关于庆端午节活动方案1篇.docx

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1、 关于庆端午节活动方案11篇 一、活动背景： 让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应当相互关怀，相互爱惜； 增加学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮忙青少年增加科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来欢乐与幸福。 二、活动目的： 1. 初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。 2. 通过了解家乡过端午节的

2、风俗习惯，激发学生喜爱家乡、喜爱祖国的情感，体会家庭欢快、生活甜蜜的幸福。 3通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。 三、活动时间：端午节前两天 四、活动预备： 收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。 五、活动方案 第一阶段：活动预备 一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传奇故事等等。 二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。 三、端午节故事演讲。 其次阶段：以班会形式进入活动 一、情境导入 激情朗读有关端午节诗歌 二、进入活动主题，沟通感悟 第一主题：话说端午 1、端午节的由来 端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说 ；纪念曹娥说；起于三

3、代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。 以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的端午考和端午的历史教育列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族进行图腾祭的节日，比屈原更早。 但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。 2、端午节的传奇与民间故事 3、端午诗词佳句知多少 庆端午节活动方案 篇2 一、 活动宗旨。 “端午临中夏，时清日复长。”粽子飘香，古风流长，为进一步引导广阔少先队

4、员了解和感受中华传统节日文化，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，镇安小学在端午降临之际，开展“寻根溯源 粽叶飘香”端午特殊活动，旨在提高队员们的爱国意识，增加民族骄傲感，培育队员做一个有道德的人。 二、活动时间： xx年6月2日或3日各班调换安排一节班队课的时间。 三、活动内容 (各班可依据本班特色选择两三个活动参与)。 1、五月五 品粽味 各班在教室开展“寻根溯源 粽叶飘香”端午品粽会。同学们可以介绍自己带来的粽子，了解粽子有很多种类：从形状上，粽子有枕头粽、三角粽等;从内容上，粽子有红枣粽、肉粽、蛋黄粽、红豆粽等;教师叙述了端午节的由来和端午节的一些习俗活动;大家一起品尝了香喷喷的粽子，教

5、室里布满欢乐端午的节日气氛。 2、五月五 唱歌谣 我国的端午节有着xx多年的悠久历史，期间不同民族、不同地区产生了很多有关端午节的民谣。例：“粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。”“五月五，是端阳，门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖，赛龙舟，喜洋洋”等。 3、五月五 是端午 农历五月初五，是我国民间的传统节日端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。五月五是端午学问抢答板块，学问题： a、我国传统的民族节日除了端午节之外还有那些?(清明节、中秋节、重阳节、元宵节) b、你知道近xx年端午节是几月几日吗? c、端午节的别称有哪些?(如：午日节

6、、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。) d、端午节的由来?(如：纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。) e、端午节有哪些习俗呢?(同学们沟通从各种渠道了解的有关于端午节的各种习俗。) 如：吃粽子、喝雄黄、挂艾草、菖蒲、悬钟馗像 、赛龙舟竞赛等。 4、五月五 忆屈原 屈原的爱国精神和感人诗辞已广为流传，老百姓把端午节吃粽子与屈原联系在一起。队员们叙述屈原的故事。 5、五月五 佩香袋 佩香袋是端午节的习俗之一，端午节小孩佩香囊，有避邪驱瘟之意。香袋外形不同，结成一串，形形色色，玲珑夺目。队员动手做一做香袋，看谁

7、做的香袋最美丽。 寻根溯源，传承中华民族文化。端午节主题活动是我校引导学生“做一个有道德的人”的又一次实践体验。请各班积极落实，每班形成一篇通讯报道，可投稿校园网、晚报、商报等。 庆端午节活动方案 篇3 一、活动时间 xx年xx月xx日下午3点整。 二、活动地点 xx酒店xx路店。 三、参加人员 xx全体员工。 四、嬉戏规章 将xx全体员工分为四组，每组人数根本相等，拿到A的为该组组长，站到对尾，负责嬉戏最终猜词语，其他组员挨次由组内自行协商打算(协商时间不超过2分钟)，若其中有不能参与的则该组推选出一名组长，猜词挨次根据牌黑桃、红桃、梅花、方片的挨次进展，嬉戏期间由xx负责对每一组进展计时。

