关于幼儿园大班健康教案模板5篇.docx

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1、 关于幼儿园大班健康教案模板5篇幼儿园大班安康教案 篇1 设计思路： 为了不受“教师教什么，幼儿学什么”这种传统教学模式的束缚，我采纳“先练投掷，再讲要领”的理念来组织活动过程。通过一系列的活动，让幼儿亲自尝试，不断摸索投掷的最正确方法，再由教师引导领悟“要领”，渐渐把握技巧，有意识地培育幼儿的探究精神。为了使活动具有肯定的野趣和挑战性，我又利用自然环境“休闲区”，并运用“低强度、高密度”的原则开展活动。在活动中又结合幼儿园的办园目标，将品德教育渗透其中,尽量表达教育的整和性。 要求： 1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的根本方法。 2、通过活动，培育幼儿勇于克制困难的精神，体验胜利的欢

2、乐。 预备： 纸飞机、塑料圈若干等。 重点： 投掷的方法-手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 流程： 活动身体-分散探究-集体嬉戏-放松活动 一、活动身体： 1、队列训练 2、预备操练习：运动仿照操 二、分散探究： 1、 自由尝试 带着幼儿到“飞机场”，告知大家：今日教师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。 2、 介绍方法： 依据观看，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式 总结： （手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开头向上飞。） 再次分散练习。 3、飞行员绝技表演： 前面消失了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。

3、（想到要射得高、对准目标） 4、竞赛活动： 小飞行员们的本事真大，现在我们分两队进展竞赛。 介绍规章： 前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分-（分两组进展）并请6分、5分-的幼儿出列，教师赐予鼓舞。 依据幼儿投掷状况，再次稳固方法，请投得远的幼儿示范，并帮忙分数低的幼儿。 其次次竞赛。 5、集体嬉戏：打怪兽 你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进展） 火星到了，瞄准目标，预备射击，打！ 三

4、、放松活动： 1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的？ 2、自由结伴嬉戏。 幼儿园大班安康教案 篇2 活动目标： 1、了解简洁的预防感冒学问。 2、学习擦鼻涕的正确方法。 3、回忆感冒给自己带来的不开心的感受，体验身体安康的重要性。 4、初步了解安康的小常识。 5、了解多运动对身体有好处。 活动预备： 1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。 2、悦耳美丽的背景音乐。 3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。 活动过程： 1、幼儿随音乐观赏童话故事感冒的欢乐小兔 1)孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?消失了什么病症啊? 2)小青蛙、小刺猬

5、去看他的时候，小白兔为什么不见他们。 3)朋友们用什么方法关怀小兔的。 2、通过谈话，归纳感冒的主要病症。 1)你感冒过吗?你感冒消失了哪些病症?有什么感觉? 2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体特别不舒适。 3、师生共同争论感冒的缘由。 1)人为什么会感冒? 2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照看自己的。) 3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用洁净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。) 4)师生小结：当我们受凉或是身体的反抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要准时看医生，按时吃药，多喝开水，留意休

6、息等。 4、幼儿简洁了解预防感冒的学问。 1)感冒时身体舒适吗?我们怎么预感冒呢? 2)幼儿相互沟通阅历。 3)幼儿叙述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。 4)师生共同小结：常常熬炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要准时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增加反抗力，预防感冒。 5、带着幼儿到户外嬉戏，熬炼身体。 活动反思： 每次季节变化时候感冒的孩子就比拟多。所以选择这一活动一方面可帮忙幼儿回忆感冒时的苦痛病症，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒适。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多熬炼身体等等，提高幼儿的自我爱护意识。以下是我对这次

7、活动的反思： 1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。 我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“沟通感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观看图片中的人怎么了，通过观看，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或病症，幼儿讲感冒时的感受和病症。最终和幼儿一起小结一下感冒的病症：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难过，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒适，懂得身体安康的重要性。 其次个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同争论感冒的各种缘由，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的阅历说出各种缘由。经过过其次环节后幼儿知道感冒也是有缘由

