关于小班班务工作计划范文六篇.docx

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1、关于小班班务工作计划范文合集六篇 一、状况分析： 本班共有幼儿29名，其中男孩儿17名，女孩儿12名，除一位幼儿是本学期转来的之外，其余的28名幼儿已在我们花花班这个集体中生活了一个学期了。经过一学期的集体生活，我们惊喜地感受着孩子们点点滴滴的变化。现在的孩子们爱上幼儿园，喜爱教师，喜爱和同伴交往。多数孩子对人有礼貌，年龄虽小却会关怀别人。在不断地鼓舞和培育下，大局部孩子形成了较好的生活习惯，他们会自己进餐，能独立午睡，入厕时情愿自己拉裤子或主动请教师帮助。我们班的孩子喜爱各种嬉戏，情愿积极地开动脑筋参加探究活动，喜爱与教师、同伴进展交往，情愿在集风光前大胆地表现自己。在一学期的观看中，我们发

2、觉孩子们对阅读、涂色、音乐等活动也较感兴趣。但我们在观看中也发觉了一些孩子们存在的问题。如：有的孩子较为任性，在家在园都喜爱耍小性子，不情愿讲道理；有的孩子较为内向，到现在还不情愿和同伴、教师沟通，在幼儿园几乎听不到她说话的声音；有的孩子过分依靠成人，生活自理力量较弱；还有的小朋友仍喜爱仿照武打动作攻击同伴，简单与小伙伴儿发生纠纷。本学期我们将连续从关注孩子、讨论孩子入手，充分发挥家园在教育过程中的相互沟通，亲密合作的作用，树立家园共育的思想，建立公平、友好的伙伴关系，共同促进孩子们在各个方面获得新的飞跃。 二、总目标 本学期，我们将连续仔细贯彻“新纲要”的精神，坚持以幼儿园的园务工作规划为指

3、导，切实开展素养教育，积极投入幼儿园的原本课题的讨论工作。在日常的活动中我们将从观看、了解每一个孩子入手，努力为孩子们营造宽松、和谐、公平、互动的活动环境，促进其安康、自由、欢乐地进展。 三、详细工作安排： 1、 仔细探究，建立共性化的班级常规，形成自己独特的风格。 良好的生活学习习惯一经形成将对一个人成长终身收益，因而，我们将从现在做起，建立合理的班级常规，让孩子们的生活、学习、嬉戏富有规律。我们将在充分敬重孩子的根底上，与孩子们共同协商，制定相关的规章，通过让孩子们参加设计、参加治理，更好的提高各项规章的有效性，让孩子们在宽松、自由的环境中，自觉地遵守班级常规。同时，我们将连续坚持正面教育

4、，通过多种形式的鼓舞（抚摩、微笑、拥抱、口头表扬、小红花、五角星、小食品等）帮忙孩子们更好的熟悉常规、遵守常规。 2、 积极投入课题讨论，将讨论的思想渗透到一日生活的各个环节。 本学期我们将连续学习有关“情境活动”及“爱心教育”的理论，仔细地开展两个子课题的讨论工作，不断增加讨论的意识，将讨论的思想渗透到一日 活动的各个环节。围绕课题“情境课程内容综合性的讨论”我们将开展“闹元宵”、“亲亲爱爱一家人”等主题活动，在活动中讨论、探究如何将活动内容在不同领域及领域间进展有机结合，使孩子们在活动中获得的阅历更加综合、完整。活动中，我们将为孩子们创设生动活泼、可操作性的活动空间，让孩子们在宽松、公平、

5、和谐的气氛中不断进展，让孩子们充分活动，接触自然，感受生活，体验欢乐。围绕课题我们将从引导孩子爱身边的玩具入手，既而引发孩子们对四周事物、同伴、成人的关爱。此外，我们将注意课题讨论的连续性、有效性，平常留意积存，留意观看，将课题讨论扩展到一日活动的各个环节。 3、 从观看、了解孩子入手，全面细致地做好班级的保育工作。 、每天保证与每个孩子的亲切身体接触，让孩子充分感受教师母亲般的关爱。 、做好春季流行病的防治工作，准时发觉病儿，了解孩子的状况，做好隔离、预防及消毒工作。 、鼓舞幼儿进展力所能及的生活自理力量的培育。（如：独立进餐、拉裤子、穿脱简洁的衣裤等） 、依据季节、气候的变化帮忙孩子准时地