8、当对内全部队员都完成形体传递词语后，由组进步行猜词，当组长猜对词语(意思一样即可)或确定放弃时停顿计时。 表演的人员不许用声音及口型。 表演完的本队人员可以看但是不许用任何方式沟通。 等候的队员不许偷看。 不许使用道具。 场下观看的人员无论是表演过的还是没表演的只能乐别的不能做。 违反此规章的全队给一次提示时机。 给一分钟预备。 五、嬉戏方式 每一组排成一排，面对背后站立，做表演的两们同事转过身，向前走两步进展表演，表演完毕后回归队伍，表演时采纳1和2、2和3、3和4的方式进展，依此类推，直到嬉戏做完为止，每一组10分钟。 六、获胜条件 当猜词胜利时，使用时间最少者为获胜队。 当全部参赛组均未

9、猜对词语时，则使用时间最短者为获胜。 七、违规判定 1、两位表演者之间不行说话，不行对口型，只允许使用形表演。 2、在表演人员进展表演的过程中，队内其他人员不行以回头，在表演完毕后将身体转向相反方面，不行再次参与与到表演中。 3、如若消失上述状况，视为犯规。 八、惩处 违规者将被更换词语，重新开头，不停顿计时，为了对违规队的惩处，词语的难度将有所增加。 九、嘉奖 粽子分为多种不同的馅儿，获胜组的组员将有权利进展选择自己宠爱的口味，剩余组将由派发的方式进展。 庆端午节活动方案 篇4 一、指导思想 中华民族传统节日是民族文化的珍贵财宝，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特深层的精神价值观，她是我们中

10、华民族文化的根。在弘扬和培育民族精神的教育活动中，我校以传统节日教育为切入口，将其纳入学校教育教学活动之中。通过开展传统节日教育，弘扬传统美德，提高学生对民族文化的认同感和骄傲感。 二、活动主题 弘扬民族精神共度和谐端午 三、活动目标 1、让学生了解端午节的由来、有关传奇和习俗。 2、让队员了解屈原的故事， 3、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，激发学生的爱国进取精神，培育学生的奇怪心和求知欲。 4、在了解端午节由来和风俗习惯时，熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取信息的力量。 5、通过活动，培育学生的合作意识与动手力量。 四、活动时间 6月10日至6月18日之间。

11、 五、活动内容 (一)上一节主题班会课 班主任教师在6月12日下午带着学生上一节主题班会课，让孩子们了解端午节的相关来历、传奇故事和习俗活动，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁的文化气息，激发学生对爱国诗人屈原的尊敬之情，培育学生爱国进取的精神。(6月13日前上交班会课设计) 布置学生课余时间搜集各地过端午节有关的学问和风俗资料，制作a4手抄报(可以手写、打印或剪贴)，6月18日前以班级为单位上交，一二年级每班3份，三五年级每班5份。 (二)学一首端午节的诗 通过组织开展中华经典诵读活动，引导学生感受传统文化魅力，增加爱国主义情感。每班至少自选一首关于端午节的诗词，要求全班都能背诵。德育处将于

12、6月13日开头抽查学生把握状况。 (三)写一篇文章 可以结合端午节学校的系列活动，也可以是自己的端午节感想，还可以联系玉树地震灾情中的感人故事，面对全体学生开展“端午节里话端午”征文活动，6月18日交稿，抄写在16开正规稿纸上，一二年级每班3份，三五年级每班5份。 (四)体验一项端午风俗 6月13日上午第四节课，全校开展体验端午风俗活动，班主任依据要求提前做好预备，活动完毕后，各班自主选择4张照片集体冲洗，留下活动记录，6月18日放学前交活动记录。 庆端午节活动方案 篇5 一、指导思想： 为了深入贯彻落实党的十七大精神，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统，我校将

