关于校本研修学习计划汇编五篇.docx

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1、 关于校本研修学习计划汇编五篇 一、指导思想 以学校的教科研工作为指针,以贯彻落实课程标准为契机,转变教学理念,以学生为本,以质量为魂,以课堂教学为中心,以样本讨论为主要方式,结合本年级组教师的实际,让教师们不断探究,不断创新,不断超越,全面提高教师的课堂教学水平及业务力量,让学生感受到学习的乐趣,积极参加,主动实践,扎扎实实提高教学质量。 二、学期目标 1.课堂展现:校级课组内每人至少一节,争取让教务处来看课指导，提高课堂效率。 2.活动参加：积极参与各级组织的培训及展评活动。 3.学生成绩:优秀率至少提高一个百分点,争取削减不及格人数。 4.标准行为:备好课,上好课,准时批改,加强辅导,听

2、课学习。 5.满足度:均到达98%以上。 三、详细措施 1.仔细学习课标,理解课标精神,仔细钻研教材。搜集学校及组内专题的相关材料,进展理论学习,提高自身的理论水平及讨论力量。 2. 加强集体备课力度,深入课堂看课,多帮忙新任教教师备课,使教师能快速成长。 3加强教研力度,主要以备课磨课的方式来提高教师的课堂教学水平,使新教师的课堂教学力量渐渐成熟。 4准时地组织全组进展测试,准时发觉学生存在的问题,多进展个别辅导, 5.标准好组内教师的常规,准时进展自查和互查。 活动安排： 九月： 1. 制定本学期年级组校本研修规划、语数教学规划 2.理论学习：语数义务教育新课程标准解读。 3.研读语数教材

3、及解读 集体备课 十月： 1. 老教师上示范课（房桂莹数学、薛冬艳语文、梅颖杰语文） 2. 理论学习 3. 教案检查及沟通 集体备课 十一月： 1. 听新教师汇报课 2. 制定期中复习规划及复习阅历沟通 3. 理论学习 集体备课 十二月： 1. 学生作业展评 2. 创新作业沟通 3. 理论学习 集体备课 一月： 1. 制定复习规划 2. 复习沟通会 3. 做好各项总结工作。 校本研修学习规划 篇2 随着课程改革的不断深入，作为一名教育工，深感肩上责任重大。为了使自己的教学力量有进一步的提升，要抓住时机，力争提高与进展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育教学观念，扎实有效地作好日常教育教

4、学工作，更好地效劳于广阔学生。本年度我将仔细学习课外教学等书籍和体育新课标，仔细研修以求自我进展，制定个人校本研修规划如下： 一、指导思想 在新的时代背景下，教学工作也需要有新的转变。努力转变自己，学习新的学问和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。以教师的可持续进展为目标，努力提高教师课堂教学力量、教育科研力量、现代化教育技术和网络应用力量;积极开展教学方法和学习方式的讨论，深入发挥骨干教师作用，提高自身的师德修养、业务素养、教学根本功。 1、积极参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并准时发觉、解决课改

5、中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面进展。 二、研修主题 关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“中学体育课堂的有效性”绽开研修活动，加强学习与讨论，更新理念与手段，重视总结与沟通;推动自身教研力量与素养和水平的整体提高。 三、校本研修的内容及措施 本学期，校本研修内容是连续加强师德建立，进展新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学进展。 1、积极参与年段教研活动，与同组人员仔细备课，共同研讨，把握好教材，积极思索并准时将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。 仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建议

6、等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、做到细心备课，仔细上课;积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己教育水平。 3、学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到两个反思：教学前反思，教学后反思。 4、充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、

7、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。 校本研修学习规划 篇3 一、指导思想 以现代教育理念思想为指导，以校本培训为依托，加大课题讨论力度，深入开展小学课堂教学素养化讨论，加强对中青年教师的培育，从而形成一种教师积极探究，学生自主、合作的学习气氛，实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到进展。 二、工作目标 1、积极参与校外专家学者的讲座辅导。并仔细听取、仔细记、仔细思索，通过专家的引领，亲密结合自身教学实际，查找自身的缺乏。把专家学者的理论与自己的工作实际想结合，努力探讨讨论教学工作，不断