6、增减衣服，鼓舞幼儿将自己的感受准时地与教师沟通。 4、 因人施教，仔细做好个别教育工作。 现在的孩子都极富共性，每个孩子都有着不同的喜好。为了更好的促进每一个在其原有的根底之上获得最大、最好的进展，就必需观看、了解每个孩子的需要，依据孩子的特点施加最适合的教育，这样才能取得更好的效果。本学期，我们将通过不断地观看，对每一个孩子的进展做到心中有数。 、生活自理力量弱的孩子，我们将尽可能的为其供应动手操作的时机，积极地鼓舞他们在原有的根底上获得进展，帮忙他们体验胜利的喜悦。 、任性的孩子我们将通过进一步与家长亲密相互之间的联系，对孩子多进展正面鼓舞教育，帮忙孩子学着讲道理。 、攻击性行为强的孩子，

7、我们将和家长一起找缘由，通过移情教育让孩子体会与小伙伴友好相处的欢乐。 、内向的孩子我们将对他们投去更多的目光，投入更多的关爱，让他们感受类似母亲的慈祥，类似家庭的暖和，帮忙他们早日融入集体。 四、学期领域目标： 安康： 1、 情愿在集体活动中开心地表现自己，能主动地参加各项活动。 2、 有较好的生活卫生习惯，情愿学做力所能及的事，知道必要的安全保健常识，学习自我爱护。 3、 喜爱参与体育熬炼 活动，动作敏捷协调。 4、 爱父母、长辈，教师、同伴，爱自己的家，情愿与人交往，富有怜悯心，情愿合作和共享。 表现： 1、 愿意与人交谈，讲话有礼貌，会倾听对方讲话，情愿在集体中发表自己的看法。 2、

8、喜爱听故事，看图书，情愿讲、编一些短小的儿歌、故事。 3、 能初步感受生活中的美，喜爱参与艺术活动，并能大胆用唱歌、身体动作、画、帖、撕、揉、搓等手段表现自己的情感和体验。 探究： 1、 对四周的事物、现象较感兴趣，有肯定的奇怪心和求知欲。 2、 情愿运用各种感官、动手动脑探究问题。 3、 情愿运用简洁的方式表达沟通探究的过程和结果。 4、 情愿亲近大自然，爱惜动植物，关怀四周的环境，有初步的环保意识。 小班班务工作规划 篇2 一、班况分析： 本班幼儿共有幼儿29名，其中23名幼儿是从托班直接升入小班，新生8名。男孩18名，女孩11名。 二、本学期班级工作重点： 1、首先坚持培育幼儿每天上幼儿

9、园的的好习惯。 2、知道自己的物品所放位置，并能自觉摆放整齐。会做自己力所能及的事。 3、依据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、好玩的主题活动，拓展幼儿的学问面，提高幼儿各方面的力量。 4、抓好班级常规，增加幼儿集体意识。培育幼儿有简洁的相互协作精神。 5、催促、加强幼儿体育熬炼，增加幼儿体质，提高幼儿技能。 三、班级治理 1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子安康成长的摇篮。增加幼儿的自尊自信，培育幼儿关怀、友好的态度，促进幼儿共性安康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成良好的积极向上的班级风气。 2、以人的可持续进展的观点为基准，班级工作做到面对全体，

10、为全体幼儿供应进展和表现的时机，让每一位幼儿都有所长。抓住孩子身上的闪光点，注意教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级大环境中身心安康、和谐地成长。 三位教师做到每天沟通，准时了解不当班时孩子学习与生活的.状况，以便更适时，有针对性地对幼儿进展教育引导。 3、丰富、完善幼儿成长档案袋，多收集幼儿日常活动踪迹并进展记录，重视幼儿共性化的关注和评估。 4、三位教师能齐心协作，在日常生活中，相互敬重、相互帮忙，做到保中有教，教中有保。也就是说，三位教师能共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。同时每周一次，三位保教教师开一次碰头会，将一星期中看到的、发觉的问题进展指出、改良，使

11、班级工作能更好的开展。 5、加强同年级组之间的沟通，预设课程进展商讨、协商，制定较完善的规划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进展分析、反思，共同为幼儿的进展献计、献策。 6、在德育工作方面，德育重点放在培育幼儿礼貌待人方面，通过晨谈、教育活动等形式对幼儿进展了培育，除了要求小朋友之间能友好相处，知道有玩具要和大家一起玩，逐步从自我为中心转移到能和同伴一起共享玩具、欢乐。并能在看到同伴有困难时会主动帮忙。能主动关怀集体，有初步的责任心。 四、安全及卫生保健工作： 小班幼儿生活自理力量相对薄弱，这就要求我们教师更应在生活中无微不至的进展照看。同时也不对幼儿事事包办，进展力量上的培育。本学