13、结合今年的端午节，通过“大手拉小手”的方式，在家庭、学校中开展“我们的节日端午节”主题活动。 二、活动目的： 中国传统节日，凝聚着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是建立社会主义先进文化的珍贵资源。传统节日教育的内容与途径是广泛的，我校的学生以城市子女居多，对过传统节日的风俗了解不多，针对这一现状，我们将今年的传统节日-端午节的教育活动从学校和家庭两个面延长。通过在学校开展综合性学习，了解端午节的由来、有关传奇、各地的习俗、香囊的制作等;通过在家庭开展亲子间长辈带孩子悬白艾、挂菖蒲、包粽子等形式多样的活动，真正让队员承受传统文化的熏陶，引导广阔师生进一步了解传统

14、节日、认同传统节日、宠爱传统节日、过好传统节日，进一步增加爱国爱乡情感，提高科学文明素养，弘扬和培育民族精神。 三、活动时间： 20xx年5月18日30日 四、活动内容： 1、大队部以“建议书”的形式，把活动的意义、主题、时间、内容、形式等告知全体队员和辅导员，让队员及其家长明确目标，从而有针对性地设计好端午节的活动。 2、开展端午节校园“六个一”：全班一起诵读端午民俗诗歌、屈原诗辞和历代爱国主义诗篇;一次综合性学习，了解端午节的由来、有关传奇、各地的习俗、香囊的制作等;一次以家政课为主的香囊的制作并组织评比;一期主题黑板报;一次主题班队会;撰写一篇心得体会。 3、开展端午节家庭“四个一”活动

15、：即和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子叙述端午节的风俗;带孩子一起去买过端午节的材料，开展一次“与妈妈共同包粽子”活动，体验父母持家的辛苦;和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道;指导孩子做一份端午节手抄报或电子小报。 3、活动延长。节日之后，上交心得体会、主题班队会方案、活动照片，也可邀请家长共同参加，沟通活动所获，从而使节日活动产生良好的教育效应。 庆端午节活动方案 篇6 为进一步弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优秀文化传统让广阔中学学生更好地了解、认同和宠爱传统节日，进而内化为对民族文化的认同感和骄傲感。我校打算在全校范围内开展“育中华传统美德，扬爱国爱校之

16、心”端午节主题教育活动。 一、活动主题 “育中华传统美德，扬爱国爱校之心” 二、活动时间 20xx年5月26日6月1日 三、活动内容 1、由团委组织发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。（5月26日，教师负责） 2、举办端午节传统主题班会。为纪念爱国主义诗人屈原，传承爱国主义精神，庆祝中华民族传统佳节，各班级在端午节前开展主题班会，营造传统节日教育的整体气氛。（活动期间内，班主任负责） 开展一次关爱困难儿童、关爱困难教职工的座谈会。参与座谈会的有等6位教职工代表和等30位学生代表。参会的学校领导有：校长、工会主席、德育处 会议时间：20xx年5月28日晚7点半 会议议程：校长讲话

17、、主席问卷调查、向学生代表和教师代表分发粽子和纪念品 活动预备：粽子36袋、笔记本60本签字笔30支 庆端午节活动方案 篇7 一、活动背景 端午节作为中华民族传统节日的重要节日之一，今年富力城C区将连续端午节传统的民俗文化，深入开掘中国传统的文化魅力，与业主共庆端午佳节。 二、活动目的 l增进物业与业主的沟通与情感 l搭建平台，建立业主间的沟通，加强社区的和谐 l回馈业主，表达富力城温馨社区关心 l庆贺节日，营造社区气氛 三、活动内容和流程 “包粽子，品美食”是本次活动的主要内容。为了增加活动的新意和看点，我们邀请到了富力城音乐基地等来到活动现场进展表演和助兴，同时结合业主的才艺展现，做到物业

