4.2实际测量(课件)数学三年级下册(共17张PPT)冀教版.pptx
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1、三年级下册4.2实际测量情境导入复习:比一比1米多长。目测教室的长和黑板的长,并估算它们的长度。 双臂张开的长,地板砖的长,成人的腿长本节目标1、经历用不同方式测量较长距离,并亲身体验步测的过程。 2、会选择不同的测量工具进行测量。能根据自己的经验估算一段路程的长度。 3、感受与同伴合作解决问题的乐趣,提高自身的数学活动经验。 预习反馈小明一分钟走50米,他从操场到教室走了3分钟,教室距离操场有多远?503=150(米)答:教室距离操场有150米。课堂探究1、感受10米有多长。在操场上测量出10米长的一段距离。10个学生手拉手站成一排,和10米比一比。学生肩并肩站成一排,看一看10米能站几人.
2、每个学生走一走,看走10米长的距离需要几步。 课堂探究估测一下校园中哪些物体的长度或一段距离大约是10米?2、小组合作测量(1)测量自己一步的长是多少厘米。课堂探究学生展示,说一说测量的结果和方法(2)测量自己一分钟大约走多少米。课堂探究小组讨论,怎么测量比较准确呢?(3)测量操场的周长。沿操场走一圈,用自己的方法估算操场的周长课堂探究学生展示,说一说估测的结果和方法小结:要求测量的比较准确,要用工具测量;要求不太准确或估计大致长度时,就可以用自己的方法估算。 用卷尺测量学校操场的周长。课堂探究典例精析站在操场上,估计一下你们班的教室距离自己有多远,再步测一下。方法一:知道一步走多少厘米,需要
3、测出需要走多少步,用一步走的距离乘步数就可以估出教室距离自己有多远。方法二:知道一分钟走多少米,需要测出走多少分钟,用一分钟走的距离乘时间就可以估出教室距离自己有多远。随堂检测1、放学回家时,记录自己从学校回到家所用的时间。(1) 时 分放学。(2) 时 分回到家。(3)在路上走了多少分钟?1050434时10分-3时50分=20分2、在()里填上合适的长度单位(1)蜡笔长6( ) (2)跳绳长2( ) (3)课桌高7( ) (4)粉笔长75( )(5)钢笔长14( ) (6)小明的身高是140( ) (7)10张纸厚1( )(8)旗杆高9( ) (9)一只七星瓢虫的长度大约是5( )。随堂检测厘米米分米毫米厘米厘米毫米米毫米3、八戒一步的长度大约是8分米,有一间房子,房子的长八戒走了10步,宽走了5步,你能知道这间房子的长和宽分别大约有多大吗?随堂检测长:108=80(分米)=8米宽:58=40(分米)=4米本课小结估测10米的距离1 12 2知道1步长多少厘米实际测量知道1分钟大约走多少米3 3作业布置1、完成同步练习上的相关习题。2、预习课本38、39页。空白演示单击输入您的封面副标题谢谢 谢谢 聆聆 听听
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