二年级数学下册教案-1 有余数的除法(20)-苏教版.docx
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1、有余数的除法教学内容:P14教学目标:1. 掌握有余数除法的珠算方法。 2通过实拨,空拨,看拨和想拨,逐步培养心算能力。 3通过多层次多形式的练习激发学生学习珠心算的兴趣。教学重点:正确熟练的掌握有余数除法的珠算方法。教学难点:会心算有余数的除法。教学过程:今天,张老师和小朋友们在这里上一堂珠心算课,你们有信心学好今天的内容吗?先进行基本练习。一、基本练习1.看数拨珠。27 85 160 235 607 913 1024 5902 2珠译数。 36 73 250 371 625 824 2040 75093限时比赛。(1)同数6连加,计时30秒;(指名)你加到了多少?有没有超过他的? (2)同
2、数9连减从90开始。减93次提问是多少?继续减下去(3)从1连加至30。12 3 4 30465 你加到了多少?4.实拨。听数拨珠,请听题。43 70 47 38 13 1331 28 36 24 43 45 15 19 34 89 61 354.空拨、看拨、想拨。31 100 46 9547 65 54 1726 23 33 26 52 58 67 52二、回顾旧知1出示84和153,提问:我们在学习珠算表内除法时,拨珠时要注意些什么?(1)高位够除,要隔位立商;高位不够除,要挨位立商。(2)要从算盘左端第三档拨入被除数。(3)要用右手拨入被除数,左手拨入商。最后减去商和除数的积。2.那么8
3、4=,在算盘上怎么拨?你们拨一拨,谁上来拨一拨,边拨边说,再一起拨。你们也是这样拨吗?(拨入8,除以4,二四得八,隔位立商,拨入2,拨去8。)3.153=,在算盘上又该怎么拨?你们也拨一拨,谁上来拨一拨,边拨边说,再一起拨。(拨入15,除以3,三五十五,挨位立商,拨入5,拨去15。)4比较:82和153在拨入商时有什么不同?小结:82高位够除,要隔位立商,商在第一档;153高位不够除,要挨位立商,商在第二档。小算盘归位5第2页的填一填,边背口诀边思考。三、情境导入,探究新知1教学例题。(1)从图中你知道了什么?要求什么问题?(2)怎么列式?根据回答板书:143=还会用竖式计算吗?一起来回顾一下
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