关于心理健康教育工作总结汇总八篇.docx

《关于心理健康教育工作总结汇总八篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于心理健康教育工作总结汇总八篇.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 关于心理健康教育工作总结汇总八篇心理安康教育工作总结 篇1 时间似箭，日月如梭，转瞬间我镇开展心理安康教育课题讨论已近三年，回忆这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能积极协作中心学校的工作，在全校学生中开展了心理安康教育的探讨，也做了肯定的工作，取得不小的成绩。 一、在思想上提高了对这项课题的熟悉。自从中心学校确定在全镇开展这项课题讨论之日起，学校领导高度重视，准时召开了全校教师会，贯彻了上级的会议精神，组织大家围绕关于在本校心理安康教育问题进展了仔细争论，帮忙大家提高熟悉，发动大家积极参加这项课题讨论。通过争论，大家全都认为，开展心理安康教育是特别必要，也是

2、非常准时的，它不但是全面推动素养教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会家长、教师的共同需要。 二、健全了“心理安康教育”的领导机构。“政治路线确定之后，干部就是打算因素。”我们认为要把这项工作更好的开展起来，必需要有一个经得起考验的领导机构，因此学校成立了心理安康教育领导小组，由校长担当组长，学问水平较高的王典红教师任副组长及询问教师，各班主任教师任领导小组成员。领导小组成立之后，我们准时向全校学生进展了公布。 三、建立了心理安康教育辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校预备了一间室内配套设施比拟齐全，标准较高的一间教室，作为心理安康教

3、育的辅导室。此室建好之后，我们在此进展数次探讨和讨论活动，进展十几次的心理安康教育辅导和询问答复，几十次心理安康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。 四、设置了心理安康教育询问箱。询问信箱做得美观大方，规格较高，安装在辅导室门边，让学生把心里话可以准时地向教师倾吐，把对学校治理、教学方面的建议向教师提出，把心里迷惑不解的问题向教师询问，两年来，共收到学生的询问信件达200多封以上，我们的心理安康辅导教师利用课间操时间及辅导课准时把学生提出的有关问题赐予答复。 五、充分发挥了校内墙报对心理安康方面的宣教作用

4、。为了加强对学生心理安康方面的准时教育，学校做到各班有班刊，学校有校刊。能把向学生进展心理安康教育的内容放在重要的位置。并能依据当时学生的实际和各班的班情的变化进展更新和改版，对好人好事准时进展表扬。对不良行为点消失象，使学生学习有了典范，前进有了方向。 六，抓典型引路，以点带面。典范的力气是无穷的。我们在开展学英模见行动及“远学洪战辉，近学申金凤”活动中，并结合我校的典型人物曾婷进展学习，曾婷是我校上届六年级一位女生，历年担当班长，是本镇“十佳”学生之一。她个子矮小，身体并不强健，家庭条件极差，但她能战胜一切困难，刻苦学习，成绩年年优秀，在家是一位小管家，在班上是一位好干部，在教师的心目中是

5、一位好助手，学校抓住这位典型，号召全校学生向她学习，使有困难的学生能勇于去战胜困难，不愿学习的也想仔细去学习学问。让典型的力气得到应有的发挥。 七、抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般心情低落，心态不好。我们应当如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题讨论探讨，我们的想法是，首先要认真观看受挫学生的反常现象，并仔细分析受挫缘由。然后因人制宜实行适当的方法，让其倾吐内心的苦痛，解快乐理上的疙瘩。 八、充分发挥班主任在心理安康教育方面主力军的作用。我们清晰的知道，班级是学校的根底组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理安康教育的优

6、劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理安康教育活动中不行无视班主任这批主力军的作用，有很多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理安康教育的主将。 总之，开展心理安康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成绩的取得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努力的结晶。这些微缺乏道的成绩，只能作为前进路上的动力，连续开展心理安康教育的起点。 心理安康教育工作总结 篇2 时间似箭，日月如梭，转瞬间我镇开展心理安康教育课题讨论已近三年，回忆这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能积极协作中心学校的工