12、期重点培育幼儿有穿脱罩衫、外裤的力量。 为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进展根本的常规培育，意在使他们有良好的生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的根底。培育幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时，在平常教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平常的言行教育培育幼儿做一个有礼貌、懂得关怀别人的人。 引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和手脏时洗手。能开心进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三洁净。宁静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝

13、水的习惯。初步学习会依据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多赐予关注，对他们多提示、多触摸、多询问，同时也请家长协作，加强孩子的体能熬炼，使孩子在幼儿园健安康康每一天。 在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、嬉戏等形式，培育幼儿必要的粗浅的自我爱护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，班三位教师多留意班级的安全环境，准时消退存在的安全隐患。使孩子开快乐心来，健安康康走。 五、家长工作 1、开学初，对幼儿进展电话访谈，对幼儿及幼儿的家庭教育环境进展初步的了解，为班级教育教学的顺当开展打好根底。 2、召开期初家长会，将本学期的教育思想以及需要家长协作的工作与

14、家进步行沟通。准时出好每期的家教园地，向家长介绍育儿阅历。将幼儿在每月中的表现认真地在家园联系栏中向家进步行汇报，共同商讨教育孩子的方法、阅历。 3、建立幼儿成长档案，准时将幼儿在园中的每一滴表现进展跟踪、记录。让家长了解孩子在幼儿园中的表现。 4、在日常生活中，能本着敬重、互助的原则与家长多沟通，多沟通育儿阅历。在生活中，多关注孩子。幼儿有不来园，进展电话探访和家访，让家长对幼儿园的教育感到满足、放心。 5、预备家长开放日活动，让家长参加幼儿园活动，真正做到家园互动。 六、艺术活动 1、利用早操、音乐嬉戏等形式，鼓舞幼儿大胆用肢体语言表现自己对音乐的理解和制造，同时在教幼儿根本技能的同时，利

15、用绘画、泥工等美工活动让幼儿大胆表现自己的想象和制造。 2、在班环境中的创设中，努力营造让孩子们带来视觉美的立体环境，让幼儿身心得到美的愉悦。 小班班务工作规划 篇3 1.组织幼儿参与角色嬉戏。 在嬉戏中充分发挥幼儿的制造性、主动性、积极性。 教师为幼儿嬉戏供应场地和时间，丰富幼儿的”学问阅历和生活印象，供应玩具和嬉戏材料。在嬉戏的指导中，教师在嬉戏中担当主要角色，以角色身份和嬉戏口吻参与嬉戏，组织幼儿友好地共同嬉戏。 2.建构嬉戏。 培育孩子的制造性、进展其动手力量，学会整理物品。 教师设立积木角后，供应材料及帮助玩具，教师在保证幼儿发挥主动性的前提下进展指导，确保幼儿在嬉戏中的主体地位，尽

16、量激发并维持幼儿的嬉戏兴趣，并鼓舞幼儿的制造性表现。 小班班务工作规划 篇4 我们在制定教学工作规划的时候，遵循“观看在前，目标在后的原则，于开学初先观看评估本班幼儿的进展状况，然后参照幼儿园教育目标，确定本班本学期的目标： (一)身体的进展： 1.动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参与活动，做仿照操。 2.练习颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简洁作品。 3.自己洗手、吃饭、穿衣服、漱口等，不洒饭。 4.懂得不远离成人，不跟生人走。 5.鼓舞幼儿遵守成从提出的安全要求。 6.漫步时在教师的带着下，一个跟着一个有秩序地漫步。 7.桌椅轻拿、轻放、轻抬、不拖桌椅。 8.学习一些良好的姿态，如坐

17、姿、用餐姿态等。 (二)语言和认知进展 1.感知四周事物的颜色、味道、声响、软硬等差异。 2.喜爱接触自然，关怀和爱惜身边的支植物，观看明显的特征。 3.一一对应地比拟多少、长短、高矮、大小，区分前后里外。 4.听懂言语，按指示动作。理解简洁故事情节。 5.熟悉自己的座位、座位，熟悉自己的茶杯、毛巾、抽屉上的标记。 6.学会动手、动脑、大胆地用一般话回问题。情愿用言语表达自己的意思，敢在集风光前讲话，能保持稳定留意时间5“10分钟。 (三)社会性进展 1.会说“请、感谢、好、早、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。 2.喜爱上幼儿园，习惯集体生活，爱教师、小朋友和亲人。 3.喜爱与大家玩玩具，在

