风娃娃教案设计 教案教学设计.docx

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1、风娃娃教案设计教案教学设计16风娃娃一、学习目标1、相识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和 傻气。3、懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有 用”的道理。二、学习打算1、 生字卡片（师生各自打算）、写句子的小黑板、挂图2、 搜集资料，说说风有什么好处和坏处。3、带生字的树叶若干。三、教学过程一课时（一）初读课文，自主识字。1、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、 布娃娃、泥娃娃这些娃娃都特别惹人宠爱。今日我们要 去相识一下风娃娃，谁能告知老师你知道哪些关于风娃娃的 学问？ 2、小挚友们对风娃娃的了解还真不少，瞧！风娃娃 给我们吹来了很多树叶做礼物，呆

2、会儿，谁能相识上面的字 就能把树叶贴至4自己小组的大树上去。请翻至I 70页赶快自 己学一学吧！有不会认的字，可以向小组的同学请教。3、 出示要求会认的字，让学生自主识字。同学之间介绍自己认 字的方法。 4、开火车认读生字，留意提示读准字音。提 示：”责、踪”是平舌音；”抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝“一词中读轻声。（贴树叶）5、课文中的风娃娃是怎么样的呢？自由读课文，边读边在文中圈出黑板上的生 字，并反复读带生字的句子。6、老师逐一出示带生字的句 子，学生竞赛读，看谁读得精确、通顺。（二）朗读感悟1、自读课文，边读边想：文中的风娃娃是个怎样的娃娃？你宠爱它吗？跟同桌说说理由。老师相

3、机板书：好 事 坏事2、 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情。 学生汇报，老师板书：（1）吹大风车吹帆船吹风筝（4） 吹衣服、吹小树（板书）3、 出示挂图，分组自由选择图画，找到相应的自然段，小组合作探讨学习。出示自学要 求：”做好事”板块。（1） 风娃娃做了什么，结果怎样？（2） 风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？读一读这一句话。从 他心里想的，你体会到什么？“做坏事”板块。（1） 风娃娃做了什么，结果怎样？（2）风娃娃听了人们的指责，是怎样想的？读一读这句话。4、 汇报学习成果（1）风 娃娃做了哪些好事？风娃娃的心情怎样？体会风娃娃的心 情，指导感情朗读。（2）风娃娃做了什么坏事？人们是怎

4、 么指责风娃娃的？ （3）风娃娃为什么好心办了坏事？体会 风娃娃的心情，练习感情朗读。（4）读读学习伙伴的话， 说说你想对风娃娃说什么。二课时（一）复习引入1、开火车，抢树叶。（分组开火车读另一组树上的字，把它 抢到自己这一组的大树上来。）2、 自由选择课文的一部分感情朗读，并展示给小组的同 学听。3、风娃娃听了小挚友们的话，会怎么做呢？（二）写字指导。重点指导”吸、极、表”三个字。“吸、极”二字都是左窄右宽的字。右边”及“字的写法应留 意笔顺。第一笔“撇”和最终一笔“捺”，要伸展而对称。特殊 是其次笔“横折折撇”不简单写好，而且简单跟“奶”字右边部 分混淆，写字时要留意。”表”上下结构，上短下长。下面 不要写成“衣”。选简单的字先写1、选择自己认为能写好的字描红、临写。2、同桌观赏、评议所写的字。请教难写的字1、在小组内向同学请教难写的字。2、向老师请教最难写的字，老师范写指导。3、自己练写。（三）听写生字 同桌相互听写，再检查是否正确。板书：16风娃娃坏事好事吹风筝吹衣服吹大风车 吹帆船 吹小树 挂图挂图 资料供应者: