韦庄--菩萨蛮教学设计.docx

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1、韦庄菩萨蛮教案设计学情分析：作为高二学生，他们已经初步了解了古典诗词的一些常识，对诗词鉴 赏也有肯定的学问储备，所以，观赏本词难度不大，主要是让他们了解诗词的语 言美与写作技巧。教学目标：1.把握韦庄疏朗秀美、明白晓畅（“显而疏”）的语言特点。2 .体会由情到景，由景到情，景情并茂的艺术效果。3 .理解花间词直抒胸臆，却又回旋郁结的抒情方式。重点难点：1、通过对词中的景物描写，体会词中江南的意境之美4 、缘景明情，通过词人笔下对江南的描述，理解词人置身江南美景 之中获得的短暂的精神解脱对和客游他乡的无奈之情。教学活动：一导入“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ ”

2、 是白居易赞美江南的名句，今日我们来观赏花间词派代表作家韦庄赞美江南的词 作菩萨蛮，比较鉴赏两人词的不同风格特色。二讲授：1 .作者简介韦庄，字端己，京兆杜陵人。此前曾漫游各地。曾任校书郎，左补阙等职。 后入蜀，为王建掌书记。王氏建立前蜀，他做过宰相。最终蜀。他的诗都很闻名, 诗极富画意，词尤工。与温庭筠同为“花间”重要词人。长安的长篇叙事诗秦 妇吟，影响极大，被称为“秦妇吟秀才”，著有浣花集2 .关于花间词派和婉约派的区分后蜀赵崇祚收录了温庭筠、欧阳炯、韦庄等十八位词人的作品凡五百首编 成文学史上第一部文人词总集，取名花间集，后人将这十八位词人的作品称 为花间词。词的题材，十之八九为花间月下

3、，男女之情，其他尚有些咏史征戍、 行旅写景之作。风格以辞意婉约，香软秣艳为主，史称花间词派。北宋词家，如 晏殊、欧阳修、柳永、秦观、周邦彦、李清照等人，上承花间词，去其香软浮艳, 以蕴藉雅正见长,语言秀丽而清爽，情思曲折而真实。婉约，是宛转含蓄之意。 三活动:课前思索：1、请从词作第一、二句中选择一个合适的短语概括韦庄菩萨蛮所写的 内容。答：2、江南详细好在哪里？（请用词作中原有的句子回答）答:3思索：“坤边人似月，皓腕凝霜雪。” 江南美女则多，词人为什么 偏偏提到“结边人” ？ 四合作探究、沟通展示1、（江南之美）“春水碧于天，画船听雨眠。坤边人似月，皓腕凝霜雪。” 这幅江南美景图，美在何处

4、？你为什么这样认为？答：2、（故园之思）“未老莫还乡，还乡须断肠。”还乡为何肯定要到老？还 乡又为何断肠？答：3、（江南之美与故园之思）作者对江南的酷爱与他对家乡的思念又有什么 关系？答：五诗句赏析1. “人人尽说江南好，游人只合江南老”这两句意思：人人都说江南好，的确如此，到江南来作客的人应当在这儿住 上一辈子。小结：这两句抒情。韦庄是北方人，在中原一片战乱中来到了江南，而在江 南韦庄只是一个游人客子，却想在江南终老，这里既沉郁委婉地表达了有家不能 归的苦衷，也由衷地表达了词人对江南水乡的依恋之情。2. “春水碧于天，画船听雨眠。”这两句意思是：江南春水清澈，比蓝天更蓝碧，在这碧于天的江水上

5、，卧在 画船之中听那潇潇雨声，这种生活比起中原的战乱，是何等的闲适自由啊。小结：这两句写景。描绘了江南水乡的漂亮风景和江南人闲情逸致的生活情 趣。3. “坤边人似月，皓腕凝霜雪。”这两句的意思是：在炉边卖酒的少女像像月亮一样漂亮，手腕雪白得像凝满 了霜雪。小结：这两句写人，赞美了江南窈窕漂亮的女子。4. “未老莫还乡，还乡须断肠。”须：必定。 断肠：形容特别难过。意思是：年轻人未老时还是不要回乡，若是回乡肯定会使你难过断肠。小结：这最终两句是抒情，抒发了想回家乡勒欲归不得的回旋郁结的苦衷。这抒情体现了花间词特点，虽直抒胸臆，却又宛转含蓄，饶有韵致。说“莫 还乡”实则正由于想到了还乡。他没有用“

6、不”字，用的是有嘱咐口吻的“莫” 字，表现出了一种极深婉而沉痛的情意，你想还乡，而现在没有老，不能还乡， 表现了对家乡欲归不得的回旋郁结的苦衷。后面说“还乡须断肠”，这正是别人之所以敢跟你说“游人只合江南老”的理由，因为你回到那充满着战乱烽火的家 乡，只会有断肠的悲伤。讲到这里再回头看“人人尽说江南好，游人只合江南 老”，就会明白陈廷焯为什么赞美韦庄词“似直而纤，似达而郁” 了。六自我检测、点拨巩1、赏析此词，选择不正确的答案（A、词的开头就点名“人人尽说江南好，游人只合江南老。”借他人对江南 的赞美和断然劝留的口吻，突出江南的好处。B、“春水碧于天”， 不但形容了春水的颜色，言外尚有水面开阔

7、，明净, 倒映着整个蓝天白云的漂亮意境在。写江南景色之美，“画船听雨眠”，写出江 南春季多雨，那就不妨平稳地躺在画船中，听着雨声人眠，写得悠然之至。C、“坤边人似月，皓腕凝霜雪”，侧面描写江南酒井卖酒的女子光彩照 人，卖酒时攘袖举酒，露出的手腕白如霜雪。词中这两句前句是总写，后句是特 写。D、“未老莫还乡，还乡须断肠。”江南的生活太值得留恋，正值年华，回 去岂不要日夜思念而肝肠寸断。表面上写得很旷达，而其中却是对家乡欲归不得 的回旋郁结的感情。2、烟笼的江南，引起了多数诗人的遐想与诗情。大家还熟识哪些诗人所写的江 南？回顾所学江南诗歌，进行分析。七作业1、（2012江苏卷）阅读下面这首词，然后回答问题。梦江南温庭筠千万恨，恨极在天际。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。（1）词中“恨极在天际”的“恨”是指什么？ （2分）（2）词中三、四两句刻画了一位什么样的主子公形象？请简要分析。（4分）（3）请简要赏析这首词的结句。（4分）2、（2012山东卷，）阅读下面这首宋诗，回答问题。（8分）吴松道中二首（其二）晁补之晓路雨萧萧，江乡叶正飘。天寒雁声急，岁晚客程遥。鸟避征帆却，鱼惊荡桨跳。孤舟宿何许？霜月系枫桥。注：吴松：即吴淞，江名。（1）开头两句描写了怎样的景色？营造了怎样的氛围？ （3分）（2）请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。（5分）