关于教育教学会心得体会范文.docx

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1、 关于教育教学会心得体会范文锦集10篇 通过对教学常规的学习，我觉得自己对教学常规工作有了全新的熟悉。我认为教学常规工作的首要任务是转变教育思想，更新教育观念，深入讨论新课标，积极贯彻新课程理念。在这个前提条件下，仔细领悟上级领导教学常规实施细则。我们只有思想上提高了熟悉，行动上才能跟上步伐。 优化课堂教学构造，改良教学方法，提高课堂教学的有效性,是每一个教师苦苦追求的目标。教师在设计活动时要注意活动的趣味性和学生的主体性，这一点无可厚非，但是假如无视了活动的有效性，那就会导致活动流于形式，这样不但学生根本力量得不到培育，而且教学任务也难以完成。我下面结合实际，谈谈自己的几点想法。 一、敬重教

2、学条件与教学内容的实际 开展课堂教学，应当以敬重教学条件和教学内容的实际为前提，这样才能保证课堂教学的真实有效。一切都要从实际动身。课堂上，我们在选用各种教学媒体时，应遵循“简洁、实际、经济、易操作”这一根本方向，以是否适合课堂教学的实际需要为根本动身点以到达最正确的教学效果，使课堂回归自然。 二、敬重学生的实际状况 在开展课堂教学时，我们还应充分重视学生对学问把握的实际状态。学生的学习状态有时并未到达教师的期望，学过的东西学生并没有把握好，有时又远远超出教师的想象，很多课本上尚未涉及的学问，学生已经知道得清清晰楚了。所以，课堂上，我们要随时随地关注学生的反响。学生留意力不集中，我们宁可不讲，

3、让学生先放松一下，活动一下。学生没弄明白这个问题，我们一般也不能往下讲另一个问题。也就是说，要依据学生的实际状态，准时调整教学方案。根据学生的实际状态教学，取得了肯定的效果。 三、活动形式不能只图外表上的喧闹，而要有肯定的学问和技能作支撑。 课堂教学中，教师要擅长通过有效的活动帮忙学生把握所学的学问与技能，才能使学生对新学问和技能的感知鲜亮、完整和深刻，但是有的课堂活动太过频繁，密度过大，学生忙于协作教师应付这些活动，忽视了学问和技能的把握，因而课堂教学的效率大打折扣。一堂课并不是一堆或好玩或无趣的活动的无序集合，而应当是一个具有内在联系的活动序列，这些活动相互强化和稳固，从而使学习朝着教师努

4、力的方向进展。无论教师采纳何种教学形式，都要将教学内容融入到教学活动中，使每个活动都要有明确的目的性，能为实现教学目标效劳，这样才能有助于学问的学习、技能的把握和运用力量的提高，才能使学习与活动实现有机结合，使教学任务在活动中得以完成。 总而言之，“课堂活动是实际的、千变万化的；课堂是质朴的、创新的、激扬的；课堂是思想生命火花的碰撞与呈现，是情不自禁地从灵魂深处流露出不断滋润精神之园的丝丝甘泉的发源地。” 让我们细心设计教学活动，做到适时适度，切实可行并富有成效。唯有如此，才能使课堂教学活动从“表里不一”走向“表里合一”，从而真正长久地提高课堂教学效果，共同追求真实、有效的课堂教学。 有效，是

5、教育工永无止境的追求。 有效的方法多样，途径多条，关键是 施教者要有坚持不懈的努力态度，要有永无止境的追求精神。 治理者要有科学的评价方法，要有宽容的态度鼓励的机制。 引领者要有深入独到的讨论，公平的态度，发挥有效促进作用。 在今后的工作中，我将积极汲取其他教师的先进阅历，补充完善自己，努力缩小与其他教师的差距，力争取得更大的成绩。 这段时间我通过学习有效教学，深有感受。课堂教学是一个双边活动过程，应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习气氛。教与学必需有一个和谐课堂步骤，形成一个完整的教学步骤来实施素养教育，使学生学得积极主动，真正成为课堂学习的仆人。到达有效教学，创设情境，形成问题，使学生愿学。

