关于生活老师的工作总结七篇.docx

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1、 关于生活老师的工作总结七篇 带着激情和幻想来到_中学，一转瞬两个人月时间过去了，一学期又过了一半的时间，在这段时间里，我收获了欢乐、学问，在对学生的治理中，我也看到了盼望，同时也有辛酸。总之，我深深的爱上了这份工作，当在工作中每取得一点进步和成绩时，我就会感到傲慢和骄傲，现将半学期的工作做以下几点总结： 一、 提高自己是教育学生的关键。 自来到附中一开头，我就把提高自己的教育和治理的力量放在首位，我认为作为一名教育工，自己应当是一个学问渊博，多才多艺，亲和力强，并富有幽默感的人，自己肯定在空时间里要多学习各方面的学问，作为生活教师，更要留意自己在行为和习惯上严格要求自己，给学生树立典范，正确

2、引导学生的自理和独立生活的力量。 二、 多主动的找学生沟通和学生做朋友。 我认为一个胜利的教育者，最重要的方法就是和学生多沟通和沟通，多了解他们的心声和愿望，他们的困难和需求，和学生做真正的朋友。让自己在学生的眼中既是引领他们成长的教师，又是他们最真诚的朋友。使他们在生活和学习中的苦与乐都会和我坦诚的沟通，特殊有一些特别状况的学生要单独的沟通。在沟通中要多鼓舞他们，并且对个别特别状况的学生的心事要保密，这样也使这些学生更加的信任你和敬重你，如：我们班有一位同学父母离弃，对她的精神上的打击太大。刚到校时她就很愁闷，很少与同学们讲话，性格也不好，据了解，她以前的学校的教师和同学都不喜爱她，最终我靠

3、着自己的急躁和诚意，在生活中多关怀和帮忙她，同时也找同学与她多交朋友，最终在有一天被我的诚意感动，并主动提出要和我谈谈。就这样，她讲出了她内心真正的苦恼，也讲出了在我们学校第一次感到教师和同学对她的关爱和关怀，感受到暖和，重新树立抱负。 三、 多与家长联系，共同引领学生成长。 从开学以来，我就保持常常和家长取得联系。多了解他孩子各方面的状况，来到达对学生的共同教育。我们班的一位叫宋子涵的同学，在刚到校时行为习惯很差，在家对于父母的态度也不好，和他妈妈在电话中屡次了解到他的状况后，我在生活上关怀他，如洗衣服不会，我手把手教他，做清洁我亲自教他，空时间多与他沟通，和班主任一起正确的引导他，就这样，

4、通过三周时间就让他培育起自理的力量，回家后也变得更加懂事，也主动做事，后来他妈妈打电话动情的说“是学校转变了我的孩子，感谢你们”。 四、 工作中的差距和怎样改良。 我们班是一个新的班级。作为生活教师，我觉得对一局部同学还没有真正走进他们的心灵。对学生好习惯的培育还有很大的差距，路队，内务整理，还有待提高，对个别同学的关怀还不到位，今后在工作中多向别的教师请教，多用好的方法，在工作中用新的思维去引领学生。让他们尽量成为北大附中重庆试验学校最优秀的学生。 以上的工作总结中，我会从中取长补短。工作中多总结自己缺乏和差距。同时，也要留意细节。对学生说过的话，肯定要仔细，不能说假话，有一句叫做“身正才为

5、师”，教师要有高尚的人格，对一些淘气的同学要多做思想工作，“以理服人，以情打动”来到达和谐师生的关系。这样也才能创立和谐的班集体。 关于生活教师的工作总结篇2 本学年，我担当了小学女生的生活教师。在一年的工作中，我感受颇深。作为学校学生治理中的一个新主角，没有前人阅历能够借鉴，我只能是在探究中渐渐积存。在政教处的带着下和自我的不断努力下，觉得自我的工作还是进展得有条不紊。现将这一学期的工作总结如下。 生活教师，首先务必先从寝室的常规治理做起。所以我每一天都要到寝室几次，尤其是晚饭以后，我都会去各寝室转转，期望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一