7、作，在全校学生中开展了心理安康教育的探讨，也做了肯定的工作，取得不小的成绩。 一、在思想上提高了对这项课题的熟悉。 自从中心学校确定在全镇开展这项课题讨论之日起，学校领导高度重视，准时召开了全校教师会，贯彻了上级的会议精神，组织大家围绕关于在本校心理安康教育问题进展了仔细争论，帮忙大家提高熟悉，发动大家积极参加这项课题讨论。通过争论，大家全都认为，开展心理安康教育是特别必要，也是非常准时的，它不但是全面推动素养教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会家长、教师的共同需要。 二、健全了“心理安康教育”的领导机构。 主席曾经说过：“政治路线确定之后，干

8、部就是打算因素。”我们认为要把这项工作更好的开展起来，必需要有一个经得起考验的领导机构，因此学校成立了心理安康教育领导小组，由校长担当组长，学问水平较高的王典红教师任副组长及询问教师，各班主任教师任领导小组成员。领导小组成立之后，我们准时向全校学生进展了公布。 三、建立了心理安康教育辅导室。 为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校预备了一间室内配套设施比拟齐全，标准较高的一间教室，作为心理安康教育的辅导室。此室建好之后，我们在此进展数次探讨和讨论活动，进展十几次的心理安康教育辅导和询问答复，几十次心理安康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学生学到了怎样做人，学

9、到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。 四、设置了心理安康教育询问箱。 询问信箱做得美观大方，规格较高，安装在辅导室门边，让学生把心里话可以准时地向教师倾吐，把对学校治理、教学方面的建议向教师提出，把心里迷惑不解的问题向教师询问，两年来，共收到学生的询问信件达200多封以上，我们的心理安康辅导教师利用课间操时间及辅导课准时把学生提出的有关问题赐予答复。 五、充分发挥了校内墙报对心理安康方面的宣教作用。 为了加强对学生心理安康方面的准时教育，学校做到各班有班刊，学校有校刊。能把向学生进展心理安康教育的内容放在重要的位置。并能依据当时学生的实际和各班的班情的变化进展更新和改版，对好人好事准时进展表

10、扬。对不良行为点消失象，使学生学习有了典范，前进有了方向。 六，抓典型引路，以点带面。 典范的力气是无穷的。我们在开展学英模见行动及“远学洪战辉，近学申金凤”活动中，并结合我校的典型人物曾婷进展学习，曾婷是我校上届六年级一位女生，历年担当班长，是本镇“十佳”学生之一。她个子矮小，身体并不强健，家庭条件极差，但她能战胜一切困难，刻苦学习，成绩年年优秀，在家是一位小管家，在班上是一位好干部，在教师的心目中是一位好助手，学校抓住这位典型，号召全校学生向她学习，使有困难的学生能勇于去战胜困难，不愿学习的也想仔细去学习学问。让典型的力气得到应有的发挥。 七、抓受挫折学生的心理转化。 学生受挫，人之常情，

11、学生受挫以后一般心情低落，心态不好。我们应当如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题讨论探讨，我们的想法是，首先要认真观看受挫学生的反常现象，并仔细分析受挫缘由。然后因人制宜实行适当的方法，让其倾吐内心的苦痛，解快乐理上的疙瘩。 八、充分发挥班主任在心理安康教育方面主力军的作用。 我们清晰的知道，班级是学校的根底组织，班主任就是这个组织的的组织者和。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理安康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理安康教育活动中不行无视班主任这批主力军的作用，有很多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理

12、安康教育的主将。 总之，开展心理安康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成绩的取得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努力的结晶。这些微缺乏道的成绩，只能作为前进路上的动力，连续开展心理安康教育的起点。 心理安康教育工作总结 篇3 我校坚持“六立一达”校训，重视学生“立身”、“立心”的培育。努力让每个学生成为一名身心安康、人格健全的天立人。 20xx年，我校心理安康教育工作通过心理信箱、个案询问、心理课程、心理讲座等形式开展， 让每一位天立学子感受到“学在天立，爱在天立”。 心理安康课 20xx年，我校在小学、初中开设心理安康课，最大化的普及心理学学问。体验式、参加式、共享式的心

13、理课堂，让学生在活动中感受心理学的魅力。 同时，在高中开设了特色心理选修课正念瑜伽、怪诞心理学，让学生在心理学中安康成长。 正念瑜伽 正念(mindfulness)一词，起源于佛教禅修，从坐禅、冥想、参悟进展而来。正念，即有意识、有目的的关注当下。 在现代心理学中，正念被进展成为一种系统的心理疗法，即正念疗法。 瑜伽(yoga)，是一种关于身体、心理及精神的练习，通过呼吸、冥想到达关注当下，身心合一。 正念瑜伽的冥想、呼吸放松法，帮忙学生缓解学习压力，学习焦虑等状况，从而学会关注自身，到达身心合一。 怪诞心理学：你走路的方式会透露出你的哪些性格?为什么女性的征婚广告最好由男性来写?全世界最好笑