6、情境的创设关键在于情，以情激境，以最好的境、最浓的情导入新课，形成问题。提出的问题要击中思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统快速唤醒，从而提高单位时间里的学习效率。学生因情境的奇妙刺激，学习热忱激发起来，萌芽学习兴趣，认知系统开头运转。 教育教学会心得体会 篇2 在信息技术高度兴旺的今日，利用网络来学习、来授课已经是教育进展的一个大趋势，也是大局部教师都会做也想做的一件事。这不但是帮助教师完成教学内容，同时也教育学生要把握现代化信息技术。最大的好处就是推动了学生学习的积极性，对于教师来说更能直观地进展教学。另外，多媒体演示的课件中画面形象生动,图文并茂,声音动听悦耳,对学生的感官刺激很大

7、,能够吸引学生的留意力,激发学生的兴趣,大大提高了课堂教学的效果。在教学中不但能够随时的调动学生学习兴趣，更有助于学生对学问的理解，班班通的使用就能随时随地的表达视频，能够准时搜寻对学生有益的教学素材，为我们的教育注入了激情和活力，能够高质高量的完成教学任务。 在这次网上教学的特别环境下，我也深刻熟悉到了“活到老，学到老”这句话的内涵。终身学习是教师教学的根底。俗话说“想给学生一杯水，教师应当有一桶水”，“亲其师，方能信其道”，教师赢得学生敬重，制服学生的就是你的教学。在信息网络与教育结合的今日，对教师也是一个挑战，我们要不断更新教育理念，转变教育方式，要与时俱进，做一个顺应时代潮流的新型教师

8、。 不过，我也有一些担忧，多媒体课堂教学突破了传统教育手段。现在的多媒体的信息符号有文本、图形、图表、图像、音频、视频、动画，有静止的、运动的、分散的、合成的、视觉的、听觉的。这些媒体信息形式通过计算机的集成处理形成了一种多媒体信息的结合体。多媒体信息表现形式多样，对于抽象的概念、原理用文字描述，也可以用动画模拟现实过程任何教学内容都可以用最有效的方式来表现，克制了其他媒体单一表现及难以协同表现的弊端，因而增加了教学内容的表现形式。多媒体教学网络应用于课堂教学，通过共享多媒体信息，增加教学内容的表现形式，在贯彻教学的直观性原则上能发挥其独特的优势。但是它也只是一种教学手段。我认为不能过分的”依

9、靠网络工程，我们要学习利用先进的教育和学习理论，去实现教育和教学的最优化。 总之，随着网络工程的逐步实施，我们要合理利用，为教育事业奉献自己的热忱。 教育教学会心得体会 篇3 【题记】日前在网上看到一篇较好的文章，比拟符合我的心愿。把它推举给同博友，相互学习。西方有句哲言：“熟悉你自己”。这对每个人来说，是最重要的一个道理。然而，我们经常会犯一些错误缺乏正确的自我熟悉，自以为是，自命清高，不能够正确而科学地熟悉自己，进而不能够客观而辨证地对待别人，对待问题。古人云：以铜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。那么，以故事为鉴，就可以知愚智。读些故事或许会给我们的教育一些启

10、迪和帮忙。 在教育中，我们往往会以自己的思想和熟悉来对待学生、教育学生，总喜爱将自己的思维方式强加于别人，而且自以为是地搞个人权威，不顾学生的实际状况，通常会造成一些教育的失误和教学失败。于是，有人提出备课首先要“备学生”，此话，有道理。 【故事一】 一间无人居住的房子外，一只不知名的鸟儿总是每日准时间顾。它站在窗台上，不停地以头撞击玻璃窗，然后被撞得落回窗台。但它坚持不懈，每日总要撞十来分钟，而后又跌回窗台，随即离开。人们奇怪心大发，纷纷猜想它也许是为了进那房间。然而就在这鸟儿站立的窗台旁边，另一扇窗户是翻开的，于是得出结论：这是一只大笨鸟。直到有一天好事者带来望远镜，一切才真相大白：窗玻璃

