人教版二年级数学上册 6.3 9的乘法口诀教案.docx

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1、教师姓名单位名称填写时间学科数学年级/册二年级上册教材版本人教版课题名称9的乘法口诀难点名称利用规律记忆9的乘法口诀，并能进行准确计算。难点分析从知识角度分析为什么难学生已经有了学习1-8的乘法口诀的总结经验，初步掌握了总结乘法口诀的方法，基本具备了自己总结9的乘法口诀的能力。但是，这是学生第一次接触9的乘法口诀，所以对于学生来说是有一定难度的。从学生角度分析为什么难学生的抽象思维薄弱，在理解每一句口诀的意义，明白口诀的来源上是有难度的，特别是利用规律记忆和运用9的乘法口诀，学生更加难理解。难点教学方法1、 通过学生编9的乘法口诀的过程,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。2、 将多种

2、记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法。教学环节教学过程导入(学生听小袋鼠闯关卡去数学王国的故事) 这里有一只好学的小袋鼠，它想进入数学王国学习，国王为了考考它，在它去王国的路上设置了一些关卡，小袋鼠怕自己过不了关，想请大家帮帮他，你们愿意吗?知识讲解（难点突破）自主探究新知(一)第一关1、学生仔细观察情境图。2、找数学信息。3、汇报。4、学生观看袋鼠跳远,从结果中找到规律。5、独立计算,完成书中的数列。（二）第二关:编写口诀1、同桌合作编制9的乘法口诀。2、把书中方框里面的数和9的乘法口诀填完整。3、学生汇报。（三)第三关:记忆口诀 1、学生自主记忆 比比看谁最快记住9的乘法口诀。(学生自

3、主记忆)2、 教给学生手指记忆法 学生背诵9的乘法口诀。3、应用手指记忆法背口决课堂练习（难点巩固）1、 快乐大转盘:教材第81页“练习二十”第1题。2、 把下面的口诀补充完整。 二九（ 十八 ） 四九（三十六 ） 八（ 九 ）七十二 （ 六 ）九五十四 （ 五）九四十五 （ 七 ）九六十三 三九（ 二十七 ） （ 九 ）九八十一 3、 对号停车:教材第81页“练习二十”第3题。小结9的乘法口诀19=9 一九得九 91=929=18 二九十八 92=1839=27 三九二十七 93=2749=36 四九三十六 94=3659=45 五九四十五 95=4569=54 六九五十四 96=5479=63 七九六十三 97=6389=72 八九七十二 98=7299=81 九九八十一