研专题;读一本教学专著(或专刊);写一篇教研论文和典型案例;每周写一篇教学反思;上好一节组内公开课;听其他教师的一节课。为将校本教研工作扎实有效地进行,我们还从我校实际出发,制定了校本教研制度、集体备课制度教师校本教研评价制度、教师业务学习管理制度、单元教学管理制度、教学质量过程监控制度、教师课堂教学档级评定制度、骨干教师专业引领制度等制度,使校本教研工作日趋规范化。为了强化校园环境的育人功能,我校还投资3000元制作了10块大型喷绘展牌,展示了学校章程、教师学
7、生的权利和义务、校园平面图、学校简介、文明公约、校风校训、管理模式、校歌、推普歌、五旗五徽、校长寄语、教师学生的八荣八耻等内容,为各个教室制作了课堂常规、中小学生守则、班级一览表等写真展牌,既美化了校园,又丰富了教育内容。4、优化教学过程,提高课堂教学效益。提高教学质量,关键在于提高课堂教学效果。组织对课堂教学的研究,是学校教研工作的永恒主题。“自主学习”是学生学习的内在品质,教学中积极培养学生的学习兴趣和学习意志,自主、自觉地调控学习情绪和学习策略、学习方法和学习技术,使学生了解和掌握一些科学探索知识的方法,从而促使学生素质的全面发展和个性的健康发展。通过反复实践和试验,将初步形成“自主预习
8、自定目标自主探究自学反馈当堂检测”的自主学习课堂教学模式(即:洋思中学“先学后教,当堂训练”的课堂教学模式),该模式的实施,更大限度的体现“以学生为中心”的教学理念,突出了学生的主体地位,把学习的主动权还给学生,实现其自主地、主动地学习与发展。课堂教学是课题研究的载体,是课题实验的主阵地。一年来,我们以课堂教学为主阵地,深入研究,积极探索,努力构建现代信息技术环境下培养学生自主学习能力、创新能力的课堂教学模式,从课前、课中、课后三个环节提出指导意见,通过不断总结、反思,求得教学创新和获得最佳效益,近五年中考成绩始终名列全县前列。5、认真抓好体育教学。我们充分利用好现有的条件开展好体育活动。严格
9、按国家有关规定要求开足体育课时,上好体育课。每学期至少开展一次全校性的校园文体比赛,通过丰富多彩的文体活动活跃学生的课余文化生活,提高学习兴趣,增强学生体质。三、教师队伍建设一是完善管理制度,工作有章可循。在教师队伍建设方面,我们首先制定各项管理制度,提出政治学习、业务学习、师德教育的计划要求;坚持贯彻中小学教师职业道德规范,严格执行“师德一票否决制”;依据流河中学教职工考核办法严格实行量化考核,建有完整的教师业务考核档案。二是加强师德师风建设,提高教师综合素质。学校现有专任教师42名,专任教师学历全部达标,教师岗位设置及学科专业结构基本合理,基本能满足新课程全面实施的需要。教师教学评估优秀率
10、为48.8%,良好以上达到100%。为全面提高教育教学质量,一年来,我们狠抓了教师队伍管理,如:为了加强教师师德师风的培养,树立教师爱岗敬业、为人师表的良好风范,我们从xx年就启动了师资队伍建设“3356工程”(即“三种精神”:勤学善思的求知精神;爱岗敬业的奉献精神;改革创新的开拓精神;“三种思想”:树立“爱岗、爱校、爱学生”的三爱思想;“五比六多活动”:五比是:开展“比工作、比学习、比进步、比成绩、比奉献”;六多是:“对工作多一份责任心”、“对学生多一份爱心”、“对同事多一份诚心”、“对学校多一份关心”、“对社会多一份奉献”、“对未来多一份信心”)。此项工作开展一年来,先后有16名教师被评为
11、县、镇、校的师德标兵或先进教师。同时,我校号召并组织、鼓励教师进修、培训,制定了具体的教师培训计划与实施办法,骨干教师与青年教师培养方案,学校一直尽量争取机会投入经费,分期分批组织教师参加各级各类教学研讨会、培训会,到兄弟学校学习取经。这样就充分调动了广大教师的工作积极性,促进了教师队伍素质的整体提高。四、教育质量全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,全面提高教育质量,是我校的办学指导思想。我校在面向全体学生的同时,关注学生个性的张扬。坚持全面发展的培养目标,“五育并重”,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,培养高素质的优秀中学生。共3页,当前第2页123s(hzh3);s(hzh4);s
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