11、上沾满了小飞虫的尸体，鸟儿吃得不亦乐乎。 【生活】：在我的学生生涯中，曾经遇到这样的一个教师，他上课总是根据自己的思维去组织教学，他认为我们学生懂的学问总是不讲，把每一个学生都看作非常自觉的好学生，认为每个学生都会去预习，都会根据他的话去做，而在以习题的讲解、分析复习根本原理、概念时，总喜爱把精力花在一些难题的讲解上，不去考虑“中下游”学生的学习实践。这样的教师，害得我的成绩从前五名倒退到后20名，尽管我课后花了很多时间、投入不少精力，最终也没有把这门学科的成绩搞到80分。 【思索】：此故事与我们知道的寓言故事“刻舟求剑”是同一版本，是“自以为是”的翻版。在我们的实际生活中，也时常会消失这样的

12、状况，上课时不需要讲的还在讲个没完没了，学生耳朵都听厌烦了;学生不会的，学生感觉困难的学问，却认为学生会了而不讲或者是一带而过。 是啊。我们总是用自己的思维去看别人的行为，难免会消失“刻舟求剑”的笑话和“其父善游”寓言故事中教子游泳而“溺死儿子”的悲剧。在学生的思想教育上难免不会消失 “将学生的无意当有意，将学生的无知当恶作剧”来对一些教育问题进展批判和打击，造成一些受了委屈和冤枉学生慢慢地变成为“问题学生”。 【故事二】 早年在美国阿拉斯加地方，有一对年青人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一个孩子。他忙于生活，又忙于看家，没有人帮助看孩子。因而他训练了一只狗，那狗聪慧听话，能照看孩子

13、，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，仆人出门去了，叫狗照看孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。其次天才赶回家，狗立即开声出来迎接仆人。他把房门翻开一看，处处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血。仆人发觉这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后，突然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子，虽然身上有血，但并未受伤。他很惊奇，不知毕竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉。原来，狗救了小仆人，却被仆人误杀。这真是可悲的误会。 【生活】：有一次遇到这样一件事，有几个学生送

14、一个生病的学生去医务室而造成上课迟到，教师不问清状况就进展严峻的批判，并不准他们进教室上课。结果，这几个迟到的学生，以后在该教师的课堂上常常不听，甚至捣乱，成绩直线下降。这是教师的自以为是造成的，是教师的不问三七二十一的武断造成的。 在我们的高中同学聚会时，时常会谈到这样的一件事：我的几个高中同学在高考前一个多月，被非常生气的班主任教师冤枉，说他们谈恋爱，要他们把自己的父母从乡下叫来，否则就不允许进教室。这几个学生感到很委屈，自己没做错事，而真正谈恋爱的学生，却无事地坐在教室里承受教师的辅导。于是，他们几人瞒着父母合租房子在校外自己复习，并考入了大学。那班主任事后才知道自己做错了，去叫他们回学

15、校复习也没用。这事却在学生心中是永久摸不去的损害。每次同学聚会，总是要提这段往事。那后来当了政府领导的班主任，也总是为难。 【思索】：懊悔，是没有用的。世上没有懊悔药可买的。误会往往人在不了解、不理智、无急躁，缺少思索，未能多方体谅对方，反省自己，感情极度为冲动的状况下所发生。误会一开头，即始终只想到对方的千错万错，因此，会使误会越陷越深，弄到不行整理的地步。人对小动物狗所发生的误会，尚且有如此可怕的后果. 人与人之间的误会，后果更是难以想像。我们需要冷静，不要冲动和急噪，需要了解状况后才打算。作为教育工，更应当需要冷静和理智地处理问题，而不是一意孤行地自以为是。 在教育教学中，我们的一些教师