14、的笑话是什么?为什么有些人竟然会回忆起不曾发生过的事情?为什么女性驾驶员更简单超速行驶?夏天诞生的人和冬天诞生的人谁的运气更好一些?真心的笑容和虚假的笑容都打着哪些难以掩饰的烙印?通过生活中寻常的大事，参加团体辅导，帮忙学生减轻压力，解决生活中的问题。 心理讲座 我校在20xx年邀请校内外教师为广元天立学子开展心理讲座。 川北幼师心理教育学资深专家闫玉峰教师为广元天立初中预备年级进行“青春期心理安康”主题讲座，为同学们进展一个多小时的青春期心理辅导，进一步营造天立学校身体衰弱、心理安康、人格健全的“立身”之道增加了一抹浓浓的颜色。 我校党支部书记薛述容女士以”超越幻想，胜利飞行“为主题向高三团

15、体做了一场心理辅导讲座。讲座给学子们减压的同时，又给他们供应了正确的学习方法，还为他们提起了奋斗的信念和士气。 我校心理教师何娟在初二家长会上，以如何做好青春期孩子家长为主题，帮忙家长了解青春期学生特点，为其如何做好青春期学生家长提出建立性意见，通过家校共育的方式帮忙学生顺当度过青春期。 心理询问 20xx年，我校心理安康教育与询问中心共收到学生来信20封，接收个案询问96次，内容包括学习、人际关系、恋爱、心情、生涯辅导、适应性等问题。 依据记录，我校不同年级学生心理安康因素存在差异。初中、高中学生各个年龄段都存在人际关系问题(同伴交往、亲子关系)及存在局部的恋爱问题。初一、高一主要表现在适应

16、性问题上，新的学校、新的环境、新的教师，需要学生更多的时间来适应。对于毕业班而言，更多的表达在学习压力、焦虑等方面。 回眸20xx ， 前进20xx 致 谢 感谢大家对学校心理安康教育工作的支持和信任，我们会努力提高自身的专业修养，不断完善、提高自己，时刻关注师生的心理状况，为大家带来更多的帮忙。 20xx，感谢有你 20xx，让我们更严密在一起 心理安康教育工作总结 篇4 为贯彻落实中共中心*号文件，落实学校今年学生工作要点，在学工处和校团委的领导下，物流工程学院仔细地组织和落实了本次活动，起到了宣传和普及心理学问的作用，增加了广阔学生的心理素养，到达了预期的目的和效果，取得了圆满胜利。现对

17、我院第四届“心灵之路”心理安康教育活动月作一小结。 一、第一阶段 学院领导特别重视这次活动，根据学校的规定和要求，在学院领导和教师的关怀和指导下，学院心理协会细心地组织了这次活动，按时地向学工部心理安康教育中心上报了活动的具体活动规划，顺当完成了前期预备工作。 二、其次阶段 4月10日晚，根据预定规划准时地组织和开展了学生寝室座谈活动。在活动中，每个寝室的活动开展时间均未少于60分钟，在活动完毕后，每个寝室也都写了一篇以“寝室友情之心灵感悟”为主题的总结文章，按时上交到学院心理协会。本次活动得到了教师的大力支持和同学们的积极协作，学工办主任郑贤俊教师亲临现场指导工作，与同学们一起交心谈心，气氛

18、融洽，收到了良好效果。 三、第三阶段 4月15日，学院心协对此次寝室座谈活动作了具体的总结。 四、第四阶段 5月1日，关于寝室友情座谈的心灵感悟文章已全部交齐，已于5月9日前上交给学院学工办留存备查，且从中选取了10篇优秀作品预备参与学校“寝室友情之心灵感悟”的征文竞赛活动。各班“心灵之声”手抄报活动也已开展完毕，每班一份的手抄报已全部如数按时上交学院学工办留存备查，经过学院评比，选取了其中的6份优秀作品，参与学校的评比，学院预备报送学校参与竞赛。 五、第五阶段 5月13日整个活动开展完毕，学院心协对此次活动作了仔细地沟通和总结，对活动中做得比拟好的进展了表扬，对活动中做得还不够好的地方进展了

