关于新教师试用期工作总结3篇.docx

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1、 关于新教师试用期工作总结3篇 时间如水，岁月如歌，转瞬间，初为人师已近一年了。作为一名新教师，刚从学校出来又进学校，但身份却由学生转变为教师。期间，自己感受良多。 一年来，我积极参与学校组织的各种学习政治活动，坚决正确的信仰，不断提高思想觉悟，树立正确的人生观价值观。与同事关系和谐，并发扬团队协作精神，无私奉献，工作效率高。我以师德、师爱、师智、师能要求自己，以爱播撒，用爱耕耘，让孩子身心安康进展。我常常阅读教学和教育类的书籍，不断充实自己，提高自己。 教学上，我积极参与科组教研教改学习和听课评课活动，既学习继承传统教学的阅历，又学习新教材教法的新理念。课前细心设计教案。上课时，留意开展以学

2、生为主体的教学活动，培育和进展学生的英语实践力量和创新力量，师生互动，课堂气氛活泼。我还留意考虑学生的心理特点、情感取向和承受力量，营造课堂活泼气氛，留意跟学生的情感沟通。在详细操作中，大胆放手，主动放权，鼓舞他们动口动手动脑，重视培育主动猎取学问的力量。在探究学习和英语实践活动中，我留意指导学生进展单词和简洁句子的记忆，为他们升上五年级打根底。课后，我急躁辅导，细心批改作业，尽量减轻学生的课业负担。我还利用外出学习的时机，仔细学习他人阅历，取长补短，不断努力提高业务水平。 在学校领导和同事的帮忙指导下，我的教学水平提高较快，我的课受到学生和听课教师、家长的好评。教学效果也比拟显著。如：我接手

3、四（2）和四（3）两个班，成绩水平不均，2班英语是年级里最差的，与3班差距很大。但经我一年的专心，两个班学生的成绩都有了很大的进步。2班英语测验的平均分由原来的70多上升到80分，与年级的其他班拉近了差距。3班也在稳步前进。论文试比拟小学生中英文写作的不同并在东区英语教学论文评比中获二等奖。我校英语剧获得东区英语剧竞赛一等奖。我作为一个主要的筹划者，受到了练校长的确定和表扬。但我深知这离不开领导和同事的支持帮忙。 我是四（2）班的副班主任，我主动帮助班主任潘琼苑教师开展班级工作，常常下班指导学生出墙报、催促做两操等。我时刻留意对学生进展思想教育，培育他们良好的情感和健全心理。班上许多学生觉得我

4、知心，许多心事都告知我。连一些比拟淘气的学生，在我的开导下，劣性行为也有所收敛，对其他同学的影响力也大大的减弱了。我常常用家校通或者电话与家长联系，了解学生状况或向家长汇报学生近况，坚持正面教育和鼓励引导。我和班主任一起去家访，尤其留意做好单亲家庭学生、下岗家庭学生的思想和心理教育工作。我经常和班主任、其他任课教师经常交换意见，工作协调，留意培优补差，为提高2班3班的整体素养付出了辛勤的努力。对学校值周、科组宣传栏的工作，我都热心付出，毫不计较。 一年的工作与学习，我自感收获颇丰。假如说有一点成绩的话，首先要感谢领导和同事的帮忙和支持，我的成长途中写满了他们悉心关心和鼓舞的印记。我初涉教坛，工

5、作中还存在许多缺乏，有待我努力改良。如：我的教学设计力量还有待提高。其次，在处理教学中有些事情有时还过于急躁，还需要有更多的急躁和处理的技巧。我信任在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的缺乏，越做越好，努力把自己培育成一个深受学生欢送的优秀教师。 新教师试用期工作总结 篇2 转瞬间，来到新桥中学工作已将近一年的时间了。一年对于历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的生命来说也只不过是几非常之一。但是，一年对于我这个刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。这近一年里我深刻体会到了做教师的艰辛和欢乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。以下是我对一年工作的

6、总结 一、师德方面 我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，由于这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，盼望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将连续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。 二、教学方面 在教学预备上，新教师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，工作之初，我的心里非常焦急，生怕由于课上得不好而影响了学生对学问的把握以及对这门课的兴趣。

7、但是，我也坚信“万事开头难”。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好，由于写好教案是上好课德前提。 我有幸能得到一位教学阅历特别丰富教师梁义红教师的指导，他在教学方面给我提出许多珍贵的建议，从他身上我学到了许多有用的东西。由于自己教学阅历缺乏，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。 这些使我个人应付和处理课堂各式各样问题的力量大大增加。为了把自己的教学水平提高，还常常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取时机多出外听课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。 在从教学理论方面。我在课余时间阅读了教