16、总是喜爱“自以为是”，低估学生的力量，认为学生一无所知，总是不信任学生力量而去包办代替，或者是替学生思索的周全，我们要不断反思和学习，走出“自以为是”和“自我为中心”的怪圈。 在学习并借鉴别人的优秀阅历时，“自以为是”的思想更要不得。由于一旦具有“自以为是”的思想，最终的结果就是固步自封而不会善意汲取别人的精华。这种“自以为是”一旦内化为自己的思维方式，那他将会很难用和善的眼光去对待别人他事的。在自己的思想与他人的，想发生冲突时，最好的方法就是寻求相容，实在是格格不入的话，那就追求相安无事。“我们需要留意一点的是：不要刻意地去贬低别人来抬高自己，这样做是有点不地道的”! 教育教学会心得体会 篇

17、4 经过自己的理论学习并结合自己的教学实践和阅历教训。现在就进入教师队伍的体会心得与大家共享。 首先要谈的是课堂治理方面的体会。自己在这一方面的阅历可以说是一片空白，很多东西都是从一些有阅历的教师那里学来的。比方说，课前可说些题外话，调动一下学生的心情；当观看到学生有疲惫的表现时，可说些笑话缓解他们的疲惫。在课堂治理方面，我个人总结出来的一点阅历就是可以在教学的过程中通过各种方式让学生积极参加你的课堂，这是一种避开学生由于无所事事而讲话，趴睡的有效方法。比方说，可以在课堂上多提问、多采纳启发式语言引导学生思索问题。再比方说，我在教历史课的过程中难免要穿插一些与历史大事有关的小故事，在这种状况下

18、，我就尽量让知道这些故事的同学去讲而不是我自己去讲，给学生多一些参加教学的时机。通过一段时间的实践，我发觉在正常状况下，这些方法还是很有效的。 在课堂教学方面我也有以下几点体会：1、针对学生根底较差这一实际状况，在整个学期甚至一学年的教学安排上，可实行由易到难的做法。比方一开头对他们的课堂提问或课后作业，可以出一些比拟简洁的题目。这样做既照看到了学生的实际状况，又摆脱了一味迁就学生的为难局面。 2、可以在教学过程中教会学生一些学习方法，而且让他们把握这些方法的方式也是多种多样的。比方教师可以先做示范，学生再仿照：有一次在讲到老子这个人物时，我先让一个同学起来概括一下老子的哲学成就，他说得不是很

19、完整，于是我让学生留意听我是怎样去介绍的，介绍完后，我还特殊给他们强调了一下怎样归纳课文内容的方法。紧接着在介绍孔子时，我让另一位同学起来给大家介绍孔子的思想时，他介绍得就全面多了。有时还可以将一些思维方法融于你的板书和授课过程中，那么学生听多了你的课后，在不知不觉中就形成了这样思路，也就把握了这种思维方法。 3、在课堂上，要多留意学生的反响，假如能够发觉那些能答复出你问题的学生，并把他们叫起来回答下列问题，那么受到关注的喜悦感和答对问题的胜利感，将会对学生产生巨大的鼓舞作用。我觉得这也算是一种和学生进展沟通的方法。 4、我觉得一个教师要讲好一堂课除了仔细备课外，还应当多阅读，以扩大自己的学问

20、面，进而提高课堂上自由发挥的力量。在教学过程中，我有这样的经受，就是很多在备课时设想到的内容，在讲课的过程中突然想到了，并且讲出来后对整节课具有要求自己去扩大学问面，以提高自己临场发挥的力量。 5、要大胆尝试：新教师由于阅历缺乏，对很多事情该不该做，该怎么做，没有十足的把握，在这种状况下，我觉得除了多问别人请教以外，还应大胆尝试，不应当由于可怕失败而裹足不前。 6、一个人在做任何事情的过程中，都会形成各种各样的思维定势，教学也不例外。对一个教师来说，当他想出了一个教学的好方法，并且实施起来特别有效后，他就有可能始终采纳这个方法。我个人认为任何方法都是有利又有弊的，由于阅历缺乏，所想出的方法不肯