6、个比宁静、干净的良好环境。所以每一天我都会去了解寝室的详细状况，把每一天的状况做一个比拟。对于问题严峻的寝室和个人，我都会与班主任和她们准时进展沟通，让问题得到妥当解决。相对问题比拟严峻的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，治理起来有必需的难度，我就共性关注的多一点，比方下寝室的次数就共性多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生谈天，也多强调一些学校的制度和要求。 为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为标准”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进展“遵规守纪”、“礼貌礼貌”、“爱惜公物”等方面的教育。同时严格标准学生请假制度，做到学生该在寝室里

7、的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并准时与班主作联系。同时学校也设立了嘉奖制度，这样学生的专心性也就被调动起来了。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室气氛变得更加干净，融洽，是一个能够使学生们身心得到放松的休息的好地方。做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也就应是生活教师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往潜力可能会相比拟较薄弱一点，我查阅了许多资料，同时在这两方面做了比拟多的工作。了解了最需要帮助的对象，对她们赐予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生一向生活在高压地带，如何对待考试分数和名次

8、，如何定位自我显得共性重要。给孩子以共性的指导。帮助该学生正确定位自我，建立良好的心态胜利迎接各种考试。 在走访寝室的过程中，发觉学生的交往潜力比拟欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系好处重大。建立正常的人际关系是社会礼貌进步的重要表现，处理好人际关系也表达着人的学问和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。此刻的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比拟中才能充分熟悉自我，离开了交际对象或可供比拟对象，就失去了衡量自我的尺子和照鉴自我的镜子。一个学生假如终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自我的熟悉就缺乏了“参照系”，也发觉不了别人身

9、上有好或不好的东西，也就无法调整和改善自我。处理人际关系是一种潜力，也是一种技术，它能够透过学习和训练来培育和提高。如增加交往频率。在紧急的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，争论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平常真诚关怀同学，当别的同学有求于自我时，只要是正值的要求，就要尽己所能，满意对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮助。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要常常互帮互助，建立深厚的友情。 一学期的生活教师下来，觉得自我的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。固然我的工作

10、也还存在许多缺乏之处，不能对每个学生都赐予足够的关怀，工作的深度还不够。期望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离沟通”。 关于生活教师的工作总结篇3 生活教师，一个新兴的荣耀的称号。我就是刚刚担当了两个多月的生活教师。就在这短短的工作中，我的感受颇深，作为学校学生生活治理中的一个新成员，在没有一点工作阅历的前提下，一是虚心的向其他教师学习，二是在实际工作中渐渐的摸索积存。现将这段时间的工作总结如下： 一、保持一个安康的室内卫生环境 1、室内严格执行卫生安全消毒制度，每天必需将宿舍清扫洁净，做到适时开窗换气，保证宿舍既温和空气又新奇，同时做好定时室内消毒工作，保证宿舍干净卫生。

11、2、身心安康指导：积极和学生进展思想沟通，帮忙学生克制各种心理障碍，养成健全人格，提高他们爱护身体安康，保证安全，讲究卫生等方面的学问和力量。 二、加强安全教育，提高安全意识 1、严格执行学校规定的生活教师职责，努力做好生活区域的安全和卫生工作。坚持做好早、午、晚清点人数，特殊是晚上更要仔细认真，绝不马虎。 2、利用主动和学生多谈天的时机，对学生进展安全宣传和教育，提高学生的安全意识。让他们把握一些自我爱护的技能，提高孩子们的自我爱护力量。 3、教会孩子们能精确使用110、120、119紧急呼叫电话，以备紧急状况下救助。 三、勤奋工作，努力上进 仔细做好每天的常规工作，做到了手勤腿勤，保持一个