8、的，引出了第三个环节 “怎样预防感冒。”了解感冒了应当如何应对的方法，同时也在争论中得到了阅历，如何预防感冒，特殊是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的阅历，听故事，沟通中了解简洁的预防感冒的学问，增加了自我爱护的意识。 由于选择的内容都是幼儿熟识的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参加活动的乐趣。 2、活动中能对幼儿的答复作相宜的回应。 虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的答复是较零乱的，在活动中我对幼儿的答复作出相应的回应，帮忙幼儿梳理、概括相关阅历，而不仅仅对幼儿的答复作简洁重复表达。 缺乏方面： 1、在活动中，我没有留意一个问题就是：在请幼儿答复时会走过去，来

9、回走动的次数太多。这会分散幼儿的留意力，在今后的活动中会留意这一问题。 2、作为这个活动的延长，让幼儿在运动中熬炼身体，增加反抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟识的，当音乐开头时，幼儿都开头在椅子上按捺不住扭动身体，我没能准时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。假如能准时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的欢乐。 在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能绽开争论说出自己的想法。熬炼了幼儿的口语表达力量。同时，幼儿对熬炼身体的重要性也有了解，阅历得到了提升。 幼儿园大班安康教案 篇3 活动目标： 1.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。 2.了

10、解舞狮时的动作构造特点及配乐演奏。 3.提高动作的协调性与灵敏性。 4.了解多运动对身体有好处。 。 5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 重点难点： 幼儿进展舞狮时的动作构造特点及配乐演奏。 活动预备： 1.事先与幼儿收集有关舞狮的VCD、图片、资料。 2.舞狮的道具：凳子代替狮子头、乐器。 活动过程： 一、开头局部 1.以谈话的形式引入： 师：“今日我们一起来学舞狮，教师、小朋友当狮子头。小狮子们.我们开头练习了。” 2.队列练习：立正、稍息、看齐，向左(右)转，原地踏步。 3.热身运动。 (1)听信号走和跑，齐步-走-跑步走 师：“请小狮子们听我的信号练习跑步，齐

11、步-走-跑步走”。 (2)练习活动：摩拳擦掌(转手腕)、(转脚腕)、拉力器(扩胸)、登山(跳动)等。 (3)师：“小狮子们，原地踏步走。”师吹口哨，每节四个八拍。 二、根本局部： 1.幼儿争论： (1)“说一说什么时候有这种活动?” (2)“在哪里见过这种活动?” 2.了解舞狮是民间的一种民俗活动，知道它的来历。 3.争论：为什么要舞狮?有什么意义?它和什么民俗活动一样?(复习游大龙、走古事等) 4.引导幼儿边看边争论：舞狮时的动作特点及配乐演奏。 5.幼儿玩舞狮的嬉戏。 三、完毕局部 1.幼儿随音乐做放松运动，教师小结。 2.师生共同整理场地完毕活动。 活动反思： 体育活动舞狮，具有竞争、竞

12、技和趣味性强的特点，有肯定的鼓励程度，幼儿参加的欲望一般都比拟剧烈，这就使得他们在参加过程中比拟简单忘乎所以，也会不同程度地产生一些感动心情，在加上体育活动中允许幼儿自由发挥、自由活动，在这其中，我们教师也无法完全预料到活动过程中会发生什么事情。因此，在组织幼儿开展舞狮活动时，肯定要多观看幼儿的行动，再赐予适当的提示。比方，我们小朋友在嬉戏时常常发觉小朋友们之间总不免有你推我，我撞你的行为，这样的行为其实很危急，我把观看到的现象告知大家，让全班的孩子一起来评价，一起来解决，怎样才能玩好舞狮的嬉戏。因此我在体育嬉戏“分角色”解决了以上问题，让孩子们明白狮子表演不能落伍，走路时不推不挤，还能有秩序