19、仔细的总结，收到了良好的效果。通过这次心灵与心灵的碰撞和沟通，同学们全都认为，同学之间应当多沟通、多沟通，只要大家之间能够坦诚相见，互谅互让，就没有化解不了的隔膜和冲突，只要大家能够彼此相互关怀，相互帮忙，相互学习，取长补短，我们就能够熟悉缺点和缺乏，建立一个团结战斗的班集体，校风和学风就能够根本好转。 物流工程学院心理协会 20xx年5月12日 心理安康教育工作总结 篇5 在学校的正确领导下，学校德育处联合心理科组依据学校工作规划以“实施全员心育”的理念开展学校心理安康教育工作。全体成员齐心合力很好地按规划地完成了心理安康教育工作，下面从几方面进展总结： 一、优化心理安康教育课堂教学，提高课

20、堂教学质量 本学期科组按学校工作要求仔细开展了集体备课，同课同构等教研工作，并针对个别特别个案，组织了个案研讨工作。在集体备课过程中，要求人人有想法、人人有教案，并通过最终的争论形成最正确的教学设计方案；我们还擅长发挥年青教师的优势，到网上搜集视频、音乐，自行设计动画，依据学生实际设计、改编嬉戏，做学生宠爱的课件，为心理安康教育课堂的顺当开展做好充分的预备。 二、开展新生适应辅导，完成新生心理建档 针对初一学生的特别状况：由于小学阶段缺乏寄宿阅历，形成分别焦虑心情比拟明显的状况，我科组开设以“初级中学大家庭”为主题的团体辅导课，帮忙新生了解学校、了解教师、了解住宿生活，熟悉新同学，让学生更快适

21、应新环境；我们还协作年级实施“八人九足”和班际篮球竞赛等丰富的校园康乐文体活动，从而起到促进学生人际交往、团队精神和班级归属感的建立，很好地帮忙新生融入了新的环境，促进了新生的心理适应。为了更好了解和把握新生的心理素养状况和心理动态，我科组于9月份已经完成了新生的心理档案建档工作，组织新生进展心理测试、资料填充等工作，并对测试消失特别的学生进展了跟踪辅导，帮忙这些新生顺当适应新环境。 三、建立特别学生心理档案，赐予关爱辅导 心理安康教育工作小组针对班主任、科任反应的个别特别学生状况，建立了特别学生心理档案，并做好约谈学生和家长的工作，赐予特别关爱，定期做好跟踪辅导，全面掌控这些学生的心理状态及

22、思想动态，为这些学生的成长供应更好的呵护和指导。本学期，我们小组定期跟踪辅导的特别生有20多人。在我们的帮忙下，这些学生有的一步一步克制了分别焦虑，已能坚持正常的住校生活；有的渐渐恢复了学习的信念，慢慢找到了学习的欢乐；有的学会了理解和共享，又重获了宝贵的友情；有的懂得了沟通和接纳，消退了亲子间的隔膜。 四、指导实习教师开展工作，开展初二年级团体康乐辅导 本学期我校担当广东肇庆学院心理专业实习生的指导工作。在实习期间（10月10日11月19日），从备课到课堂教学，从个案讨论到团康辅导，我校心理科组的教师都急躁细心地进展指导，6名实习生经过1个半月的学习顺当完成了实习任务，在专业学问和技能方面获

23、得了较大提升；同时，我们的指导工作也获得了实习生和带队教师的全都好评！在此期间，我们也在实习生的帮助下完成了初二年级10个班的团体康乐辅导活动，为初二年级实施学生心理安康教育打下了重要的根底。 由于今年心理专业实习生实习时间短，初二级团体康乐辅导只能完成10个班，还有6个班怎么办？我们科组人手少，任务重啊！后经学校领导同意，我们找了物理科组的实习生来帮助；我们先组织这些实习生来进展短期的团康小导师技能培训，然后就开头启动后6个班的团康辅导活动了；每做完1个班的辅导，我们就准时进展点评、共享，物理实习生一边做一边学；经过1个月的辛苦磨炼，他们在学习和实践中得到了成长，我们也如期顺当地完成了初二全