12、良好的生活环境。用自己的细心、急躁、爱心感化了孩子们，使他们感觉到大家庭的暖和。 四、收获与缺乏 在这两个月的工作里，自己得到了很大的收获。让我懂得了和孩子们的相处之道就是：相互敬重、相互理解、相互信任。而且在和孩子们相处的日子里感觉到自己仿佛也变得年轻了，从心里萌发了一股年轻人的朝气。缺乏的地方就是，由于自己没有工作阅历，所以在治理方面有所欠缺。 五、今后努力方向 在今后的工作中，肯定要不断加强个人修养，自觉加强理论和实践的学习，努力提高工作水平，在实际中积极探究一套适合于我们学校生活治理的阅历。努力克制自己的缺乏，扬长避短，奋勉工作，积极主动和孩子们多沟通、多谈天，准时把握孩子们的思想动态

13、，与学生做到“零距离接触、近距离沟通”，为美妙的明天奉献自己的力气。 关于生活教师的工作总结篇4 转瞬一学期又完毕了，回忆走过的日子，似乎很劳碌，但却感到很充实而有意义。有压力的同时也有工作的动力，要求自己努力努力再努力，争取有更多的收获。现将本学期工作总结如下。 一、创设一个安康的室内外卫生环境 1、严格执行卫生安全消毒制度，每周对孩子的宿舍进展消毒，做到适时开窗换气，保证宿舍既温和又有新奇的空气，每月为孩子晒被褥等。 2、身心安康指导：帮忙学生克制各种障碍，养成健全人格，帮忙他们获得有关维持和爱护身体安康、防止疾病、保障安全、讲究卫生等方面的学问和力量。 3、个人生活指导：包括帮忙学生正确

14、熟悉人生的意义和价值，培育积极向上的生活态度。敬重和体谅他人，能帮父母分忧，与父母同享欢乐。懂得爱护自己。在平常的工作中，我注意关怀孩子们的安康成长，一有高度的责任心，二是勤快不怕脏，三是有一套科学有效的治理方法。学校规定的生活教师职责要求负责学生有生活时段的安全及卫生工作，在这方面我坚持早、中、晚清点人数，特殊是晚上我要查几次，直到学生全部睡熟我才放心离开，夜里还要起来叫年龄小的孩子小便。 二、加强安全教育，提高安全意识 1、利用生活指导课进展学生卫生安全宣传与教育，努力提高学生的安全意识。对孩子进展卫生安全教育工并开展相关的活动，使孩子把握一些自我爱护的技能，提高孩子的爱护力量。 2、加强

15、孩子在校服用药品治理，依据服用要求，确保服药准时、精确，严禁错服、服现象的发生。建立班级安全责任制，切实做好日常活动，饮食、卫生安全工作。 三、勤奋做事，积极进取 加强常规建立，培育孩子自我爱护意识。良好的常规可以使孩子的生活具有合理的节奏，神经系统得到有益的调整。仔细做好一日的常规工作，做到手勤、眼勤、腿勤，让孩子们有一个良好的生活环境。 同时我为了更好的工作，不断加强自身修养，自觉加强学习，努力提高工作水平。 四、爱心负出，无怨无悔 我坚持做到对孩子有急躁，有爱心，还要细心。当冬天到来的时候，天气渐渐严寒，我考虑到打饭那么远，打回饭来唯恐馒头就凉了，于是就自己找来材料做了小棉被来盖馒头。看

16、到孩子们推三轮车的手冻得又红又肿，我就买来手套给孩子。我自己生病也从来不耽搁上班，还是拖着病痛的身子坚持着给孩子们洗衣服。做一名生活教师很苦很累，但我发觉自己喜爱这份工作，能为学校作出自己的一份奉献，就是我的满意。作为一名生活教师更要留意自己在行为和习惯上严格要求自己，给学生树立典范，正确引导学生的自理和独立的生活力量。 在今后的工作中，我仍要加强个人修养，努力提高工作水平，以适应新形势下本职工作的需要。扬长避短，发奋工作，为美妙的明天奉献自己的力气。 关于生活教师的工作总结篇5 生活教师的工作其实都很琐碎。虽不起眼，却也是必不行少的一局部! 王校长和李教师常常对我们说的一句话：“生活教师要做