18、搭台，给业主供应一个消遣沟通的”聚会和平台。 l活动时间：6月8日(周三)上午9：00-12:00 l活动地点：(8#楼前凉亭) l参加对象：富力城C区全体业主 l主办单位：富力城C区物业效劳中心 l协办单位：电信营业厅(富力城店) l赞助单位：渤海银行成功街分部 四、现场布置及人员安排 l“迎宾签到区”：业主进门后，由客服管家及渤海银行效劳人员迎接，并领至签处处签到，并由该区管家与其合影留念。对女性和儿童由管家为其佩戴五彩绳送祝愿。 l“共性包粽子区”：由会包的业主现场指导感兴趣的业主包粽子，活动时间约1小时，包好后分出获胜的一组，颁发奖品。 庆端午节活动方案 篇8 一、主题 “粽叶飘香，品

19、尝端午” 二、时间安排 端午节是6月20日，放假6月20日6月22日，播出时间段为端午节前一个星期开头（包括端午节）。既从6月15日6月21日，共七天。 三、选题思路 1、端午节是中国的传统节日，专心去体验端午蕴涵的意义; 2、端午节也不失为与家人团聚的好时机，可以与家人增进感情; 3、表达端午风俗，弘扬民族文化，衬托节日气氛，为各地文化风俗的沟通建立平台。 四、角度筹划 1、中国传统节日慢慢被西方节日吞噬 2、回忆历史，追忆先人 3、回温端午传统风俗 4、珍惜我国传统文化，做好传统文化的继承和进展的工作。 五、报道安排 、6月15日：端午节学问篇来源，包括回温历史，追忆先人 （采访对象：赣南

20、师范学院历史学教授，其中一些追忆先人局部可生动活泼地运用动画来宣传介绍端午学问） 、6月16日：端午节习俗篇赣南比拟有特色的习俗介绍 、6月17日：端午节诗词篇跟端午节有关的诗词 （记者走进小学，中学，大学，随机采访学生，背诵跟端午节有关的诗词，带有点测试性质，增加节目可看性，营造端午节的气氛） 、6月18日：包粽子找一户人家，老人在城里，子女在别处工作，或县里，或外地，她想包好粽子给子女寄过去。 、6月19日：其次天就是端午节了，记者走上街头，随机采访，市民对端午的熟悉，了解，祝愿。 、6月20日：端午节当天的赛龙舟竞赛。 、6月21日：端午节已经过去，可有一个问题值得我们思索，类似端午节等

21、具有中国文化底蕴的传统节日慢慢被西方节日吞噬，各方争论，如何连续弘扬中国传统的节日文化，并作为本次端午报道筹划的完毕。 （采访对象：各个年级阶段市民、历史学教授、学生） 附：期间若有一些有关端午节的社会活动，也可增加报道。 庆端午节活动方案 篇9 一、选题背景 群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香，中华民族的传统节日端午再次向我们走来，然而通过调查发觉，学生对端午并不是特别了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数学生提到端午节立即想起了那美味的粽子，所以适时组织这次“粽情飘香话端午”为主题的综合实践活动，能到达事半功倍的效果。 二、设计思路 以端午节的文化内涵为核心，以

22、小课题讨论为根本形式，从自己感兴趣的问题入手，自主制定讨论方案，通过合作调查、采访、参加实践、信息搜集与处理、表达与沟通、展现与评价等探究活动，了解中华民族的传统文化，增加学生对祖国、对家乡、对人民的喜爱之情。 三、活动安排 整个活动从20xx年5月开头到6月完毕，历时6周。 活动共分为四个阶段： 1、宣传发动阶段(一周) 2、活动实施阶段(两周) 3、活动阶段小结(两周) 4、成果展现阶段(一周) 四、活动目标 (一)活动总目标： 端午节快要到了，开展关于“端午”的活动，可以让学生了解有关端午的各种小学问，可以拓展学问面。同时在活动中提高学生自己搜集资料，处理资料的力量。在端午的欢快气氛中，