13、地一个跟着一个走。又如：结合大型玩具嬉戏舞狮，大型玩具是孩子们特殊宠爱玩的，在玩之前，我们先检查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯过程中，发觉小朋友们喜爱从下爬到上，再倒滑下去，而且是头朝下地滑。发觉了这种状况，我们首先做的事情是制止，然后依据这些状况，找一些相关的”图片及录像来给小朋友们一起看，让孩子们知道身上的任何部位碰伤，出血了都很痛苦，而且有可能会有发炎、发烧或是有更加危急的大事发生。由此，小朋友们被录像中的小女孩的痛苦感受到：玩滑滑梯时更要留意不能倒滑，不能从高往下跳等。我们在不断地观看，不断地提示教育中提高了幼儿的自我爱护力量，也增加了幼儿的自我爱护意识。 幼儿园大班安康教案 篇4

14、 活动目标： 1、通过活动，使幼儿知道生气和欢乐是两种不同的心情，帮忙他们理解心情与安康的关系，引导他们保持欢乐的心情。 2、使幼儿初步把握不良心情的转化方法，并乐于帮忙别人摆脱不良心情。 3、培育幼儿安康活泼的性格。 4、初步了解安康的小常识。 5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动预备： 幻灯装置及幻灯故事片生气大院和欢乐大院;录音机及录音带拉拉勾、表情歌。 活动过程： 教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。 一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解心情的感染作用 1、看幻灯听第一段故事。 教师边放幻灯片边有感情地叙述第一段故事

15、，并向幼儿提问：故事中的小勇为什么生气?小动物们为什么也生气?小兔和田鼠给这个院子取了一个什么名字?这“生气大院”有没有人喜爱?真惊奇，一个人生气了，给这么多的小动物带来了不欢乐。那么，生气好不好?为什么?(不好。影响四周人的心情，使得大家都不欢乐)教师引导幼儿结合自己的体验，说说生气的害处。(生气了吃饭不香，睡觉不甜，还会做恶梦，做事不用心。常常生气还会生病，影响身体安康) 2、组织幼儿一起帮忙小勇摆脱不良心情。 教师：由于小勇不欢乐，惹得大家都不欢乐了。现在请小朋友来帮忙小勇，让他欢乐起来。你们想对小勇说些什么?(生气会影响安康;自己生气了，也会使别人不欢乐;只要改正了缺点，教师还是会喜爱

16、你的等等) 3、看幻灯听其次段故事。 教师为幼儿投放幻灯片中小勇欢乐的脸谱，并介绍：小勇听了小朋友的话可快乐了，他想使大家重新欢乐起来。他对小花猫说什么了?小花猫又对小花狗说什么了?小动物们还生气吗?可见，一个人生气会使大家生气，一个人欢乐会使大家欢乐。我们小朋友本事可真大，把生气大院变成了欢乐大院。 二、启发幼儿结合生活阅历谈自己生气和欢乐的事，引导他们保持欢乐的心情 教师：小朋友，你们有没有生气的时候?(有)为什么生气?生气了怎么表现?(星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等)这样做对不对?为什么?（不对。影响自己安康，也不讨人喜爱)那我们生气的时候想什么方法使自己

17、不生气?(想想快乐的事;找好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做嬉戏;做做自己喜爱的事，如画画、听事故、观赏音乐、看电视、参与体育活动等等)你什么时候感到欢乐?(做了好事，受到了表扬、赞扬)你欢乐了，怎么让别人也欢乐?(我把欢乐的事告知别人，让别人一起共享)小朋友平常应当保持怎样的心情呢?(要保持开心的心情，不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体安康，别人也才会喜爱我们)当别人不欢乐的时候，小朋友应当怎么做呢?(要帮忙别人，与他一起嬉戏、唱歌、说话，让他欢乐起来) 活动延长： 活动完毕，教师为幼儿播放歌曲拉拉勾、表情歌，幼儿听音乐自由表演;组织幼儿绘画“我是欢乐的孩子”;设立“欢乐星”评