18、提示下会沟通、等待，遵守简洁规章。 4.不纠缠成人，独立嬉戏，不发脾气。 5.培育幼儿初步的自我效劳力量，能参与简洁的劳动，做自己能做的事。 6.鼓舞幼儿愿意与同伴效，并能友好相处。 小班班务工作规划 篇5 九月是成熟的季节，九月是开学的季节，在这九月秋高气爽的日子里我们又迎来了一张张崭新的面孔，一个个活泼得意的小精灵！回想起刚刚送走的一届毕业生心里难免有些伤感，但是看到脸前这些孩子们心里又无比的快乐欢乐！回想自己4年的工作之旅，始终都与大班的孩子一起生活与学习，从未接触过小班的教学工作，而且对小班幼儿的特点也有点生疏，心里不由的对自己本学期的工作有点疑心，没有底气，不过，我信任自己能行的，确

19、定能胜任小班的班级工作，而且要尽自己最大的努力把工作做好！ 一、 班况分析 本班幼儿共有幼儿33名，其中男孩11名，女孩22名，本班幼儿大局部都是第一次踏入幼儿园的新孩子，第一次离开父母，离开熟识的环境，自己来到这个生疏的集体，接触新的教师，新的朋友，因此对新环境不太适 应。但其中也有十几个幼儿在假期中就已经开头适应新的环境了，所以开学初期幼儿没有对新环境产生不适。但还有大局部新生哭闹的较为厉害，每天早上入园时都拉住自己的家人不放。通过一周时间的适应过程，现在大局部幼儿已经适应了新的环境，只有几个幼儿入园时间心情不太好。这就需要我们教师用自己的爱心，细心，责任心来掩盖父母在孩子心中的地位，让教

20、师爱在孩子心中超过父母的爱。 二、本学期班级工作重点 1、首先坚持培育幼儿每天上幼儿园的的好习惯。 2、给与幼儿适当的指令，学习简洁的礼貌用语和交往方式。 3、依据小班年龄特点以及教学活动所需，开展形式生动、好玩的主题活动，拓展幼儿的学问面，提高幼儿各方面的力量。 4、抓好班级常规，增加幼儿集体意识。培育幼儿有简洁的相互协作精神。 5、催促、加强幼儿体育熬炼，增加幼儿体质，提高幼儿技能。 二、班级治理 1、创设良好的班级环境，以德育为核心，让班级成为孩子安康成长的摇篮。增加幼儿的自尊自信，培育幼儿关怀、友好的态度，促进幼儿共性安康为目标，努力创设良好的班级硬环境和软环境，从而形成良好的积极向上

21、的班级风气。 2、抓住孩子身上的闪光点，注意教育的差异性，因势利导，使每个孩子都在班级的大环境中身心安康、和谐地成长，让每一个孩子都有熬炼的时机，都有所成长与进步。两位教师做到每天沟通，准时了解到全部孩子的学习与生活状况，以便更适时，有针对性地对幼儿进展教育引导。 3、随时丰富、完善幼儿的成长档案册，多收集幼儿日常活动中的点点滴滴并进展记录，重视幼儿共性化的关注和评估。 4、两位教师能齐心协作，在日常生活中，相互敬重、相互帮忙，做到保中有教，教中有保。在教育活动中拿不准的内容要相互商讨，不相互学习，共同站在为孩子着想的立场上，力所能及的为孩子做好每一件事。在一日活动中要把看到的、发觉的问题准时

22、的进展指出、改良，使班级工作能更好的开展。 三、安全及卫生保健工作 小班幼儿生活自理力量相对薄弱，这就要求我们教师更应在生活中无微不至的进展照看。同时也不能对幼儿事事包办，进展力量上的培育。本学期重点培育幼儿自己正确的进餐，自己穿脱外套，能听懂教师的指令等。 为养成幼儿良好的生活、卫生习惯。开学初，对幼儿进展根本的常规培育，使他们有良好的.生活、卫生习惯，为今后的活动开展打好良好的根底。培育幼儿在活动后能自觉整理自己的玩具。养成良好的常规。同时，在平常教学中，渗透德育教育，利用教学活动、晨谈及平常的言行教育培育幼儿做一个有礼貌、懂的关怀别人的人。 引导幼儿养成良好的卫生习惯，能主动在饭前便后和