23、亦能增进同学之间的友情，使孩子们形成乐观合群的心理并对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族骄傲感。 (二)活动详细目标： 1、认知目标： (1)通过活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。 (2)通过活动，对讨论性学习的方法、步骤有进一步的了解。 2、力量目标： (1)通过小课题讨论引导学生自主发觉问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动力量的提高。 (2)通过小组合作调查、采访、汇报沟通促进学生的协作探究精神、学习沟通力量、相互观赏的熟悉的生成以及学生人际交往力量、口头表达力量、自我评价力量等的提高。 3、情感目标： (1)以小

24、课题讨论的形式，通过合作小组的集体讨论，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作沟通的乐趣。 (2)通过课题讨论，增加学生对家乡、对人民以及渊源历史的端午文化的喜爱之情，增进学生对文化传统学问的探究心理，鼓舞学生不断学习，连续创新。 五、活动实施的详细过程 第一阶段 活动预备阶段(1周) (一)活动目标： 选定主题，生成子课题，设计并完善方案，为实施讨论作好设想。 (二)活动过程 1、产生主题，绽开争论 听听端午歌谣、观赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了学生思想和情感上的共鸣，大家纷纷叙述以往过端午的情景，生本钱次实践活动的主题“粽情飘香话端午”。 学生绽开剧烈地争论，提出了一大堆问

25、题，如：端午节详细指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传奇故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。 2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题 端午节详细指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传奇故事 端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢送 自己亲身体验一下，学习包粽子和制作香囊。 古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保存了哪些，为什么会这样?端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避“五毒”、划龙舟等。 历朝历代有哪些跟

26、端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表达了什么意思? 依据学生的争论内容，引导学生将提出的问题进展归纳分类，生成子课题，并引导学生依据讨论的内容分别取出好听的名称： 子课题一：端午由来大探秘 子课题二：端午美食大荟萃 子课题三：端午才艺大比拼 子课题四：端午活动大搜寻 子课题五：端午诗词大传唱 3、建立课题小组，设计小课题讨论方案。 学生依据自己的兴趣爱好、特长等，8-9人自由组合成讨论小组，兼顾同组异质。 以小组为单位，初步争论、设计子课题的活动方案。(教师随即以指导者、参加者、合的身份参加各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。) 4、沟通课题方案，指导

27、完善。 A、各小组组长介绍自己的课题讨论方案 B、其他小组成员评价并提建议 C、教师指导评价D、小组修改、完善，确定课题讨论方案 5、教师强调实践活动要留意的问题及事项。 要留意实践活动的安全; 预备好一些必要的设备; 调查、采访或拍摄时要留意提前商定时间，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲; 各小组需依据制定的规划，团结合作，共创佳果。 学校“我们的节日端午”主题庆祝活动实施方案 为充分发挥传统节日在加强公民思想道德建立中的载体作用，强力促进思想道德建立，xx镇小学校制定了关于组织开展“我们的节日端午”主题庆祝活动的实施方案，现将端午节活动的通知如下，请根据要求主动开展此项活动。 一

28、、活动主题： 弘扬民族文化，传承中华美德，激发爱国热度 中国传统节日凝聚着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，是建立社会主义先进文化的珍贵资源，是未成年人思想道德教育的载体。充分运用民族传统节日，大力弘扬民族文化的优秀传统，对于进一步增加中华民族的分散力和认同感，推动国家统一和民族振兴;对于不断进展壮大中华文化，维护国家文化利益和文化安全;对加强思想道德教育，促进青少年安康成长;对于推动形成团结互助，融洽相处的人际关系具有重要意义。 二、活动时间： 5月30日下午 三、活动内容： (一)学生活动：端午的祝愿语征集竞

29、赛 1、要突出端午节这一民族传统节日，结合我校开展党的群众路线教育实践活动。 2、内容要主动安康向上，弘扬爱国主义主旋律，普及社会主义核心价值观，提倡主义荣辱观，倡树文明新风。 3、有消遣教育性，利于传播。 详细要求 1、必需是原创，可参考网络上的内容，但要在原有根底上有所创新。 2、参与教室：三至六年级各班。 3、每教室选送5条祝愿语，参与学校竞赛，字数在100字以内。 4、竞赛分个人一二三等奖，集体优秀组织奖。 5、各教室评比后统一上报，上交学校工会，截止时间5月25日。 (二)教师组活动：开展“和谐校园 端午粽情“跳绳竞赛 活动目的： 利用各种体育活动舒缓心情、陶冶情操，增加教师身心安康