18、比栏;结合日常生活中的事例，常常对幼儿进展引导。 附事故生气大院和欢乐大院 一天，小勇在幼儿园打人，受到了教师的批判，心里很生气。回到家，小花猫走来和小勇玩，小勇大喊一声：“去!我很生气!”小花猫气呼呼地来到院中，小花狗想和它玩，小花猫大声叫：“去!我生气了!”小花狗出大门，小公鸡向它问好，可它大吼一声：“去!我好生气哟!”小公鸡气坏了，大喊：“我也生气了!”燕子和麻雀也跟着喊：“我们也生气啦!”小兔和田鼠吓坏了，说：“这里的人都生气，我们就叫这里是生气大院吧。”大家听说“生气大院”的事后，都远远躲开了，谁也不想来玩。妈妈叫小勇吃晚饭，爸爸叫他到楼下去玩玩，小勇都不愿意，他越想越难受。 小勇应

19、当怎么做呢?请小朋友一起来帮忙他 小勇听了小朋友的话，觉得是自己错了，他对小花猫说：“昨天我错了，我再也不生气了。”小花猫对小花狗说：“咳，对不起，我不生气了。”小花狗去找小公鸡，还有燕子和麻雀，大家都原谅了小勇。你也不生气，我也不生气，大家一起欢乐地做嬉戏。大家听说这件事后，都跑来玩。哈哈，“生气大院”变成了“欢乐大院”啦! 活动反思： 让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的心情，它是不行避开的，不行转变的。既然不能避开和转变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。 小百科：生气是汉语词语，读作shng q，一是指活力，生命力，生气；二是指发怒，因不合心愿而不开心。风水学中

20、将生气简称为气，亦名内气、五气、阴阳之气。 幼儿园大班安康教案 篇5 设计意图： 现在的孩子都是独生子女，不像他们的父母那样，小时候家里孩子多，条件差，很多孩子都在做家务，有的甚至从早忙到晚，可现如今，现在的孩子家里条件好，父母都宠着孩子，将来的竞争非常剧烈，孩子需要很高的文化学问才能在将来处于不败之地，所以，依据这一特点开展了此次活动小能手。通过活动熬炼孩子的劳动意识。“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，熬炼四脚力气及身体的协调力量。 活动目标： 1.练习推的根本动作，熬炼上肢与下肢的力气，加强幼儿的肢体的协调力量。 2.遵守嬉戏

21、规章，增加竞争意识。 3.养成爱劳动的好习惯，体验擦地板的乐趣。 4.了解保持个人卫生对身体安康的重要性。 5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动预备： 1.人手一块海绵。 2.长凳子和拱形门。 重难点： 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。 活动过程： 一、预备活动： 在教师引导下做身体各个部位的动作。 二、探究擦地板的方法： 1.嬉戏： 2.探究不同擦地板的方法。 3.幼儿展现自己擦地板的方法与同伴共享。 4.探究符合生活擦地板的方法。 5.与 同伴共享。 三、障碍物下擦地板： 1.从拱形门下擦过去。(提示幼儿留意安全，眼睛看前方) 2.从不同高度的长凳子下擦过去，

22、体验胜利的欢乐。 四、放松活动： 1.嬉戏：海绵摆高楼。(整理海面) 2.听音乐做放松动作。 五、完毕活动 1、地板擦完后，把移开的物品按原来的摆设放置好。 2、把工具清洗洁净放回远处，把海绵放在有日照或通风的地方晒干或晾干，否则会滋生细菌，不利于安康卫生。 活动反思： 活动在前期的初步感受中，小朋友兴趣特别高，本活动挖掘擦的多种方法，在探究与尝试中，使我们的身体得到更好的熬炼与提高。 在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断区分、选择。纲要中的安康要求也不仅仅只是注意进展幼儿的动作技能，而是要“培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的制造性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择嬉戏。使幼儿在操作中到达熬炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发觉的事物规律进展探究，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规章，不把开心教育当成一种目的。由于孩子到了小学、社会中，他们必需得遵照肯定的要求和规章去做。 在劳动中获得情感体验，在劳动中培育合作探究精神。正确把握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能制造良好的家庭环境。