8、育学理论的教学参考，而且还借阅大量有关中学数学教学方法的书籍，博。众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和进展这种理论。 三、考勤方面 我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，晚上也尽量到校，为学生解决学习上的问题。 “路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。作为新教师，我唯有以最充分的预备、最大的努力去迎接新的挑战。 新教师试用期工作总结 篇3 初为人师近一年来，我明白我选择的职业是个复命题，教学中夹杂着治理，治理中参合着德育。我可能同时扮演教师，警察，法官，家长，监管，保姆，清洁员等等角色。关于教

9、师这个职业，社会上有许多的比方，我不妄称自己的职业是“阳光底下最光芒的职业”，我不需要做可以对学生修修剪剪的园丁，更不想做燃烧自己照亮别人的蜡烛，我认为作为教师首先不能自大，要保持一颗寻常心，对待孩子身上间或萌生的歪枝乱叶也要尽己所能的引导，不行以随便剔除修剪，最好就是做到与时俱进，能和学生共同进步，不断提高自身的修养和学问就能远离“蜡炬成灰泪始干”的悲情。作为一名科学教师，我深刻的了解学问经济时代的社会进步和科技的进展有多重要，创新型人才的需求越来越高。时代要求我们科学课必需以培育学生的创新意识和力量为最终目的，而怎样高效组织学生进展科学探究活动，让学生稳定长久处于主动积极、兴奋活泼的状态中

10、自主发觉和探究以培育学生的创新力量呢？这对新入职的我来说是个挑战。 1.通过近一个学年的反复教学我总结出以下几点心得体会，现下写出来与大家共享争论。 科学课导入之首要奇怪心我发觉要想激发孩子多思索，多提问，就要求教师灵敏的抓住学生的奇怪心，以进一步激发学生的求知欲。由浅入深的教学是重要的教学技巧，讲明一个问题前先由身边看得见的入手，提出一些日经常识问题，不宜过难，比方四年级光的传播中的活动3小孔成像，我先问“光是沿直线传播的么？”（之前刚学过这个学问）接着问“那我用纸板拦住光你能观察纸板后面的东西么？”答：不能。紧追问“为什么？”答：“由于光透不过去！”以上三个问题根本是全班喊着答复的，学生这

11、时会很得意，觉得题目很单，必定觉得满意又兴奋，这时奇妙的设置悬疑再问“假如我在纸板上扎一个针孔这下能观察么？”儿童思维开阔，想象力丰富，加上前面习惯快速答复教师的问题，此刻必定自动开头积极的思索。这个题目有深度，学生不简单答复出，就会产生分歧，教师紧紧抓住学生的求胜心理，稍加点拨就可将它转化成为奇怪心和求知欲。接下来的时间学生就会乖乖听教师引导了。 2.科学课探究之必杀计自己动手许多科学原理不简单理解，学生只有设身处地的置身其中，才能发觉问题，提出假设，做出猜测，解决问题。从中培育了他们的科学精神，科学态度及科学方法。刚开头放手给学生做试验时，我很紧急，怕他们不会做，打击自信念，后来经过长期实

12、践发觉，他们会不厌其烦的试验，甚至在试验中制造出新把戏。做法很简洁，直接把器材介绍给同学，告知他们这是什么，有必要就讲一下器材的使用方法及留意事项，告知他们要完成个什么样的试验，之后就给充分的时间，他们的成果定会让你满足。 3.科学课目标之创新培育总结与升华我们给学生制造探究条件，让他们学会自由思索，想象，选择，打算，给他们时机尝试各种不同的操作方法，可以培育学生的思索力、推断力、批判性以及制造力。但同时我明白，学生不是天才，学生的学问力量的局限使他们不能很好的总结自己得到的探究成果，或者根本就发觉不了自己的做法属于科学探究的哪一类别。就此停住，会让学生止步于操作，而铺张从结果和过程中总结学问和技巧的时机。教师要结合详细内容引导学生发觉与总结探究的方法，例如：在观看中探究、在试验中探究、在思索中探究、在合作中探究等。又要让学生习惯在合理范围内推广试验结果，得出一个普遍性的规律或者常识，完成了就是一个试验的升华。 回想起这8个月，孩子频发的种种状况总会让你哭笑不得，而这些鬼精灵们也总有绝技另你破涕为笑，我想这就是幸福。都说孩子是诞生的太阳，可我还愿夸他们是祖国的花朵，虽不同颜色，不同共性，可他们就是深埋在记忆里的那一片芳香。 【新教师试用期工作总结】