30、和团队分散力，使每一位教师在工作之余享受生活，使教师的业余生活更加丰富多彩，以更加充足的精力投入到工作中去。 活动领导小组： 教师跳绳竞赛(个人赛、小组赛) 参赛对象： 本校全部教职员工，因身体缘由不能参与活动的教师须书面报校长批准。其他教师不得无故不参与活动。 竞赛方法和规章： 1、教师个人跳绳竞赛： (1)、个数得分：以1分钟跳过的个数计算成绩，双飞算两个。1个算1分; (2)、把戏跳得分：每多一个把戏加10分【以胜利为准】，上不封顶; (3)、以个数得分和把戏得分的和计算个人得分。 2、小组跳绳竞赛： (1)、个数得分：以各组教师个人跳绳个数得分的平均分排名。 奖项设置： 个人奖：一等奖

31、2名，二等奖3名，三等奖5名(奖品) 集体奖：一等奖1个，二等奖2个，三等奖4个(奖品、奖状) 庆端午节活动方案 篇10 一、活动背景： 以民族传统节日为根本载体的民俗文化，是中华民族区分于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力，范文之规划方案:端午节主题活动方案。在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。由中宣部等联合发出的关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进展思想道德教育的珍贵资源。要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。”上海市学生民

32、族精神教育指导纲要中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。”可见，开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。因而，学校在端午节降临之际，依据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节熟悉与了解，用节日的传统文化培育他们安康成长。 二、活动目的： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合小学生来开展，既能熬炼和进展学生的动手力量，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特别日

33、子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。 三、活动主题：“育传统美德，扬爱国之心” 四、活动时间： 五、活动内容、形式、时间、要求 (一)、详细实施阶段(x月x日x月x日) 1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。(x月x日，大队部负责) 2、各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报(x月x日前，大队部负责) 3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风学问讲座(x月x日)，规划方案端午节主题活动方案。通过讲座，让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时发动学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美妙体验

34、，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮忙连续传统文明。(德育处负责) 4、一五年级童谣征集活动。(每班5篇)(x月x日之前完成，xx处负责) 5、三五年级“育传统美德，扬爱国之心”端午小报制作竞赛。(每班3份)(5月28日前) 6、端午软笔书法竞赛。(美术组负责，x月x日之前完成。) (二)、总结展现阶段(x月x日) 1、环境布置： 童谣(征集：xx x月x日前)(装饰、编号：xx x月x日前)(悬挂：美术组) 书法(征集：xx x月x日前)装饰：xx x月x日前)(悬挂：美术组) 赛龙舟彩泥展(xx) 评比(选票印刷、分发、投票箱、后期统计：xx) 选票(你最喜爱的10首童

35、谣) 庆端午节活动方案 篇11 活动目标： 1、了解端午节的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。 2、在教师的帮忙下尝试饱粽子，了解粽子的各种口味。 3、乐于参加端午节的活动。 4、知道端午节是几月几号。 活动预备： 1、插艾草、划龙舟的图片。 2、活动前请家长向幼儿介绍端午节的来历和包粽子的方法。 3、幼儿用书。 活动过程： 一、教师出示幼儿用书中划龙舟的图片，引出活动主题。 教师出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗？什么节日人们会进行划龙舟竞赛呢？（引导幼儿知道是端午节。） 二、引导幼儿了解端午节的来历与习俗。 1、教师：你们知道端午节是怎么来的吗？ 2、教师请幼儿说一说。