21、定就时时有效，常常打破自己的思维定势，多想新方法。 教育教学会心得体会 篇5 假如说童年是一条清亮的小溪，那么惊喜就是小溪里荡起的朵朵浪花；假如说童年是一本翻开的书，那么惊喜就是书中最精彩、最难忘的一页 “教师，给您。”刚走进教室，小敏便把她的作业，高高地举上来，瞧她那样儿，就知道昨天的作业肯定写得不错。我想着，轻轻把本翻开，一股清爽的花香扑鼻而来，几行大字映入眼帘：“任教师，我今日的字您喜爱吗？这是我从家里偷摘下来的，送给您！”字迹虽然有些歪斜，但仍看得出是费了好一番心思的。 看着这鲜花与祝愿，我竟有些不知所措收到这份特殊的惊喜，实在太感动了！“感谢你，教师不但喜爱你的字，你的花，教师也很喜

22、爱你，信任只要努力，你肯定很棒！”她笑了，眼睛闪耀着光线：“其实要感谢的应当是您，昨天，您在我的作业本上说您有些喜爱我的字，我好兴奋。今日，您又给了我一份惊喜！我会努力，不会让您绝望的！” 学生多么渴望惊喜呀，我的眼睛有些湿了。眼前又消失了她刚来我们班时的情景：那天，她低着头，手扯着衣角，游离而害怕的目光，不敢正视我们，满口的湖南口音，在其父亲的翻译下，才牵强听懂。听她爸爸讲，由于生活所迫，一年级没上下来，孩子已经转了三次学，根底很差，只是年龄已大，没方法从父女俩的目光与话语中，我感受到了他们内心的自卑与无奈。我知道，孩子需要教师的呵护与鼓舞。 于是，我走过去温柔地说：“孩子，抬起头来，看着教

23、师。”她微微抬起头，我又鼓舞她说：“不要怕，你很聪慧，只要上课仔细听讲，大胆发言，你肯定能行！”短短几句话，如春风拂面，她的嘴角露出一丝惊喜。她挺直了腰，抬起头，睁大眼睛望着我，我又一次把鼓舞信任的目光洒向她。以后的课堂上，我都用眼神与她“打电话”，送去关爱，送去期盼，送去鼓舞，送去赏识，更送去惊喜。在我的目光下，一个自卑的孩子抬起了头，挺起了胸膛。 童年应当是欢乐的，我们的教育应当给孩子一个欢乐的童年，让他们从欢乐走向欢乐，从布满惊喜的今日走向幸福美妙的明天。 给学生一份惊喜，要求教师有一双赏识的眼睛，擅长发觉学生的每一点进步，擅长捕获学生的每一个闪光点，擅长确定学生每一次大胆的创意，哪怕是

24、一个漂亮的错误教师要把赏识的阳光洒向每一个孩子，暖和他们稚嫩的心灵，让他们欢乐成长。 给学生一份惊喜，要求我们教师还要有一颗诗意的心灵，让每一堂课都给学生带来一点新奇的感觉，而不是“似曾相识”，甚至“老生常谈”。信任我们每一个别致的创意，会让课堂“蓬荜生辉”，让课堂出现生命的活力！我们努力为学生营造“惊喜”，也肯定会给我们带来无限“惊喜”。课堂上有了学生的啧啧称奇，拍手叫绝，何愁群情不激奋呢？ 多一份惊喜给我们的学生，让惊喜陪伴着他们欢乐成长！ 教育教学会心得体会 篇6 一场别开生面的专题研讨课在#区党校教学中心301号教室进展，公共治理教研部主任#教授为第五期师资班（法学专业）的学员量身定做