24、年级的团体康乐辅导活开工作，到达了双赢的预期目的。 在初二年级xx个班开展了团体康乐辅导活动，很好地促进了班级和谐班风形成，增加了班级的集体分散力和归属感。依据各班活动反应状况显示：每位参加者都受到感染和教育，都从不同程度促进了他们对同学、教师、父母的理解，对班级的喜爱和对班级工作的支持；学生对活动的评价是确定的、宠爱的，也是难忘的。 五、加强心理询问常规治理，准时开放承受询问 本学期加强了心语小屋（心语询问室）的治理工作，做到效劳尽责，工作到位；帮忙了有需要的学生解决了心理问题，促进其安康成长。心理辅导小组的教师不定期召开会议，针对学生近期消失的问题进展沟通和商讨，这不但让辅导教师入时深入了

25、解学生状况，而且在这沟通和商讨的过程中不断促进了教师的专业成长。 六、开展心理小助手培训 20xx年9月12日，我们针对初二年级的心理小助手开展了第三期培训，此次培训的主题是围围着冲突调解进展。培训一开头，通过一首爱的真谛翻开培训之路，让小助手们了解到作为一名心理小助手，更需要的是以布满正能量的开朗、乐观、忍耐、包涵的心态去帮忙每个需要帮忙的同学。同时也通过了解冲突的根源，再一个个加以分析后，让小助手学习关于心情失控、自尊受损、心情投射、沟通障碍等冲突问题消失后的处理技巧。培训完毕后，还对小助手进展了相关的工作安排与要求。这些培训对小助手在应对班级里同学间发生的冲突的处理起到关键作用！ 七、举

26、办班级亲子活动 为了增进亲子感情，促进亲子间、家校间的互动与沟通，9月5日下午，我们心理科组举办了一场“成长心连心，亲子笑开颜”亲子活动，此次活动吸引了四十名家长和五十多名学生参与。本次活动共有“抢红包”、“百万富翁”、“组建小组”、“滴水试验”和“达芬奇密码”等五个环节。参与活动的家长与学生普遍表示能够从今次活动中体验到团结协作的重要性、敢于尝试新事物及友好和谐沟通的方法。同时该活动为学生、家长、教师供应了一个公平沟通沟通的新平台，对增加彼此间的熟悉、增进彼此间的感情有着重要作用；活动完毕后，教师、学生和家长都按要求交上活动反应表，从反应来看，我们的活动目的到达了；同时，我们又可以从反应中熟

27、悉到活动的缺乏，以利准时改良和提升。 八、举办了一次“轻松走过青春期”心理安康教育大讲堂 为提高青少年对青春期安康学问的熟悉，促进青少年身心安康成长，20xx年9月19日下午，我们和德育处、初二级组、心田社会效劳中心联合举办了一次心理安康教育大讲堂。 本次主题为轻松走过青春期，共有260多名初二级学生参与，主讲人吕xx教师从男女生青春期各自不同的生理和心理特点入手，着重讲解了青春期身体和心理发生的变化以及青春期可能消失的关于身体变化、心情和交友等方面苦恼的应对方法，引导学生熟悉青春期的漂亮和珍贵，并以良好的心态、安康的人格去面对学习和生活，欢乐、平稳度过青春期。 本次大讲堂不仅浅显易懂，还富好

28、玩味性，让在场正处在人生成长关键时期的学生们受益匪浅。学生们都表示通过此次讲座他们更加地了解正处于青春期的自己的发育特点，学会了如何接纳和积极面对既美妙又布满了挑战的青春期，他们盼望通过不断的努力提高自身素养，做一个布满阳光的时代少年。 九、反思与缺乏 学校心理安康教育应走进展性的道路，反思我们的工作存在缺乏：1、全员心育方面对新入职教师和班主任的相应培训还需加强；2、级长、班主任和心理科组的沟通需建立常规化；3、由于教学的压力，学生缺少互动、活动和熬炼的时间和时机；繁重的学业负担，制约了学生丰富多彩的生活、多元化的进展、身心的安康。这些，都需要我们去探究如何更好优化教育教学治理，让学生在素养