8、提升自身的业务水平。 2、充分利用现代教育技术的教育资源。学习一些先进的教育理念，教学技能。在承受新理念、新学问的同时，不断进展自我反思，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏。查找自己教学中存在的问题，虚心听取别人的指教，积极开展学习研修，有针对性地解决教学中的一些实际问题。 3、积极参与学校组织的各项活动，积极投身于校本研修中去。坚持做到不迟到、不缺勤，仔细听取主讲领导的讲座，并仔细做好笔记，对每一个教研专题都要亲密联系教学工作实际，撰写教研体会。不断提升自我的教研力量和业务水平。 4、在校本教研中，以怎样进展分数应用题的教学、几何的初步熟悉为内容进展组内研修。 5、积极开展教学讨论活动。除参与学

9、校组织的专家学者等讲座报告外，还应常常在教研组内组织听课、评课，组织组内教师积极开展校本教研活动。特殊是要从自己工作的需要动身亲密结合教学中的一些难点问题，有针对性的进展教学讨论。以教研带动教学，以教学促进教研，真正形成教师之间相互学习，相互讨论，相互促进的校本研修气氛。通过活动不断开拓自己的视野，提高自身的综合素养。 三、主要工作及措施 1、全面实施新课程标准，切实转变教育观念。组织广阔教师进一步研读数学课程标准，把握其精神实质，以新课标指导平常的数学课堂教学和课题研修。 2、加大校本研修的力度，深入开展教学讨论。 （1）、我组将根据“备课上课摩课评课”的程式，开展一条龙教研活动，将自主探究

10、型课堂教学讨论成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教育教学质量。 （2）、开展对年轻教师的“传帮带”活动，安排阅历丰富、精力充足的教师与刚参与工作的年轻教师结成对子，促进年轻教师在听课、上课、评课中快速成长。形成教学“一帮一”互动的模式，让它成为一个良性的循环。 （3）、教研组以叙事、反思为切入点，每位数学教师做到重视叙事的撰写、准时反思和蔼于反思，学期末每位教师交一份教案，出一份试卷，写遗篇教学反思后案例分析。 3、加大课题讨论力度，努力提高教育科研水平。教研组将在原课题新课程分数应用题教学模式的探究的根底上连续研修，以新课程、新理念、新技术为内容，加强对该课题的理论学习，组织教师收集有关的

11、素材，准时反思，撰写教育教学论文。每位年轻教师每学期要撰写一篇教学论文上交教科室。 4、扎实做好学科教研工作，将每学期的考核落实到实处。加强数学教研组教学的评价讨论，并对表现优秀的教师赐予表扬，仔细对待学校每学期 “学习型教师”的评比。 校本研修学习规划 篇4 一、指导思想 坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、进展为本”的工作原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新思路；连续深化课题讨论，提倡反思性教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的讨论，培育师生主动探究的精神；以课堂教学为中心，提高教师教学质量。 二、工作目标

12、 立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位教师分工合作加强讨论，强化教研过程，积极学习先进的教育教学理念，努力提高教师的业务素养。充分发挥每个教师的教学才能，鼓舞教师开展教学讨论，努力创新富有实效的教学方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和教学体会。尽量供应各种展现自我的时机，争取在市、校级竞赛中取得好成绩。积极学习新课程标准，能用先进的教学理念指导实践，能用多元的学问构造教育学生、能有精湛的教学技艺和准时的反思习惯引导学生，并擅长开展教学讨论。以质量为本，细心组织课堂教学，积极引导学生开展自我学习、探究学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参加教学过程，

13、提高40分钟的教学质量。 三、详细工作 1、连续深入学习、解读并实践新课程。 加强新课程改革与讨论力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学教师进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。 （1）组织教师参与各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何在课堂教学中进展有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以表达；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生沟通、对话的舞台。 （2）广泛组织教研组内的课堂教学活动，由骨干教师、优秀教师轮番执教示范观摩课、专题讲座，促使全部数学教师在听课、评课活动中汲取、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的教学业务素养。 （3）

14、邀请名家大师课堂活动，本学期将诚邀新数学读本试验员 张园教师及几位教材的编制者全国闻名特级教师来我校莅临指导，通过培训、上课等活动向他们学习珍贵的阅历，以便指导我校更好地开展教学讨论工作。 2、做实教学常规工作。 （1）在教学常规方面落实“十字”方针。即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在教学活动的各个环节与层面得以表达。 （2）加大听课、评课力度。本学期，连续开展教研组内听课、校外听课等教学活动，听课后重点检查上课、听课教师的教学反思，了解新课程试验中教师理念更新、教学