25、的精品课九个维度：增加教学实效性的教员角度，吸引着来自全区各地市、县级党校的教师。随着陶教授“九个维度”的层层递进分解，随着解惑、答疑、沟通式课堂研讨及互动绽开，我们不仅饱餐了一顿教学阅历的养分大餐，同时也让我们的观念受到了一次剧烈的冲击，下面谈下自已的心得体会： 一、“长久敬业有热度”，这是陶教授认为作为教师应当思索的一个维度 “敬业”，这是我们通常思索的问题，但“教师如何才能保持长久敬业的热度”？我们却没有仔细思考。陶教授从“利己”和“利他”两个角度解读了保持敬业热度的必要性，让我们直面正确对待教师目前在待遇、地位上遇到的不公问题，重新端详我们的人生观和价值观，感悟身为“党校人”的责任：要

26、把党校教育教学工作搞好，就必需做安心于党校，乐于党校事业有心人。我们认为，保持剧烈长久的敬业精神，是值得每个“党校人”深省的一个深度话题。 二、“积存功底有厚度”，是陶教授讲授的其次个维度 根据中国共产党党校工作条例第七章第四十五条第（二）项的规定，要增加党校教学实效性，党校教研人员不能“以已昏昏使人昭昭”。陶教授以自己的阅历启发我们：一要放低身材，虚心学习；二要正视缺乏，常常反思，才能保证“积存功底有厚度”。为此，我们应当重新调整和正确对待学员对我们的教学评估，重新调整自我学习的态度，在打造学习型组织活动中，让自己具备“马克思主义理论功底扎实，熟识党的路线、方针、政策，专业学问丰富，勇于理论

27、创新，具有探究、讨论重大理论和现实问题的力量”。唯有“积存功底有厚度”，增加教学的实效性才成为可能。 三、联系实际授课，是增加教学实效性的必要因子，是提高党校干部培训质量的重要原则 如何联系实际？怎样联系实际才有效？我们在教学中由于主观和客观因素往往未能到达理论联系实际的最正确效果，陶教授在讲授“联系实际有密度”，以自身教学阅历引导大家把握联系实际的“密度”，启发大家捕获身边的亮点。多角度、多层面、多途径地获得第一手材料充实自己的教案，为我们今后的教学工作供应了珍贵的阅历。 此外，针对教师现实中存在的挖掘问题不深、提炼观点不精、激发学员参加教学不够等问题，陶教授又从挖掘问题有深度，提炼观点有精

28、度，架构层次有硬度，征引论据有广度，驾驶过程有高度，激发参加有强度等六个维度循循善诱，让大家茅塞顿开。如，广征博引所需论据，是陶教授在课堂上特殊强调的，党校教师在授课时，为了避开空口无凭、“孤证无援”，以到达增加教学实效性的目的，要求党校教研人员广征博引一些具有代表性、典型性的有关材料，切实做到厚积薄发。让古今中外各家各派的思想精华为自己所用，帮自己说话，增加自己所讲授专题课的可信度。 总之，增加教学实效性是教学培训工作恒古不变的话题，也是我们党校教研人员的共同追求。陶教授九个维度：增加教学实效性的教员角度一课，精辟透彻，有理有据。既有理论深度，又有很强的培训党校教师的现实意义。我们将在陶教授

29、的引领下，保持长久的敬业热度，摆脱原有的思想桎梏，放低身材，虚心求学，不断积存教学功底的厚度，完成党校在新时期的培训任务。我们将在教学改革中，把#教授在“九个维度”中贯穿的教学理念，融会到新时期市、县（市、区）和乡（镇）党校的教学实践中去，使党校的教学效果得到更厚实的增加。 教育教学会心得体会 篇7 一个学期的工作根本已完毕，本人在学校领导下顺当了完成学校的各项工作。此刻本学期教育教学心得归纳如下： 1、本学期，本人在开学初就努力学习数控专业相关学问，上课要给学生“一碗水”，教师就要有“一桶水”，所以在中国数控论坛里学习现代先进的数控加工技术，读书、看报就成为每一天的功课。只有这样才能教好课，

30、高质量完成教学任务。 2、在教学形式上多样化，激发学生兴趣，在课堂教学过程中，不能老采纳一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新奇感，提不起学习的兴趣，简单在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进展竞赛，比速度，比胜利率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学阅历证明，常常变换教学形式，简单激发学生的兴趣，提高学生学习专心性和学习效率。 3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生