29、教育中得到更安康的进展。 心理安康教育工作总结 篇6 学生心理安康教育是面对全体实施的，宗旨是提高他们的心理安康水平。影响学生心理安康进展的因素是多种多样的，所以、促进学生心理安康进展的方法也是多渠道、全方位的。本学年，我班心理安康教育活动的实施在学校领导、教师的大力关心下，坚持做好常规工作，开展形式多样的心理安康教育活动，在帮忙学生培育健全人格，保持心理安康进展，以及全面推动素养教育上都取得了肯定的成效。现将活动实施状况总结如下： 一、开展好心理安康教育活动的宣传 为了引起教师、家长和学生对心理安康教育的重视，我班通过各种途径，开展心理安康教育的宣传工作，营造良好的气氛，让全体学生提高开展心

30、理安康教育的积极性，增加心理保健的意识。一是通过班级手抄报等途径宣传心理安康教育；二是购置、订阅适量心理安康教育类书籍、刊物，心理资料室中的书籍。三是从电视、宽带网上听心理安康教育专家作的报告。 二、群策群力，先抓好了教师的心理安康教育 学校领导亲自参加心理安康教育的活动和讨论。这为心理安康教育活动的顺当开展供应了保证。继而确立了 “面对全体，预防为主，个别心理询问辅导为辅”的心理安康教育工作原则。学校教育的关键在于教师，教师的心理安康水平直接影响着学生的身心安康和成长。近年来，教师的心理安康状况不容乐观。育人的职业是一种用生命感动生命,专心灵浇灌心灵的职业。所以，教师的心理安康尤为重要。在本

31、次活动中，各项活动的开展受到了大家的认可，对教师的安康、开心的工作起到了促进作用。 三、细心开设心理安康教育课 开设心理安康教育课，是开展心理安康教育的一条重要途径。通过班主任进展心理安康教育课的专题研修，尝试开设心理安康教育活动课，大大提高了效率，并取得了很好的效果。通过讲解、争论、谈话、嬉戏等形式，对正确的交往表现、交往的留意事项等问题进展了争论。活动的进行，帮忙学生树立了安康的交往观，端正了交往态度，增加了学生的心理安康水平。 四、开展好常规工作，全方位渗透学生心理安康教育。 我班师生在大家的努力下，能够开心地工作和学习，这是对我班心理安康教育活动的最好欣赏。与此同时，在各学科中渗透心理

32、安康教育。新课程实施，不仅要求教师传授学问技能，还要在课堂上渗透心理教育。并针对共性差异，实施因材施教，依据学生的心理特点，使学生都有胜利体验，学会培育自信。在各科教学过程中渗透有关的学问，可以使学生到处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素养。 五、建立了学生心理安康教育挡案 建立了学生心理安康档案并使之逐步标准化，这对于提高我班心理安康教育的有效性具有重要作用。它将有助于确定有针对性的心理教育工作的目标、内容、方法与途径；有助于诊断、分析、解释与评价。并对学生的根本状况做了调查记录，包括学生的家庭状况、成长经受等。还对我班的学生进展了全面的心理调查，调查结果也放在了心理档案中，这些材料

33、将成为伴随学生心理成长的原始资料。 六、准时开展心理安康教育方面的课题讨论 心理安康辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约的。心理安康辅导是班级教育教学工作中的一局部，班主任要转变观念，变应试教育为素养教育。在教学中多给学生爱和敬重，多表扬、多鼓舞、少批判，制造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理辅导室积极开展如何对学生进展心理安康教育的课题讨论。并准时把讨论的成果运用于实际工作中。 七、心理安康教育与家庭教育相结合 我班准时与家庭相联系，对学生进展心理安康教育。致家长的一封信，定期召开家长会，随时家访等，做到常常相互沟通。家庭教育直接对学生的心理安康产生影响，也是学校教育所不

34、能代替的一种力气。家长在关怀子女的生理安康的同时，还应关怀他们的心理安康。针对二年级家长召开了心理安康讲座，使学校与家庭相互沟通，做到准时矫正，引导他们喜爱生活、喜爱科学、关怀社会、关怀他人，培育他们的责任感和自制力，养成乐观进取的积极态度。 八、对学生做好因材施教，准时做好个别辅导 个别辅导是我班开展心理安康教育的一个主要方法。心理辅导室定期开放，接待急需帮忙的学生。班主任依据积极心理辅导的原则，为学生热忱供应心理支持和心理帮忙，对有心理困扰的学生，赐予科学有效的心理辅导。也可以发电子邮件索求帮忙，电子邮箱是： 在学生思想教育工作中有不少属于心理方面的问题。心理辅导重在育心，提高人的心理素养