36、3、教师叙述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。 4、教师：端午节为什么要划龙舟呢？教师叙述划龙舟的来历。 5、教师：你们知道端午节初了吃粽子、划龙舟之外，还有什么风格习惯吗？教师展现艾草图片，让幼儿初步了解艾草的缘由。 6、带着幼儿学习简洁的端午节儿歌。（儿歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，划龙舟呀真喧闹。） 三、让幼儿完整听屈原的故事。 1、故事中的屈原是一位什么人呢？ 2、他为什么要跳江自杀呢？ 3、人们为什么要包粽子、吃包子和划龙舟呢？ 教师小结： 原来端午节是为了纪念我们国家古代的一位伟人，他的名字叫屈原，他是一位爱国主义诗人，一心为国家大事担忧，眼看着国家就要面临灾难却无法挽救，

37、于是成天忧心忡忡，不久，这位怀才不遇的诗人就跳江自杀了！但是他的尸体始终都没有找到！他自杀的时候刚好快到五月初五了，人们就把五月初五定为端午节，在端午节要赛龙舟、吃粽子。赛龙舟是为了赶跑河里的鱼虾，怕他们吃掉屈原的尸体，在河里投包子、粽子喂饱鱼虾，也是怕他吃掉屈原的尸体！由此可见屈原他是一位多么受人敬重与爱戴的人啊！ 四、请幼儿说说自己过端午节的经受。 教师：立刻就是端午节了，我们家里都已将开头包粽子了，你们包粽子要用到哪些工具呢？ 这些包粽子的工具要作哪些预备呢？ 教师小结：每年的端午节我们都要包粽子和包子。包粽子要用粽叶和糯米，依据个人的口味，人们可以在糯米里面加上猪肉，做成咸粽子；也可以

38、在糯米里面加上红枣，做成甜粽子！ 端午节小活动方案2 活动目标： 1、体验民俗文化，了解端午节的由来。 2、喜爱劳动，乐于参与家务。 3、初步了解包粽子的方法。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。 5、通过争论，激发过节日的情感，知道要开心、合理地过节。 活动预备： 视频（端午节如何包粽子），粽叶细线，已经弄好的粽子馅，安全剪刀，盆子。 活动过程： 1、导入局部教师：小朋友们好！端午节快到了，教师家里要来客人，小朋友们说说教师应当做什么款待客人呢？ 小朋友：粽子。 教师：小朋友们真聪慧，给教师解决了一个大难题，可是教师还有一个大难题，小朋友们愿不情愿帮忙教师啊？ 小

39、朋友：情愿。 教师：教师家要来好多客人，可是老是一个人包粽子，忙不过来，小朋友们可以和教师一起包粽子吗？ 小朋友：可以。 教师：小朋友们真好。可是你们知道为什么端午节要吃粽子吗？（小朋友有的答复知道，有的答复不知道。）小朋友知不知道都没有关系，下面来和教师一起一起看一个动画片，大家就都知道了。 2、观看视频，了解端午节由来以及为什么端午节要吃粽子教师：看了动画片，小朋友们知道为什么端午节会吃粽子了吧？小朋友们回家后可以讲给爸爸妈妈听听看。下面我们再看一个视频，看看粽子怎么包，完了小朋友们可要帮忙教师喔。（放视频）教师：小朋友们，看看那你们前面都有那些材料，现在我们就要用这些材料包出又香又甜的粽

40、子。大家一起来。教师先给大家示范一下。 （提示幼儿留意安全使用剪刀。通过视频学习及教师的示范，局部幼儿能自己摸索着包出一个也许，对于还不会或者无从下手的幼儿采纳同伴帮忙及教师指导，确保每个幼儿都参加到活动中）教师：哇，包的粽子真好看，大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。 3、完毕局部教师总结：哇，小朋友们真是能干，包的粽子让教师忍不住要流口水啦。这下教师不用担忧没法招呼客人了。感谢小朋友们。盼望大家能度过一个开心的端午节。五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，洒白糖。龙舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香厨房。艾叶香，香满堂。桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。这儿端阳，那儿端阳。 活动延长： 告知小朋友回家和爸爸妈妈一起包粽子吃，并给爸爸妈妈叙述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。 活动反思： 在设计活动的的时候想到刚刚过去的端午节，觉得是一个很好的教育契机，由于自己本身也没有粽子，不知道包粽子是难是易。