期末课课复习——部编版语文六年级上册——草原（含答案）.docx

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1、期末课课复习部编版语文六年级上册草原一、选择题1下列说法有误的一项是（ ）A“取之，信然”中“信然”是“的确如此”的意思。B词语“志存高远”常用来形容具有远大志向的人；从旁帮腔或者从旁助势可以用“敲边鼓”来形容。C精卫填海和扁鹊治病都是我国著名的神话传说，这些故事不仅展现了古代人们的开拓精神，还带给我们真、善、美的启示。2下列句子中加点字的字音或字形有错误的一项是（ ）A马上的男女老少穿着各色的衣裳（shang），群马疾驰，襟（jn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。B饭后，小伙子们表演套马，摔跤（jio），姑娘们表演了民族舞蹈（do）。C车跟着马飞过小丘（qi），看见了几座蒙（mng）古包。D

2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲（xun）染，不用墨线钩勒（l）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。3下列各句中没有使用修辞手法的一项的是（）A羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。B在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。C忽然，像被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，骏马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。D这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。4下列句子中加点的词语运用错误的一项是（ ）A战斗正在激烈地进行着。B他办事很果断，从不犹犹豫豫。

3、C我很喜欢参观自然博物馆。D主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不约束。5下列没有运用修辞手法的一项是（ ）A那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。B羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。C在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。D那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。二、填空题6近义词。妄想（_） 敬佩（_） 昔日（_）茁壮（_） 破旧（_） 奥秘（_）7补充词语并填空。一（_）千（_）（_）立（_）

4、望 襟（_）带（_）（_）涯（_）草 （_）色欲（_）高（_）一（_）（_）长青 忽（_）忽（_）（1）_是描写绿的颜色的。（2）_是描写绿的状态的。（3）_是描写绿的生命的。（4）_是描写绿的范围的。8初知内容（读课文填空）读了课文草原，我知道本文记叙了_第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎、款待的情景，表现了_两族人民团结友好的深情厚谊。9比一比，组词。鞭（_）驰（_）蹄（_）杯（_）靴（_）池（_）踢（_）怀（_）三、现代文阅读阅读文段，回答问题这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底

5、下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。10对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是（ ）A通过对景物的描写，表达作者对家乡草原的赞美和热爱。B通过用了“平地是绿的，小丘也是绿的”使景物的特点更加突出，令人难忘。C“给无边的绿毯绣上了白色的大花”运用了比喻的

6、手法表现景物特点，令人印象深刻。11下面句子中表达方式与其他两项不同的是（ ）A在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。B春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。C阳光下盛开的百合花就是老师的笑容。12读了这篇课文，你还联想到哪些与草或者离别有关的诗句？写一写。（1）与草有关：_，_。_，_。（2）与离别有关：_，_。_，_。课内阅读。草原（节选）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲表示我满心的愉快。在天底下、一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走

7、在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既感久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。13选文中有两个表示“绿”的意思的四字词语，分别是_和_。我还在课外积累了两个，分别是_和_。14画双横线的句子是本段的_句，写出了草原_、_的特点。15画波浪线的句子把草原想象成“_”，把羊群想象成“_”，作用是_。16下列对文中画横线的句子的理解不正确的一项是（ ） A第一句直接描写小丘的特点。第二句写作者的感受。

8、B在写景中融入感受，情景交融，使文章内容丰富，感情强烈。C这里的小丘、平地没有诗情画意，可以去掉。D表达了作者对草原诗情画意境界的喜欢，引发读者的想象与共鸣。17置身于“这种境界”，你会怎样表达自己的感受呢？请用“既又”的句式表达你的感受，至少写三个这样的句子。_四、书面表达18习作训练营。“生活”是源泉，“美好”是主题。请以“ 让生活更美好”为题，结合自己的生活体验，完成这次习作。可以从“微笑、诚信、梦想”中选一个话题写，也可以写其他话题。试卷第3页，共4页参考答案1C2D3D4D5A6痴想 佩服 往日 健壮 陈旧 奥妙 7碧 里 久 四 飘 舞 天 碧 翠 流 人 等 四季 飞 落 天涯碧

9、草 翠色欲流 四季常青 一碧千里 8老舍 蒙古族、汉族 9马鞭 飞驰 牛蹄 茶杯 皮靴 水池 踢球 情怀 10C11A12离离原上草 一岁一枯荣 谁言寸草心 报得三春晖 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情 13一碧千里 翠色欲流 苍翠欲滴 绿草如茵 14中心 辽阔 碧绿 15无边的绿毯 白色的大花 生动地表现了草原的广阔和羊群散落其间的美景 16C17置身于这种境界，既想吟诗，又想作画，既想唱歌，又想跳舞，既想疯狂地奔跑，又想安静地坐下来欣赏。18例文：微笑让生活更美好微笑是让人愉快的，微笑会让生活更美好，如果生活没有笑容，岂不太平淡无味了吗？早晨，睁开惺忪的双眼，

10、拥抱第一缕温暖的阳光，让人露出真挚的微笑；我走进校园，遇到老师同学，微笑着问好微笑是生活中一道靓丽的风景。记得有一次我到语文老师办公室交收齐的作业。夏日炎炎，说我在教室里奔波，为了每个同学的作业已热得满头大汗。正准备离开办公室，老师向我露出了一个微笑。那额头上的汗珠顷刻间化为无形，啊！原来一个人的微笑可以这样美好！还有一次，我的数学没有考好，趴在座位上心里十分难过。这是，好朋友花雨辰走到我旁边，看出了我的心事，对我说：“一次测验而已，不用难过，我相信你下次一定能考好的！”说完露出一个温暖的微笑，我心中的乌云散了，阳光照耀着我的心田。有的时候，微笑看似微不足道，但能给人带来快乐；微笑虽然只是短暂的一瞬间，却像一道不可貌相的彩虹，长久地留在我们的心间，这就是微笑的美丽之处。让微笑之光照耀生活吧，让它成为生活不可或缺的一部分。答案第1页，共2页