人教版二年级数学下册 2.1.1 平均分 课件（17张ppt）.pptx

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1、一、创设情境，建立一、创设情境，建立“平均分平均分”概念概念请你们把 分成三份，可以怎样分？（一）情境导入，实际操作同学们，老师给你们准备了6颗糖果（二）情境导入，实际操作，分一分观察同学们分的结果，你喜欢哪种？为什么？（三）情境导入，实际操作，认识平均分像这样每份分的同乡多，叫平均分（四)情境导入，实际操作，巩固概念小猴子和小兔子哪个是平均分平均分（ ） （ ） 二、创设情境，探讨二、创设情境，探讨“平均分平均分”方法方法有18个 平均分成6份，分一分可以1个1个得分二、创设情境，探讨二、创设情境，探讨“平均分平均分”方法方法也可以先2个2个的分。再1个1个的分还可以这样分,3个3个的分二、

2、创设情境，探讨二、创设情境，探讨“平均分平均分”方法方法二、创设情境，探讨二、创设情境，探讨“平均分平均分”方法方法有8个 ，每两个一份，能分成几份？分一分我会分，可以分成4份三、巩固练习三、巩固练习“平均分平均分”的理解的理解哪些是平均分？在括号里画“ ”（ ）（ ）（ ）（ ）三、巩固练习三、巩固练习“平均分平均分”的理解的理解把10个草莓 平均分成2份，每份（ ）个。 5 5三、巩固练习三、巩固练习“平均分平均分”的理解的理解把10个草莓 ，每5个一份，可以分成（ ）份。2 2三、巩固练习三、巩固练习“平均分平均分”的的理解理解20个桃子，5只小猴子，怎么分才公平？每只小猴平均分平均分到4 4个桃子。三、巩固练习三、巩固练习“平均分平均分”的的理解理解16只蝴蝶 ，每2只一组，可以分（ ）组 每4只一组，可以分（ ）组 每8只一组，可以分（ ）组8 84 42 2 同学们，这节课我们学习了同学们，这节课我们学习了“平平均分均分”，当每份分的同样多的时候，当每份分的同样多的时候就是平均分。就是平均分。四、课堂小结四、课堂小结四、课堂作业四、课堂作业教材12页：6题 7题 8题