35、。心理素养不仅是其中的重要组成局部，而且对其他素养的进展有着很大的制约作用。它既是安康教育的动身点，又是安康教育的归宿。一年来，在师生的共同努力下，在家长的协作下，学生在学校的心理和身体都得到了安康持续进展。 心理安康教育工作总结 篇7 时间似箭，日月如梭，转瞬间我镇开展心理安康教育课题讨论已近三年，回忆这三年历程，我校也和全镇各兄弟学校一样，在上级主管部门的正确领导下，能积极协作中心学校的工作，在全校学生中开展了心理安康教育的探讨，也做了肯定的工作，取得不小的成绩。 一、在思想上提高了对这项课题的熟悉。自从中心学校确定在全镇开展这项课题讨论之日起，学校领导高度重视，准时召开了全校教师会，贯彻

36、了上级的会议精神，组织大家围绕关于在本校心理安康教育问题进展了仔细争论，帮忙大家提高熟悉，发动大家积极参加这项课题讨论。通过争论，大家全都认为，开展心理安康教育是特别必要，也是非常准时的，它不但是全面推动素养教育的必经之路，同时也是全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量的迫切需要，而且还是社会家长、教师的共同需要。 二、健全了“心理安康教育”的领导机构。主席曾经说过：“政治路线确定之后，干部就是打算因素。”我们认为要把这项工作更好的开展起来，必需要有一个经得起考验的领导机构，因此学校成立了心理安康教育领导小组，由校长担当组长，学问水平较高的王典红教师任副组长及询问教师，各班主任教师任领导小组成

37、员。领导小组成立之后，我们准时向全校学生进展了公布。 三、建立了心理安康教育辅导室。为了使受辅导的学生有一个良好的环境，学校预备了一间室内配套设施比拟齐全，标准较高的一间教室，作为心理安康教育的辅导室。此室建好之后，我们在此进展数次探讨和讨论活动，进展十几次的心理安康教育辅导和询问答复，几十次心理安康教育个别辅导。每次辅导都能做到目的明确，针对性强，有的放矢。在这里学生学到了怎样做人，学到了怎样求知，还学到了怎样健体和审美。 四、设置了心理安康教育询问箱。询问信箱做得美观大方，规格较高，安装在辅导室门边，让学生把心里话可以准时地向教师倾吐，把对学校治理、教学方面的建议向教师提出，把心里迷惑不解

38、的问题向教师询问，两年来，共收到学生的询问信件达200多封以上，我们的心理安康辅导教师利用课间操时间及辅导课准时把学生提出的有关问题赐予答复。 五、充分发挥了校内墙报对心理安康方面的宣教作用。为了加强对学生心理安康方面的准时教育，学校做到各班有班刊，学校有校刊。能把向学生进展心理安康教育的内容放在重要的位置。并能依据当时学生的实际和各班的班情的变化进展更新和改版，对好人好事准时进展表扬。对不良行为点消失象，使学生学习有了典范，前进有了方向。 六，抓典型引路，以点带面。典范的力气是无穷的。我们在开展学英模见行动及“远学洪战辉，近学申金凤”活动中，并结合我校的典型人物曾婷进展学习，曾婷是我校上届六

39、年级一位女生，历年担当班长，是本镇“十佳”学生之一。她个子矮小，身体并不强健，家庭条件极差，但她能战胜一切困难，刻苦学习，成绩年年优秀，在家是一位小管家，在班上是一位好干部，在教师的心目中是一位好助手，学校抓住这位典型，号召全校学生向她学习，使有困难的学生能勇于去战胜困难，不愿学习的也想仔细去学习学问。让典型的力气得到应有的发挥。 七、抓受挫折学生的心理转化。学生受挫，人之常情，学生受挫以后一般心情低落，心态不好。我们应当如何对待受挫的学生呢。为此，我们做了专题讨论探讨，我们的想法是，首先要认真观看受挫学生的反常现象，并仔细分析受挫缘由。然后因人制宜实行适当的方法，让其倾吐内心的苦痛，解快乐理