31、，要以情感人，让学生熟悉到自己的错误并改正不再犯，这一过程需必需的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积存阅历，并专心听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。 4、建立良好的师生关系，每一节课都是师生双方情感体验的过 程。教师要充分信任学生、敬重学生，和谐的师生关系，是学生主动猎取学问的情感根底。在工作中，我以真诚、公平的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅仅是教师，更是一位能够信任的大朋友。他们情愿把心里话对我讲，学习和生活上有了困难情愿向我寻求帮助，课堂上，在对联学问的探究中，课堂气氛既严

32、厉又简洁，大家专心思索，踊跃发言。甚至已经下课了他们也常常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对学问的宠爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系能够转化成学生学习的动力，使学生体会到胜利的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。 一学期的教学，本人收获许多，有阅历也有教训。因此，本人会在以后努力工作，把工作做细做好，争取早日成为一名拥有高素养师德的新时代人民教师。 教育教学会心得体会 篇8 首先，通过生命教育，帮忙学生熟悉生命，敬重生命，珍惜自己的生命，促进学生生动、积极、安康地进展，提升生命质量，实现生命的意义和价值。 在这局部的教学中，我以四川5.12地震为主要事例

33、，对学生进展生命教育，让学生熟悉死亡就是失去，失去的亲人是永久的失去，再也不行能回来。从而帮忙学生熟悉生命、珍惜自己的生命， 其次，通过生存教育，帮忙学生学习生存学问，把握生存技能，爱护生存环境，强化生存意识，提高生存适应力量和制造力量，树立正确的生存观念。 本班是本学期才组建的班级，少数民族居多，特殊是刚从村小合并来的学生，在各种行为习惯方面没有养成良好的习惯，因此，在这方面的教育中，我与家长协作，分工帮助，催促学生从小养成良好的习惯。 再次，通过生活教育，帮忙学生了解生活常识，把握生活技能，树立生活的信念。 在这局部的教学中，我以课堂教学中合作解决问题，分角色朗读课文，课余活动中组织学生踢

34、足球，玩嬉戏，出黑板报等活动，培育学生的合作意识，让学生共享合作的欢乐；给学生讲“山谷回音”等故事，教育学生学会敬重别人；针对有的学生根底差，对自己没有信念的缺点，我在教学过程中注意发觉学生的闪光点，赐予鼓舞、表扬，让学生知道自己的优点，帮忙学生树立起自信；抓住班级中的偶发大事，对学生进展教育，让学生学会体谅别人，学会宽容。 总之，通过进展“三生教育”教学，使学生熟悉到了生命的重要性，能珍爱自己的生命，初步把握了生存技能;了解了生活常识，树立了生活信念。我认为，“三生教育”教学，贴近学生生活，在我们学校开展这门学科，是学生安康成长的需要，在以后的工作中，我将更多的去关注学生的“三生教育”，使学

35、生更好地去熟悉自然生命、精神生命和社会的生存和进展，树立正确的生命观；提高生存力量的意义，把握生存规律，提高生存力量，树立正确的生命观，熟悉人生的价值，喜爱生活，奋斗生活，幸福生活，树立正确的生活观。 教育教学会心得体会 篇9 “教师是太阳底下最崇高的事业”。教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不仅仅是对教师个人行为的标准要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。 当我仔细理解了连续教育后，联系自己的教育教学实践，我有以下几点体会

36、： 一、“评课”与“议课”的区分:“议课”是围绕观课说收集的课堂信息提出问题、发表意见。“议”的过程是绽开对话，有“主”“客”之分；“议”是参加者围绕共同的话题公平沟通，“议”要超越“谁说了算”的争辩，转变教师在评课活动中的“被评”地位和失语状态。“评课”主要将“表现、展现”作为献课取向，执教者重在展现教学特长；“议课”活动以“改善、进展”为主要献课取向，不但不怕消失问题，而且鼓舞教师主动暴露问题以获得帮助，求得进展。 二、“评课”不能流于形式：在教学中，各自形式的公开课、观摩课等等，常会以不同的方式和形式消失，随之而来的评课却往往流于形式，有的是在设计好的表格上打个分，有的是表扬为主，做好好

