风筝教案教学设计.docx

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1、风筝教案教学设计精品文章：本文章的主要内容是关于风筝教案教学设计精品，欢迎您来阅读并提出珍贵看法！学习目标：1 .会认5个生字，会写12个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，体会“做风筝、放风 筝、找风筝”时的心情改变，感悟童真童趣。风筝教案教学 设计精品3 .练习查阅课外资料，初步培育搜集整理信息的实力。 教学打算：1 .多媒体课件：几个孩子放风筝的情景，点击后，画面出 现清代诗人高鼎的诗村居：草长莺飞二月天，拂堤杨柳 醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。2 . PPT课件：（1）本课要求会认及会写的生字词。（2）宋代 寇准的诗纸莺：碧落秋方静，腾空力尚微。清风如可托, 终共白云飞

2、。（3）明朝徐渭的诗风莺图：柳条搓线絮搓 绵，搓够千寻放纸莺。消得春风多少力，带将儿女上青天。3 .借助课后“资料袋”的内容，引导学生课前查阅有关风 筝的资料。课时支配：2课时一、激趣导入1.出示课件，创设情境。2 .视察说话，导入新课：谁能把看到的画面对大家说一说？ （依据回答板书课题：风筝）3 .联系生活，请放过风筝的同学谈谈放风筝的情景、感受 以及风筝的来源。4 .沟通资料，展示查阅实力。老师也一起展示自己查找的 资料，简介古代风筝的七个名称：纸莺、风莺、风鹦、鹦子、 纸鹤、纸鸦、纸鸥。二、初读感知，了解文章大意1 .自由读课文，先读得正确、流利，再一边读一边想：课 文围围着风筝给我们介

3、绍了哪些事情？聪慧的小挚友读书 的时候会一边读一边想象课文描写的情景。2 .依据学生的自由述说，/article/相机反馈，并总结概括 出下列内容：（1）童年时候放风筝是件很欢乐的事情。（2）课文分写了几个小伙伴在一起做风筝、放风筝、找风 筝的事情。三、朗读感悟，体会心情的改变（一）整体感悟。1 .默读思索：“做、放、找”哪一部分最好玩？2 .小组沟通：将自己认为最好玩的内容介绍给大家，并说 出自己认为最好玩的理由。3 .全班沟通（最好玩），让学生畅谈自己的特性化理解，在 敬重学生看法的基础上，引导学生相识到，“做、放”都很 好玩。假如有学生认为“找”也很好玩，应予以特殊确定和 激励。(二)感

4、悟做风筝的乐趣。1 .指名读课文其次段，依据朗读状况，相机指导正确、流 畅地朗读。2 .师生合作解决下列问题：(1) “向往”的意思。几个小伙伴细心地做着风筝，风筝 做好以后该是什么样的情景呢？谁能想象一下？ /soft/ (这 就是“向往”)(2) “依”的认读及“依旧”的意思。(3)为什么做好的风筝什么都不像，我们却依旧欢乐？3 .指导有感情的朗读。(1)激趣：课文当中的几个小伙伴做风筝时很欢乐，谁能 把他们的欢乐心情读出来呢？(2)练习朗读。(3)小组内竞赛朗读，评比优秀朗读者。(4)展示朗读。(三)感悟放风筝的乐趣1 .轻声读课文，看看课文中哪两个词语描写了风筝刚刚起 飞和已经飞到空中

5、时的美丽样子。找到后把这两个词语多读 几遍。2 .再次播放课件(风筝飘舞的片段)，引导学生理解并读好 “翩翩飘舞”。3 .指读课文，指导学生读出欢乐的心情。4 .分小组练习朗读、竞赛朗读。5 .展示性朗读。6 .拓展。(1)复习村居：看到这些孩子放风筝的兴奋劲儿，大家 都会想到一首诗村居，还记得是哪个朝代的哪位诗 人写的吗？出示课件，引导读背：村居清&bull；高鼎草长驾飞二月 天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺。(2)村居描写的是春天放风筝的情景，明朝还有一位诗 人写了一首描写春天放风筝的诗歌，要不要读读？出示课件，引导诵读：风莺图明徐渭柳条捷线絮搓绵，搓够千寻放纸莺。消得春风多少力，带将 儿女上青天。(3)我们这篇课文写的是秋天放风筝的情景，可能许多同 学想读读描写秋天放风筝的诗歌。宋朝有个诗人寇准就写了 一首描写秋天放风筝的诗，大家想不想读读？出示课件，引导诵读：内容概括：这篇介绍了关于风筝，风筝教案教学设计精品, 希望对你有帮助！