40、上的疙瘩。 八、充分发挥班主任在心理安康教育方面主力军的作用。我们清晰的知道，班级是学校的根底组织，班主任就是这个组织的的组织者和领导者。班上学生心理状况的好坏直接关系到学校心理安康教育的优劣和整体水平的提高，而班主任和班上学生直接接触的时间最长，最了解班上学生的心理状况，因此在心理安康教育活动中不行无视班主任这批主力军的作用，有很多问题还需要班主任去实施去解决，因此，班主任就是心理安康教育的主将。 总之，开展心理安康教育以来，我校校风正了，班风好了，学风浓了。这些成绩的取得，离不开上级的正确领导，是全校师生共同努力的结晶。这些微缺乏道的成绩，只能作为前进路上的动力，连续开展心理安康教育的起点

41、。 心理安康教育工作总结 篇8 在全面贯彻教育方针、实施素养教育的过程，学校开展心理安康教育正在引起人们的重视，开展心理安康教育，既是学生自身安康成长的需要，也是社会进展对人的素养要求的需要。要加强学生的心理安康教育，培育学生坚韧不拨的意志、艰难奋斗的精神，才能增加青少年适应社会生活的适应力量。我校在从今年开学以来，学校搬迁两次，新生入住，为了更好地促进学生适应高中生活并安康成长，提高学生的心理素养和心理安康水平，在上级领导的关心下和有关专家的帮忙下，新校区的心理询问室建立完成，并且在十二月份给学生组织了一系列的活动。下面将我校这一学期来开展心理安康教育的状况做一总结。 （一）领导高度重视，心

42、理安康教育工作熟悉到位，组织落实： 1、熟悉到位：学校领导熟悉到心理安康教育工作是德育工作的一局部，是时代教育的需要，是素养教育的需要，是不断提高学校办学质量的需要，是为学生制造一个良好的成长环境的需要，是为学生终生不断进步进展奠定良好的心理根底的需要。 2、组织落实：我校心理安康教育工作组织是严密的。校长挂帅开展心理安康教育工作，主管德育的副校长直接负责，教育处详细负责组织实施。使心理安康教育有了组织上的保证。 3、学校将心理安康教育纳入学校规划中，不管是学年还是学期工作规划都将心理安康教育例为学校重点工作之一。而且，心理安康教育工作每学期要制定单独规划，进展总结。 （二）培育师资，做到心理

43、安康教育人员落实： 1、学校从普及入手，重点培育骨干，先后派出多名教师参与市心理安康教育连续教育培训。 2、设置心理教师岗位。我校由刘静、熊登会两位教师但任心理安康教育专职教师，（）由蔡玉霞、蔡延军两位教师但任心理安康教育兼职教师使心理安康教育工作从人员上得到保证。 （三）开展心理安康教育的详细做法： （1）集体教育：我们积极想方法保证每班每周一节心理教育课，使心理教育成为学校课程的一个组成局部。 （2）个别教育：学校在今年设置了“温馨之家”，每周定期开放，使个别心理有问题的同学单独找谈话，对谈话内容还进展了记录，跟踪。直至问题的解决。 （3）通过心理测试，开拓心理询问进展心理安康教育。依据教

44、育的需要，选择适当的测量表等进展测验。这对于全面了解学生的性格，开展学生思想工作和治理工作有肯定的帮忙。 （4）在教师中开展心理教育学问的普及工作： 我校在教师中开展了心理安康教育学问的普及工作。通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理安康教育的意识和开展心理安康教育的力量。并在工作中加以应用，有力地推动了学校的教育教学工作。 （5）一系列心理安康教育活动的开展： 为丰富学生的课余生活、促进学生的身心安康，进展学生艺术、体育技能，丰富校园文化，我校于12月进行了女生跳棋竞赛、男子象棋竞赛、全校书法、绘画竞赛、集体跳长绳、个人跳绳、踢毽子以及全校跑操竞赛。在本次活动中学生积极参加，全体教师为学生预备了一顿丰富的艺术、体育等活动大餐。 除了上好学生的心理辅导课以外，我还尽量的做好学生的个体辅导，由于学校搬新校区，许多设备、多媒体都不完善，因此学生的讲座，团体辅导没有方法进展，因此只有充分利用好学生的心理安康教育课。 心理安康教育工作正在受到人们重视，我们在这方面阅历是缺乏的，为了不断提高心理安康教育的水平，我们积极参加心理安康教育有关的科研课题工作。