15、行为转变，学生学习方式、情感态度转变等综合状况，总结阅历推广应用。 （3）加强数学综合实践活动的讨论。组织教师开展网络学习，充分吸取优质资源，结合“数学课程资源的开发与应用”主题活动的开展，引导学生从生活和社区中去查找、发觉自己感兴趣的数学问题，记入数学日记，并组织学生对有价值的数学问题进展沟通和分析，广泛开展调查、观看、上网、试验、询问等综合实践活动，培育学生的探究和创新意识，进展综合运用学问解决实际问题的力量和人际交往力量。 3仔细组织课题讨论，强化过程治理提高课题讨论的针对性和实效性。 （1）本学期连续以课题为依托，研修并进，深入试验，总结阅历，使课题讨论做到扎实，过程标准，成果明显。

16、（2）要求每位积极参与课案、论文收集整理，让自己成果得以展现。 （3）努力争取教师在技艺方面有新的突破。探究以讨论课程教材和学生学情为重点的课堂教学途径和方法。改革备课方法，变以教师教为主的教学预案为以学生学习为主的学习预案。提倡学习过程活动化，改良学习材料的供应方式和练习设计，建立民主、和谐、公平、互动的师生关系，使学生在宽松、愉悦的学习环境中张扬共性，促进学生自主和谐的进展。 4、加强有效课堂教学的讨论。 课堂教学作为学校的主阵地，应当是学生焕发活力的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的数学学习气氛，使学生主动积极进展观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等

17、数学活动，感悟学问、经受过程、领悟学问，真正成为学习的仆人，鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题，体会解决问题的一些根本策略，体验问题解决方法的多样性，进展探究意识、创新意识与实践力量。 5、抓实抓好数学骨干教师培育的工作。 尽可能多地为教师“架桥、搭台”，供应时机，做好讨论、效劳、指导工作，力争让我校的小学数学教学改革工作向纵深进展，凸现更多的优秀数学青年教师。 6、面对全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在原有水平上得到提高。 要仔细分析上学期期末调研的状况，在分析敬重教材的根底上，使课改的新理念能落实到详细的课堂教学中，并常常性地有针对性地查漏补缺，避开繁杂、无效

18、、重复的练习，有条不紊，促进学生的进展，全面提高教学质量。 校本研修学习规划 篇5 一、指导思想 1、积极参与校本培训与教学讨论。 2、坚持理论与实践相结合，注意在教育实践中运用所学的新课程理论，并且准时发觉、解决课改中的问题，以教研促教改。 3、校本教研要面对学生，以人为本，关注人的全面进展。 二、研修主题 关注学生，提高体育课的有效教学。本学期的研修重点将围绕“小学体育课堂的有效性”绽开研修活动，加强学习与讨论，更新理念与手段，重视总结与沟通；推动自身教研力量与素养和水平的整体提高。 三、研修目标 1、积极进展读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一

19、口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。 2、完善自身校本研修、加强理论学习、提高教学质量。 3、结合教育教学实践中的详细问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，促进教学进展。 4、加强自身的业务培训，不断的提高自身的修养，留意体育资料积存工作，坚持听课，取人之长，补已之短。 四、校本研修的内容及措施 本学期，校本研修内容是连续加强师德建立，进展新课程实践，利用新技术，开展教研活动，提高教学质量，推动教学进展。 1、仔细参与集体组织的学习培训做好培训记录。 2、仔细参与学校的校本研修活动，提高教育教学科研意识和力量，努力争做反思、讨论和学习的教师，为学生做好典范。 3、细心预备自己的研修课程，把握现代教育技术力量，娴熟运用计算机备课，能够借助网络查找有关教学资料，能够应用软件制作课件，运用计算机帮助教学。努力提升使用现代教学设备的力量。 4、加强自身的师德修养，争做具有剧烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。 5、多读书，善思索，勤积存。空余时间利用电脑进展网络研修 6、注意自我反思。坚持做好教学反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，反思上课时是否发觉了预料之外的问题，自己是怎样准时地处理这些问题的；反思自己本节课有那些比拟满足的地方或有什么困惑。