17、到首先是妈妈其次是教师!”我们每天以孩子为中心，照看、关怀、了解和教育!在孩子有困难、闹心情、生病时，我会以妈妈的胸怀来帮忙、呵护、暖和他们! 生活方面我分为两大局部： 一、习惯养成 从一开头教孩子们叠被子整床铺摆好自己的小物品到教孩子们洗刷、洗内裤袜子、刷鞋等，这些都是孩子在家里不曾做过的事，而生活教师就要培育他们的“自理独立”力量，让孩子们学会怎么样生活! 晚上准时睡觉，早上准时起床，让孩子们养成“早睡早起”的习惯! 饭前饭后要洗手，告知孩子少吃零食多吃饭，不挑食、不铺张、养分均衡，这样才会有一个很棒的身体! 二、关怀关爱 孩子衣服脏了，准时换下送去洗。孩子生病了，准时带去看医生，按时给孩

18、子吃药，尽快恢复安康! 平常，我会多留意与孩子接触谈谈心，让孩子们舒缓一下疲惫，畅谈他们感兴趣的话题，缩短之间的距离，让孩子无忧无虑的成长!看到一群群孩子在自己手中一每天变化，一每天长大，真的感到很欣慰，很快乐!自己的辛苦付出是值得的! 关于生活教师的工作总结篇6 本人_，现任生活教师一职。回忆2022年是多变的一年，也是感受颇深的一年，从学习到生活，无论在何种工作岗位上，克制困难，踏实工作，始终坚持着“立足本职，效劳学生”的工作理念，仔细将各项工作有条不紊地进展着。现本人将2022年工作总结如下： 一、在思想方面 作为一名合格的_，我始终把思想学习放在生活的第一位，不断提高党性修养，积极参与

19、_的党员学习，时刻牢记自己的职责，听从上级的安排，仔细工作，踏实学习，始终坚持以人为本，言传身教的教育理念，积极辅导学龄儿童的学习，强化学生的日常行为教育，始终保持着鲜亮的工作思想，使学习辅导工作和生活治理工作顺当进展。 二、在工作方面 1、坚持不懈，连续辅导学龄儿童学习教育 作为一名合格的教育者，我深知教育的意义，也明白教育过程中需要克制的困难，因此始终坚持不懈，依据实际状况，调整工作步伐，始终将儿童学习放在第一位。 一是仔细接送儿童上学放学，确保儿童按时顺当上学; 二是仔细沟通与学校的教育问题，准时向领导、社工反应。生活教师反应儿童就学状况; 三是仔细监视儿童上好晚自习，指导儿童完成家庭作

20、业;四是帮助生活教师查寝，准时送儿童就医。 2、转变工作方式，确保较快融入新岗位 作为一名儿童的生活帮助者，我深知需要教师具有极强的急躁和细心，也知道儿童需要生活教师在吃、穿、住、行上的悉心照看。因此，当我新参加到生活教师这个岗位时，转变工作作风，调整工作态度，加强学习，确保较快地融入工作岗位; 一是全面了解儿童的生活习性，把握儿童特别需求; 二是仔细讨论生活教师各项规章制度，严格把好制度关; 三是积极向各位生活教师汲取阅历，与儿童建立良好的师生关系 3、严格要求，为儿童营造良好的生活气氛 一是加强常规治理，标准就寝纪律，严格根据规定，按时催促儿童就寝，形成良好的生物钟; 二是狠抓养成教育，促