37、先生，还有的是被动发言，敷衍了事，说几句好话，提一点期望，这些现象在我们的教学中可能许多人都碰上。我觉得在教学中，作为我们一线的教师听课评课的主要目的就是为了实践，为了更好地改善教学，假如都说些没有好处的话，那评课还有什么好处呢？课堂教学终究是一线教师自己的事情，我们需要的是评课者真实的心声，能得到大家的认同，有所理解，同时有所理解，并能在今后的工作中付诸于行动。 三、“议课”非常有好处。“议课”是围绕观课所收集的课堂信息争论问题、发表意见，“议”的过程是绽开对话、促进反思的过程。“议”强调了彼此的公平，都有自我表达的权利和倾听、理解对方的义务。“议课”我觉得更能让教师得到提高，更能有说服力，

38、由于有时评课者并不了解学校的状况、学生的状况以及教学进度等状况，往往对上课者提出的要求过高，这样假如只评不议，或许会让教师觉得委屈，甚至不理解，从而打击了专心性。在公平沟通的根底上，让授课者说话，让评课者更能点中要害，不仅仅能够得到参加者的充分信任和理解，更是对教师改善课堂、促进专业进展起了很重要的作用。 篇三：教师学习义务教育法心得体会 透过这段时间对学习义务教育法学习，我发觉，义务教育法的立法理念有了较大的突破，其中最根本的一个立法理念是以学生进展为本，真正给学生以进展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的进展空间，并明确了对义务教育质量的要求。国家鼓舞学校和教师采纳启发式教育等教育教学方法

39、，提高教育教学质量。要注意学生潜力的培育，我认为这是我们教育教学改革中最本质的资料，是我们教育教学改革的方向。 我更加清晰了新修订的义务教育法对实施素养教育提出的明确的法律要求。新义务教育法在总则第3条中明确规定着：“义务教育务必贯彻国家的教育方针，实施素养教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面进展，为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人奠定根底。”在第34条还规定：“教育教学工作应当贴合教育规律和学生身心进展特点，面对全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培育学生独立思索潜力、创新潜力和实践潜力，促进学生全

40、面进展。”义务教育法第一次将素养教育明确写入法律，提出要“面对全体学生，促进学生全面进展”、“贴合教育规律和身心进展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培育学生独立思索潜力、创新潜力和实践潜力。阅读义务教育法后我感到它注意了学生的素养培育、全面进展；注意了学生身心的安康进展。假如每一位教师都遵循它，在教育工作中留意让学生更欢乐更全面地进展，必需能培育出更精彩的学生。 透过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还就应有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每

41、个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习专心性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教育法和未成年护法来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。 总之，我要努力提高自身的思想政治素养，根

42、据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习专心性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来熟悉党的教育事业，忠

43、心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学奉献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。 教育教学会心得体会 篇10 在近一年的教育教学工作中，我熟悉到作为推动教育事业进展的主体教师，肩负着荣耀和神圣的历史使命，必需具有剧烈的责任心和良好的师德素养。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，损害了学生的自尊，迟到就不让进教室，做错事就罚清扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样确定不利于学生的可持续进展。在推动素养教育提倡新教育理念的同时，要求教师提高自身素养，有良好的师德表现，我认为必需做到以下几点： 1、钻研教

44、材，在新课程新课标下仔细备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，高质量完成教学任务。 2、转变教育理念，从以往应试教育转为素养教育。培育学生的综合力量，注意学生全面的进展。 3、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生熟悉到自己的错误并改正不再犯，这一过程需肯定的方法，我作为一名老教师，虽摸索到较好的方法，但在以后的教育教学过程中，我还将努力积存阅历，并积极听组内其他教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。 总之，我会努力积存阅历，不断完善自己，争取成为一名真正拥有高素养师德的新时代人民教师。