23、手脏时洗手。能开心进餐，正确使用小勺，不挑食，不剩饭菜，保持桌、地、碗三洁净。宁静就寝，睡姿正确，逐步学会将脱下的衣物叠放整齐，放在指定位置。学会把自己使用后的玩具、图书和其他物品放回指定位置。能吃各种食物，养成主动喝水的习惯。初步学习会依据天气冷热变化增减衣服，出了汗会用毛巾擦干。对体弱幼儿多赐予关注，对他们多提示、多触摸、多询问，同时也请家长协作，加强孩子的体能熬炼，使孩子在幼儿园健安康康每一天。 在日常教育教学活动中，渗透安全工作教育，利用故事、嬉戏等形式，让幼儿了解简洁的自我爱护意识，如：着火了怎么办、迷路了怎么办等等。同时，两位教师多留意班级的安全环境，准时消退存在的安全隐患。使孩子

24、开快乐心来，健安康康走。 四、家长工作 家长工作在我们日常工作中也是必不行少的，在日常工作中要本着敬重，互助的原则与家进步行沟通与沟通，让家长能在第一时间的知自己的孩子在幼儿园的状况。准时更新家教宣传的材料，让家长能更准时的学习到正确教育孩子的方式方法。对于坐车幼儿的家长，我们也要用打电话，小纸条等方式与家长沟通，做好家园联系。 本学期我会用更严格的标准来要求自己，尽自己最大的努力把本学期的工作争取做的更好！ 小班班务工作规划 篇6 新学期开头，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿进展实际。本班两位教师和一位阿姨在一如既往地合力做好班级各项工作的同时，更将树立“点点滴滴入手不放松，实实在在做

25、好每件事”的高度责任感完本钱学期保教工作任务，呵护好班上的25名孩子。 一、幼儿状况分析： 我班现有人数25人，男孩16人，女孩9人，本学期新生6名。经过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的集体生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规。幼儿的自理力量有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改良，如刘永豪、汤冬勋、郝玉清等吃饭时常常坐着玩饭，吃得饭菜都冰冷，需要教师不断催促、提示。徐宝轩、王义杰等吃饭时常常讲话，本学期将通过个别教育、谈话争论和不

26、断催促来帮忙他们渐渐养成良好的进餐习惯。如厕和午睡穿脱衣裤方面也较刚入园时进步了不少。在动作进展方面，幼儿的走跑动作已比拟协调，平衡、钻的”力量相对较弱，有一些幼儿由于年龄较小，胆子小等，动作进展不协调，跑时简单摔倒，不敢走平衡木，如朱嘉浩、曹孙喆等。在分散活动时，我们将引导他们多参与这方面的嬉戏，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调力量。并通过谈话、不断提示催促，幼儿在运动时的自我爱护力量有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将连续教幼儿一些相关爱护阅历和学问，进一步提高自我爱护意识和爱护力量。 由于大多数幼儿都是独生

27、子女，因此大局部幼儿还是比拟自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控力量较弱，留意力较分散，遵守集体规章的意识较弱。局部幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，等。本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。 二、总体目标： 1、连续抓班级治理，作好班级工作，培育幼儿良好行为习惯及一些日常的常规熟悉。 2、促进幼儿身体正常发育和机能协调进展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的兴趣。 3、进展幼儿正确运用感官和利用语言交往的根本力量，增进其对环境的熟悉，培育有益的兴趣和动手力量，进展智力。 4、萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳

28、动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。 5、培育幼儿感受美和表现美的情趣和力量。 三、教育、教学目标： （一）安康 1、喜爱上幼儿园，能开心得参与各项活动。 2、能正确使用纸巾，会自理大小便。 3、知道饭前便后和手脏时要洗手，并用自己的手巾擦手。 4、愿意参与各项体育活动，喜爱做仿照操，会听口令做动作，动作自然。 （二）语言 1、情愿与同伴和教师沟通，并从中体验到语言沟通的欢乐。 2、能听懂并理解教师和同伴的讲话，有宁静倾听的习惯。 3、能用短句大胆地表达自己的意愿，并习惯使用一般话。 4、喜爱讲故事、念儿歌。 （三）科学 1、逐步对四周环境中好玩的现象奇怪、感兴趣，并有熟悉兴趣。 2、喜爱动手动脑，会利用身边的材料开展简洁的探究活动。 3、在教师的帮忙下，有兴趣关注，发觉生活中的数学。 4、喜爱动植物，有简洁的环境爱护意识，会关怀自己四周环境。 （四）艺术 1、喜爱唱歌、跳舞、逐步能大胆在集体中表演，感受不同性质的音乐。