21、进卫生行为。按时检查儿童的内务状况，仔细指导儿童清洁卫生，随时关注儿童穿着，催促儿童勤换衣物，勤添加衣服; 三是仔细关注儿童饮食安康状况，按时带儿童到食堂就餐，教育儿童节省粮食;四是帮助学习辅导教师上好晚自习，为儿童解答学习疑问; 5、仔细认真，做好儿童后勤工作 根据上级安排，听从领导要求，因身体缘由，调整了工作内容，每日仔细收集对儿童有利的新闻并张贴，使儿童能够得到每日最新的时事新闻，了解新奇事;辅导生病儿童进展学习，使儿童不落人于后。每日收取报刊杂志，分发到各小组，仔细为各位同事服好务。 作为学龄儿童治理教育中的一个角色，在探究中渐渐积存学习，2022年或有缺乏之处，但我信任只有坚持，才能

22、让工作顺当进展下去，通过全部同事的努力才会更好的效劳于儿童。 关于生活教师的工作总结篇7 本学年，我担当了小学男生的生活教师。在一年的工作中，我感受颇深。作为学校学生治理中的一个新角色，没有前人阅历可以借鉴，我只能是在探究中渐渐积存。最好的淘宝店铺 不过在政教处的带着下和自己的不断努力下，觉得自己的工作还是进展得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。 生活教师，首先必需先从寝室的常规治理做起。所以我每个星期都要下寝室至少3次，尤其是晚自习完毕以后，我都会去寝室值班，盼望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家，只有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比宁静，干净的休息的良好环境。所以每天我

23、都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每天的扣分状况做一个记录和比照。对于相对扣分比拟严峻的寝室和个人，我都会与班主任和她们准时进展沟通，由于高考的接近，学生都很抓紧时间学习，根本上寝室表现都比拟好，相对问题比拟严峻的就是“混合寝室”，也就是所谓的“真空地带”，这些寝室里的学生是来自几个班级的，治理起来有肯定的难度，我就特殊关注的多一点，比方下寝室的次数就特殊多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生谈天，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了“寝室日常行为标准”、“寝室卫生安排”、等制度。对学生进展“遵规守纪”、“文明礼貌”、“爱惜公物”等方面的教育。同时严格标准学生

24、请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少;不该在寝室里时，一个也不多，并准时与班主作联系。同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的积极性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，最好的淘宝店铺 自己动手，布置寝室，简洁大方，又布满创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生气。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室气氛变得更加干净，融洽，是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。 做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应当

25、是生活教师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往力量可能会相比照较薄弱一点，我查阅了许多资料，同时在这两方面做了比拟多的工作。由于生活教师工作的对象是全体男生范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的治理教师加强联系，了解了最需要帮忙的对象，对她们赐予额外的关注。六年级考试频繁，课业负担较重，学生始终生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自己显得特殊重要。给孩子以特殊的指导。帮忙该学生正确定位自己，建立良好的心态胜利迎接各种考试。 在走访寝室的过程中，发觉学生的交往力量比拟欠缺，因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。

26、建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现，处理好人际关系也表达着人的学问和修养，人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独生子女，从小优越感强，唯有在与别人的比拟中才能充分熟悉自己，离开了交际对象或可供比拟对象，最好的淘宝店铺 就失去了衡量自己的尺子和照鉴自己的镜子。一个学生假如终日独来独往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他对自己的熟悉就缺乏了“参照系”，也发觉不了别人身上有好或不好的东西，也就无法调整和改良自己。处理人际关系是一种力量，也是一种技术，它可以通过学习和训练来培育和提高。如增加交往频率。在紧急的学习之余，不妨主动地找同学谈谈心，争论某些问题，交换一些意见，从中加深情感联系。平常真诚关怀同学，当别的同学有求于自己时，只要是正值的要求，就要尽己所能，满意对方的要求;当看到别的同学有困难时，要主动去帮忙。此外，学会宽容待人，谦恭礼让，惜时守信等等，也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中，同学们也要常常互帮互助，建立深厚的友情。最好的淘宝店铺 一年的生活教师下来，觉得自己的工作主动、全面，做到了知人、知根、知底;师生感情融洽，工作见效明显。固然我的工作也还存在许多缺乏之处，不能对每个学生都赐予足够的关怀，工作的深度还不够。盼望在今后取得更大的进步，与学生做到“零距离接触、近距离沟通”。