Unit 4Atthe farm Part BLet’s talk 教案.docx

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1、Unit 4 At the farmB Lets talk教案一、教学目标1. 能够听懂What are those ？They are Are they ? Yes，they are./No ,they arent .并能在情景中运用。2. 情感，态度与价值观的培养：保护植物，爱护动物。一、 教学重点句型What are those ？They are Are they ? Yes，they are./No , they arent .的教学。二、 教学难点1. 名词复数的读音，注意在复数句型中运用复数的相关词汇。2. these和those的区别，帮助学生理解。三、 教学辅助1. 多媒体。

2、2. 文段中出现的三个人物角色的头饰。四、 教学过程（一） warm-up1. 听动物音辨别动物并说出该单词。（二） Review复习动物的单词。（三） Presentation1. 情景入课，农场主带Mike进入农场，复习学校的句型What are these ？They are 以及蔬菜动物单词。2. 引出those，教学those，对比these并学习新句型What are those ？They are 3. 操练新句型。4. 引出又一新句型Are they hens? No , they arent .they are ducks.5. 操练这一句型。6. 新课授入，进入课本，学习文

3、段Lets talk。7. 全体学生分四人各一小组自主练习对话。8. 分角色，指名学生上台表演，并让学生评价。（四） Practice学生把里面的单词更换，再分小组自主练习对话。（五） 情感态度和价值观1. 保护植物，爱护动物。（六）Homework1.与家人或朋友一同分享今天所学对话。2.在课余搜索更多有关农场的知识。3.设计一幅农场的画。六、板书设计Unit 4 At the farmB Lets talkA: What are those ？B: They are horses.A: Are they hens ？B: No , they arent .they are ducks.七、教学反思总体流程都非常清晰明了，板书简洁易懂。1.在引入对话学习中，可以尽量运用音频，在运用视频中尽量避免分散了孩子的注意力，让孩子在听中找到懂得的单词，词组，甚至是句子。2.张板书设计上，可以留一些孩子私人的空间，在sharp eyes中任何时候都可以出示思维导图，既复习了旧知识，又学到了新知。3.张处理these和those中可以根据说话者的位置变化来判别教学。